幼儿教育：中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》
中班美术绘画教案《脸谱》
中班美术绘画教案《脸谱》一、教学目标1. 能够正确认识中国戏曲文化中的脸谱形象，感受其中的美学价值。
2. 能够基本掌握绘画技巧，通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美的热爱，培养艺术兴趣和素养。
二、教学重点1. 引导学生认识中国戏曲文化中的脸谱形象。
2. 让学生初步掌握脸谱绘画的技巧和方法。
三、教学难点1. 帮助学生理解脸谱背后所蕴含的文化底蕴和精神内涵。
2. 帮助学生掌握用线条、色彩等表达情感和思想的技能。
四、教学过程一、导入新课1. 老师通过介绍背后文化内涵、参观实物或图片等方式引入“脸谱”绘画主题。
（15分钟）2. 通过引导讨论启发学生，引导学生寻找自己对脸谱表现的感性认识和想象，并将其记录在纸张上。
（15分钟）二、学习主体1. 基本技巧的讲解和示范。
老师在黑板上讲解如何运用线条、色彩来表现脸谱的外形和内涵，并通过实际操作，现场示范。
学生跟随老师的画面进行练习。
（20分钟）2. 学生自主练习。
根据老师所讲的脸谱技巧和方法，让学生结合自己的情感和创意，自由创作。
（30分钟）三、结束活动1. 学生展示自己的脸谱绘画作品，让他们共同欣赏、评价、分享。
其中，老师要提出有针对性的建议，引导学生不断进步。
（20分钟）2. 观看与脸谱有关的影像资料，对脸谱表达的深度思考与美学理解进行加强。
（20分钟）五、教学反思此节课为学生们提供了动手、想象、感性认识和知识、思考等多样化的学习方式和表达渠道。
同时，此类绘画活动通过让学生自由发挥和开放性的表达过程，更多的强调了学习的过程，能够培养学生创造和创新的能力，帮助他们形成一些良好的个性化表达方式。
中班美术欣赏活动：《 中国戏剧脸谱 》
中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》一、活动内容：中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》设计思路：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。
所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
二、活动目标1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。
2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
三、重点与难点：引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
四、活动准备1．京剧《五台山》VcD。
2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。
五、活动过程：（一）、欣赏京剧，引出脸谱。
1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。
幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视）2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）（2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢）教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。
………(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。
今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。
（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。
中班美术欣赏活动《 中国戏剧脸谱 》
中班美术欣赏活动《中国戏剧脸谱》以下是关于中班美术欣赏活动《中国戏剧脸谱》，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
一、活动内容：中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》设计思路：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。
所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
二、活动目标1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。
2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺·术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
三、重点与难点：引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
四、活动准备1．京剧《五台山》VCD。
2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。
五、活动过程：（一）、欣赏京剧，引出脸谱。
1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。
幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视）2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）（2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢）教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！·3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。
………(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。
今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。
（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。
中班美术绘画教案《脸谱》
中班美术绘画教案《脸谱》教案题目：《脸谱》美术绘画教案教学内容：脸谱绘画适用年级：中班教学目标：1.了解中国传统戏曲脸谱的特点和意义；2.认识并学习绘制脸谱的基本方法；3.培养学生观察、想象和创造力。
教学准备：1.脸谱图片；2.彩色纸、颜料、颜料盘、画笔等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师播放一段中国传统戏曲的视频，让学生观看戏曲演员的脸谱装扮。
2.教师引导学生回答以下问题：- 你们觉得戏曲脸谱是什么样子的？- 戏曲脸谱有什么意义？- 你们喜欢哪个颜色的脸谱？Step 2：学习脸谱绘画（20分钟）1.教师展示不同种类的脸谱图片，简单介绍每种脸谱的特点和意义。
2.教师演示如何绘制脸谱，包括选择颜色、绘制轮廓和填色等步骤。
3.教师鼓励学生根据自己的想象和创造力绘制自己喜欢的脸谱，可以选择角色并设计自己的脸谱样式。
Step 3：绘制脸谱（30分钟）1.学生根据教师的指导和示范，准备绘画所需的材料。
2.学生用颜料和画笔绘制自己设计的脸谱，可以使用不同的颜色和技法。
3.学生可以根据自己的喜好，添加装饰和细节。
Step 4：展示和分享（15分钟）1.学生完成作品后，教师组织学生展示自己的脸谱绘画作品。
2.学生可以分享自己设计脸谱的灵感和创意。
3.学生互相欣赏和评价彼此的作品。
Step 5：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
2.学生可以描述自己绘制脸谱的经验和感受。
3.教师总结本节课的教学内容，强调学生通过绘制脸谱培养了观察、想象和创造力。
Step 6：拓展学习（选做）1.教师可以给学生讲解不同角色在戏曲中的意义，让学生尝试绘制不同角色的脸谱。
2.学生可以制作简单的戏曲道具，如扇子、发髻等，与脸谱绘画相互配合。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了中国传统戏曲脸谱的特点和意义，学习了绘制脸谱的基本方法。
同时，学生通过自己的想象和创造力设计了自己喜欢的脸谱样式，并进行了绘制。
中班美术欣赏活动中国戏剧脸谱教案反思
中班美术欣赏活动中国戏剧脸谱教案反思中班美术欣赏活动是非常重要的一环，通过欣赏其他艺术品，让孩子们能够更好地感受和理解艺术的魅力，培养他们的审美能力和想象力。
在教学过程中，我选择了中国戏剧脸谱作为欣赏的对象，结合实际情况设计了一堂课的教案。
以下是我对这次教学活动的反思。
首先，我认为这次美术欣赏活动取得了一定的成果。
孩子们对于中国戏剧脸谱的形状、颜色和象征意义有了初步的认知。
他们能够辨认出不同脸谱的特点以及人物角色，还会用自己的语言来形容它们。
同时，孩子们在欣赏的过程中展现出浓厚的兴趣和参与度，积极回答问题并主动发表意见。
这是因为我在活动中采用了多种形式激发孩子的兴趣，如播放视频、看图片、讲故事、模仿表演等。
其次，在教学过程中我发现孩子们的表达能力还比较局限，无法准确地表达自己对于脸谱的感受和理解。
这主要是因为他们对于艺术的词汇和概念不够熟悉，也缺乏一定的想象力。
因此，下一步的工作是帮助孩子们丰富词汇量，让他们能够更准确地描述所欣赏的艺术品，并通过一些创作活动培养他们的想象力和创造力。
另外，我还发现整堂课有点过于注重知识的灌输，没有给孩子们足够的时间去观察、品味艺术品本身。
在下次教学中，我会采用更互动的方式，让孩子们更多地参与其中，让他们有充足的时间去发现、观察、思考艺术品。
例如，可以让孩子们亲自动手制作脸谱，提高他们对于艺术品的理解与欣赏能力。
此外，我还需要更好地根据孩子们的实际情况，调整教学内容和难度，确保每个孩子都能够参与其中并有所收获。
我会更加注重每个孩子的个体差异，采用针对性的教学方法，给予他们更多的关注和帮助。
最后，我还需要加强与家长的沟通和合作，让他们能够参与到孩子的美术学习中。
我会定期与家长交流孩子的学习情况，并向他们反馈孩子在美术欣赏活动中的表现和成长。
综上所述，这次中班美术欣赏活动取得了一定的成果，但还存在一些不足之处。
通过对这次活动的反思和总结，我将在今后的教学中改进和完善，以更好地帮助孩子们提升审美能力和创造力。
中班上学期美术教案《中国戏剧脸谱》
中班上学期美术教案《中国戏剧脸谱》教案标题：中国戏剧脸谱教学内容：1. 掌握中国戏剧脸谱的起源、种类及其代表性形象；2. 了解中国戏剧脸谱的含义及其所代表的情感；3. 学习绘制中国戏剧脸谱；4. 开展相关手工制作活动。
教学目标：知识与技能：1. 能够了解中国戏剧脸谱的起源及其代表性形象；2. 知道不同脸谱颜色的含义及其所代表的情感；3. 能够进行简单的中国戏剧脸谱绘制；4. 能够用简单的手工材料制作中国戏剧脸谱。
过程与方法：1. 用图文并茂的方式介绍中国戏剧脸谱的起源；2. 利用多媒体资源展示不同脸谱形象和颜色的意义；3. 分组进行脸谱绘制和手工制作活动；4. 运用多元化的教学方法，如讲解、示范、合作学习等。
情感态度与价值观：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；2. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 了解中国戏剧脸谱的起源及其代表性形象；2. 了解不同脸谱颜色的含义及其所代表的情感；3. 掌握中国戏剧脸谱绘制技巧。
教学难点：1. 教学过程中如何调动学生的积极性和参与度；2. 中国戏剧脸谱绘制的技巧和效果展示。
教学准备：1. 多媒体设备和教学软件；2. 中国戏剧脸谱图片和相关资料；3. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；4. 手工材料如纸板、颜料、铅笔等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一些中国戏剧脸谱的照片和视频，激发学生对中国戏剧脸谱的兴趣和好奇心，引起学生的讨论。
第二步：介绍中国戏剧脸谱（10分钟）通过多媒体展示中国戏剧脸谱的起源、种类及其代表性形象，引导学生了解中国戏剧脸谱的基本知识。
第三步：了解脸谱颜色的意义（10分钟）展示不同颜色脸谱的意义和情感代表，让学生了解不同颜色脸谱所代表的情感和性格特点。
可以使用诸如红色代表勇敢，黑色代表义气等等。
第四步：学习绘制中国戏剧脸谱（15分钟）介绍绘制中国戏剧脸谱的基本步骤和技巧，同时给予学生一定的示范和指导。
幼儿园中班上学期美术教案《中国戏剧脸谱》含反思
小朋友园中班上学期美术教案《戏剧脸谱》含反思【--中班美术教案】中班上学期美术教案《戏剧脸谱》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜爱戏剧脸谱的美妙情感，观赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱颜色、图案的美，情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐，快来看看小朋友园中班上学期美术《戏剧脸谱》含反思教案吧。
活动目标1.观赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱颜色、图案的美。
2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜爱戏剧脸谱的美妙情感。
3.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
4.培育小朋友的技巧和艺术气质。
活动预备1.视频：京剧说唱脸谱2.PPT一份油画棒空白脸谱图10张活动过程一、观赏京剧，引出脸谱。
1.师：老师这里有一段视频给你们看2.小朋友观赏京剧结束以后，老师提问：(1)你们知道刚刚看到的这是什么节目吗?(2)你们喜爱京剧吗?老师小结：京剧是我们特别有特色的一种文化，不但人喜爱，连外国人都在学我们的京剧呢!3.小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有留意到那些演员的脸?出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的?这个呀叫脸谱。
二、引导小朋友观赏脸谱的颜色和代表的性格特点(1)小朋友看这个是谁?(2)关公是一个怎样的人呢?(包公、曹操)(3)许多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人三、引导小朋友观赏脸谱的图案(图案的对称性，五官的夸张性)(1)师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
(2)师：哪些地方不一样?(引导小朋友争论五官有些什么变化)活动延长今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。
提示：1、颜色要丰富。
2、留意要对称。
教学反思传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展小朋友创作思路，达到观赏、表现美的目的。
中班美术中国戏剧脸谱教案
中班美术中国戏剧脸谱教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩的戏剧》，详细内容为第一课《中国戏剧脸谱》。
通过本课学习，学生将了解中国戏剧脸谱的历史背景、分类及特点，学会用线条和色彩表现脸谱的基本样式。
二、教学目标1. 让学生了解中国戏剧脸谱的历史和文化内涵，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生的观察力和创造力，使他们能够运用线条和色彩绘制简单的脸谱。
3. 培养学生合作学习、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析戏剧脸谱的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：掌握戏剧脸谱的基本样式，运用绘画技巧表现脸谱。
四、教具与学具准备教师准备：戏剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸、多媒体设备。
学生准备：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段京剧选段，让学生欣赏戏剧演员的脸谱，激发他们对戏剧脸谱的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师展示不同类型的戏剧脸谱，引导学生观察、分析其特点。
（2）讲解戏剧脸谱的分类、含义及绘画技巧。
3. 示范（5分钟）教师现场示范如何绘制一个简单的戏剧脸谱，边示范边讲解。
4. 实践（15分钟）学生根据所学知识，自行设计并绘制一个戏剧脸谱。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 中国戏剧脸谱2. 内容：（1）戏剧脸谱的分类和特点（2）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一个自己喜欢的戏剧脸谱，并注明其含义。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对中国戏剧脸谱有了更深入的了解，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观戏剧表演，亲身感受戏剧脸谱的魅力。
鼓励学生尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作戏剧脸谱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、示范和评价环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点在于如何引导学生观察、分析戏剧脸谱的特点，并运用绘画技巧进行创作。
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《中国戏剧脸谱》
幼教美术教案
●一、活动内容：
中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》
设计思路：
幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。
然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。
所以，在这次活动中，
我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。
以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
●二、活动目标
1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案
的美。
2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
●三、重点与难点：
引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
●四、活动准备
1．京剧《五台山》VCD。
2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。
●五、活动过程：
（一）、欣赏京剧，引出脸谱。
1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。
幼儿跟
着老师自由进入教室，安静坐下看电视）
2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）
（2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢）
教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图
片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。
………
(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情
（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，
五颜六色的……）
(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。
今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。
（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）
（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。
（表情）
（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？
教师小结：
“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了
不同的角色。
红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。
黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。
金色一般是指：神仙高人。
蓝色刚强阴险。
（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案
（1）、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
（2）师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了
变化）。
（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分
的，为什么要这样分？）
教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。
每个部位的图案变化多端，但都很有规律。
（如：包拯黑
额头有一白月牙，表示清正廉洁。
）
六、活动延伸
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：
1 、颜色要有深有浅。
2 、注意要对称。