(人教新课标)四年级语文上册课件 白公鹅 5
四年级语文上册白公鹅(完整) PPT
掌蹼,就像收起张开得扇面一样;然后摆一会 儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。 • 就是狗在后面追赶,也决不举步奔跑。
(13、白鹅)
鹅得步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭得步调急速,有 局促不安之相;鹅得步调从容,大模大样得,颇像京剧里得净角出场。 它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过 颈子来咬你一口。
调 diào ( ) tiáo ( )
奔 bēn ( ) bèn ( )
扇 shān ( ) shàn ( )
根据意思写词语:
1、 形容动作缓慢,不慌不
忙。
( 慢条斯理 )
2、 直接进行某件事,不在事前费周
折。
( 径直 )
3、 掌握、支配人或事物得力 量。 ( 主宰)
在括号里填上合适得词语。
• 一、在括号里填上合适得词语。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
作者怎样写白公鹅得走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路得结果
高傲
• 3、被狗追赶时得缓慢行走
从哪几方面写出白公鹅平时得活动？ 划出相关得句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
四年级语文上册白公鹅(完整)
有什么不同ห้องสมุดไป่ตู้处？
自由读课文,读准字音,看看两
只鹅有什么异同,作者你得认写为法这又只与 丰子恺得写法有哪鹅些会异有同哪些？特读点书 时有了新发现,可呢以？在请书你上推写测一一写。
下。
qín
yīng tài qiāng
四年级上册语文课件14《白公鹅》∣人教新课标 (共12张PPT)
②叫声 厉声 引吭高歌
大声叫唤
③步态 傲慢 从容
慢条斯理 不慌不忙
④吃相
三眼一板 需要侍候
一丝不苟 架子十足
/
⑤玩相
/
戏水 抢占地盘 主宰一切
引人注目
两篇课文重点各写什么？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:48:02 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得 无忧无虑，自由自在。 青草茂密的河岸属于它， 水边最洁净的沙滩也属 于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一 片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面 打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。 有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而 且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大 声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与 邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着 撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武 扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
高傲
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
小学语文四年级上册_四年级上语文课件-白公鹅-人教版_人教新课标(共33张PPT)
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路的结果
高傲
• 3、被狗追赶时的缓慢行走
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会便沙泛沙起作层响层。涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
抢占地盘
主宰一切 引人注目
你有什么收获？
品读词句，体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
给下列多音字组词：
当: dāng ( ) dàng ( )
lián
yī
腔
掂涟漪
lǜ
shú
zǎi
虑 属宰
qín
yīng tài qiāng
禽 类 荣膺 步 态 腔 调
(人教新课标)四年级语文上册课件白公鹅.doc
鹅的步态，更是傲慢 异同？读书时有了新发现，可以在书上写一军衔 禽类 荣膺 步态 腔调掂量掌蹊 车辙 凌乱 细翎属于 挺着 涟漪 率领 鱼饵甭想 熬夜 主宰 勾当一动不动 耀武扬威 引人注目 自由自在无忧无虑 偷偷摸摸不慌不忙 从从容容 慢条斯理不紧不慢破折号的用法它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡一一他愿意的话， 也可以把它抓起来，交给母亲。
用它的鲜白菜一起熬汤喝一一那可就要大吃一惊 了。
破折号有三种作用：1、表示注释说明2、表示声音延长3、表示话 题转移以上的句子两处破折号起来话题转移的作用由它一他一它，用上破折号 以说明转换* 我们来认识俄国作家叶??诺索夫描写的鹅。
人教新课标四年级语文上册第四单元 作者叶??诺索夫这样说到一一要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和 别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
生字：词语：腔掂涟 漪虑 属宰慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
掂量：斟酌。
在课 文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。
我会读：腔调掂 量涟漪无忧无虑属于主宰举步：迈步。
官司：诉讼。
这里指作者与 鹅争水面的事。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。
文中指白公鹅直接 去吃鱼饵，毫无顾忌。
勾当：读gdu?dang,常指坏事情。
文中指白公鹅吃鱼 饵的事情。
主宰：掌握、支配人或事物的力量。
在文中指白公鹅认为自己掌握 着整条河。
你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。
自由读 课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（13、白鹅）它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹊，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
新课标人教版小学四年级语文上册：14白公鹅PPT、优质教学课件
口语交际·习作二 一、教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或 读后 感的形式表达真情实感。 二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱 国情 感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教 师多 花工夫。 三、教学准备：优秀演讲稿的范文 四、教学时间：2课时
高傲
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什
么 异异同？同读，作书时者有的写了新法发又与现，丰可子你恺以认在的书写为上法这写有只一哪写些。 鹅会有哪些特点 呢？请你推测一 下。
我会读：
军衔 禽类 荣膺 步态 腔调 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 细翎 属于 挺着 涟漪 率领 鱼饵 撒赖 甭想 熬夜 主宰 勾当 一动不动 耀武扬威 引人注目 自由自在 无忧无虑 偷偷摸摸 不慌不忙 从从容容 慢条斯理 不紧不慢
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
4.交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。 （四）朗诵比赛，评比总结。 1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。 2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3.评比总结 中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们