高一作文并列式教案一
整理精编版高考语文一轮复习 写作 议论文并列式结构 教案
议论文并列式结构【知识要点】一、高考作文对结构的要求一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分与安排恰当（最忌“三段式”和“头重脚轻式”），各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。
考场作文通常可分为三个部分，即开头、结尾和主体。
主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。
二、并列式结构的内涵及类别特点（一）并列式结构的内涵它是一种十分常见的结构形式。
即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
（二）并列式结构的类别论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。
A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
【方法指津】一、分论点使用的三个要求例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构（一）扣得住例一：《读书》1、读书要有明确的目的；2、读书要有正确的方法；3、读书要有良好的习惯。
（二）分得开例二：《读书乐》1、读书可增长知识，充实头脑，一乐；2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。
（三）排得顺例三：《读书乐》1、读书乐在它是个人成长的必需；2、读书乐在它是人类进步的阶梯；3、读书乐在它是民族繁荣的保证。
二、并列层次的拟定角度1、时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段（历史进程、人生的时间、一年的更替等）比如高考优秀作文《我想握住你的手》是这样推进的：（1）春天，我想握住你的手（2）夏天，我想握住你的手（3）秋天，我想握住你的手（4）冬天，我想握住你的手2、空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落（家庭、学校、医院等），人物活动的每个场所，也可以是国内、国外的大空间，活动的不同场合（正式与非正式、庄重与随意等）有一篇高考作文《我们必须注重和谐》是这样构思的：（1）在家庭我们要和谐；（2）在单位我们要和谐；（3）在社会我们也要注意和谐。
高三语文教案-议论文写作实用技法之一个观点叠加论据并列式
议论文写作实用技法之一个观点叠加论据并列式【技法例说】实用技法之一我们学习的是：一个观点两个论据式。
你千万不要认为很简单，因为它也是可以有很多的变化的，也是可以写出万千姿彩的好文章的，请看下面的文章：没有付出哪有累累硕果？①生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。
只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？②在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野、名不见经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。
从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬……当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！③不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子。
马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》；居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话……这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。
④大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情，看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚、课堂上那全神贯注的表情？机遇只属于那些有准备的头脑！⑤出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情中我们看到了偶然与必然性的统一，理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果？两个论据不再只是两个具体名人的事实论据，可以是两个方面的论据。
高考写作指导：并列式作文模式解析+课件
• 要吃些粗粮，在困苦中磨难人生。养尊处优的我 们，避过了战火纷飞的年代，自然缺少了一种吃 苦的精神。然而，缺少过困苦的磨难，就难以将 支离的肉体塑造成人。回溯历史的沟渠，有那个 成功不是从困苦中走过来？勾践的卧薪尝胆，红 军的万里长征，鲁迅的弃医从文，他们无一不是 通过困苦磨难自己，铸造自己坚强的人格，不屈 不挠，走向成功。虽吃粗粮很费力，虽遇困苦很 痛苦，但这必是走向成功，锻炼自己的必然途径。
方法3：“追问办法”法——即问几个“怎 么办”
• 就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解 决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途 径往往就是文章的分论点。
【典例精选】命题作文《学会欣赏别人》。
• 提炼论点：标题就是中心论点，无须扩大成句 子。环绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题 的三个具体做法（亦即三个分论点）：
• 中心论点： • 分论点1： • 分论点2： • 分论点3：
参考思路：
• 中心论点：学会赏识 • 1.赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； • 2.赏识，昭示的是一种恢宏博大的气势； • 3.赏识，成绩的是一种万古流芳的英名
• 方法2：追问原因法——即问几个“为什么” • 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生
揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
• 【典例精选】请以“理想的阶梯”为题写一篇 文章
• 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” • 1.刻苦勤奋，是理想的阶梯; • 2.珍惜时间，是理想的阶梯; • 3.迎难而上，是理想的阶梯。
【类题训练】
• 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价 值予以重视或赞扬。请以“赏识”为话题，写一篇 不少于800字的议论文，题目自拟。
• 3．“排得顺”：所列的几个分论点的先后顺序 要合乎逻辑，合乎情理。
《作文并列式结构》课件
将并列要素表达得优美、优雅， 可以增添文章的韵律感和美感， 使读者更愿意阅读。
如何运用并列式结构
灵活运用并列词
注意平衡结构
在文章中灵活运用一些并列 词，不仅可以丰富语言表达， 还可以增加比较和对比的效 果。
在使用并列结构时，要注意 要素的平衡和结构的美感， 让读者感受到文章的整体性 和美感。
实例解析并列式结构的应用
作为举例说明并列式结构在不同类型文章和场所中的应用，以便加深理解。
并列式结构的形式
前后呼应
通过“既然…又…”、“不仅…而 且…”等等将两个并列要素前 后排列，达到呼应的效果。
等位连词的使用
使用等位连词“和、或、但、 以及、而、则”等等，将两个 并列要素连接在一起，使其 平等对待。
避免重复使用
虽然并列结构可以提供连续 性和流畅性，但重复使用并 列式结构，会使文章显得单 调，影响阅读的效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
并列式结构的错误应用范例
重复使用
适当使用并列式结构可以让文章更加连贯，但过度使用并列式结构经常会导致文章显得冗长。
不恰当使用
错误的使用并列式结构会导致句子不通顺，影响读者的理解和阅读效果。
同义重述的运用
使用同义重述的方式，将不 同的表达方式巧妙地串联起 来，使文章表现出更多的语 言技巧和灵活性。
并列式结构的作用
1
增强论证力度
2
适当地引入并列式结构，可以强
化文章的论证力度，增加说服力。
3
提升修辞效果
通过将两个相关的要素并列在一 起，可以让要表达的意思更加鲜 明生动，让文章显得更加丰满。
《作文并列式结构》PPT 课件
在写作中，如何运用并列式结构才能使文章更具说服力，更加生动有趣呢？ 这份 PPT 课件将指导你灵活运用并列式结构。
议论文并列式结构学教案
议论文并列式结构学教案议论文并列式结构学教案czj5210议论文并列式结构学教案【教学目标】1.了解议论文并列式结构2. 熟练掌握议论文并列式结构的写法【教学方式】讲练结合【教学过程】一、并列式作文结构特点总结。
类型总结（一）：1、示例：请以生活中的减法为题，写一篇不少于800字的议论文。
生活中的减法我们学数学的时候要学会加减法运算，应该加上什么东西，也要减去什么东西。
做人也像数学计算一样，除了拥有必要的东西外，也要减去一些不必要的东西。
人要会加法，好的品质、好的人格。
我们都要把它加在自己的人生上，使它成为人生重要的组成部分，成为做人的指标。
我们把好的加起来，是否连其他也都全加进来呢？事实上，如果只是一味的加，而不会减去的话，无用的事物将会把人压垮。
因此，我们必须学会减法，减去一些对人生不必要的东西。
学会减去嫉妒。
每个人都会有各自的长处和短处，这些都形成了每个人之间不同的差别。
然而，却有些人偏偏无法接受这种自然的个体差异，处处以己之短量他人之长，嫉恨他人的优点。
《三国演义》中的周瑜，嫉妒诸葛亮的才智，用计加害诸葛亮，反使自身灭亡；清朝时有名的侠士白秦官，因嫉妒而害死了自己亲儿子。
妒忌对生活、人生、工作、事业都会产生消极的影响，消除嫉妒，才能化解人们之间的壁垒。
学会减去虚荣。
世人皆有名利之心。
适当的名利心有利于事业的发展，但过分地追名逐利，反而会误了自己的前程。
斯宾诺莎说；自满的荣誉，其实都是虚幻的，不是真正的光荣。
我们对待名利，要有不以物喜的精神，不要让我们的头脑超过合适的温度。
学会减去谎言。
爱迪生说：虚伪及欺诈是一切罪恶之母。
马丁.路德说：谎言就像雪团，它会越滚越大。
做人要有诚信，内不欺己，外不欺人应该成为我们每一个人的座右铭。
因为诚实令你赢得尊重信赖，令你活得踏踏实实。
人生就像学算术，加法过后是减法。
围棋骁将刘小光曾经说过：我觉得下棋，经常不是增加点东西，而是减少点东西。
正是他的减法，使他的状态一直颇佳，人生的道理大体也是这样，在人生的奋斗历程中，只有学会放弃一些东西，才能有所进步。
广西省平南县高中语文《并列式议论文》教案 新人教版必修1
广西省平南县高二语文《并列式议论文》教案 新人教版必修1教学目的：1、掌握议论文并列结构的模式2、能写并列式结构的议论文教学重点：掌握议论文并列结构的模式教学难点：恰当地提出分论点，使之构成并列式教学时间：2课时教学过程：第一课时教学要点：1、通过实例感知并列式议论文的特点2、掌握并列式议论文的几种模式教学重点：并列式议论文的几种模式教学难点：并列式模式的注意事项教学过程：一、什么是并列式议论文结构在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
例：作文《稳中求胜》，中心论点：为人沉稳，稳中求胜三个分论点：1、沉稳从志而来2、沉稳从难而来3、沉稳从无欲而来这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。
二、并列式结构的几种模式（一）并列式模式一1．引入2．中心论点3．分论点一（独立成段） 论据一4．分论点二（独立成段） 论据二5．分论点三（独立成段） 论据三6．结尾◇样例 以“杂”为话题写一篇作文乱花渐欲迷人眼“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
（引入）其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？（中心论点）“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
（分论点一，独立成段）鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。
作文结构并列式教案
作文训练之结构篇（一）学习目标：1、学习并列式作文结构，增强宏观构思的能力。
2、能用这种模式写结构思路清晰的文章。
课时安排：2课时教学过程：一、审题课课练：读完以下材料后，写一篇不少于800字的文章。
有个猎人外出打猎，别人劝他在枪里装上子弹，他不以为然：“打猎的地方还远着呢，到时候装一百发子弹也来得及。
”走着走着，忽然发现水面上浮着一大群野鸭，就在他匆忙装子弹的时候，野鸭觉察到动静，一下子便飞得无影无踪。
立意：二、并列式结构范文分析及方法总结：（一）小标题式：全文结构是总---分---总式，中间的几个事例用几个较整齐的小标题引领叙述（小标题一般是本事例的分论点），每个部分都是独立完整的，与其他部分是并列平行关系。
所拟小标题，尽量用一种句式结构。
[03年全国卷“感情亲疏与认知的关系”满分范文] 给感情一把尺无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。
(一)给感情一把尺，给理智一条路；生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。
是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着创造文明迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！(二)给感情一把尺，给民族一个振兴；林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起！而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！目光可以忘却感情之尺。
议论文并列式结构教学设计(教案)
议论文并列式结构教学设计制作【教学目标】1.了解议论文分论点式并列结构2. 熟练掌握议论文分论点式并列结构的写法【教学方式】多媒体、讲练结合【教学过程】一、美文导入做人的规则有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。
把勤奋作为规则，做人就会更充实。
“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。
鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折---弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。
所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。
把责任作为规则，做人就会更踏实。
每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。
汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。
由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。
相信这样的人生才更加精彩。
把美德作为规则，做人就会更真实。
美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。
范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐”的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不已。
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议论文的结构之并列式一、议论文三要素：1、论点：作者所持的观点和看法鲜明（在首段提出）2、论据：用来证明论点的材料新鲜（丰富，最少三个）3、论证：运用论据来证明论点的方法清楚（层次分明）二、三段论式的结构提出问题----是什么----引论分析问题----为什么----本论解决问题----怎么做----结论三、议论文基本结构形式总分式对照式并列式递进式（一）、并列式并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。
其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点,也可就一个观点,运用几个并列关系的论据。
一、分论点并列式议论文结构模式：引论（提出中心论点）（第1段）（100字左右，不超5行）分论点1+论据＋分析论证（第2段）（220字左右）本论分论点2+论据＋分析论证（第3段）（220字左右）分论点3+论据＋分析论证（第4段）（220字左右）结论（总结全文，议论抒情，照应前文，点题）（第5段）（100字左右）二、拟写并列式分论点的常用角度、示例（一）论点并列式模式的三个角度：1、是什么2、为什么3、怎么办角度一：“是什么”示例：2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。
《肩膀》肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
提到肩膀就想到了依靠。
肩膀是亲情的牵挂。
小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。
妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候，妈妈的肩膀是爱的港湾。
后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。
可妈妈却说：“现在，我终于可以倚靠你了。
”看着妈妈幸福地倚靠在我的肩膀上，我明白我已经长大，已经能够成为妈妈的依靠。
我也要给妈妈幸福，让妈妈感受到温暖。
小小的肩膀，从妈妈的，到我的。
是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。
肩膀是友情的寄托。
朋友的个头比我矮。
经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。
明明是一脸的幸福，嘴里还不停地“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。
”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了、不高兴的时候去倚靠谁呢。
她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。
”她的肩膀也很温暖，她会一动不动地让我依靠。
小小的肩膀，友人的，我的。
是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。
肩膀是爱情的相守。
电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福、很甜蜜的样子。
我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有一种家的安全感。
小小的肩膀，男人的，女人的。
是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。
母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。
是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。
肩膀，是感情的依靠。
角度二：“为什么”示例：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。
分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。
不要轻易说“不”我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然选择了前方，但只顾风雨兼程”，认定的，就要去坚守，不要轻易说“不”。
不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；如果厄运不小心降临在你的头上，不要自暴自弃，不要轻易中断快乐的航程，不要轻易说“不”。
相信自己，相信未来，一息尚存，奋斗不止。
台湾残疾人画家谢坤山，19岁那年因为一次意外事故失去了一条腿，后来又失去了一只手，一只眼睛，他克服常人难于克服的困难，坚持练习生活自理，后来又学会了用嘴含着画笔作画，成为台湾著名的现代画家。
面对人生的一次又一次打击，谢坤山没有坐等政府救济，没有轻易对他的人生说“不”，他说，“我从不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。
”他成功了，成为无数人的精神偶像不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；如果在人生的道路上失败了，甚至是一次又一次的失败，也要继续以一个将军的姿态，从失败的地方爬起来，再一次投入新的战斗，不要轻易说“不”。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，从不轻易说“不”，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606.面对四个年头几百次的失败，为了科学研究，诺贝尔不怕寂寞、不怕失败、潜心钻研，没有轻易说“不”，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。
不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。
如果惰性、害怕寂寞、缺乏恒心——这些诸如此类的人性的共同敌人一千次地向你招手，你也要一千零一次对它们挥手拒绝，不要轻易对自己的坚守说“不”。
既然认定了是正确的航向，就要不顾一切地冲向理想的彼岸。
大凡非常之人，往往有非常的“坚守”。
面对社会的变故，生活的艰难，思考的寂寞，他们没有轻易说“不”：一生的血泪，10年的披阅和增删，曹雪芹给我们构建了一座文化的巍巍昆仑《红楼梦》；15年的执著，司马迁写就光耀千古的史家绝唱《史记》；40年的坚守，马克思终成照亮人类的哲学巨著《资本论》。
当然，不要轻易说“不”，并不是不能说“不”。
如果你面对一潭死水的生活，波澜不起，生命的冲劲早已缺席，人生的斗志也了无踪影，你应该对这样的生存现状勇敢地说“不”。
1999年，高燃以一个中专毕业生的身份只身来到广州打工，又毅然抛弃月薪5000多元稳定工作，多方联系进入一家高考补习班，次年以优异的成绩考入清华大学，后来创办市值上亿元的MYSEE公司。
央视记者李小萌采访他，他说，我不想过那种一眼就可以望到头的人生。
高燃勇敢地跟平庸的生存状态说“不”，高燃超越了自己，他成功了。
我们不要轻易说“不”，并不是去做一个逆来顺受毫无原则的人，面对沉沦的陷阱和惰性的挑衅，我们要勇敢地说“不”；面对厄运的打击、失败的考验和种种执著人生的坚守，我们不要轻易说“不”。
改变能改变的，接受不能改变的，坚守早就认定了的。
人生的过程是一个超越自己的过程，人生的过程也是一个坚守的过程。
角度三：“怎么办(样）”示例：07年湖南高考作文：《诗意地生活》请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。
分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
诗意地生活海德格尔说："人应当诗意地栖居。
"当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。
人应当诗意地生活。
?诗意地生活，源自人们内心的和谐。
季羡林曾说过："真正的和谐是人内心的和谐。
"试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活布满诗意呢?一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。
故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。
而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些"一个蚊子哼哼哼"的荤段子。
内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。
特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活布满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去暖和，关怀让他的生活布满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活布满诗意。
当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。
?诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。
让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。
当人们从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，聪明便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。
当人们从陶渊明的菊花中思考隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。
从阅读中收获聪明，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意地生活。
?诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。
人们需要在清风的吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。
莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了美丽的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。
自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。
?当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取聪明与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。
三、拟分论点的总体要求：1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。
2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
四、温馨提示：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
四、作文训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说，现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象，从根本上讲，都是责任感缺失的外在表现。
一个连对自己和父母都不负责的学生，怎么会承担对集体、国家和事业的责任。
《中国青年报》上《生活在低处，灵魂在高处》一文说：“一个有社会责任感的学生，才会真正把实现自我和国家民族的命运联系起来。
”2006年感动中国年度人物季羡林老人在《人生的意义与价值》一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的……人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。