四年级语文上册白公鹅(完整课件)
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四年级语文上册白公鹅(完整) PPT
• 它走起路来慢条斯理。 • 落步之前,他总要先把脚掌往上抬抬,再合上
掌蹼,就像收起张开得扇面一样;然后摆一会 儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。 • 就是狗在后面追赶,也决不举步奔跑。
(13、白鹅)
鹅得步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭得步调急速,有 局促不安之相;鹅得步调从容,大模大样得,颇像京剧里得净角出场。 它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过 颈子来咬你一口。
调 diào ( ) tiáo ( )
奔 bēn ( ) bèn ( )
扇 shān ( ) shàn ( )
根据意思写词语:
1、 形容动作缓慢,不慌不
忙。
( 慢条斯理 )
2、 直接进行某件事,不在事前费周
折。
( 径直 )
3、 掌握、支配人或事物得力 量。 ( 主宰)
在括号里填上合适得词语。
• 一、在括号里填上合适得词语。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
作者怎样写白公鹅得走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路得结果
高傲
• 3、被狗追赶时得缓慢行走
从哪几方面写出白公鹅平时得活动？ 划出相关得句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
四年级语文上册白公鹅(完整)
有什么不同ห้องสมุดไป่ตู้处？
自由读课文,读准字音,看看两
只鹅有什么异同,作者你得认写为法这又只与 丰子恺得写法有哪鹅些会异有同哪些？特读点书 时有了新发现,可呢以？在请书你上推写测一一写。
下。
qín
yīng tài qiāng
掌蹼,就像收起张开得扇面一样;然后摆一会 儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。 • 就是狗在后面追赶,也决不举步奔跑。
(13、白鹅)
鹅得步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭得步调急速,有 局促不安之相;鹅得步调从容,大模大样得,颇像京剧里得净角出场。 它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过 颈子来咬你一口。
调 diào ( ) tiáo ( )
奔 bēn ( ) bèn ( )
扇 shān ( ) shàn ( )
根据意思写词语:
1、 形容动作缓慢,不慌不
忙。
( 慢条斯理 )
2、 直接进行某件事,不在事前费周
折。
( 径直 )
3、 掌握、支配人或事物得力 量。 ( 主宰)
在括号里填上合适得词语。
• 一、在括号里填上合适得词语。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
作者怎样写白公鹅得走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路得结果
高傲
• 3、被狗追赶时得缓慢行走
从哪几方面写出白公鹅平时得活动？ 划出相关得句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
四年级语文上册白公鹅(完整)
有什么不同ห้องสมุดไป่ตู้处？
自由读课文,读准字音,看看两
只鹅有什么异同,作者你得认写为法这又只与 丰子恺得写法有哪鹅些会异有同哪些？特读点书 时有了新发现,可呢以？在请书你上推写测一一写。
下。
qín
yīng tài qiāng
《白公鹅》教学四年级上册语文PPT课件
下。
（ 耀武扬威）的白公鹅
（威风凛凛 ）的白公鹅
（派头十足 ）的白公鹅
读课文， 比较:
两篇课文重点各写什么?
白鹅
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
在括号里填上合适的词语。
• 一、在括号里填上合适的词语。
你体会到什么?
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。 它过得 无忧无虑， 自由自在。 青草茂密的河岸属于它， 水边最洁净的沙滩也属于 它。
你又想到什么?
可最糟糕的是， 白鹅把我下了鱼饵的一片水 面， 也划为自己的地盘。 我们为这片水面打 了好长时间的官司， 它根本没把我放在眼里。 有时它率领一伙公鹅横成一排， 直奔鱼竿， 而且还要赖在那里; 有时它们在河对岸洗澡， 大声叫唤， 拍打翅膀， 相互嬉戏。 要不， 它就与邻近的鹅群来上一场厮打， 弄得满河里 漂浮着撕咬下来的乱羽。 如果赶上这么一场用 以耀武扬威的乱子， 你就甭想有鱼咬钩了。
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
你有什么收获?
品读词句， 体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。 读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情?
表达了作者对鹅的喜爱之情。
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
给下列多音字组词:
• 主宰: 掌握、支配人或事物的力量。 在 文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。
思考: 1.这只白公鹅有什么特点?
（ 耀武扬威）的白公鹅
（威风凛凛 ）的白公鹅
（派头十足 ）的白公鹅
读课文， 比较:
两篇课文重点各写什么?
白鹅
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
在括号里填上合适的词语。
• 一、在括号里填上合适的词语。
你体会到什么?
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。 它过得 无忧无虑， 自由自在。 青草茂密的河岸属于它， 水边最洁净的沙滩也属于 它。
你又想到什么?
可最糟糕的是， 白鹅把我下了鱼饵的一片水 面， 也划为自己的地盘。 我们为这片水面打 了好长时间的官司， 它根本没把我放在眼里。 有时它率领一伙公鹅横成一排， 直奔鱼竿， 而且还要赖在那里; 有时它们在河对岸洗澡， 大声叫唤， 拍打翅膀， 相互嬉戏。 要不， 它就与邻近的鹅群来上一场厮打， 弄得满河里 漂浮着撕咬下来的乱羽。 如果赶上这么一场用 以耀武扬威的乱子， 你就甭想有鱼咬钩了。
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
你有什么收获?
品读词句， 体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。 读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情?
表达了作者对鹅的喜爱之情。
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
给下列多音字组词:
• 主宰: 掌握、支配人或事物的力量。 在 文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。
思考: 1.这只白公鹅有什么特点?
白公鹅完整课件
04
白公鹅的经济价值
食用价值
肉质鲜美
白公鹅的肉质细嫩，口感鲜美， 是人们喜爱的食材之一。
营养丰富
白公鹅肉富含蛋白质、维生素和矿 物质等营养成分，对人体健康有益 。
适合多种烹饪方式
白公鹅肉可以用于炖汤、红烧、烤 制等多种烹饪方式，满足不同口味 需求。
观赏价值
美丽的外貌
白公鹅的羽毛洁白如雪，姿态优 美，具有很高的观赏价值。
THANKS
谢谢您的观看
白公鹅完整课件
汇报人： 2024-01-09
目录
• 白公鹅的简介 • 白公鹅的饲养 • 白公鹅的疾病防治 • 白公鹅的经济价值 • 白公鹅的保护与利用
01
白公鹅的简介
白公鹅的起源和分布
起源
白公鹅起源于欧洲，是家禽中的 一种。
分布
白公鹅主要分布在欧洲、亚洲和 非洲的部分地区，也有人工饲养 的品种在全球范围内广泛分布。
合理利用和开发
生态旅游
利用白公鹅栖息地优美的自然环境，开展生态旅游，让人们在欣 赏自然风光的同时，增强对白公鹅保护的关注和参与。
科学研究与教育
通过开展科学研究、学术交流以及教育活动，普及白公鹅知识，提 高公众对其保护重要性的认识。
可持续利用
在保护的前提下，合理利用白公鹅资源，如开发具有地方特色的白 公鹅养殖业、生态食品加工业等，实现可持续发展。
繁殖与孵化
种鹅选择
选择健康、繁殖力强的种鹅，合理配 置公母比例。
繁殖技术
孵化管理
选择健康的种蛋，合理控制孵化温度 和湿度，做好消毒和卫生工作，提高 孵化率。
掌握人工授精、自然交配等技术，提 高繁殖效率。
03
白公鹅的疾病防治
常见疾病及症状
新编人教版四年级语文上册《白公鹅》精品PPT课件
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样 说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的 一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测 鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了 幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
作者对白公鹅有着怎样样的感情？
喜爱之情
我们写作文时，也应抓住事物特点， 突出其特点。
❖ “耀武扬威”是什么意思？ 炫耀武力,显示威风 。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于 它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年 斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来， 交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就 要大吃一惊了。
人教版四年级上册四单元第十四课
有什么不同之处？
——公鹅
母鹅——
①给自然段标号； ②在文中勾画出生字和好词好句； ③多读几遍注意读准字音。
dānɡ 应当 当前 当心 当即 当
dànɡ 得当 勾当 当年 上当
shān 扇动 扇耳光 扇
shàn 电扇 风扇 羽扇 一扇门
禽类 荣膺 步态 腔调 掌蹼 掂量 车辙 凌乱 细翎 挺拔 涟漪 属于 鱼饵 率领 竹筒 勾当 主宰 依赖 厮打 甭想 熬汤 无忧无虑
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样 说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的 一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测 鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了 幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
作者对白公鹅有着怎样样的感情？
喜爱之情
我们写作文时，也应抓住事物特点， 突出其特点。
❖ “耀武扬威”是什么意思？ 炫耀武力,显示威风 。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于 它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年 斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来， 交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就 要大吃一惊了。
人教版四年级上册四单元第十四课
有什么不同之处？
——公鹅
母鹅——
①给自然段标号； ②在文中勾画出生字和好词好句； ③多读几遍注意读准字音。
dānɡ 应当 当前 当心 当即 当
dànɡ 得当 勾当 当年 上当
shān 扇动 扇耳光 扇
shàn 电扇 风扇 羽扇 一扇门
禽类 荣膺 步态 腔调 掌蹼 掂量 车辙 凌乱 细翎 挺拔 涟漪 属于 鱼饵 率领 竹筒 勾当 主宰 依赖 厮打 甭想 熬汤 无忧无虑
四年级上册14《白公鹅》1精-完整ppt课件
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19
❖ 我们写作文时，也应抓住事物特点，突出其特点。
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20
❖ 1、将下列词语补充完整。 ❖ 慢条（ ）（ ） ❖ 不慌（ ）（ ） ❖ （ ）（ ）注目 ❖ （ ）武（ ）威
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21
❖ 2、多音字组词。
❖
jiāng（ ）
liáng（ ）
❖ 将：
量：
❖
jiàng（ ）
从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。
食料简单、三板一眼、 侍候。
吞食鱼饵。
戏水、抢占地盘、主宰 一切。
从表中你发现什么？
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16
从表中你发现什么？
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17
❖ 相同点：❖傲慢、派头。
❖ 不同点： ❖一个从容不迫、大模大样； ❖另一个慢条斯理，仔细掂量。
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9
作者是怎样写白公鹅走路的？
每一步的动作 过路时的样子 被狗追赶时的缓慢行走
高傲
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10
作者从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 画出关键词。
戏水 抢占地盘 公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
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11
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12
整体印象——————海军上将
每步都掂量着走
18
❖ 同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两 位作家的写法有哪些相同？哪些不同？
相同点：
（1）结构相同。先介绍鹅的特点，再从几个方面具体介绍。 （2）都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可爱，可亲。 （3）善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。
不同点：前者抓住一个特点──高傲，从三个方面 突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔， 然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特 点。
《白公鹅》-完整版课件
《白公鹅》-完整版课件xx年xx月xx日contents •介绍•教学内容•教学方法•教学资源•教学评价目录01介绍白公鹅是俄罗斯作家克雷洛夫的寓言故事故事中通过动物们的行为和对话，传达了做人的道理课程以白公鹅的故事情节为背景，展开对文学作品的赏析和理解课程背景1课程目标23理解白公鹅故事情节和主题，掌握文学鉴赏的基本方法通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力提高学生的文学素养和审美情趣，增强文化意识和文化自信教材简介本课程选用人教版小学语文四年级上册《白公鹅》一课为教材本教材是一篇描写动物的文章，通过对白公鹅的描写，突出了它高傲、自信的形象和与众不同的性格特点，告诉人们要按客观规律办事，一切从实际出发本教材安排了多种练习和活动，注重对课文内容的理解和语言文字的积累与应用02教学内容介绍白公鹅的物种起源和进化历程。
白公鹅的生物特性物种起源详细描述白公鹅的羽毛颜色、体型、喙等外部特征。
外部特征介绍白公鹅的内部器官和生理特征，包括消化系统、循环系统等。
内部特征生态环境详细描述白公鹅的生活环境，包括栖息地、繁殖习性等。
分布区域介绍白公鹅在全球和中国的分布区域。
生存环境的影响分析人类活动对白公鹅生存环境的影响。
白公鹅的生态环境03疾病防治介绍白公鹅常见疾病的防治方法，包括禽流感、新城疫等。
同时也要注意饲养过程中的卫生管理。
白公鹅的饲养管理01饲养管理原则介绍白公鹅饲养管理的基本原则，包括分阶段饲养、合理配制饲料等。
02饲养管理技术详细介绍饲养白公鹅的技术要点，包括育雏技术、饲养密度、饲料配方等。
03教学方法针对学生的教学方法通过使用图片、视频等直观的教学资源，帮助学生更好地理解课程内容。
直观教学探究学习情境模拟个性化教学组织学生进行小组讨论、自主探究等活动，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
通过模拟真实情境，让学生在实践中学习，加深对知识的理解和掌握。
根据学生的学习特点和兴趣爱好，采用不同的教学方式和资源，激发学生的学习兴趣和动力。
四年级语文上册课件14.白公鹅 人教新课标(共15张PPT)
鹅对鹅的抢占地盘的举动进行描写战士鹅的海军上将的派 头。
出示句子： “它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯
焦普卡──他愿意的话，就可以把他抓起来，交 给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要 大吃一惊了。” １、破折号的知识：
有三种作用： 一是表示注释说明；二是表示声音延长；三 是表示话题转移。 ２、文中的两处破折号起到了话题转移的作用
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
❖
你觉得这又是一只什么样的白公鹅呢？
出示句子： “它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯
焦普卡──他愿意的话，就可以把他抓起来，交 给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要 大吃一惊了。” １、破折号的知识：
有三种作用： 一是表示注释说明；二是表示声音延长；三 是表示话题转移。 ２、文中的两处破折号起到了话题转移的作用
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
❖
你觉得这又是一只什么样的白公鹅呢？
《白公鹅》四年级上册语文PPT课件
不同:
相同（1）结构相同。 先介绍 鹅的特点， 在从几个方面具 体介绍。
（2）都注意拟人手法的运用， 使鹅的形象可爱， 可亲。
（3）善于运用翻反语表达对鹅 的喜爱之情， 语言风趣幽默。
• 不同: （1）与语气不同，
• （2）重点不同， 白鹅对鹅 的吃相开描写， 大公鹅对 鹅的抢占地盘的举动进行描 写战士鹅的海军上将的派头。
白公鹅
交流讨论:
▪ 1白公鹅比作海上将军， 突出了
白鹅的 段说明白公鹅的翅 膀蒋强建有力， 不仅水面番棋 涟漪， 而且阿岸边的芦苇也沙 沙作响，运用了什么写作方法? 突出了白鹅的什么气概?
比较感悟:
两个作者对白鹅的描写有什么相同 和不同? 相同:
相同（1）结构相同。 先介绍 鹅的特点， 在从几个方面具 体介绍。
（2）都注意拟人手法的运用， 使鹅的形象可爱， 可亲。
（3）善于运用翻反语表达对鹅 的喜爱之情， 语言风趣幽默。
• 不同: （1）与语气不同，
• （2）重点不同， 白鹅对鹅 的吃相开描写， 大公鹅对 鹅的抢占地盘的举动进行描 写战士鹅的海军上将的派头。
白公鹅
交流讨论:
▪ 1白公鹅比作海上将军， 突出了
白鹅的 段说明白公鹅的翅 膀蒋强建有力， 不仅水面番棋 涟漪， 而且阿岸边的芦苇也沙 沙作响，运用了什么写作方法? 突出了白鹅的什么气概?
比较感悟:
两个作者对白鹅的描写有什么相同 和不同? 相同:
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（14、白公鹅）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总 要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样； 然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车 辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎 都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路的结果
高傲
• 3、被狗追赶时的缓慢行走
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会便沙泛沙起作层响层。涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
调 diào ( ) tiáo ( )
奔 bēn ( ) bèn ( )
扇 shān ( ) shàn ( )
根据意思写词语：
1. 形容动作缓慢，不慌不
忙。
（慢条斯理 ）
2. 直接进行某件事，不在事前费周
折。
（ 径直 ）
3. 掌握、支配人或事物的力 量。 （ 主宰 ）
在括号里填上合适的词语。
• 一、在括号里填上合适的词语。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （威风凛凛 ）的白公鹅 （派头十足 ）的白公鹅
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
白鹅
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
• 它走起路来慢条斯理。
• 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。
• 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。
• 勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅 吃鱼饵的事情。
• 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白 公鹅认为自己掌握着整条河。
思考： 1.这只白公鹅有什么特点？
白公鹅拥有海军上将的派头。
2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？
走路的姿态和平时的活动。
1、走路的姿态是怎样的？划出相关 的句子。
抢占地盘
主宰一切 引人注目
你有什么收获？
品读词句，体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
给下列多音字组词：
当: dāng ( ) dàng ( )
你体会到什么？
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示突然转移 话题的作用：
• 刚开始叙述的主体是“它”，后来 突然改变了角度说“他”，接着又说 “它”，因此用破折号。
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
有什么不同之处？
自由读课文，读准字音，看看
两只鹅有什么异同，作你者认为的这写只法
又与丰子恺的写法鹅有会哪有些哪些异特同点？
读书时有了新发现呢，？可请以你推在测书一上
写一写。
下。
qín
yīng tài qiāng
禽 类 荣膺 步 态 腔 调
pǔ
掌蹼
diān
zāo gāo l ú wěi 糟 糕 芦苇
tān 沙滩
词语:
• 慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
• 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧 不慢，好像每一步都要想好才落脚。
• 举步：迈步。
• 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
• 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中 指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
掂量
zhé 车辙
líng
líng tǐng
凌 乱 细翎 挺 拔
lián yī
lǜ
涟漪
无忧无虑
[生字词]
shǔ
ěr
属于 鱼 饵
shuài 率领
tǒng dàng zǎi 竹 筒 勾当 主 宰
lài sī béng 依赖 厮打 甭 想
āo
xián pān
熬汤 军 衔 攀 谈
nìng wū ní ào 泥 泞 污 泥 高傲
说说你读后的感受？
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很 好笑，很有趣。
白鹅 白公鹅
行文结构 先总后分
相同 描写方法 拟人的手法
（ 板正 ）的姿势 （ 有力 ）的翅膀
（ 长长 ）的脖子 （耀武扬威）的白公鹅
照样子，写词语。
例：不慌不忙
不_________不_________
不_________不_________
[近义词]
• 荣膺——荣获 慢条斯理——不慌不忙 • 率领——带领 自由自在——无拘无束
• [反义词]
• 凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总 要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样； 然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车 辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎 都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路的结果
高傲
• 3、被狗追赶时的缓慢行走
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、
扇起两只长长的有力的翅膀时朗，水读感悟自 面也上会便沙泛沙起作层响层。涟漪，岸己边喜的芦欢苇的段落。
调 diào ( ) tiáo ( )
奔 bēn ( ) bèn ( )
扇 shān ( ) shàn ( )
根据意思写词语：
1. 形容动作缓慢，不慌不
忙。
（慢条斯理 ）
2. 直接进行某件事，不在事前费周
折。
（ 径直 ）
3. 掌握、支配人或事物的力 量。 （ 主宰 ）
在括号里填上合适的词语。
• 一、在括号里填上合适的词语。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （威风凛凛 ）的白公鹅 （派头十足 ）的白公鹅
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
白鹅
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
• 它走起路来慢条斯理。
• 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。
• 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。
• 勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅 吃鱼饵的事情。
• 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白 公鹅认为自己掌握着整条河。
思考： 1.这只白公鹅有什么特点？
白公鹅拥有海军上将的派头。
2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？
走路的姿态和平时的活动。
1、走路的姿态是怎样的？划出相关 的句子。
抢占地盘
主宰一切 引人注目
你有什么收获？
品读词句，体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
给下列多音字组词：
当: dāng ( ) dàng ( )
你体会到什么？
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示突然转移 话题的作用：
• 刚开始叙述的主体是“它”，后来 突然改变了角度说“他”，接着又说 “它”，因此用破折号。
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
有什么不同之处？
自由读课文，读准字音，看看
两只鹅有什么异同，作你者认为的这写只法
又与丰子恺的写法鹅有会哪有些哪些异特同点？
读书时有了新发现呢，？可请以你推在测书一上
写一写。
下。
qín
yīng tài qiāng
禽 类 荣膺 步 态 腔 调
pǔ
掌蹼
diān
zāo gāo l ú wěi 糟 糕 芦苇
tān 沙滩
词语:
• 慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
• 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧 不慢，好像每一步都要想好才落脚。
• 举步：迈步。
• 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
• 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中 指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
掂量
zhé 车辙
líng
líng tǐng
凌 乱 细翎 挺 拔
lián yī
lǜ
涟漪
无忧无虑
[生字词]
shǔ
ěr
属于 鱼 饵
shuài 率领
tǒng dàng zǎi 竹 筒 勾当 主 宰
lài sī béng 依赖 厮打 甭 想
āo
xián pān
熬汤 军 衔 攀 谈
nìng wū ní ào 泥 泞 污 泥 高傲
说说你读后的感受？
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很 好笑，很有趣。
白鹅 白公鹅
行文结构 先总后分
相同 描写方法 拟人的手法
（ 板正 ）的姿势 （ 有力 ）的翅膀
（ 长长 ）的脖子 （耀武扬威）的白公鹅
照样子，写词语。
例：不慌不忙
不_________不_________
不_________不_________
[近义词]
• 荣膺——荣获 慢条斯理——不慌不忙 • 率领——带领 自由自在——无拘无束
• [反义词]
• 凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡