第三讲体育竞赛与组织案例

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小学体育比赛案例分析

小学体育比赛案例分析

小学体育比赛案例分析体育在小学教育中扮演着举足轻重的角色,它不仅有助于学生的身体健康,还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。

在小学体育比赛中,管理和组织能力是至关重要的。

本文将通过分析一个小学体育比赛案例来探讨管理和组织方面的问题,并提供相应的解决方案。

案例背景:某小学体育比赛在某小学举行的体育比赛中,包括田径、篮球、足球等多个项目。

由于规模较大,组织工作变得复杂。

以下将从赛事筹备、场地布置、裁判选拔、技术保障等方面进行分析和解决。

一、赛事筹备在体育比赛前,充分的赛事筹备工作是确保比赛顺利进行的关键。

首先,组织者应制定详细的比赛计划,包括项目安排、时间表、参赛队报名等。

其次,需要建立与学生家长的良好沟通渠道,及时传达活动信息,征求他们的参与意见。

最后,赛事筹备还需要保证场地、器材等的充足准备,以确保比赛的质量。

二、场地布置场地布置的合理性对于体育比赛的进行至关重要。

首先,需要确保参赛队伍之间的空间分隔开,避免交叉干扰。

其次,根据比赛项目的特点,对场地进行合理标记和分隔,确保运动员能够明确了解比赛规则的空间。

此外,为观众设置适当的观赛区域,提供良好的观看体验。

三、裁判选拔裁判的公正与专业水平对体育比赛至关重要。

在小学体育比赛中,裁判的选拔应该注重以下几点。

首先,优先考虑教师和家长中具备相关运动经验的人员,并为其提供必要的裁判培训。

其次,从学生中选拔备选裁判,并由专业教师进行指导和培训。

最后,公正的评选原则和程序是确保裁判选拔的关键,应充分考虑到各方面的因素,以确保裁判的公正性和权威性。

四、技术保障技术设备的科学运用有助于提高小学体育比赛的质量和效率。

在田径比赛中,使用自动计时系统和成绩显示屏可以减少人为因素对比赛结果的影响。

在篮球和足球比赛中,使用视频回放技术可以帮助裁判员更好地判断比赛犯规和争议情况。

此外,对于现场音响和灯光设备的设置也需要充分考虑,以提供良好的赛事氛围和观赛体验。

案例分析与解决方案:通过对以上问题的分析,可以得出以下解决方案:1. 加强组织者的筹备能力,建立详细的比赛计划,并及时与家长进行沟通,确保信息的传递和参与的有效性。

体育竞技小学体育教学案例分享

体育竞技小学体育教学案例分享

体育竞技小学体育教学案例分享体育教学在小学阶段是非常重要的一环,它既能增强学生的体质,又能培养学生的团队合作意识和竞争意识。

本文将分享一则小学体育教学案例,以为广大教师提供借鉴和思考。

案例名称:篮球比赛中的技能训练1. 引言体育教学在小学教育中扮演着重要的角色,通过对体育项目进行系统的教学和训练,能够全面促进学生的身心健康发展。

本案例将以篮球比赛为例,分享一种有效的小学体育教学方案,旨在提升学生的篮球技能和团队合作意识。

2. 案例分享2.1 教学目标在篮球比赛中,通过针对性的技能训练,达到以下教学目标:a) 提升学生的篮球基本功,如传球、运球、投篮等;b) 培养学生的团队合作能力,包括传球配合、战术意识等;c) 培养学生的竞争意识和自信心,通过比赛激发学生的积极性。

2.2 教学内容本案例将重点围绕篮球比赛展开,通过以下内容进行技能训练:a) 传球篮球:教师引导学生学习正确的传球动作,如直传、胸传、顶传等,通过练习提高传球准确性和速度。

b) 运球训练:学生通过双手运球和交替运球的练习,提高运球技巧和控球能力。

c) 投篮训练:学生练习站立投篮和移动投篮动作,提升投篮准确性和稳定性。

d) 团队配合:学生分为小组进行比赛,通过传球、抢截、协同作战等活动,培养团队合作和战术配合的能力。

2.3 教学步骤为了让学生更好地掌握篮球技能,教学步骤可分为三个阶段:a) 基础技能训练:教师通过示范和解说,引导学生学习篮球基本技能,如传球、运球、投篮等。

学生在老师的指导下进行练习,逐渐掌握基本动作。

b) 技能巩固与提高:学生在基础技能的基础上,进行针对性的训练和练习。

教师可以针对学生的不足之处,进行个别辅导和指导,帮助学生提高技能水平。

c) 比赛实践与运用:通过组织篮球比赛,学生将所学到的技能运用到实践中。

教师可以根据学生水平和兴趣进行队伍的编配,提升学生的比赛经验和团队意识。

3. 教学评价与反思为了检验教学成果和了解学生的学习情况,可以采用以下评价方法:a) 技能测试:通过对学生的运球、传球、投篮等技能进行测试,评估学生掌握和运用情况。

体育初中二年级第三章案例分析

体育初中二年级第三章案例分析

体育初中二年级第三章案例分析案例一:甲乙队的足球比赛甲乙队是同校的两支初中足球队,他们将要在下个周末进行一场比赛。

这场比赛对于两队来说都非常重要,他们都渴望能够展示出自己的实力并赢得比赛。

然而,在准备比赛的过程中,甲乙队面临到了一些困难。

首先,甲队的主力中场王宇意外受伤,无法参加比赛。

王宇在过去的几场比赛中一直是甲队的核心球员,他的缺席将给甲队的中场组织带来很大的困扰。

为了解决这个问题,甲队的教练决定将前锋李强改打中场来填补王宇的位置。

而这也给了李强一个新的机会展示自己的能力。

另一方面,乙队的前锋刘明在最近几场比赛中状态不佳,进球能力大幅下降。

针对这个问题,乙队的教练决定对刘明进行专门的个别训练,帮助他恢复状态并提升射门技巧。

教练相信只要刘明能够重新找回状态,他将会成为乙队攻击线上的主要火力点。

比赛前的最后准备中,甲队的门将张帅犯了个无关紧要的错误,导致球队输掉了一场热身赛。

尽管这只是一场热身赛,但这个错误给整个团队带来了负面影响。

为了纠正这个问题,甲队的教练安排了额外的守门员训练,并鼓励张帅调整好心态,尽快走出这个低谷。

终于到了比赛的那天,两队在场上展开了激烈的较量。

甲队利用李强的转会中场后组织能力和刘明的射门威胁,频繁发起攻势。

而乙队则凭借着整体的防守和团队合作,成功地守住了自己的球门。

比赛进行到最后时刻,乙队机智地发动反击,利用甲队后防线的不稳定性取得了一粒关键进球。

最终,乙队以1:0险胜甲队。

尽管甲队付出了很多努力,但他们在比赛中的失误让对手趁虚而入,错失了取胜的机会。

这场比赛让甲队深刻认识到团队合作和个人状态的重要性,并且对比赛中不应掉以轻心有了更深的理解。

通过这个案例的分析,我们可以发现在体育竞赛中,团队的整体实力和个人状态的优劣直接影响着比赛的结果。

同时,比赛前的准备和赛前调整也是非常重要的。

只有通过全面的准备和认真的训练,运动员们才能在比赛中发挥出自己的最佳水平。

无论在甲乙队这个案例中,还是在其他的体育赛事中,各方面的因素都会对比赛产生影响。

第三章 体育竞赛的组织与编排

第三章   体育竞赛的组织与编排

体育竞赛的组织与编排人们以各种运动项目为内容,根据竞赛规则的要求,进行个人或集体在体力、技艺、心理甚至智慧等领域进行对抗,进行比赛。

比赛的直接目的为争取优胜。

第一节运动竞赛的种类一、运动竞赛的意义运动竞赛是指以运动项目、游戏活动或身体练习活动为内容,利用课外时间组织学生进行各种体育竞赛活动的组织形式。

体育竞赛是体育课外活动的重要组成部分,也是学校体育教育的重要形式之一。

它有力的推动学校群众性体育活动广泛开展,促进学校体育的普及与提高,是实现学校体育目标,贯彻“健康第一”思想的基本途径之一。

参与运动竞赛,要求参加者在比赛中体现出和尽可能的发挥出最大机能潜力,在人体各种能力的极限水平甚至超极限水平上进行激烈的角逐。

在运动竞赛过程中,其结果往往很难预料,在人们的心理上常常会引起种种悬念。

而其最终结果,取决于参与者的技术、战术、身体素质、心理、智力等各种因素的激烈较量。

通过运动竞赛,强有力宣传了体育运动,能吸引和鼓舞更多的人参加体育锻炼,发展学生的运动技能,增强体质,丰富了学生的课余文化生活。

通过有组织有计划开展各项运动竞赛,可有力的促进运动技术水平的提高,有利于相互增进团结和友谊,培养勇敢顽强、奋力拚搏、集体主义和爱国主义等优良品质。

学校体育教学和训练的效果如何,有什么进步和不足,通过体育竞赛可以反映出来,从而促进教学和训练质量的不断改进和提高,有利于更快的发现和培养优秀的运动人才,提高全民身体素质。

通过运动竞赛,可以调节和陶冶人们的道德情操,对社会主义精神文明建设,提高全民族素养有着重要的意义。

在现代生活中,体育竞赛还可以加强国内各族人民之间的团结,促进世界各国人民之间的了解和友谊,推动国际交往。

在现代生活中,体育已成为人们生活的重要组成部分。

各种形式的运动竞赛,受到了人们的普遍欢迎,我们必须充分认识运动竞赛的规律,发挥运动竞赛在推动体育运动中的杠杆运用,促进体育事业向广度和深度迅速持久的发展,为实现体育的任务、目的,认真办好各种体育竞赛活动。

体育赛事组织的流程和成功案例分析

体育赛事组织的流程和成功案例分析

体育赛事组织的流程和成功案例分析体育赛事是一项复杂而庞大的组织活动,它需要精确的计划、协调和执行。

在本文中,我们将探讨体育赛事组织的流程,并通过分析几个成功案例,深入了解如何实现成功的体育赛事。

一、赛事策划与准备阶段在体育赛事组织的流程中,赛事策划与准备阶段是至关重要的。

在这个阶段,组织者需要明确赛事的目标、规模、时间、地点和参与者等重要信息。

同时,制定详细的赛事计划,确定赛事的竞技项目、赛程安排、奖项设置以及参赛资格等。

成功案例分析:以奥运会为例,每届奥运会都需要经过数年的筹备和准备工作。

组织者需要与各国、各地区的政府、体育协会和赞助商等进行广泛的合作,确保场馆建设、安保措施、赛事宣传等各项工作的顺利进行。

通过充分的策划和准备,奥运会成为了世界上最具影响力和盛大的体育赛事之一。

二、场馆和设施准备在体育赛事组织的流程中,场馆和设施准备是不可或缺的一环。

组织者需要选择合适的场馆,并确保其符合比赛要求和观众需求。

同时,为了保证比赛的顺利进行,必须提供必要的设施和服务,如观众席、场地设备、安全措施和卫生设施等。

成功案例分析:2014年巴西世界杯足球赛是一次成功的体育赛事组织案例。

巴西作为足球大国,成功地筹备了一系列的场馆和设施,为参赛队伍和观众提供了良好的比赛环境和体验。

同时,巴西政府还加大了对赛事安保和交通组织的投入,确保了比赛的顺利进行。

三、赛事运营和管理赛事运营和管理是体育赛事组织的核心环节。

在这个阶段,组织者需要确保比赛的顺利进行,包括裁判组织、比赛秩序维护、安全保障和赛事结果的记录等。

同时,还需要制定详细的赛事管理规则和流程,确保参赛者和观众的权益得到保障。

成功案例分析:美国国家橄榄球联盟(NFL)是一项成功的体育赛事运营和管理的案例。

NFL通过建立完善的赛事规则和裁判系统,确保比赛的公正性和公平性。

同时,他们还注重赛事的宣传和推广,吸引了大量的观众和赞助商参与其中。

四、赛事评估与改进赛事评估与改进是体育赛事组织的最后一环。

技术学院体育课运动竞赛的组织与编排教案

技术学院体育课运动竞赛的组织与编排教案
基本部分
结构
时间
课的内容
时间
次数
组织与教法
场地器材
学生对课的总体
评价
很好
较好
一般

课后小结
二、竞赛与规则的关系
采用讲述法
1、运用实例支撑原理
2、突出重点
结构
时间
课的内容
时间
次数
组织与教法
基本部分
三、竞赛与观众的关系
竞赛与训练的关系
第三节运动Байду номын сангаас赛的种类
一、综合性竞赛
二、单项竞赛
第四节运动竞赛的组织与编排
一、淘汰法
二、循环法
三、轮换法
四、顺序法
一般竞赛活动的组织要点
结构
时间
课的内容
时间
次数
组织与教法
第一节运动竞赛的意义
一、发挥宣传教育作用,推动体育和的发展
二、运动竞赛是检查教育和训练工作成绩的好形式
三、运动竞赛可以丰富课余文化生活
四、通过运动竞赛可以加强团结,增进友谊
五、运动竞赛是发掘和培养体育人才的重要途径
六、学校运动竞赛有利于培养学生优良品质和集体主义精神
第二节运动竞赛的特点
一、竞赛与胜负的关系
技术学院体育课运动竞赛的组织与编排教案
年级二年级课次13项目健美学年04-05学期2任课教师
课的内容
理论:运动竞赛的意义
运动竞赛的特点
运动竞赛的种类
运动竞赛的组织与编排
课的任务
1、使学生了解运动竞赛的意义、特点和种类
使学生基本掌握运动竞赛的组织与编排的方法
结构
时间
课的内容
时间
次数
组织与教法
开始部分
准备部分

体育竞技的运动会策划案例

体育竞技的运动会策划案例

体育竞技的运动会策划案例体育竞技运动会策划案例概述:体育竞技运动会是一项旨在促进体育精神、提高运动员水平、增进友谊的重要活动。

本文将从策划方案、赛事安排以及宣传推广等方面,详细讨论如何成功策划一场体育竞技运动会。

一、策划方案1. 确定目标:首先,需要明确体育竞技运动会的目标,是提高运动员水平还是促进校际交流。

根据目标确定策划方案。

2. 确定时间与场地:选择适宜的日期和场地进行比赛,确保运动员和观众的参与度。

3. 组织机构:成立组委会,明确各职能部门以及各个层级的责任,确保各项工作有序进行。

二、赛事安排1. 项目设置:根据参赛运动员的兴趣和特长,确定适宜的比赛项目,包括田径、篮球、足球等。

2. 分组和抽签:根据运动员的实力和年龄等因素,进行分组和抽签,以确保比赛的公平性和竞争性。

3. 比赛规则:明确比赛规则,确保参赛运动员和裁判员都清楚比赛规程,防止争议和纠纷的发生。

4. 比赛时间安排:合理安排比赛时间,充分考虑运动员的休息和恢复时间,避免连续比赛导致运动员疲劳。

三、宣传推广1. 网络宣传:运用社交媒体、学校官方网站等平台进行宣传,发布赛事信息、报名时间和注意事项等,吸引更多的运动员参与。

2. 海报宣传:制作宣传海报,张贴在学校、体育场馆等明显位置,提高运动会的知名度和参与度。

3. 现场宣传:在运动会现场设置宣传展板,展示过往运动会的精彩瞬间,并发布即时赛事信息。

4. 媒体宣传:邀请当地媒体和体育专业媒体进行报道,提升运动会的知名度和影响力。

四、赛事管理1. 安全管理:设置安全防护措施,包括医疗救护队伍、安全隐患排查和食品卫生等,确保参与者的安全。

2. 裁判与工作人员培训:组织裁判员和工作人员的培训,提高其专业水平和工作效率。

3. 现场管理:合理布置现场场馆,设置比赛用具和公共设施,确保参赛运动员和观众的良好体验。

4. 成绩管理:制定成绩统计和发布的流程,确保成绩的准确性和及时性。

五、奖励与庆典1. 颁奖仪式:根据各项目的成绩,举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀运动员和团队的成绩。

体育管理知识:体育组织中的决策分析与实践典型案例

体育管理知识:体育组织中的决策分析与实践典型案例

体育管理知识:体育组织中的决策分析与实践典型案例体育管理作为一个重要的领域,涉及到多方面的决策分析与实践。

体育组织中的决策制定是一个复杂的过程,涉及到各种因素和利益相关者的利益。

在本文中,我们将通过几个典型案例来探讨体育组织中的决策分析与实践,希望能够通过这些案例的分析和总结,为体育管理者提供一些启示和借鉴。

案例一:体育赛事的举办体育赛事的举办是体育组织中的一项重要决策。

在决定举办一个体育赛事时,体育组织需要考虑到多方面的因素,包括赛事的规模、赛事内容、赛事场地、赛事资金、赛事营销等。

在实际的决策过程中,体育组织需要进行全面的分析和评估,以确保赛事的顺利举办和成功开展。

以国际足球世界杯为例,举办这样一项大型的体育赛事需要考虑到诸多因素。

首先,体育组织需要评估赛事的规模和参赛队伍数量,以确定赛事的具体安排和赛程安排。

同时,赛事的举办地点也需要进行综合考虑,包括场地设施、交通便利性、安全保障等因素。

赛事资金是举办体育赛事时需要重点考虑的问题,赛事的举办需要大量的资金投入,包括场地租赁、设备购置、工作人员薪酬等方面的支出。

体育组织需要在资金筹备、赞助商招募、门票销售等方面进行综合考量,以保障赛事的顺利开展。

在体育赛事的举办过程中,体育组织需要进行全面的决策分析和实践,以确保赛事的顺利进行。

在决策实践中,体育组织需要充分协调各方利益,包括赞助商、参赛选手、赛事观众等,以确保每个参与者的利益得到充分考虑。

同时,体育组织还需要及时调整决策方案,以应对可能出现的各种问题和挑战,确保赛事的成功举办。

案例二:运动员管理与培训体育组织在决策分析与实践中,还需要考虑到运动员的管理与培训问题。

运动员是体育组织的核心资源,他们的健康和发展对于体育组织的发展至关重要。

在运动员的管理与培训过程中,体育组织需要进行全面的考量和综合分析,以保障运动员的身心健康和专业能力的提升。

以中国体育代表团对外参赛为例,体育组织在决策实践中需要考虑到比赛的规模和竞争水平,以确定参赛的运动员名单和培训计划。

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移到右边最下位置,其他几个号码分别上移一个位置。
B.以“0”号位置固定不动,其他号码每轮逆时针转一位置,
两两相连。
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 1——7 7——6 6——6 5——4 4——3 3——2 2——1 2——6 1——5 7——4 6——3 5——2 4——1 3——7 3——5 2——4 1——3 7——2 6——1 5——7 4——6
3.按照比赛成绩
比赛名次确定
若4个队参加比赛,第一轮失败的两队即被 淘汰,两个胜队进入第二轮比赛,胜者为冠 军,负者为亚军。 若需排出全部名次,可采用附加赛。即在第 二轮比赛时,再编排一场两个失败队之间的 比赛,胜者为第三名,负者为第四名。
双淘汰的编排法
1 2 3 2
4
4 4
4
5 6 7
5
8 8 1 3 6 6 7 2 5 5 3 8
8 3
3
3
循环制
单循环:所有参加比赛的队均相遇一次, 最后按各队在全部比赛中的胜负场数、得 分多少排列名次。一般参赛队不多,竞赛 时间较长采用。

双循环:所有参加比赛的队在比赛中均相 遇两次,最后按各队在全部比赛中的胜负 场数、得分多少排列名次。一般参赛队少, 时间较长采用。 分组循环:把参加比赛的队分成若干组,分 别进行单循环比赛,在小组排定名次后,再 进行第二阶段比赛。一般参赛队多,竞赛时 间有限采用。
1.两队积分相等,则两队之间比赛胜队名次列前。
2.两队以上的球队积分相等:
A.这几个积分相等队之间的比赛胜负次数排列名次,胜场多者名
列前。
B.若仍相等,则按他们之间比赛的得失分率(总得分/总失分)排
列名次,得失分率高者名次列前。
C.若仍相等,则按他们在组内所有比赛的得失分率排列名次。 D.若仍相等,则将他们的得分数来确定名次,得分高者名次列前 F.若仍相等,由竞赛部门组织抽签来解决名次问题。
循 环 制 的 编 排 方 法
循环制
1.比赛场次和比赛轮数的计算
2.比赛轮次表的编排
3.抽签方法和号码位置排定
4.记分方法和名次排定
N(N—1)/2
N代表参 赛队数
单循 环比 赛总 场数 确定 单循 环比 赛总 轮数 确定 参赛队为奇数,比赛 轮数等于队数
参赛队为偶数,比赛 轮数等于队数减一
双循环比赛的总场数和总轮数比单循环增加一倍。
淘汰制号码位置排定法
1.完全随意的抽签
2.设种子队:
A .按种子队的原来名次依次排队种子位置号码上 B.让种子队抽签,安排在比赛表中适当位置,然后再让其它 各队抽签确定位置。若确定两个种子队,应分别编排在比赛 表中的最上边或最下边。若确定4个种子队,应分别编排在两 个半区的最上边和最下边,种子队在第一轮优先轮空。
比赛轮次表编排(单循环)
方法1:
A.无论参加比赛的队数是单数还是双数,都按双数编
排,若参赛队数是单数,则在队数的后面加一“0”号, 使总数成双。
B.将成双的号数一分为二,前一半自上而下写于左边,
后一半号数自下而上写于右边,两两相对相连,即第 一轮比赛的编排。凡与“0”号相遇的队都是轮空队。
C.第一轮排定后,后面几轮是以前一轮的“1”号位置
社会体育指导员培训
第三讲
体育竞赛与组织
一. 体育竞赛概述
(一)体育竞赛的概念 (二)体育竞赛的构成因素 (三)体育竞赛的特征 (四)体育竞赛的价值 (五)体育竞赛的种类
(一)体育竞赛的概念
体育竞赛是各种体育运动项目比赛的总称。 它是参与者在特定的场地范围内,在裁判员主 持下,以战胜对手争夺优胜为直接目的,以运 动项目为内容,依据统一的规则进行个人或集 体之间的体能、技艺、心理和智能的竞技较量 比赛。
单项竞赛



世界杯足球赛 世界田径锦标赛 世界体操锦标赛 世界篮球锦标赛 世界排球锦标赛 世界乒乓球锦标赛(斯韦思林杯和考比伦杯) 国际男子羽毛球团体锦标赛(汤姆斯杯赛) 国际女子羽毛球团体锦标赛(尤伯杯赛)
二. 体育竞赛的策划
制定体育竞赛规程 体育竞赛编排方法 体育竞赛组织方法
3——6 2——5 0——4 7——3 6——2 5——0 4——7
4——5 3——4 2——3 0——2 7——0 6——7 5——6
弊端:比赛队为单数,抽到N-1号的队,从第四轮起将和前 一轮轮空的队比赛,N越大,抽到N-1号队,对以逸待劳的 对比例越大。
方法2:
A.为解决单循环中的不合理问题,即将原来第一轮中“0”号
编排方法1:参加比赛的轮数是2的乘方数
若8队参加比赛
1 2 3 4
5
6 7
淘汰制
8
若参赛队数不是2n,则按略大于参赛队数2n进行编排, 要在第一轮比赛中设若干轮空队,以保证第二轮比赛 中不再有轮空队。 轮空队=稍大于参赛队数的2的乘方数—参赛队数。
轮空位置表如下(不超过32个队): 2 6 31 27 18 22 15 11 10 14 23 19 26 30 7 3
根据轮空位置表,定出空号码位置,再由场比赛,分4轮进行,第一轮3 个队轮空。3个空号码位置,从轮空位置表中依次 逐行从左至右找出3个小于24=16的数,即2、15、 10就是空号码位置。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
做好生活、交通和票务工作
安排好医务人员和医疗用品 搞好安全,维持好比赛秩序
1.坚持进行思想教育、赛出风格和水平 2.总结裁判工作,提高裁判水平
比 赛 期 间 工 作
3.做好技术统计工作,及时登记总表 4.经常检查场地、设备和器材
5.遇到特殊情况,更改比赛场地、日期及 时通知 6.听取对生活、交通等方面的意见,改进 工作
7.做好医疗工作,及时处理伤害事宜 8.做好治安工作,保证比赛顺利进行 9.定期召开领队会
比 赛 的 结 束 工 作
1.做好各部门的总结
2.交流经验
3.组织召开闭幕式,公布成绩和发奖
4.安排好各队离开赛区和有关交通事 宜 5.做好竞赛结束工作
竞赛办法
组织一场比赛,一般可采用以下几种办法:
淘汰制 循环制
比赛积分表
队名 八一队 上海队 北京队 积 分 名 次 得失分率 胜负 相互间
八一队 上海队 78:80
1
80:76 2
63:75 1 78:65 2
3 1 1 3 1 1 3 1 1
北京队 75:63 65:78
2 1
混合制

混合制是比赛分为两个阶段,前一阶段采用分组淘汰制, 后一阶段采用循环制;或前一阶段采用循环制,后一阶段 采用分组淘汰制。 第二阶段淘汰赛制比赛方式主要有: 1.交叉淘汰 若8队分A、B两个小组进行单循环比赛,第二阶段采用淘 汰制,即A组第一名和B组第二名,B组第一名与A组第二 名进行比赛,胜者再进行决赛,负者决3——4名
4——0 3——0 2——0 1——0 7——0 6——0 5——0
方法3:蛇形编排法
无论参赛队是单数还是双数,一律按单数队编排,编排时用 号码数代表比赛队,如7队参加比赛,则用1、2、3、4、5、 6、7来代替。 编排时,首先划出与轮数相等的7条竖直平行线,然后把号 数按序号、循环排列在各竖线的两边(单数的竖线下端排号, 双数的竖线上端排号),最后用横线把竖线两边相对应的号 数连接起来。 每一竖线两边的队即为一轮的比赛队,排在竖线两端的队为 轮空队。如参赛队是双数,则把其号数填在轮空队处。
2.同名次淘汰
第一阶段分4组单循环,第二阶段把各组第一名编排在一 起,决1—4名,各组第二名决5—8名,第三名决9—12名
思考题:
如何制定竞赛规程的内容和方法
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
B.可将第一阶段比赛中各组前两名编在一组比赛,决 定1-8,第3、4名比赛决定9-16名
C.时间短,则只将第一阶段各小组1、2名编在一组比 赛决1-8名,其它各队不再参加第二阶段比赛。
循环制的抽签办法和号码位置排定
A.比赛轮次排定后,各队进行抽签,抽签后按号
码代入轮次表中,再把各轮次的比赛编成比赛日程 表。
固定不动,其他号码逆时针方向转一个位置,再两两 相连,就组成整个比赛的轮次表。
第一轮编排方法
6个队参加比赛,第一轮是: 左1——6 2——5 3——4右 5个队参加比赛,第一轮是: 左1——0 2——5 3——4右
7个队参加比赛的轮次表
第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 1——0 1——7 1——6 1——5 1——4 1——3 1——2 2——7 0——6 7——5 6——4 5——3 4——2 3——0
B.分组循环的抽签:首先确定种子队,种子队的
队数一般等于分组的组数。一般种子队先抽签,确 定各种子队的组别,然后其它各队再抽签确定组别。
循环制记分方法和名次排定
确定比赛的名次时,以积分多少来计算, 即胜一场的2分,负一场的1分,弃权的0分, 积分多者名次列前。
比赛结束若干队积分相等,名次排列方法:
4.按参赛者组织系统分类 区域性比赛 行业、系统性比赛 优秀运动队的比赛 业余训练系统的比赛 跨行业、跨系统的比赛 5.按参赛者年龄分类 儿童组 少年组 青年组 成年组 中老年组或老年组
综合性运动会



奥林匹克运会 世界大学生运动会 亚运会 全国运动会 全国大学生运动会 全国农民运动会
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