细说 “其兴也勃焉,其亡也忽焉”

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窑洞对——精选推荐

窑洞对——精选推荐

⽑泽东宴请国民政府参政员《延安归来》窑洞对窑洞对是有关⽑泽东和黄炎培在延安窑洞关于历史周期律的⼀段对话。

窑洞对,⼜称"延安对",被后⼈引⽤为关于政权建设的经典之谈。

1945年7⽉1⽇,黄炎培、冷遹、褚辅成、章伯钧、左舜⽣、傅斯年等六位国民政府参政员,应中共中央和⽑泽东主席的邀请,为推动国共团结商谈,飞赴延安访问。

黄炎培在延安看得很仔细,过得也很舒⼼。

7⽉4⽇下午,⽑泽东邀请黄炎培到他住的窑洞⾥作客,整整长谈了⼀个下午,这次谈话促使黄炎培从延安回来撰写⼀本书,叫《延安归来》。

在书中黄炎培回忆了他和⽑泽东的这段谈话,就是关于"国家兴衰周期率"的内容。

⽑泽东问:"任之先⽣,这⼏天通过你的所见所闻,感觉如何?"黄炎培直⾔相答:"我⽣六⼗余年,⽿闻的不说,所亲眼见到的,真所谓'其兴也勃焉,其亡也忽焉',⼀⼈,⼀家,⼀团体,⼀地⽅,乃⾄⼀国,不少单位都没有能跳出这周期率的⽀配⼒。

⼤凡初时聚精会神,没有⼀事不⽤⼼,没有⼀⼈不卖⼒,也许那时艰难困苦,只有从万死中觅取⼀⽣。

既⽽环境渐渐好转了,精神也就渐渐放下了。

有的因为历时长久,⾃然地惰性发作,由少数演为多数,到风⽓养成,虽有⼤⼒,⽆法扭转,并且⽆法补救。

也有为了区域⼀步步扩⼤了,它的扩⼤,有的出于⾃然发展,有的为功业欲所驱使,强求发展,到⼲部⼈才渐见竭蹶,艰于应付的时候,环境倒越加复杂起来了,控制⼒不免趋于薄弱了。

⼀部历史,'政怠宦成'的也有,'⼈亡政息'的也有,'求荣取辱'的也有。

总之没有能跳出这周期率。

中共诸君从过去到现在,我略略了解了的,就是希望找出⼀条新路,来跳出这个周期率的⽀配。

"对黄炎培的这⼀席耿耿诤⾔,⽑泽东庄重地答道:"我们已经找到新路,我们能跳出这周期率。

这条新路,就是民主。

只有让⼈民来监督政府,政府才不敢松懈。

党史上事关生死的三次“重要对谈”

党史上事关生死的三次“重要对谈”

“重要对谈”博览 四川党的建设201879诸君从过去到现在,我就是希望找出一条新路,来跳出这“周期率”的支配。

毛泽东稍作思考后回答:“我们已经找到新路,能跳出这‘周期率’。

这条新路就是民主。

只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。

只有人人起来负责,才不会人亡政息。

”这次著名对谈,史称“窑洞对”。

“赶考对”第三次“赶考对”:毛泽东对周恩来说,“我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩”。

怎样才能防治腐败?毛泽东的上述两次对谈实际上给出了答案。

一条是兢兢业业、永不骄傲;一条是民主新路、民督政府。

这两条就是我们现在所讲的教育自律和制度他律两个方面。

两者相辅相成,缺一不可。

这两个思想的发展就是1949年3月毛泽东在七届二中全会上所强调的“务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必继续地保持艰苦奋斗的作风”。

这“两个务必”,可视为两次对谈内容的提升。

在党中央由西柏坡到北京城时,毛泽东说:“今天是进京‘赶考’嘛。

”周恩来说:“我们应当都能考试及格,不要退回来。

”毛泽东说:“退回去就失败了。

我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩。

”这段对话,被人们誉为“赶考对”。

三次“重要对谈”的根本之道三次“重要对谈”揭示了中国共产党保持同人民群众的血肉联系和鱼水关系以及防治腐败的根本之道。

无论是与郭沫若的“甲申对”还是与黄炎培的“窑洞对”,两次对谈实际上是一个主题,即如何防治腐败,保持共产党的先进性、纯洁性。

为什么李自成农民军亡得这样快?一个重要问题就是腐败。

他的大多数将领贪图享乐、奢靡成风,无心打仗。

吴三桂带着清军入关,当年威风凛凛的闯王大军溃不成军。

“窑洞对”将这样“其兴也勃焉”“其亡也忽焉”的历史现象,上升为“周期率”。

黄炎培将问题提得尖锐,毛泽东回答得非常正确。

腐败亡国,这是不以任何人的意志为转移的历史规律。

凡被造反推翻的,无不是腐败使民心丧失殆尽。

在中国和外国,概莫能外。

当今世界政党政治,腐败仍然是一个相当普遍的“顽症”,甚至是“癌症”。

作文描写使命担当常用诗词佳句汇总

作文描写使命担当常用诗词佳句汇总

作文描写使命担当常用诗词佳句汇总1. 究天人之际,通古今之变。

出处:西汉·司马迁《报任安书》。

原文:“亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。

草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。

”释义:研究探索自然规律和社会规律之间的对立统一关系,理顺从古代到现在的变化迁移。

代表了一种具有强烈时代特征的历史文化意识。

用法提示:这是一种常人很难企及的高度,司马迁的这句话说得非常好,强调一种大责任。

在公文写作中,这句话可以放在开头,然后写目前所取得的成就;也可以放在句中。

比如,做好以后的工作,我们要有“究天人之际,通古今之变”的责任意识。

2. 亟拯斯民于水火,切扶大厦之将倾。

出处:近现代·孙中山《檀香山兴中会章程》。

原文:“瓜分豆剖,实堪虑于目前。

有心人不禁大声疾呼,亟拯斯民于水火,切扶大厦之将倾。

用特集会众以兴中,协贤豪而共济,抒此时艰,奠我中夏。

”释义:急切地将百姓从水深火热之中拯救出来,一定要扶持住即将要倾覆的大厦。

形容强烈的忧患意识和高度的责任感。

用法提示:孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。

而我们对孙中山先生最好的纪念,就是学习和继承他的宝贵精神,为他梦寐以求的民族复兴事业而继续奋斗。

不过,世殊时异,中国人民落后挨打的局面已经一去不复返了,“水火之民”和“将倾之厦”也不会再出现。

在公文写作中,这句话不能单独用在段首,而是应该在一句之中。

比如,我们应该有“亟拯斯民于水火,切扶大厦之将倾”的责任感。

3. 多难兴国,殷忧启圣。

出处:北宋·宋祁、欧阳修等《新唐书·张廷圭传》。

原文:“玄宗开元初,大旱,关中饥,诏求直言。

(张)廷圭上疏曰:‘古有多难兴国,殷忧启圣。

盖事危则志锐,情苦则虑深,故能转祸为福也。

’”张廷圭说的“古有”,即西晋·刘琨《劝进表》:“或多难以固邦国,或殷忧以启圣明。

”释义:灾难频繁反而可以促使国家兴盛起来,忧患深重反而可以启迪君王变得圣明。

《五代史伶官传序》教学设计-统编版高中语文选择性必修中册

《五代史伶官传序》教学设计-统编版高中语文选择性必修中册

忧劳兴国逸豫亡身之“过唐论”——《五代史伶官传序》教学设计【教材分析】《五代史伶官传序》是部编版高中语文选择性必修中册第三单元第三课的第二篇课文。

历史上有一些朝代,“其兴也勃焉,其亡也忽焉”,如秦朝,如五代之后唐,其速亡的历史教训令后人感叹不已,常引以为鉴。

这一课的两篇课文,分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结,得出了各自的结论。

阅读课文时,注意联系作者所处的时代背景,把握文章的主要观点及写作意图。

阅读这篇文章的时候,我们要体会本文纵说盛衰之理,却从一个细微的角度切入的特点。

鉴赏以散体写史论,文字平易晓畅,简洁生动,感慨遥深的特点。

【教学目标】1.借助参考书及查阅相关资料,了解欧阳修以及《新五代史》的相关知识,积累文化常识,加强文化积淀;2.通过梳理文意,能够把握作者的行文思路,了解史论的一般写法,提升逻辑思维能力。

3.通过品味作者的语言艺术,能够领悟文章的中心思想,促进思想深刻性的培养。

【教学重难点】鉴赏本文的艺术特点【评价标准】1.了解欧阳修以及《新五代史》的相关知识,积累文化常识2.能够把握作者的行文思路,了解史论的一般写法,3.能够领悟文章的中心思想。

【教学过程】情景导入“满招损,谦得益”。

于人,论个人成败得失;于国,论兴衰存亡。

今天,我们一起跟着欧阳修,走近他眼中的后唐史。

任务一:知人论世活动1.了解作者欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,北宋政治家、文学家,谥号“文忠”,故世称欧阳文忠公。

了不起的朋友圈:知心好友梅尧臣、改革战友范仲淹、文豪学生:曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、修史同事司马光;文坛领袖称号:与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

文学成就:欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖,他领导了北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。

其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。

跳出治乱兴衰周期律的一个答案

跳出治乱兴衰周期律的一个答案

在党的十九届六中全会上,习近平总书记专门提到“窑洞对”:我们党历史这么长、规模这么大、执政这么久,如何跳出治乱兴衰的历史周期率?毛泽东同志在延安窑洞里给出了第一个答案,这就是“只有让人民起来监督政府,政府才不敢松懈”;经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践,我们党又给出了第二个答案,这就是自我革命。

“历史周期率”,是中国历史上政权经历兴衰治乱、往复循环呈现出的周期性现象。

世袭王朝建立初年,都会呈现兴盛局面,但政权稳定时间一长,统治者都会变得自满而骄奢,一个王朝就不断朝着衰落的方向走下去。

2018年1月,习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上强调:“自我监督是世界性难题,是国家治理的哥德巴赫猜想。

我们要通过行动回答‘窑洞之问’,练就中国共产党人自我净化的‘绝世武功’。

”一、毛泽东同志给出的“第一个答案”(一)我们已经找到一条新路,这条新路就是民主早在1944年5月20日,毛泽东在中央党校作关于时局问题的报告时就指出,目前,对世界和中国来说,胜利都快要到来了。

那么,如何迎接胜利呢?必须特别强调两个问题,一是要防止骄傲,二是要打开思想。

11月21日,他在给郭沫若的复信中指出:“小胜即骄傲,大胜更骄傲,一次又一次吃亏,如何避免这种毛病,实在值得注意。

倘能经过大手笔写一篇太平军经验,会是很有益的。

”“我虽然兢兢业业,生怕出岔子,但说不定岔子从什么地方跑来,你看到了什么缺点错误,希望随时示知。

”1945年7月,中国抗日战争胜利前夕,看到作为抗战合作者的国共两党可能在战后爆发冲突,黄炎培等六名身处两党夹缝中的知识分子,以国民参政会参政员的身份,前往延安会见中共领导人,既是为了缓解心中对未来的焦虑,也是试图为经历外敌入侵劫难之后的中国寻找一条正确的出路。

有社会主义思想倾向的黄炎培,既为他在延安看到的清新蓬勃的风气感到振奋,也为这种气象能否始终持续产生担忧。

他与毛泽东之间发生了著名的“窑洞对”。

在延安杨家岭住处的窑洞里,毛泽东与黄炎培两人推心置腹、纵论古今。

《过秦论》课件-统编版高中语文选择性必修中册

《过秦论》课件-统编版高中语文选择性必修中册
铺叙(或者叫做铺排、赋)的写法,展现了秦国的野心和强大的实力
2.从哪些方面写了抗秦力量的强大?为什么要这样铺陈? 土地:十倍于秦;军队:百万之众; 政策:合从缔交;人才:“为之谋”“通其意”“制其兵”
反衬出秦国的强大,诸侯国如此强大的阵容都被秦国打得落花 流水,可见秦国的势力非同小可,为后文秦始皇统一六国的磅礴气势 做了铺垫。
解 题 《过秦论》
“过”:动词,指出过失。 “过秦”:指出秦的过失。 “论”:论文文体。 “过秦论”:言秦之过,指责秦的过失的一篇史论文。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上篇。
第一段主要写了哪些方面内容?
地理优势
据崤函 拥雍州
席卷
政治雄心 包举
囊括
崛起
并吞
秦孝公
商君辅佐 内 立法度务耕织
概括第二段
秦的发展
秦地盘扩大——南、西、东、北
才多:人才云集 地广:十倍之地 师众:百万之师
合纵之盟
对比 反衬
雄师逡巡 天下诸侯已困矣 争割地而赂秦 请服、请朝
开关延敌

无亡矢遗镞之费
宰割天下 分裂山河
按“合从缔 交”“约从离 衡”“从散约败” 的顺序,极力渲 染其声势,以反 衬秦人困诸侯之 易。
外 连衡而斗诸侯
治国成效 拱手而取西河之外
第二段主要写了哪些方面内容?
发展
(五王的 故事)
惠文王(前337——前331) 武王(前330——前307) 昭襄王(前306——前251) 孝文王(前250,仅3天) 庄襄王(前250——前247)
思考:作者是怎样叙述这90年间的历史的?
1.如何渲染秦的强大? 写秦扩大领土,按南、西、东、北四个方位说,显出其军事力 量无比强大。

《五代史伶官传序》学案

《五代史伶官传序》学案【预习指导】《五代史伶官传序》是部编版高中语文选择性必修中册第三单元第三课的第二篇课文。

历史上有一些朝代,“其兴也勃焉,其亡也忽焉”,如秦朝,如五代之后唐,其速亡的历史教训令后人感叹不已,常引以为鉴。

这一课的两篇课文,分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结,得出了各自的结论。

阅读课文时,注意联系作者所处的时代背景,把握文章的主要观点及写作意图。

阅读这篇文章的时候,我们要体会本文纵说盛衰之理,却从一个细微的角度切入的特点。

鉴赏以散体写史论,文字平易晓畅,简洁生动,感慨遥深的特点。

【学习目标】1、了解作者及文章创作的时代背景,把握文章的主要观点及意图。

2、从选材、论证方法等角度,分析文章精妙的构思,体会文章的论证力度。

3、学习文章以散体写史论的方法,以及作者积极关注社会现实的人生态度。

【使用说明】1.阅读整篇文章,结合导学案完成完成学习目标。

2.要求字迹工整,思路清楚。

【重点难点】重点:掌握名词活用为动词的特征,学习正反说理突出中心论点的写作方法。

难点:学习作者积极关注社会现实的人生态度。

【情景导学】文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训,阐明了国家之盛衰取决于“人事”,“优劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏比宋统治者应力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。

【预习】(一)写作背景:五代(907-960),指唐宋之间的五个封建王朝,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。

在这53年间,先后换过四姓十四君,篡弑相寻,战乱频起,后唐庄宗就是被弑的一个。

庄宗称帝后,迷恋伶人,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。

庄宗同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变,叛乱四起,拥有兵权的史彦琼拒不发兵,旋又单骑逃逸,导致乱军大败。

庄宗亲征败回,众叛亲离,郭从谦又乘危作乱,用乱箭射死庄宗。

100多年后欧阳修著《新五代史》,就此事发出感想,借事论理,指出兴亡不在“天命”,主要在于“人事”。

其兴也勃,其亡也忽——道尔顿制在中国的兴衰及其启示

其兴也勃,其亡也忽——道尔顿制在中国的兴衰及其启示
刘秀峰
【期刊名称】《教育与教学研究》
【年(卷),期】2014(29)2
【摘要】道尔顿制曾于20世纪20年代在中国风行一时,其在中国的兴衰可以用“其兴也勃,其亡也忽”来形容.文章通过考察道尔顿制在中国的历程,提出道尔顿制在中国兴衰的四点启示:教育改革既要适应潮流更应观照国情,应重视教育实验在教
育理论或模式推广中的作用,进行教育改革的时候一定要重视教师素质的提升,在推
进教育现代化的过程中应重视中国传统教育的价值.
【总页数】5页(P1-4,16)
【作者】刘秀峰
【作者单位】四川师范大学教师教育学院四川成都610068
【正文语种】中文
【中图分类】G424.22
【相关文献】
1.才华与勤奋兼备持重与创意汇融——评俞邃教授新作《其兴也勃焉其亡也忽焉》[J], 田永祥;贾丽红
2.兴勃亡忽杜一楠 [J], 严学锋;
3.其兴也勃,其亡也忽再谈1960年的“超声波化”运动 [J], 张程;丁兆君
4.中国古代科技“六大发明”与“兴勃亡忽”的忧思 [J], 王德胜; 宋洁
5.秦朝“兴勃亡忽”溯源 [J], 孟祥才
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我读春秋略感

春秋五霸——首霸齐桓公作为第一个在春秋时期的霸主,我认为这个称号本身就是一种荣耀,或者身份的象征,就如同秦始皇这个称号。

虽然始皇所做许多事灭绝人性,惨绝人寰,但他的功绩却是不可忽视的。

作为一个霸主,齐桓公所做的虽然远小于始皇做的,但他的历史里至少又40年是辉煌的。

公元前685年,在他还是公子小白时,就初露本领,他的回国至少在我看来是极其的艰辛。

先是在别人的国家苟活,然后获得好消息知道自己有50%的机会一步升天做齐国国君,结果路途遥远,慢于自己的兄弟,而且还在半路被神射手射杀。

幸亏命运的奇迹,一箭射中的是腰带,他急中生智骗过了管仲,这场景不经让我想起了刘邦,同样的场景,不过刘邦是真中箭,假无事,两件事有异曲同工之妙。

当上齐国君王后,他不计前嫌,重用管仲,使自己成为春秋首霸,选贤任能,改革齐政,使国富民强,九合诸侯,一匡天下。

这是他人生的高潮,作为一个人能做到如此,在当时可以说已是极致。

他的成功在我看来,是那么几点,首先是宽容,其次善用能人,再者把握时机。

在做到这些后,凭着他的个人魅力,与管仲这位神才,使齐国一时间天下独霸。

当然物极必反,他的晚年不得不说,惨,一个春秋首霸被活活饿死,这是多么令人惋惜的,多么令人感慨的。

这同时也告诉我,生活中不能迷茫,或者不能在顶峰迷茫。

在生活中因宽容待人,善待他人,保持清醒的头脑,明辨善恶。

参考书目:百度百科其兴也勃焉,其亡也忽焉——王侯更替,百姓不变世事浮沉,在历史的长河里,不断的变迁着一个又一个朝代,一个又一个国家的兴起又衰弱。

在现代人眼中看过去也许古人也是这么看待过去的,但纵观古史,总的说来一句话:其兴也勃焉,其亡也忽焉。

在春秋这段精彩纷呈的时间里,发生了很多事。

从春秋的开始,大周王朝在持续了近400年后,这时的周王干了一件很愚蠢的是,这也是导致周朝历史转折的大事,五个字概括——烽火戏诸侯。

这一事件导致了持续400年的西周步入终年,惨死于犬戎的大举进攻。

之中的一切都反映了一句话,其亡也忽焉。

关于中国历代王朝盛衰兴亡周期律的理解与启示

关于中国历代王朝盛衰兴亡周期律的理解与启示作者:张玉生来源:《课程教育研究·中》2015年第05期【摘要】黄炎培和毛泽东所讨论的中国历史上屡屡出现的“其兴也勃焉”、“其亡也忽焉”的周期律,反映了历代王朝和一些政权盛衰兴亡的一种规律性的现象。

这种历史现象的经验教训很值得我们深思和汲取。

【关键词】“其兴也勃焉” ;“其亡也忽焉”的周期律 ; 新中国 ; 民主政治【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)05-0051-02抗战胜利前夕,毛泽东问来延安访问的民主人士黄炎培有什么感想,黄炎培说:“我生六十多年,耳闻的不说,所亲眼看到的,真所谓…其兴也勃焉‟,…其亡也忽焉‟,一人,一家,一团体,一地方,乃至一国,不少单位都没有能跳出这周期率(按:原文如此,率应为律。

)的支配力……一部历史,…政怠宦成‟的也有,…政息人亡‟的也有,…求荣取辱‟的也有。

总之没有能跳出这周期率。

中共诸君从过去到现在,我略略了解的,就是希望找出一条新路,来跳出这周期率的支配。

”毛泽东回答说:“我们已经找到新路,我们能跳出这周期率。

这条新路,就是民主。

只有让人民起来监督政府,政府才能不敢松懈。

只有人民起来负责,才不会人亡政息。

”[1]黄炎培和毛泽东所讨论的中国历史上屡屡出现的“其兴也勃焉”、“其亡也忽焉”的周期律,反映了历代王朝和一些政权盛衰兴亡的一种规律性的现象,这种历史现象的经验教训非常值得我们深思。

一、“其兴也勃焉”与“其亡也忽焉”历史现象的出现。

《左氏春秋》记鲁国大臣臧文仲说:“禹、汤罪己,其兴也勃焉;桀、纣罪人,其亡也忽焉。

”夏禹和商汤“罪己”,因此勃然兴盛;夏桀和商纣“罪人”,因此迅速灭亡。

商汤灭夏后,兢兢业业。

《尚书·汤诰》记载:“尔有善,朕弗敢蔽。

罪当朕躬,弗敢自赦。

”夏桀无道,奴隶恨透了夏桀,“时日曷丧,予及女偕亡!”[2]自秦朝实现“大一统”到清朝灭亡,62个王朝中有26个王朝统治时段超过40年。

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细说“其兴也勃焉,其亡也忽焉”
纵览历史风云,细细品味历代王朝兴衰,我们惊奇地发现:历代王朝创造繁荣的过程极为相似,其衰亡也经历了惊人相似的轨迹。

概言之,在专制主义中央集权或皇权集中的古代社会,历代王朝的兴衰与一个人有极其密切的关系,这个人就是作为王朝最高权力的拥有者——“天子”,即我们常说的国王或皇帝。

在“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的封建时代,天子对社会财富拥有最高的支配权,对臣民拥有无上的控制权。

作为天下百姓,历来都把天子圣明作为治世的标准。

天子圣明,则百姓之幸;天子昏庸,则百姓之祸。

王朝兴替,其兴由帝王。

一般来说,建朝初期的帝王大都励精图治,兢兢业业。

他们时刻惦记着创业难、守业更难,“水可以载舟,亦可以覆舟”的训箴,精心打理自己的“家国天下”。

在政治方面,他们事必躬亲,严加管束皇亲国戚、家奴宦官;他们亲贤人,远小人,善于纳谏,能听取不同的意见和观点,甚至是逆耳的忠言。

在经济上,他们与民休息,蠲租免税,爱惜民力,轻徭薄赋;他们兴修水利,发展经济;他们打击豪强,分配土地,保护生产和经营;在自然灾害降临时,他们安置流民,倾力救济。

在民族政策方面,切实考虑到统一的多民族国家的实际状况,充分尊重不同民族之间的风俗与信仰,民族之间、政权之间与国家之间和谐友好相处。

中国是一个传统的农业国家,拥有早熟的农业文化,只要政治清明,爱惜民力,君臣上下同心,百姓自然乐而向之,国泰民安的盛世局面并不难创造。

例如,西汉初年,高祖、文帝、景帝相继实行休养生息的政策,汉初七十年,国力达于鼎盛,遂有“文景之治”之盛世。

隋文帝以短短二十年之时间,创造了后世羡称的“开皇之治”。

唐太宗开创的“贞观之治”距大唐开国仅仅三十年时间。

明朝开国之初,到处田畴荒芜,榛莽丛生,中原及江淮许多地区人烟断绝。

明太祖提出“安民为本”和“藏富于民”的主张,实行休养生息政策,以恢复和发展生产。

到洪武二十六年时,全国人口数已经达到66906040人,比元代1291年人口最高的59848964人增加了696848人。

王朝兴替,其亡也由帝王。

同样,任何一个王朝衰败和灭亡的轨迹都有着惊人的相似。

尽管每一个王朝灭亡的具体方式可能千差万别,帝王或被俘沙场,或被捉宫廷,或身首异处,或客死他乡,或自焚宫中,或自缢身亡,或亡命天涯,或葬身鱼腹……但任何一个王朝由盛至衰,由衰至亡都不是朝夕之间的事,都是有迹可循的。

即便如所谓的清平盛世,也同样潜伏着危机,只不过被表面的繁华所掩盖。

举明清为例,明实亡于万历15年,清实亡于康乾盛世的乾隆王朝后期。

个别帝王或者试图欲挽救将倾之大厦,但终因积重难返,无法逃脱被颠覆的命运。

亡国之君各有各的不同,但亡国之君的行为方式多有惊人的相似。

在政治上,他们荒怠朝政,不理政事,或多年不上朝,将朝政悉数委于他人;他们亲奸邪,远忠良,良莠不分,偏听谗言,致使政治不明,吏治败坏;他们对治理国家不感兴趣,对歪门邪道表现出异乎寻常的热情,或求长生,或乐于兴趣爱好,或荒乐好色,荒淫无道等。

在经济上,他们不抑兼并,横征暴敛,与民争利;他们奢侈浮华,大兴土木,劳民伤财,其结果自然是积贫积弱。

在民族关系和对外关系上,他们或嗜杀成性,穷兵黩武,元气大伤,最后直落得兵败如山倒;他们往往骄傲自大,采取民族压迫与民族歧视,等级制度森严,致使民怨沸腾。

例如,夏朝末年,桀荒淫无度、纵情于歌乐声色,数月不上朝。

大臣关龙逄进谏说:“如果天
子做到谦恭、节俭、讲究信义、爱护贤才,那么,天下才能安定,王朝才能稳固。

而今陛下奢侈无度,嗜杀成性,弄得诸侯离心离德,百姓盼望您早些灭亡。

”忠言逆耳,夏桀竟将关龙逄杀掉,并警告臣下,如果再有进言者,一律处死。

从此,贤臣绝迹,佞臣当道,终被汤武革去“天命”。

秦二世胡亥昏庸无能,终日沉湎于享乐,权柄被窃于奸相赵高,光天化日之下上演“指鹿为马”的闹剧,不幸印证了“亡秦者,胡也”的谶语。

大唐帝国后期藩镇割据、朋党之争、宦官弄权,帝王权力被窃,无力左右政局。

在明末,万历皇帝深居宫中,二十年不上朝,置国家大事于脑后,终日纵情于酒色。

据史书记载,万历皇帝“每夕必饮,每饮必醉,每醉必怒”。

他迷恋饮鸩止渴的房中术,二十多岁就搞得身心俱疲,常常头晕目眩、动火热症,这也是多年无法临朝的原因之一。

他长期怠政而勤于搜刮,加剧了明代官场的腐败,致使各级官员不惜民力,以搜刮为能事。

但是,历史的发展是复杂的合力运动。

我们强调作为最高统治者的决定意义,绝不是忽视统治者阶层的其他群体所施加的影响,如外戚、宦官甚至绝代佳人等对王朝运行的重要影响。

能够对皇权运行产生直接、重大影响的是广大官员群体。

他们的权力既是皇帝所赋予的,同时又有相对的独立性,可以说,官员队伍的素质是影响王朝兴衰的重要因素。

官员素质的高低既表现在保民、安民和富民方面,更表现在官员的廉洁方面。

官员是帝王治国思想的践履者,吏治清明,则上令下达,政通人和,社会就会安定祥和;官员欺上瞒下,中饱私囊,就会出现“歪嘴和尚念乱经”的情况。

官员的素质取决于这一群体的知识水平、社会责任感和道德观、价值取向等。

历史上,不乏冒死直言犯谏的官员,他们以天下为己任,以“修身齐家治国平天下”为人生价值观,既能有效地缓和社会矛盾,也能促进社会经济的发展,同时又能规劝帝王严以律己。

然而,大臣的命运又在很大程度上受制于皇权的运行。

凡是在王朝的兴盛之世,就会有一批正直廉洁无私的官员,凡是王朝衰亡和行将崩溃之时,奸臣就会借机窃权,中正鲜少。

王朝的命运似乎可以通过直言犯谏的大臣的命运反映出来。

贞观盛世之时的魏徵,虽然冒死规劝唐太宗,却仍能得到高升和信任;明代中期的海瑞把明世宗嘉靖皇帝骂得狗血淋头,虽被投放到监狱,但命不当绝;明末,一批正直的东林党人惨死在血雨腥风之中,大明的死期注定不远了。

清朝入关之后,官员士大夫们完全没有了“天下兴亡,匹夫有责”的气概,唯唯诺诺、自称“奴才”以自保,他们噤若寒蝉,整个思想界几乎处于“失语”的状态。

于是,当所谓夜郎自大的“康乾盛世”美梦尚未结束时,天朝大国已沦落到任人凌辱的地步!
所以,我们在强调王权在王朝兴替过程中重大作用之时,必然明确指出的是,天下非一人之天下,乃天下人之天下,这也是历代有为的统治者都把“民本思想”作为最重要的治国思想之一的原因。

1945年7月,民主人士黄炎培先生在延安与毛泽东同志讨论历史周期率的话题。

黄炎培说,中国历代王朝更替频繁,兴——衰——兴——衰的发展周期,有政怠宦成的,有人亡政息的,也有求荣取辱的,但都没能跳出这一周期率。

他说:“我生六十多年,耳闻的不说,所亲眼看到的,真所谓‘其兴也勃焉,其亡也忽焉’,一人,一家,一团体,一地方,乃至一国,许多单位都没有能跳出这周期率的支配力。

”他请教毛泽东有什么方法跳出历史兴替的周期率。

毛泽东回答道:“我们已经找到新路,我们能跳出这周期率。

这条新路,就是民主。

只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。

只有人人起来负责,才不会人亡政息。

”毛泽东把王
朝周期性的原因归结于政府腐败,归结于专制,归结于对统治者(官员)队伍缺乏有力的监督与制约,是颇有见地的。

从中,我们不难读出,毛泽东对人民力量的重视,也不难品味出他对官员队伍的素质和效率对国家和政府运行的重大影响的重视。

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