大学生学习倦怠的现状及成因_安静
大学生学习倦怠原因探析
大学生学习倦怠原因探析随着大学生的学业压力不断增加，学习倦怠现象在大学校园中日益普遍。
大学生学习倦怠不仅影响了他们的学业成绩，还可能对其心理健康造成不良影响。
深入探析大学生学习倦怠的原因是至关重要的。
本文将从大学生的学业压力、学习动机、学习方法等方面进行分析，探究大学生学习倦怠的原因，并提出相应的应对措施。
一、学业压力过大大学生面临着繁重的学业负担和竞争激烈的就业环境，学业压力是大学生学习倦怠的主要原因之一。
在高校中，学生需要长时间地学习和应对各种各样的考试，这使得不少大学生感到疲惫和无力。
一方面，学校的教学安排可能过于紧张，学生没时间进行休息和放松；社会的竞争压力也使得大学生感到焦虑和疲倦。
这些压力可能使大学生产生学习倦怠的心理感受，从而影响其学习状态和学业成绩。
二、学习动机不足大学生的学习动机不足也是导致学习倦怠的重要原因。
在面对学习时，大学生可能缺乏对知识的兴趣和渴望，觉得学习带来的收益有限或不值得。
在这种情况下，大学生可能表现出学习懈怠、学习消极的态度，严重影响学习效果和学业成绩。
学生的学习动机受多种因素影响，包括家庭环境、教育方式、社会价值观等。
提升大学生的学习动机是缓解学习倦怠的重要途径。
三、学习方法不当大学生学习方法不当也是造成学习倦怠的一个重要原因。
由于中学时代的学习方法可能不适应大学时代的学习要求，导致了大学生在学习上出现了困难和挫折。
大学生在学习中可能注意力不集中、任务完成效率低下，这使得他们在学习中花费大量时间和精力，但却效果甚微。
这些问题使得大学生感到学习的困难和疲惫，从而产生学习倦怠的心理状态。
四、生活方式不健康大学生的不健康生活方式也可能是导致学习倦怠的原因之一。
在大学校园中，许多学生可能因沉迷于娱乐活动而忽视了学业，没有合理分配时间和精力。
长时间的手机使用、不规律的作息时间、不良的饮食习惯等都可能影响大学生的学习状态和学习效果。
这些不健康的生活方式使得大学生的身心健康受到损害，从而导致学习倦怠。
大学生学习倦怠成因及对策分析
大学生学习倦怠成因及对策分析大学生在学习过程中时常会遇到学习倦怠的问题。
学习倦怠会对大学生的学习成绩和学习兴趣产生严重的影响，因此如何分析学习倦怠的成因以及如何解决这个问题，是十分重要的。
本文旨在从学习倦怠的成因和对策两方面进行探讨，帮助大学生克服学习倦怠的问题。
一、学习倦怠的成因学习倦怠的成因是多方面的。
在个人因素方面，有些大学生在面对难题时缺乏足够的自信心，怕自己学不好，无法克服学习难点；而其他一些大学生则是因为学习习惯不佳，缺乏自律，对自己的学习质量控制不够严格。
在环境因素方面，大学生学习过程中，可能会受到来自家庭、朋友、社会等多种因素的影响，比如家庭压力、社交生活、网络游戏等，这些因素都可能干扰大学生的学习状态。
1. 培养自信心大学生在遇到学习难点时，应该调整心态，不要过分担心自己的能力问题，应该多想想如何通过自己的努力，逐步解决学习困难。
如果遇到困难，可以向老师或同学寻求帮助。
多尝试、多探讨，不断克服自己的难点，才能在学习中获得更多的成就感，从而提高自信心。
2. 培养良好的学习习惯大学生在学习中应该保持良好的学习习惯，例如规律作息、合理安排学习时间、有意识地控制自己的时间分配等，在间隙时间可以选择锻炼身体、听听音乐、拜访朋友等活动，从而减轻学习时的压力，保持良好的学习状态。
3. 拓展社交圈子大学生应该拓展社交圈子，与各种不同的人交朋友，从中获得不同的资源和信息。
这不仅可以扩大眼界、拓宽视野，还可以提高自己的社会适应能力。
在学习中，可以寻找志同道合的伙伴，拓展社交圈子，建立良好的人际关系，想办法解决自己在学习上遇到的问题。
4. 培养自我意识大学生在学习中应该逐渐培养自我意识，学会对自己的学习过程进行合理的反思和总结，清楚自己的学习目标，将学习过程中的种种问题及时记录下来，并结合自己的实际情况，形成自己的学习方法和技巧。
在学习过程中，也应该保持清醒的头脑，冷静思考，而不是被表面现象所迷惑。
大学生学习倦怠成因及对策分析
大学生学习倦怠成因及对策分析大学生学习倦怠是指在学习过程中出现兴趣消退、学习动力下降、学习效果不佳等现象。
这种现象在大学生中较为常见，对于学生的学业成绩和个人发展都会产生一定的负面影响。
本文将对大学生学习倦怠的成因及对策进行分析。
一、成因分析1.学习目标不明确：大学生在选择学业时可能缺乏明确的目标和规划，对自己的未来职业方向和学习内容没有清晰的认识。
在面对课程学习时会感到迷茫和无所适从，导致学习倦怠。
2.学习方法不当：大学生在学习过程中可能使用了一些不适合自身的学习方法，导致学习效果不佳。
这种情况下，学生可能会感到学习很枯燥，失去了学习的兴趣。
3.学业压力过大：大学生面临着课程任务、考试压力、社会实践等多重任务，在学业压力过大的情况下容易产生学习倦怠情绪。
4.学习环境不佳：学生在学习过程中，如果周围环境嘈杂、无法集中注意力，或者缺乏良好的学习氛围，也会对学习产生消极影响。
二、对策分析1.明确学习目标：大学生应该通过了解自己的兴趣、优势和未来职业规划，明确学习的目标。
在学习过程中将目标细分为每天、每周、每月的小目标，并将其写下来，以激励自己朝着目标前进。
2.优化学习方法：大学生应该根据自己的学习习惯和特点，选择适合自己的学习方法。
可以尝试不同的学习方式，如制定学习计划、分部分学习、结合实践等，以提高学习效率和兴趣。
3.调整学习节奏：适当调整学习节奏也是缓解学习倦怠的重要途径。
学生可以适量休息，进行体育运动、娱乐活动等，以提高学习效果和兴趣。
4.改善学习环境：创设良好的学习环境对于减轻学习倦怠有着重要的作用。
大学生可以选择安静的学习场所，避免干扰和噪音；可以和同学一起组织学习小组，互相监督和鼓励。
5.寻求帮助和支持：大学生在学习过程中遇到问题时，应该及时向老师、同学和家人寻求帮助和支持。
他们可以提供宝贵的学习经验和指导，帮助学生克服学习倦怠。
大学生学习倦怠的成因可能涉及学习目标不明确、学习方法不当、学业压力过大和学习环境不佳等多个方面。
大学生学习倦怠的现状及成因研究
大学生学习倦怠的现状及成因研究一、本文概述在高等教育日益普及的今天，大学生学习倦怠的现象逐渐显现，引起了广泛关注。
学习倦怠不仅影响学生的学业成绩，还可能对其未来的职业发展和身心健康产生深远影响。
因此，本文旨在探讨大学生学习倦怠的现状及其成因，以期为高校教育管理者和教育工作者提供有益参考，帮助大学生更好地应对学习倦怠问题，提高学习效果和生活质量。
本文将通过文献综述和实证研究，全面了解大学生学习倦怠的现状，包括倦怠的发生率、表现形式以及对学生学业和生活的具体影响。
本文将从多个角度深入剖析学习倦怠的成因，如个人因素（如学习动机、自我效能感等）、环境因素（如家庭背景、校园文化等）以及教学因素（如教学方法、课程设置等）。
本文将提出针对性的建议和对策，以期帮助大学生有效应对学习倦怠，促进他们的全面发展。
本文的研究不仅有助于深化对大学生学习倦怠问题的认识，还能为高校教育管理和教学改革提供有益的参考。
本文的研究也有助于推动相关领域的学术研究，为未来的研究提供借鉴和启示。
二、文献综述大学生学习倦怠是一个日益引起广泛关注的问题，国内外学者对此进行了深入的研究和探讨。
学习倦怠是指学生对学习活动的消极态度和行为，表现为缺乏学习动力、学习兴趣下降、学习效率降低等现象。
本文将从国内外研究现状、学习倦怠的成因、影响及对策等方面对已有文献进行综述。
在国内外研究现状方面，国内外学者对大学生学习倦怠的研究呈现出逐渐增多的趋势。
国外学者主要从心理学、教育学、社会学等角度对学习倦怠进行了深入探讨，提出了多种理论和模型。
国内学者则更侧重于从教育环境、个人因素、社会支持等方面分析学习倦怠的成因和影响因素。
虽然国内外研究视角和方法略有不同，但都普遍认为学习倦怠对学生的学业成绩、身心健康和未来发展具有负面影响。
关于学习倦怠的成因，已有文献主要从个人因素、教育环境和社会支持三个方面进行了解释。
个人因素包括学习动机、学习态度、自我效能感等心理特征，这些因素直接影响学生的学习行为和学习效果。
大学生学习倦怠成因及对策分析
大学生学习倦怠成因及对策分析在大学生活中，学习是一个不可避免的重要任务，但是许多大学生会遇到学习倦怠的问题。
学习倦怠会严重影响大学生的学习效果和学业发展，因此需要认真探究其成因，并采取相应对策以解决此问题。
一、成因分析1.学习环境不佳大学生的学习环境往往是一个关键因素，如果学习环境不好，容易让大学生感到压抑和无语，并对学习产生抵触情绪。
2.学习内容不吸引人大学课程的学习内容涉及面广泛，一些综合性强，难度大的学科让大学生产生学习困难和倦怠感。
3.学习目标不明确如果大学生没有明确的学习目标，就很难为学习保持动力，总会担心自己学习的方向是否正确，学习了以后会不会浪费。
4.学习方法不当不同的学科需要不同的学习方法，如果大学生没有选择正确的学习方法，也会导致学习效率低下和学习压力大。
二、对策建议1.改变学习环境大学生可以创造一个适合学习的环境，可以选择图书馆、自习室等地方进行学习，同时可以使用一些音乐、氛围装饰等方式改善学习环境。
2.寻找好学科和好老师大学生可以选择一些感兴趣的学科进行深入学习，并寻找一些好老师，获得更好的学术指导和建议。
3.制定清晰的学习目标大学生应该制定明确的学习目标，并每天查看进度，检查自己的学习是否按照计划完成。
4.采用正确的学习方法不同的学习科目需要采用不同的方法进行学习，大学生可以通过阅读参考书籍、沟通交流、参加学术活动等方式学习正确的学习方法。
总之，解决大学生的学习倦怠的问题需要多方面的努力和改变，只有通过制定明确的学习目标、改善学习环境、寻找好的学科和老师，以及采用正确的学习方法等途径，才能让大学生更好地克服学习倦怠，达到更好的学业发展。
大学生学习倦怠成因及对策分析
大学生学习倦怠成因及对策分析大学生学习倦怠是指大学生在学习过程中出现厌倦、不想学习或者失去学习动力的心理状态。
学习倦怠的成因多种多样，主要包括以下几个方面：学习目标不明确，学习任务重复单调，学习方法不当，学习环境不佳，学习动机不足等。
针对这些成因，可以采取相应的对策来帮助大学生克服学习倦怠。
学习目标不明确是导致大学生学习倦怠的一个重要原因。
在大学阶段，学生要面对各种各样的学科和课程，而目标不明确会导致学生不知道自己在学习什么、为什么要学习，进而影响学习的动力和积极性。
学校和老师可以通过明确学习目标，为学生规划学习路径和内容，并与学生进行沟通交流，帮助学生明确自己的学习目标和价值，增强学习动力。
学习任务重复单调也是导致大学生学习倦怠的原因之一。
大学教育强调培养学生的综合素质和创新能力，但有些学科的学习任务可能会过于重复和单调，缺乏足够的挑战和刺激，从而导致学生失去兴趣和动力。
针对这一问题，学校可以通过优化课程设置，增加实践和案例分析等活动，提供学生更多触动和启发，激发学生的学习兴趣和积极性。
学习方法不当也是导致大学生学习倦怠的原因之一。
很多学生在高中阶段习惯于应付考试，重视死记硬背和机械记忆，但在大学阶段这样的学习方法已经不再适用。
大学要求学生具备批判思维、创新思维和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。
学校和老师可以通过开展学习方法的培训和指导，帮助学生掌握有效的学习方法，如阅读笔记、思维导图和团队合作等，提高学习效果和成就感，进一步激发学习动力。
学习环境不佳也是导致大学生学习倦怠的原因之一。
学习环境包括学习场所、学习资源和学习氛围等方面，如果学生处于嘈杂的环境、没有合适的学习材料和工具，或者周围的同学都不重视学习，都会影响学生的学习效果和积极性。
对于学习环境不佳的问题，学校可以提供良好的学习设施和资源，如图书馆、自习室和实验室等，同时鼓励建立学习群体，组织学习小组和讨论会，打造积极向上的学习氛围。
大学生学习倦怠成因及对策分析
大学生学习倦怠成因及对策分析大学生学习倦怠是指学生在学习过程中出现缺乏动力、兴趣减退、注意力不集中、学习效果下降的现象。
大学生学习倦怠的成因多种多样，以下分析了几个主要成因及对策。
一、学习任务单一、缺乏挑战性大学课程中存在一些单调、重复、缺乏挑战的学习任务，容易导致学生的学习兴趣减退。
此时，教师可以通过设计多样化的教学活动，增加学习任务的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。
学生也要主动参与课堂讨论、互动，积极思考，主动寻求新的学习机会和挑战。
二、缺乏实际运用与反馈大学课程中很多内容偏重于理论，缺乏实际运用和反馈，学生容易产生“学了又忘”的感觉。
为了培养学生的实际运用能力，教师可以设计与实际问题相关的案例和项目任务，让学生将所学知识运用到实际中，并给予及时、明确的反馈，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
三、压力过大、心理负担重大学生面临着学业压力、就业压力、人际关系压力等多重压力，长期处于高度紧张的状态下容易导致学习倦怠。
学校应加强对学生的心理健康教育和咨询服务，为学生提供心理支持和帮助。
学生可以通过适当的课外活动、运动锻炼、与朋友聚会等方式释放压力，保持身心健康。
四、学习方式不当、缺乏有效的学习方法一些学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳，进而产生学习倦怠。
学生应该积极探索、尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，并灵活运用。
学习过程中要注意时间管理，合理规划学习时间，避免拖延和浪费时间。
五、缺乏目标和动力学习缺乏明确的目标和动力也是导致学习倦怠的一个重要原因。
学校和教师应该在教育教学中设定明确的目标，并帮助学生树立学习动力，激发学生的学习兴趣。
学生可以制定个人学习目标，制定可行的学习计划，给自己一定的奖励，保持对学习的积极性和动力。
大学生学习倦怠的原因复杂多样，解决学习倦怠问题需要学校、教师和学生共同努力。
学校应从教育教学的角度提供支持和帮助，教师应关注学生的学习情况，积极改进教学方法，学生则要主动寻找解决办法，适应学习的各种挑战，提升自己的学习能力。
大学生学习倦怠成因及对策分析
大学生学习倦怠成因及对策分析大学生学习倦怠是指大学生在学习过程中产生疲劳、厌倦和缺乏动力的心理状态。
学习倦怠可能是多种因素共同作用的结果，以下是一些可能的成因及对应的对策分析。
一、学习任务过于繁重大学生在课业、考试、实习等方面的任务往往十分繁重，长时间的学习压力容易导致学习倦怠。
对策方案如下：1.合理规划学习计划：合理安排每日的学习时间和任务，避免过度劳累。
2.寻找适合自己的学习方法：不同的人适合的学习方法不同，可以尝试不同的学习方法，选择适合自己的方式提高学习效果。
3.培养兴趣：通过培养对课程的兴趣和理解，可以增加学习的动力和积极性。
二、学业压力过大大学生面对学业压力时容易感到焦虑和无助，长期处于这种压力下容易产生倦怠感。
对策方案如下：1.寻找解决问题的途径：如果学业压力过大，不妨寻求帮助，和老师、同学或辅导员交流，寻找解决问题的途径。
2.分解任务，逐步完成：将庞大的任务分解为小的目标，一步一步地完成，避免感到难以担负。
3.寻求休息和放松的方式：合理休息和娱乐能够缓解压力，让大脑得到放松和休息，提高学习效率。
三、缺乏学习动力大学生在学习过程中缺乏明确的动力和目标，容易产生学习倦怠。
对策方案如下：1.设立明确的学习目标：给自己设立明确的学习目标，分解为小的目标，逐步达成，增加动力和成就感。
2.与同学一起学习：和同学一起学习能够增加学习的乐趣和动力，互相监督和激励。
3.寻求学习的意义和价值：了解学习的意义和价值，认识到学习对个人发展和未来的重要性，增加动力和积极性。
四、生活压力和疲劳大学生除了学业外，还面临着社交、家庭等多方面的压力，如果压力过大会导致学习倦怠。
对策方案如下：1.合理安排生活和学习时间：保证充足的睡眠时间，合理安排生活和学习时间，避免过度疲劳。
2.寻求情感支持：与亲友、同学或心理咨询师交流，寻求情感支持和安慰，缓解压力和疲劳。
3.培养自我调节和放松的方式：学会自我调节，比如通过锻炼身体、听音乐、看电影等方式减轻压力和疲劳。
大学生学习倦怠的现状及成因研究
后记··，····················……50 摘要 学习倦怠现象反映了当代大学生消极的学习心理，直接关系到这一代大学生的学 习质 量。本研究在回顾国内外相关文献研究的基础上，采用问卷调查法对南京六所高 校 1036 名 不同专业的大学生进行了问卷调查，并对其中典型的个案进行深入访谈，旨在了 解当代大 学生学习倦怠的现状以及大学生学习倦怠的影响因素，并在此基础上提出缓解大 学生学习
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大学生学习倦怠原因探析
大学生学习倦怠原因探析对于大学生来说，学习倦怠是一种常见的现象。
这种现象主要表现为学生在学习过程中缺乏兴趣和动力，学习效率低下，甚至可能导致学业不佳。
倦怠的成因有很多，以下是其中一些主要的原因。
一、学业压力过大大学生面临的学业压力往往较大，包括要完成各种常规作业、学习课堂内容、应对考试以及完成论文、提高实践能力等等。
学生会因为学业压力过大而产生畏难情绪，对学习失去兴趣，从而出现学习倦怠现象。
二、缺乏学习方法和技巧如果学生缺乏有效的学习方法和技巧，学习效率就会变得很低。
缺乏解题技巧和方法、未能正确理解和掌握学习内容，会导致学生学习倦怠。
三、缺乏目标和规划有目标和规划能帮助学生理清自己的学习方向和方案，更有针对性地安排自己的学习时长和进度。
如果没有目标和规划，学生就会常常迷失于无始无终的学习中，迷失方向而感到疲惫。
四、互联网成瘾互联网能为学生提供各种信息资源，但也可能对大学生学习产生负面影响。
过度沉迷于网络游戏、社交平台等，容易使学生失去学习兴趣，导致学习倦怠现象的出现。
五、缺乏时间管理在大学里学生需要面对大量学习任务，如何管理好自己的时间非常重要。
未能科学合理地安排学习的时间，可能导致学业任务过度积压，从而影响学生的学习状态，出现学习倦怠现象。
在这里，针对以上原因，提出以下解决办法以助于避免学习倦怠现象。
一、建立科学、合理的学习计划学生应该提早制定适合自己的学习计划，明确自己的学习优先级和每日学习时间。
同时，要合理分配时间做好学业规划，与朋友家人时间的平衡。
规划学习的时间后，学生可以集中目力在学习上，提高学习效率，增加学习的兴趣和动力。
二、学习自我激励和调节学生在长时间学习后可能会感觉到疲劳和倦怠，这时他们需要懂得使用一些技巧来降低疲劳，增加学习效率。
如学习时可以更多的运用一些小技巧，如学习轻音乐，学习时进行循环听，此时，学生的情绪会得到较好的调节。
三、改变学习态度学生也需要把学习当做一种享受，而不是一种压力来面对。
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第２卷第１１期２０１６年６月
大学生学习倦怠的现状及成因
安静
（塔里木大学机电学院，新疆阿拉尔，843300）
摘要：随着学习倦怠心理在大学生群体中不同程度地有所体现，以致对大学生的学习产生消极影响，对学习倦怠问
题进行研究极其必要。
基于国内外相关研究文献，采取了问卷调查的方式对部分高校的大学生进行调查，分析大学生学习倦怠的现状及影响因素。
关键词：大学生；学习倦怠；现状；成因中图分类号：G455文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)11-0066-01作者简介：安静（1985—），女，汉族，河南周口人，讲师，硕士。
研究方向：农业机械化工程。
当前，迷恋网络、学习缺乏积极性、逃课、迟到早退、考试作弊等现象在大学生群体中不同程度地有所体现，使大学生对学习逐渐失去兴趣和动力。
但大学阶段是人生的黄金时期，如果在大学期间没有好好学习，就不能很好地获得专业知识及专业技能，以致影响到大学生未来的发展。
因此，对大学生学习倦怠问题进行研究很有必要。
一、大学生学习倦怠的现状
相关研究表明，有近四成的大学生存在学习倦怠心理，情况不容乐观，如果任其发展，这种不良风气很可能会在大学生群体中不断蔓延，使一部分学生始终处在不确定的学习状态中，久而久之，很有可能使一部分学生的状态由不稳定最终转变为学习倦怠。
当然，也有少部分学生一直保持着对于学习的热情，这是值得鼓励的，但教师更应该关注出现学习倦怠心理的大学生，帮助他们改善学习状态。
（一）在不同年级中大学生学习倦怠的现状
在不同的年级中，大一学生与其他年级的学生相比，倦怠程度最低。
这是因为新生刚入学，仍保持着高中时的学习热情和对大学的憧憬，加之面对的都是新老师、新同学、新环境，使他们想要好好表现。
同时，大一学生的课程较多，学生不敢放松学习。
但大二、大三、大四的学生已经完全适应了大学的学习生活，他们也慢慢发现大学生活并不如他们想象中那般美好，于是情绪上就会有些低落，有些人不满学校，有些人不满学习，于是慢慢地就把兴趣转移到其他方面了。
这个时候，许多不良学习行为就会出现，如不认真听课、逃课、不完成作业等。
（二）不同专业的大学生学习倦怠的现状
根据调查，理工科学生学习倦怠的现象最为严重，此外是医科类专业的学生。
这主要是因为理工科的学习内容较难，学习任务重，需要付出较大的努力，加之平时作业与实验较多，考试难度较大，学习过程较枯燥，导致他们产生学习倦怠心理；医科学生往往要记忆许多知识，完成很多的临床实验，这些过程都是不容出错的，因此，他们经常会觉得学习很辛苦，若这种情况没有得到及时改善，学生自然就会产生倦怠心理。
相反，文科生的学习就轻松多了，不仅平时作业不多，考试也不太难，学习强度小，文科学生学习倦怠现象比其他专业的学生少。
（三）不同学校大学生的学习倦怠
师范类学校的学生学习倦怠的现象比其他非师范类学
校中学生学习倦怠现象要严重得多，有研究表明：在我国的师范类大学中，学生的学习倦怠现象较为严重，这也在一定程度上显示了他们的学习心理较为消极。
二、影响大学生学习倦怠的因素（一）社会因素对大学生学习倦怠的影响
随着近几年来我国市场经济的不断发展，我国高校在招生、教学、就业等方面的形势都发生了很大的变化，大学生的学习费用越来越高，高校也在不断地扩招，但当前就业形势越来越严峻，凸显出来的矛盾也越来越多，这些都冲击了现代大学生的思想，严重的急功近利思想导致了他们在学习上的倦怠现象。
（二）学校因素对于大学生学习倦怠的影响
许多大学生产生学习倦怠心理，首先一个原因就是学校的教学内容过于陈旧，教师的教学方法过于老化，大学生对教师的上课质量并不满意。
这样一来，一部分学生便会放弃课上知识的学习，转而去学习他们感兴趣的内容，这就导致了大学课堂上，教师在讲台上滔滔不绝，而学生则若无其事地干自己的事，渐渐地，学生对学习完全失去积极性。
（三）个人因素对大学生学习倦怠的影响
调查发现，存在学习倦怠的学生普遍缺乏学习的主动性，课前很少预习，课后也不能及时主动地复习巩固学到的知识。
不仅如此，学生课上也不能认真听课，甚至会逃课，慢慢地，学生的惰性就很容易养成，以致学习缺乏动力，进而产生学习倦怠心理。
另外，学生是否对自己的专业感兴趣也是很重要因素，如果学生根本不喜欢自己所学的专业，那么主动学习当然就无从谈起了。
三、结语
本文分析了当今大学生学习倦怠的现状及其成因，剖析了目前我国大学生在学习态度上存在的严峻问题，对我国大学生是一个很好的警示，同时也要求我国的高校教学工作者加强大学教育的改革力度，努力消除大学生的学习倦怠情况，提高大学教育教学的有效性，为社会输送出高质量人才。
参考文献：
[1]王禹.大学生学习动力不足的原因及对策研究[J].吉林省教育学院学报(下旬),2014(3):22-23.
[2]刘晶.大学生学习倦怠的原因分析及其应对策略[J].太原大学教育学院学报,2013,31(1):9-12.
DOI ：10.16681/ki.wcqe.201611042
高等教育６６。