幼儿园小班语言 小熊爱睡觉
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思小班语言优质课教案《小小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言优质课《小小熊》含反思教案吧。
活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：PPT《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
） 1．PPT故事定格在比比伤心的哭的画面，教师提问：小朋友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙成功了吗？比比还伤心难过吗？为什么？四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿园小班语言教案小小熊
幼儿园小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为“小小熊”的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，引导幼儿了解熊的生活习性，感受故事的趣味性，同时学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述事物。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，能发现故事中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述熊的外貌特征和生活习性。
教学重点：通过故事让幼儿了解熊的特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊故事图片、熊的玩偶、森林背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示熊的玩偶，引导幼儿观察并说出熊的特点。
2. 讲解故事：一边展示故事图片，一边讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
色扮演，让幼儿亲身体验熊的生活。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿用简单的句子描述熊的外貌特征和生活习性。
5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿互相分享自己描述的句子。
7. 表演：邀请幼儿上台表演，展示自己的描述能力。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 熊的外貌特征：棕色、圆脸、大眼睛、小耳朵、短尾巴3. 熊的生活习性：吃蜂蜜、爬树、冬眠七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述一下你最喜欢的小动物。
答案示例：我最喜欢的小动物是小白兔。
它有雪白的毛，长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。
它喜欢吃胡萝卜，喜欢在草地上蹦蹦跳跳。
2. 作业要求：回家后，请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点，培养他们的观察力和描述能力。
组织幼儿去动物园实地观察，增加他们对动物的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述熊的外貌特征和生活习性。
色扮演。
3. 作业设计：作业题目的难度与幼儿的语言表达能力相匹配，家长协助完成作业的过程。
小班语言教案：小熊睡觉
小班语言教案：小熊睡觉
教学背景
本教案适用于小班年龄段的幼儿，旨在通过故事情节的展示，帮助幼儿学会谈论小熊睡觉的话题，掌握简单的英语表达方式，以提高英语口语交流能力。
教学目标
1.幼儿能够听懂并理解“小熊睡觉”的情节内容。
2.幼儿能够使用简单的英语表达方式，谈论小熊的睡觉环境、姿势等内容。
3.幼儿能够学会识别部分与睡觉相关的词汇。
教学准备
1.教案PPT或手写板书工具
2.小熊睡觉相关图片
3.小熊睡觉的故事书或视频
教学过程
导入活动
教师将与小熊睡觉相关的图片贴在黑板或课室的墙上，孩子们围绕图片描述小熊的睡觉环境，床、枕头、被子等，并学会睡觉姿势的表达，像平躺、侧卧、盘腿坐等。
正文教学
教师播放小熊睡觉的故事视频之前，先鼓励孩子们描述小熊的样子，鼓励孩子们推测小熊去哪里睡觉。
然后，教师播放视频，在观看过程中，鼓励孩子们跟读故事文本，并给予简单的语言指导。
教师引导孩子们回顾故事情节，鼓励孩子们描述故事中小熊睡觉的环境和姿势，并教给孩子们部分与睡觉相关的词汇，如bed（床）、pillow（枕头）、blanket
（毯子）等。
拓展活动
教师将课堂上得到的关于小熊睡觉的证据和信息收集到一个桌面上，然后教师让每个学生分别来推测小熊睡觉的事情，然后进行小班的展讲，由学生轮流谈论事情的详情，并给予学生部分中英文句型指导，鼓励孩子们用正确的英语语法来完成口语表达。
教学反思
教师需要督促孩子们使用英语练习口语，注意语法和发音的正确性，及时跟进学生口语表达过程中出现的问题。
同时，教师在备课时须结合年龄段和学生的实际情况，进行教学内容的调整和优化，从而达到更好的教学效果。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学目标：1. 能听懂、说出故事中的关键词语。
2. 通过有趣的游戏方式，增强幼儿的语言能力和口语表达能力。
3. 能能够用简单的语言描述自己喜欢的动物。
二、教学准备：1. 教具：播放器、书本、卡片、拼图、挂图、大型熊玩具等2. 教材：《小小熊》故事书三、教学步骤：Step 1：热身活动1. 说出幼儿园最喜欢的动物。
2. 通过拍手、转圈、跳跃等动作，欢乐地拉开课程的帷幕。
Step 2：导入故事1. 通过播放器播放一段有关动物的音乐，建立孩子对动物的认知，引入到今天我们将讲的故事。
2. 教师展示故事书《小小熊》的封面，以及书中一些插图来吸引幼儿的眼球，引导幼儿对书籍表现出兴趣，激发他们通过书籍、文字来了解自然、认识世界的欲望。
Step 3：讲故事1. 教师小声的读一遍故事。
2. 让幼儿再次仔细观看书中插图。
3. 在万分吸引幼儿的情况下，教师开始读故事。
4. 在读故事的过程中，教师可以适当停顿，让幼儿参与讨论，激发他们的思考和想象。
Step 4：趣味游戏游戏1：卡片选大毛茸茸的1. 准备一些卡片，分别印有大毛茸茸的熊、小毛茸茸的松鼠、兔子、鸟等。
2. 让每个幼儿抽一个卡片。
3. 要求幼儿将卡片上的动物名种说出来，并说出为什么选择这张卡片。
游戏2：猜动物声音1. 教师出示几张熊、松鼠、兔子、鸟等动物的图片。
2. 教师请幼儿说出这些动物的声音。
3. 然后，教师会播放这些动物的声音，请幼儿猜出对应的动物。
游戏3：小熊拼拼1. 准备一些小熊拼图。
2. 教师让幼儿通过拼图来认识小熊。
3. 教师可适当引导幼儿讨论小熊的特征、生活习性等。
Step 5：结束和评价1. 为幼儿奖励以及给予表扬。
2. 讨论教学内容，回顾游戏过程。
3. 教师布置作业，让幼儿和家长一起完成，并在下堂课中进行发布。
四、教学重点难点1. 教学重点：通过有趣的故事、游戏方式帮助幼儿了解动物等自然知识，增强幼儿的语言能力和口语表达能力。
幼儿园小班语言活动小熊睡觉教案反思
小班语言活动小熊睡觉教案反思小班语言活动小熊睡觉教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言，感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小熊睡觉教案吧。
活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象，学习作品的语言。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、大图片一套。
2、录音机和故事磁带。
3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。
活动过程：1、出示图片：小熊睡觉。
提问：小熊在干什么？（睡觉）2、随着优美的音乐，老师讲故事，讲至咚咚！咚咚！是大象来了，地都震动了，小熊还睡着时课件演示。
3、教师提问：（1）有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？小熊有没有被他们吵醒？（2）森林里还有哪些动物会吵醒小熊呢？4、待幼儿充分想象后，老师继续朗诵下一段：熊妈妈回来了。
轻轻地朝他说：小熊醒来吧！小熊听得很清楚，说：噢，妈妈！我睡得多香呀！小熊醒来了！教师提问：（1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？小熊说了什么？（2）为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声小熊醒来吧，小熊就醒来了呢？（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）5、老师带领幼儿游戏：（1）老师：老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见妈妈说小熊醒来吧你们就醒过来，跑到老师身边，好吗？要说：妈妈，我睡得多香呀！（2）三位老师来做熊妈妈，幼儿自己选一位喜欢的熊妈妈做她的孩子，小熊听到自己妈妈说：小熊醒来吧，才能睁开眼睛，并说：妈妈，我睡得多香呀!不是自己妈妈的声音，则必须一直闭着眼睛。
活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。
幼儿园小班语言教案小小熊
幼儿园小班语言教案小小熊一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容围绕“小小熊”的故事展开。
通过对小小熊的生活习性、情感表达的描绘，让幼儿了解熊的相关知识，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知。
二、教学目标1. 了解小小熊的特点，知道熊的基本生活习性。
2. 学会表达对小小熊的喜爱之情，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿感受小小熊的情感变化，培养幼儿的情感认知。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对小小熊的喜爱之情，用语言描述小小熊的特点。
教学重点：了解小小熊的生活习性，感受小小熊的情感变化。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩具、故事挂图、熊的图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小小熊玩具，引导幼儿观察并说出小小熊的特点。
（2）邀请幼儿扮演小小熊，进行互动游戏，让幼儿体验小小熊的生活。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中小小熊的情感变化。
（2）针对故事中的关键词汇，如“可爱”、“高兴”、“伤心”等，进行讲解和解释。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小小熊，并分享给其他小朋友。
4. 小结六、板书设计1. 《小小熊》2. 内容：（1）小小熊的特点：可爱、毛茸茸、胖乎乎（2）小小熊的情感：高兴、伤心、害怕七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用一句话描述它。
答案示例：我喜欢的小小熊可爱极了，它的眼睛亮晶晶的，像两颗宝石。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享今天学到的关于小小熊的知识。
（2）家长协助幼儿完成作业，引导幼儿用丰富的词汇描述小小熊。
（3）鼓励幼儿参加户外活动，观察其他动物，培养对大自然的热爱。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》（2篇）
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》【教学目标】1. 能够听懂、理解并正确朗读故事中的中文句子。
2. 能够通过故事中的情节进行逻辑思维训练。
3. 能够通过故事中的插画进行绘画创作，并用词语描述自己的绘画作品。
4. 能够通过故事中的角色形象讨论对各种情感及其表达方式的理解。
【教学重点】1. 学生能够正确朗读并记忆故事中的中文句子。
2. 学生能够逻辑思维训练。
3. 学生能够通过绘画进行创作，并用词语描述自己的作品。
4. 学生能够理解情感及其表达方式。
【教学准备】1. 教师准备故事《小小熊》的图书或PPT。
2. 教师准备绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、粉笔等。
3. 教师准备幼儿乐园或活动室作为课堂使用场所。
【教学过程】一、导入（约10分钟）1. 教师和学生互动问候，营造良好的学习氛围。
2. 教师用幼儿乐园或活动室的装饰品引出本节课的主题，如小熊绘画或动物故事。
二、故事朗读（约15分钟）1. 教师用音乐启发学生对小熊故事的猜想，如什么样的故事会有小熊呢？2. 教师用图书或PPT展示故事《小小熊》，并读一遍故事。
3. 学生跟读故事中的中文句子。
三、情节讨论（约15分钟）1. 教师通过图片或故事中的插图引导学生讨论故事的情节，如小小熊遇到了什么问题？他是如何解决的？2. 学生在教师的引导下，用简单、连贯的语言回答问题，并尽可能表达自己的想法和观点。
四、绘画创作（约20分钟）1. 教师告诉学生他们将要用绘画来表达自己的想法和观点。
2. 教师给学生提供绘画材料，并示范用彩色铅笔或粉笔画出小小熊的形象。
3. 学生跟随教师的示范进行绘画创作，并尽可能用简单的词语描述自己绘画的内容。
4. 学生完成绘画后，展示自己的作品并用词语描述。
五、情感讨论（约10分钟）1. 教师引导学生讨论小小熊在故事中表达的情感，如他在遇到问题时的感受、他是如何安慰自己的。
2. 学生在教师的引导下，表达自己对小小熊情感及其表达方式的理解。
六、故事复述（约10分钟）1. 教师帮助学生回顾故事的情节并询问一些问题，如小小熊是如何解决问题的？2. 学生用自己的语言复述整个故事，并回答教师提出的问题。
幼儿园小班语言教案《小小熊》
幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课的教材来自幼儿园语言课程，章节为《小小熊》。
教学内容主要讲述了小熊在成长过程中，通过不断尝试和探索，学会了各种生活技能，最终成为一只独立自主的小熊。
故事旨在培养幼儿的自主性和勇气，让他们明白只有尝试和努力，才能不断成长。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过图片和文字理解故事情节。
3. 培养幼儿的自主性和勇气，让他们学会在生活中勇敢尝试和探索。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：让幼儿能够通过观察和想象，理解故事情节，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小小熊手偶、生活技能卡片。
学具：幼儿画笔、画纸、手工纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《小小熊》，引导幼儿观察图片，了解故事情节。
2. 故事解析：教师带领幼儿分析故事中小小熊的成长过程，引导幼儿学习自主性和勇气。
3. 生活技能展示：教师展示各种生活技能卡片，让幼儿观察并尝试说出卡片上的技能。
4. 实践练习：教师组织幼儿进行生活技能比赛，鼓励他们勇敢尝试，自主完成任务。
6. 作业布置：让幼儿回家后，尝试自己完成一项生活技能，并和家长分享故事中的道理。
六、板书设计板书内容：小小熊成长过程、自主性、勇气。
七、作业设计1. 作业题目：尝试自己完成一项生活技能，并和家长分享故事中的道理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小小熊》让幼儿明白了自主性和勇气的重要性，他们在实践练习中勇敢尝试，自主完成任务。
在今后的教学中，教师应继续运用生活情境，引导幼儿学会观察、想象和表达，培养他们的自主性和勇气。
同时，教师还可以组织类似的生活技能比赛，让幼儿在游戏中成长，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《小小熊》这个故事以小熊的成长为主线，通过描述小熊在学习各种生活技能的过程中的经历，让幼儿能够感受到成长过程中的乐趣和挑战。
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活动名称:小熊爱睡觉
活动目标
1.感受儿歌的趣味性,萌发爱上幼儿园的情感。
2.能积极地参与活动,大胆地表演儿歌。
3.尝试有节奏地朗诵儿歌,根据自己的生活经验扩展儿歌内容。
活动准备
1.经验准备:有起床、洗漱的经验
2.物质准备:无线视频点读笔,电视机,《幼儿读物(一)·小熊爱睡觉》,熊妈妈(熊爸爸)头饰,小熊头饰。
活动过程
1.创设情境,导入活动主题。
教师:幼儿园开园啦!早晨,熊妈妈准备带着小熊去幼儿园,可是小熊还没起床呢。
小朋友们,我们去帮忙叫醒小熊,一起开开心心上幼儿园吧。
教师:幼儿园开园啦!早晨,熊妈妈准备表演
2.引导幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿及歌内容。
1)教师点击《幼儿读物(一)》P6“整读”键,幼儿认真倾听,感受儿歌内容。
问题:小熊爱干什么?熊妈妈是怎样叫小熊起床的?(引导幼儿用儿歌回答“小熊,小熊,该起床了”“小熊,小熊,该穿衣了”“小熊，小熊,该洗脸了”“小熊,小熊,该上幼儿园了”)小熊都是怎么回答的?最后小熊起床了吗?为什么?
(2)教师点击く幼儿读物(一)》P6“动漫”键,幼儿再次完整欣赏儿歌。
3.幼儿分句欣赏,跟读儿歌,感受儿歌的韵律。
(1)感知熊妈妈叫小熊起床的语气及小熊说“不行!不行!我要睡觉”的语气。
(2)教师点击《幼儿读物(一)》P7每一行儿歌幼儿跟读,尽量做到声音大小适中、说话自然。
4.鼓励幼儿大胆地表演儿歌,体验角色扮演的快乐。
(1)教师或个别幼儿扮演熊妈妈(熊爸爸),其他幼儿扮演小熊,分角色朗通儿歌。
(引导幼儿注意小熊的情绪和语调的变化)
(2)教师或个别幼儿扮演小熊,其他幼儿扮演熊妈妈(熊爸爸),分角色朗通儿歌。
5.导幼儿根据自己的生活经验,扩展儿歌内容。
问题:平时爸爸妈妈是怎么叫你们起床的?你们是怎么上幼儿园的?(引导幼儿情景表演)
教学反思：。