《索溪峪的“野”》读后感
索溪峪的读后感
《索溪峪的“野”》读后感桐梓县海校街道灯塔小学张逸涵索溪峪位于湖南省张家界，那里奇峰高耸，流水低吟，景象别具特色，题目中一个“野”字高度概括出了索溪峪的景观特点，突出了其野性之美。
山是野的，是一种惊险的美，是一种磅礴的美，一种随心所欲，不拘一格的美，作者运用了联想的方法，由山形相对，山势相依联想成一对“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格；由山体不高，山形奇特联想成少女，她们亭亭玉立，姿态万千。
索溪峪的山跟我们平时看见的山完全不同，因为索溪峪的山绵亘蜿蜒，拔地而起，直插云霄，野性十足；而我们平时看见的山是连绵起伏，这是两种不同的体会。
在这样的山中畅游，我能感觉到大自然的鬼斧神工，这种特殊的力量令人叹为观止。
所以我们就能接受大自然的洗礼，才显得十分质朴。
水也是野的，水就像一个野孩子，十分调皮、可爱、活泼、灵动之感。
从侧面来看表达出了行走在曲折起伏的索溪峪的游人们轻松愉快的心情。
作者写自己坐车过山路时的惊险情景，是为了衬托溪水的“野”，正因为有了这么“野”的水，才有了这么“野”的路。
山上的动物更是“野性十足”，它们自由自在，一点也不怕人，它们那种调皮衬托出了它们的可爱，让人想亲自去看一看，感受大自然给我们带来的快乐。
人们也变“野”了，戴眼镜的姑娘，一边攀援，一边大嚼着玉米棒子，她本应该是个淑女，但做出如此大大咧咧的举动，让人惊讶不已；年过花甲的老人在石块间蹦来跳去，他们本应该在城市养老，却这样玩耍，真令人费解，正有了这些反常的举动，才突出了人们的“野”，他们在索溪峪里面，就显得很纯真，这是一种天然的美，一种野性十足的美。
我们跟随作者的脚步，充分领略到了索溪峪野性之美。
这种真实、质朴的美深深地震撼着我们！。
六年级索溪峪的“野”读后感
六年级索溪峪的“野”读后感《六年级<索溪峪的“野”＞读后感》读了《索溪峪的“野”》这篇文章，我仿佛亲身走进了那片神奇而迷人的索溪峪。
作者笔下的索溪峪，山是野的，水是野的，山上的动物和来游玩的人也是野的。
那种不加雕琢的自然之美，让我心生向往。
就说那山吧，不像桂林、庐山、泰山那样，被人工雕琢得规规矩矩，而是随心所欲，不拘一格。
有的直插云天，像个顶天立地的巨人；有的旁逸斜出，宛如一个醉汉，歪歪斜斜地站着；有的好几座山抱在一起，像是几个亲密无间的小伙伴在说悄悄话。
这让我想起了有一年暑假，我们一家人去爬山的经历。
那座山没有经过什么开发，保持着最原始的模样。
刚开始爬的时候，我兴致勃勃，冲在最前面。
可是没一会儿，我就累得气喘吁吁。
山路崎岖不平，有时候根本就没有正经的路，得手脚并用才能往上爬。
路边的杂草丛生，不时会有树枝划过脸颊。
爸爸在后面笑着说：“这才叫爬山嘛，要是都修成台阶，那多没意思。
”我心里虽然抱怨这路太难走，但也不得不承认，这样的山才有挑战，才有乐趣。
我们继续往上爬，越往上，风景越美。
从半山腰往下看，那一片片树林就像绿色的海洋，微风吹过，泛起层层波浪。
远处的村庄若隐若现，仿佛是一幅美丽的山水画。
当我们终于爬到山顶时，那种成就感简直无法用言语来形容。
山顶上有一块大石头，我们一家人坐在上面，吃着带来的食物，欣赏着四周的美景，那一刻，所有的疲惫都烟消云散了。
再说说水，索溪峪的水像个调皮的孩子，一会儿绕着山路跑，一会儿又从山上直冲而下，形成一道道瀑布。
它也不总是安安静静地流淌，有时候会猛地跳起来，给你来个惊喜。
这让我想起了那次去乡下外婆家旁边的小溪。
那小溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我和表弟忍不住脱了鞋，挽起裤脚，走进了小溪。
溪水凉凉的，刚一进去，就觉得一阵寒意从脚底传遍全身。
我们小心翼翼地走着，生怕滑倒。
表弟可不管那么多，他在水里蹦蹦跳跳，溅起了一片片水花。
我也被他感染了，开始和他一起玩水。
《索溪峪的“野”》教后感（通用13篇）
《索溪峪的“野”》教后感（通用13篇）《索溪峪的“野”》教后感篇1一、教材分析：文章的线索鲜明，条理清晰，作者紧紧抓住“野”这一特点来写，中心突出，描写生动、形象，遣词造句精确。
二、教学流程：1、齐读课题，问学生从课题看，哪个字是中心词？课题该怎么读？为什么“野”字要重读？[从课题入手，引导学生抓住中心词整体感知事物主要特点，通过朗读课题，明确文章写作重点。
]2、引导学生围绕课题提出问题。
学生的问题：1）野字为什么要加上双引号？2）课文围绕“野”写了哪些内容？3）课文为什么要定这样的题目？4）作者通过这篇文章想告诉读者什么？3、根据学生提出的问题选择具有代表性的值得研究的问题进行学习。
4、重点研究：课文围绕课题写了哪几方面的内容？作者是怎样具体描写的？5、理解感悟：选择自己喜欢或自认为描写得很好的句子读给同学听，并交流读后感。
三、教学感悟：现实社会绝对公平是没有的，相对公平就有。
但大自然对每一个人都是公平的，它把自己独特的美均匀地展示在人们的眼前，只要你用心去欣赏，都能从它身上感受到美。
只是每个人的经历、观察、理解、感悟不同，造成大家的感受也大不一样。
什么是美呢？很难界定，每个人对美的理解不同，界定也就不同罢了！《索溪峪的“野”》教后感篇2小学语文《索溪峪的“野”》范文是由小编整理，供大家阅读参考。
一、说教材1、教材分析本篇课文，是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。
这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。
文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。
首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字;接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野;最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。
第六单元的课文，它的训练重点是在理解课文内容的基础上，引导学生领悟作者的表达方法。
这也是本课的学习重点和难点。
《索溪峪的“野”》这篇课文最突出的表达特点，是抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法。
索溪峪的“野”读后感(通用8篇)
索溪峪的“野”读后感（通用8篇）索溪峪的“野”读后感（通用8篇）索溪峪的“野”读后感篇1索溪峪已被列为全世界自然遗产保护对象，列进了《世界自然遗产名录》。
张家界位于湖南省西北部，以其得天独厚的旅游资源闻名于世。
景区内三千座岩峰拔地而起，耸立在原始旷野之上，八百条溪流蜿蜒曲折，穿行于莽荡峡谷之中，“五步一个景，十步一重天”，是全国重点风景名胜区。
它吸引了成千上万的中外游客，是天然的国家级森林公园。
当我读了《索溪峪的野》这篇文章时，才让我体会出了“野”的真正含义。
索溪峪的山，是野的。
它不仅是惊险的美、磅礴的美，还是一种随心所欲、不拘一格的美。
作者把山写成热恋的情人，窈窕的淑女。
把水写成栩栩如生的野孩子，逗人喜爱。
动物更是野到了家。
成千上万只猴子一会儿和游人亲亲热热，一会儿又弄起了恶作剧，竟敢在游人面前撒尿，吓得游人慌忙而逃。
在这样的环境之中，人渐渐地也变野了。
城里的姑娘，一边攀岩一边吃着玉米棒。
在这样的山水中，人们返璞归真了。
“索溪峪的野”自然没有一丝杂质，没有一点做作，它的野是美的写真。
读了《索溪峪的野》才让我真正体会到了家乡山水的野，磐安山清水秀、鸟语花香、风景如画，人杰地灵；磐安的水，清澈见底，不时有鱼儿探出头来，望望世间，望望天空；磐安的山，无边无际的辽阔，一片片绿色尽情地流进我的眼帘，流进我的记忆，让我开阔了眼界。
小动物们在山中蹦蹦跳跳，好像说：“山，我爱你！”这样的山围绕着这样的水，使得磐安的山更绿，水更清，人更美。
每一次的阅读就有一次的收获，书永远是我的挚友。
书就是路标，为我们指明了前进的方向；书就是我的朋友，一位形影不离的朋友；书就是知识的源泉，是她给我知足，是书赐予我强大的信心，用之不竭的勇气，让我的心灵有了灵魂。
索溪峪的“野”读后感篇2这篇短文脉络清楚，过渡自然。
分层次描写，原汁原味的自然美的纯真展现，充满着野，像一个不食人间烟火的野孩子，自由自在，任性而又顽皮，让人回归了大自然，感受大自然中纯天然的美。
《索溪峪的野》读后感
《索溪峪的野》读后感《索溪峪的野》读后感读完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，需要写一篇好好地作记录了。
到底应如何写读后感呢？以下是收集的《索溪峪的野》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书，人类智慧的源泉；书，人类灵魂的导师；书，使我们生活变得美好，变得有声有色；书，给我们的生活带来无穷无尽的乐趣。
在书中遨游，让我体会到无限的快乐。
所以书一直陪伴我成长，十二个春夏秋冬是书让我度过充实的每一天。
索溪峪已被列为全世界自然遗产保护对象，列进了《世界自然遗产》。
张家界位于湖南省西北部，以其得天独厚的旅游资源闻名于世。
景区内三千座岩峰拔地而起，耸立在原始旷野之上，八百条溪流蜿蜒曲折，穿行于莽荡峡谷之中，“五步一个景，十步一重天”，是全国重点风景名胜区。
它吸引了成千上万的中外游客，是天然的国家级森林公园。
当我读了《索溪峪的野》这篇文章时，才让我体会出了“野”的真正含义。
索溪峪的山，是野的。
它不仅是惊险的美、磅礴的美，还是一种随心所欲、不拘一格的美。
作者把山写成热恋的情人，窈窕的淑女。
把水写成栩栩如生的野孩子，逗人喜爱。
动物更是野到了家。
成千上万只猴子一会儿和游人亲亲热热，一会儿又弄起了恶作剧，竟敢在游人面前撒尿，吓得游人慌忙而逃。
在这样的环境之中，人渐渐地也变野了。
城里的姑娘，一边攀岩一边吃着玉米棒。
在这样的山水中，人们返璞归真了。
“索溪峪的野”自然没有一丝杂质，没有一点做作，它的野是美的写真。
读了《索溪峪的野》才让我真正体会到了家乡山水的野，磐安山清水秀、鸟语花香、风景如画，人杰地灵；磐安的水，清澈见底，不时有鱼儿探出头来，望望世间，望望天空；磐安的山，无边无际的辽阔，一片片绿色尽情地流进我的眼帘，流进我的记忆，让我开阔了眼界。
小动物们在山中蹦蹦跳跳，好似说：“山，我爱你！”这样的山围绕着这样的.水，使得磐安的山更绿，水更清，人更美。
每一次的阅读就有一次的收获，书永远是我的挚友。
书就是路标，为我们指明了前进的方向；书就是我的朋友，一位形影不离的朋友；书就是知识的源泉，是她给我知足，是书赐予我强大的信心，用之不竭的勇气，让我的心灵有了灵魂。
索溪峪的野读后感
索溪峪的野读后感
《索溪峪的野》是一部由鲁迅创作的小说，其以描写乡村生活为主线，通过对人物形象的塑造和对环境的描绘，展现了中国农村社会的各种现象和问题。
这部小说以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，成为中国现代文学的经典之作。
小说以索溪峪这个小村庄为背景，通过对村民生活和命运的描写，展现了中国农村社会的种种弊端和问题。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的命运和遭遇充满了戏剧性，同时也反映了中国农村社会的普遍现象。
作者通过对这些人物的塑造，展现了他对社会现实的深刻思考和对人性的关怀。
在小说中，作者对中国农村社会的各种现象和问题进行了深刻的剖析，如土地问题、封建迷信、官僚腐败等。
通过对这些问题的描绘，作者表达了对社会现实的不满和对人性的关怀，同时也呼吁人们要关注农村社会，关心农民的生活和命运。
除了对社会现实的关注，小说中还融入了丰富的人文情怀。
作者通过对自然环境的描绘，展现了对大自然的敬畏和对生命的热爱。
小说中的索溪峪村庄被描绘得栩栩如生，读者仿佛可以看到那片青山绿水、听到那悠扬的鸟鸣声，感受到了大自然的美好和神秘。
总的来说，《索溪峪的野》是一部具有深刻思想内涵和独特艺术风格的作品。
通过对农村社会的描绘和对人性的关怀，作者展现了对社会现实的深刻思考和对生命的热爱。
这部小说不仅是对中国农村社会的一次深刻剖析，也是对人性的一次深刻探索，具有很高的文学价值和社会意义。
希望更多的人可以读到这部作品，从中感受到作者对社会的关怀和对生命的热爱，从而更好地理解和关注中国农村社会的现状。
索溪峪的野读后感
索溪峪的野读后感《索溪峪的野读》是中国当代知名作家韩少功的代表作之一。
这部小说以索溪峪为背景，通过描绘主人公在这个小山村里的生活和成长经历，展现了中国农村的生活和人文风情。
小说以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，深受读者喜爱。
阅读完《索溪峪的野读》，我深受触动。
小说以索溪峪这个小山村为背景，通过描绘主人公在这里的生活和成长经历，展现了中国农村的生活和人文风情。
作者以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，深受读者喜爱。
小说中主人公的成长历程、家庭生活、人际关系等方方面面都展现了中国农村的真实面貌，让人感受到了浓厚的人文情怀。
在小说中，作者对农村生活的描绘非常细腻，让人仿佛置身其中。
主人公在索溪峪的成长经历，充满了对自然的热爱和对生活的热情。
作者通过对自然景观的描绘，展现了农村生活的美好和纯朴。
在这个小山村里，主人公与家人、朋友之间的情感纠葛也让人感同身受。
这些情感的交织，让人感受到了农村生活的真实和深刻。
小说中还对中国农村的社会现实进行了深刻的剖析。
主人公在索溪峪的成长历程中，面临着各种各样的困难和挑战。
作者通过对这些困难和挑战的描绘，展现了中国农村的社会现实。
在这个小山村里，主人公和他的家人、朋友们都在艰难的生活环境中努力生存，他们的坚韧和乐观让人感到无比敬佩。
这些生动的人物形象和真实的生活场景，让人深刻地感受到了中国农村的生活和人文风情。
通过阅读《索溪峪的野读》，我不仅对中国农村的生活有了更深刻的了解，也对人生有了更深刻的思考。
作者通过对农村生活的描绘，展现了人性的真实和深刻。
在这个小山村里，主人公和他的家人、朋友们都在艰难的生活环境中努力生存，他们的坚韧和乐观让人感到无比敬佩。
这些生动的人物形象和真实的生活场景，让人深刻地感受到了中国农村的生活和人文风情。
总的来说，《索溪峪的野读》是一部非常优秀的小说。
作者以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，展现了中国农村的生活和人文风情。
通过对农村生活的描绘，让人感受到了浓厚的人文情怀。
索溪峪的野读后感
索溪峪的野读后感《索溪峪的野读》是鲁迅先生的一篇散文，通过对人们的生活状况的剖析，传达了鲁迅先生对当时社会现象的深深忧虑和对人性的独立思考。
阅读这篇文章让我深思人与自然、人与人之间的关系，也让我明白了只有用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，才能够真正了解世界。
文章通过描写索溪峪的自然景色展示了人与大自然的和谐相处。
鲁迅先生用文字描写了溪水潺潺流淌的声音，山谷中那震耳欲聋的鸟叫声，让人如置身于这美丽的自然世界中。
这里空气清新，鲜花盛开，使人感到心旷神怡。
在这美好的自然环境中，人们与自然相互交融，彼此平等，没有人压迫人，没有人剥削人。
这种人与大自然的和谐相处，给了鲁迅先生很大的感动。
同时，文章也揭露了人际关系中的丑恶现象。
鲁迅先生揭示了人们在索溪峪的那种虚伪、攀比、嫉妒、投机的态度。
这些人为了争一点权势地位，牺牲了许多真诚的友谊，甚至忘记了公理公平。
这让我深感人际关系中的虚伪和利益的残酷。
我为人们对于自己个人利益的追逐而感到悲哀。
此外，通过对主人公牛佳锜的描写，鲁迅先生传递了他对人性的思考。
牛佳锜是一个不懂得申述自己痛苦的人，他对于人与人之间的关系感到迷茫。
他看到了社会上的不公平和阴暗，但他却不愿意去揭露，也没有勇气去反抗。
他迁徙、逃亡、沉默，最终成为了一个没有反抗精神的社会工具。
这让我触动很大，让我想到了如今社会中很多人都是无法表达自己真实内心的，很多时候我们被社会的压力所束缚，难以做出真实的选择。
阅读《索溪峪的野读》使我重新审视了世界。
在这个信息爆炸的时代，我们所接受的信息如此之多，很容易被传媒洗脑，失去自己的独立思考能力。
鲁迅先生通过自己的思考，引导着我们去用自己的眼睛看世界，用自己的头脑思考问题。
只有用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，才能够真正了解世界，找到属于自己的真理。
这让我深感鲁迅先生的睿智和坚定。
总而言之，《索溪峪的野读》是一篇具有深远意义的散文，鲁迅先生通过对社会现象和人性的剖析，引领读者审视社会，思考人与自然、人与人之间的关系。
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《索溪峪的“野”》读后感
今天，我们学习了曾敬庄写的《索溪峪的“野”》，我感受到了山，水，动物，游人的“野”。
《索溪峪的“野”》主要写了索溪峪的山是悬崖峭壁拔地而起，峰峦起伏绵亘蜿蜒的野性美；索溪峪的水是从深山中蹦跳而出的，充满着野孩子的灵性；索溪峪的猴子在枝头跳来跳去，野性十足；索溪峪的游人嚼玉米棒，蹦来跳去，也变得野了。
令我印象最深的是动物野和游人野。
猴子在树枝间跳来跳去，当一位女同志经过时，竟恶作剧撒起了尿，吓得那位女同志慌忙逃走，而它却得意洋洋的叫着，跳到另一棵树上去了。
在山间走着，游人也变“野”了，戴眼镜的小女孩，一边攀缘，一边嚼着玉米棒，就连年过花甲的老人，也在这山间蹦来跳去，温习儿时的功课，真是“野”味十足。
读罢课文，我们充分领略了索溪峪的野性之美，并被这种不加雕琢的美所深深折服。
透过这随心所欲，不拘一格德美，我们看到的是真实，是质朴。
这山水如充满了灵气的孩童，又像散发着朝气的青年，用自己的纯真感受着游人的情怀。