中职物理教案：机械能守恒定律及其应用
机械能守恒定律及其应用教案
机械能守恒定律及其应用教案一、教学目标1. 让学生理解机械能守恒定律的概念及其表达式。
2. 培养学生运用机械能守恒定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究机械能守恒的条件。
二、教学内容1. 机械能守恒定律的概念及表达式2. 机械能守恒定律的应用3. 机械能守恒的实验探究三、教学重点与难点1. 重点：机械能守恒定律的概念、表达式及应用。
2. 难点：机械能守恒定律在复杂情境下的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究机械能守恒定律。
2. 利用实验和动画演示，帮助学生直观地理解机械能守恒现象。
3. 通过例题分析，培养学生运用机械能守恒定律解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的例子（如摆钟）引导学生思考机械能的守恒现象。
2. 讲解：讲解机械能守恒定律的概念、表达式及适用范围。
3. 演示：利用实验或动画演示机械能守恒的现象，让学生直观地理解机械能守恒。
4. 练习：给出一些应用题，让学生运用机械能守恒定律解决问题。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调机械能守恒定律的应用条件和注意事项。
6. 作业：布置一些有关机械能守恒定律的练习题，巩固所学知识。
7. 拓展：介绍机械能守恒定律在实际工程中的应用，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 通过课堂提问、作业批改和实验报告，评价学生对机械能守恒定律的理解和应用能力。
2. 结合学生的课堂表现和课后反馈，了解学生对机械能守恒定律的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学方法是否适合学生的认知水平，如有需要，调整教学策略。
2. 分析学生的学习效果，针对存在的问题进行针对性的辅导。
3. 探索更多有效的教学资源，提高教学质量。
八、教学延伸1. 引导学生进一步学习机械能守恒定律在其它领域的应用，如航空航天、汽车工程等。
2. 鼓励学生参加相关学科竞赛和实践活动，提高学生的实际操作能力。
九、教学案例1. 案例一：一个物体从高空自由下落，求落地时的速度。
机械能守恒定律及其应用教案
机械能守恒定律及其应用教案第一章：机械能守恒定律的引入1.1 教学目标让学生了解机械能的概念引导学生理解机械能守恒定律的定义使学生能够运用机械能守恒定律进行简单问题的计算1.2 教学内容机械能的定义及表示方法机械能守恒定律的表述机械能守恒定律的证明1.3 教学方法通过实例引入机械能的概念，引导学生思考机械能的变化通过实验演示机械能守恒的现象，让学生直观地理解机械能守恒定律利用数学方法证明机械能守恒定律，加深学生对定律的理解第二章：机械能守恒定律的应用2.1 教学目标使学生能够运用机械能守恒定律解决实际问题培养学生运用物理学知识解决工程问题的能力2.2 教学内容机械能守恒定律在简单运动中的应用机械能守恒定律在复杂运动中的应用2.3 教学方法通过实例分析，让学生学会运用机械能守恒定律解决实际问题利用计算机软件或物理实验设备，模拟复杂运动情况，帮助学生理解和应用机械能守恒定律第三章：机械能守恒定律在力学问题中的应用3.1 教学目标让学生掌握机械能守恒定律在力学问题中的应用方法培养学生解决力学问题的能力3.2 教学内容机械能守恒定律在直线运动中的应用机械能守恒定律在曲线运动中的应用3.3 教学方法通过典型例题，引导学生学会运用机械能守恒定律解决力学问题利用物理实验设备，进行力学实验，帮助学生理解和应用机械能守恒定律第四章：机械能守恒定律在工程问题中的应用4.1 教学目标使学生能够运用机械能守恒定律解决工程问题培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力4.2 教学内容机械能守恒定律在机械设计中的应用机械能守恒定律在能源转换中的应用4.3 教学方法通过实际案例，让学生学会运用机械能守恒定律解决工程问题利用计算机软件，进行模拟计算，帮助学生理解和应用机械能守恒定律第五章：机械能守恒定律的综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用机械能守恒定律解决复杂问题培养学生解决实际问题的能力5.2 教学内容机械能守恒定律在不同情境下的综合应用5.3 教学方法通过综合案例，让学生学会综合运用机械能守恒定律解决实际问题利用计算机软件或物理实验设备，进行模拟实验，帮助学生理解和应用机械能守恒定律第六章：非保守力与机械能守恒6.1 教学目标让学生理解非保守力的概念引导学生掌握非保守力作用下机械能守恒的条件使学生能够分析并解决非保守力作用下的机械能守恒问题6.2 教学内容非保守力的定义与特点非保守力作用下机械能守恒的条件非保守力作用下的机械能守恒问题分析与计算6.3 教学方法通过实例讲解非保守力的概念及其对机械能守恒的影响利用数学方法分析非保守力作用下的机械能守恒条件通过实际问题引导学生运用机械能守恒定律解决非保守力作用下的物体运动问题第七章：机械能守恒定律在碰撞问题中的应用7.1 教学目标让学生掌握机械能守恒定律在碰撞问题中的应用培养学生分析并解决碰撞问题的能力7.2 教学内容碰撞问题的基本概念与分类机械能守恒定律在弹性碰撞中的应用机械能守恒定律在非弹性碰撞中的应用7.3 教学方法通过实例分析碰撞问题，引导学生理解并应用机械能守恒定律利用物理实验设备进行碰撞实验，帮助学生直观地理解碰撞现象结合数学方法与计算机软件，模拟碰撞过程，加深学生对机械能守恒定律在碰撞问题中的应用第八章：机械能守恒定律在地球物理学中的应用8.1 教学目标使学生了解机械能守恒定律在地球物理学中的应用培养学生运用物理学知识解决地球物理学问题的能力8.2 教学内容地球物理学中机械能守恒定律的应用实例机械能守恒定律在地球内部运动中的应用机械能守恒定律在地表运动中的应用8.3 教学方法通过地球物理学实例，让学生了解机械能守恒定律在地球物理学中的应用利用计算机软件与物理实验设备，模拟地球内部与地表运动，帮助学生理解并应用机械能守恒定律第九章：机械能守恒定律在现代科技中的应用9.1 教学目标让学生了解机械能守恒定律在现代科技领域的应用培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力9.2 教学内容机械能守恒定律在航空航天领域的应用机械能守恒定律在新能源开发中的应用机械能守恒定律在其他现代科技领域的应用9.3 教学方法通过实例介绍机械能守恒定律在航空航天等领域的应用，引导学生了解并应用机械能守恒定律解决实际问题利用计算机软件与物理实验设备，模拟相关科技领域的运动过程，帮助学生理解并应用机械能守恒定律第十章：机械能守恒定律的综合练习与拓展10.1 教学目标让学生能够综合运用机械能守恒定律解决复杂问题培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容机械能守恒定律在不同情境下的综合应用练习机械能守恒定律在实际工程问题中的应用拓展10.3 教学方法通过综合练习题，让学生学会综合运用机械能守恒定律解决实际问题利用计算机软件或物理实验设备，进行模拟实验与计算，帮助学生理解和应用机械能守恒定律重点解析本文主要介绍了机械能守恒定律及其应用，分为十个章节。
机械能守恒定律及其应用教案
机械能守恒定律及其应用教案一、教学目标：1. 让学生了解机械能守恒定律的概念及其表述形式。
2. 培养学生运用机械能守恒定律分析和解决实际问题的能力。
3. 通过对机械能守恒定律的学习，培养学生对物理学的好奇心和探究精神。
二、教学内容：1. 机械能守恒定律的定义及表述形式。
2. 机械能守恒定律的实验验证。
3. 机械能守恒定律在实际问题中的应用。
4. 机械能守恒定律的拓展与深化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：机械能守恒定律的定义、表述形式及其应用。
2. 教学难点：机械能守恒定律在复杂情境中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究机械能守恒定律。
2. 利用实验现象，加深学生对机械能守恒定律的理解。
3. 通过实际问题，培养学生运用机械能守恒定律解决问题的能力。
4. 采用讨论、小组合作等教学手段，提高学生的参与度和积极性。
五、教学过程：1. 引入：通过观察和分析生活中的实例，引导学生思考机械能的转化和守恒。
2. 讲解：介绍机械能守恒定律的定义、表述形式，并通过实验现象进行验证。
3. 应用：分析实际问题，让学生运用机械能守恒定律解决问题。
4. 拓展与深化：探讨机械能守恒定律在其他领域的应用，激发学生的学习兴趣。
6. 作业布置：布置一些有关机械能守恒定律的实际问题，让学生课后思考和探究。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对机械能守恒定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中对机械能守恒定律的验证能力。
3. 课后作业：分析学生完成作业的情况，了解学生对机械能守恒定律的应用能力。
4. 小组讨论：评估学生在小组合作中的参与程度和问题解决能力。
七、教学反思：1. 针对学生的反馈，反思教学内容的难易程度是否适合学生。
2. 思考教学方法是否有效，能否更好地激发学生的学习兴趣。
3. 分析实验环节的效果，考虑是否需要改进实验设置或增加实验内容。
八、教学延伸：1. 邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，拓宽学生的知识视野。
机械能守恒定律的应用教案
机械能守恒定律的应用教案第一章：机械能守恒定律的概述1.1 教学目标让学生了解机械能守恒定律的概念。
让学生理解机械能守恒定律的应用范围。
让学生掌握机械能守恒定律的数学表达式。
1.2 教学内容机械能守恒定律的定义。
机械能守恒定律的适用条件。
机械能守恒定律的数学表达式。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解机械能守恒定律的概念和数学表达式。
采用案例分析法，分析实际问题中的机械能守恒现象。
1.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对机械能守恒定律的理解程度。
布置课后作业，让学生运用机械能守恒定律解决问题。
第二章：自由落体运动2.1 教学目标让学生了解自由落体运动的特点。
让学生掌握自由落体运动的规律。
让学生能够运用机械能守恒定律解决自由落体问题。
2.2 教学内容自由落体运动的定义。
自由落体运动的规律。
机械能守恒定律在自由落体运动中的应用。
2.3 教学方法采用实验演示法，让学生观察自由落体运动的现象。
采用讲授法，讲解自由落体运动的规律和机械能守恒定律的应用。
2.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对自由落体运动和机械能守恒定律的理解程度。
布置课后作业，让学生运用机械能守恒定律解决自由落体问题。
第三章：抛体运动3.1 教学目标让学生了解抛体运动的特点。
让学生掌握抛体运动的规律。
让学生能够运用机械能守恒定律解决抛体问题。
3.2 教学内容抛体运动的定义。
抛体运动的规律。
机械能守恒定律在抛体运动中的应用。
3.3 教学方法采用实验演示法，让学生观察抛体运动的现象。
采用讲授法，讲解抛体运动的规律和机械能守恒定律的应用。
3.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对抛体运动和机械能守恒定律的理解程度。
布置课后作业，让学生运用机械能守恒定律解决抛体问题。
第四章：弹性碰撞4.1 教学目标让学生了解弹性碰撞的特点。
让学生掌握弹性碰撞的规律。
让学生能够运用机械能守恒定律解决弹性碰撞问题。
4.2 教学内容弹性碰撞的定义。
弹性碰撞的规律。
机械能守恒定律在弹性碰撞运动中的应用。
《主题二 第三节 机械能守恒定律及其应用》教学设计
《机械能守恒定律及其应用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解机械能守恒定律的基本观点和原理。
2. 能够运用机械能守恒定律解决简单的物理问题。
3. 培养学生对物理学的兴趣和探究能力。
二、教学重难点1. 教学重点：理解和掌握机械能守恒定律，能够运用其解决实际问题。
2. 教学难点：理解定律中的能量转换和守恒条件，分析复杂的物理问题。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含图片、动画和视频等多媒体素材，以帮助学生理解。
2. 准备一些典型的物理问题，供学生练习机械能守恒定律的应用。
3. 准备足够的实验器械，进行机械能守恒定律的实验演示。
4. 提醒学生提前预习，并准备好笔记本和笔。
四、教学过程：本节课是中职物理课程《机械能守恒定律及其应用》教学的第一课时。
在教学过程中，我将采用以下五个环节：导入新课、展示案例、探究讨论、应用实践、小结作业。
1. 导入新课：起首，我会通过一些平时生活中的例子，如跳水运动员、蹦床等，引导学生思考这些现象背后的物理规律。
通过这些例子，让学生感受到机械能守恒定律在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
2. 展示案例：接下来，我将展示一些机械能守恒定律的实际案例，如单摆、弹簧振子等。
通过案例分析，让学生了解机械能守恒定律的基本观点和规律，并引导他们尝试用自己的语言进行诠释。
3. 探究讨论：在学生对机械能守恒定律有了一定的了解后，我将组织学生进行小组讨论，探究机械能守恒定律的应用范围、条件以及可能存在的误差。
通过讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力。
4. 应用实践：为了让学生更好地理解和应用机械能守恒定律，我将设计一些实践性的任务，如让学生自己设计实验来验证机械能守恒定律，或者分析一些实际问题中的机械能守恒情况。
通过实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
5. 小结作业：在课程结束时，我将对本节课的内容进行总结，强调机械能守恒定律的重要性和应用价值。
同时，安置一些思考题和作业题，以帮助学生进一步稳固和拓展所学知识。
机械能守恒定律及其应用教案
机械能守恒定律及其应用教案一、教学目标1. 让学生理解机械能守恒定律的概念及意义。
2. 培养学生运用机械能守恒定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生掌握机械能守恒定律的实验方法和技巧。
二、教学内容1. 机械能守恒定律的定义及表达式。
2. 机械能守恒定律的应用实例。
3. 机械能守恒定律的实验操作步骤及注意事项。
三、教学过程1. 导入：通过分析生活中常见的机械能转化现象，引发学生对机械能守恒定律的思考。
2. 讲解：详细讲解机械能守恒定律的定义、表达式及适用条件。
3. 案例分析：分析多个机械能守恒定律的应用实例，让学生理解并掌握定律的应用方法。
4. 实验演示：进行机械能守恒定律的实验演示，让学生直观地观察到能量的转化过程。
5. 学生实验：分组进行机械能守恒定律的实验，培养学生动手操作能力和观察能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调机械能守恒定律在实际生活中的应用。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对机械能守恒定律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和观察能力。
3. 课后作业：检验学生对机械能守恒定律的应用能力。
五、教学资源1. 课件：制作精美的课件，帮助学生直观地理解机械能守恒定律。
2. 实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能动手操作。
3. 参考资料：提供相关的参考资料，方便学生课后进一步学习。
教案编写：教案编辑专员六、教学重点与难点重点：1. 理解机械能守恒定律的定义和表达式。
2. 掌握机械能守恒定律的应用方法。
3. 熟悉机械能守恒定律的实验操作步骤。
难点：1. 判断系统中哪些能量是守恒的。
2. 处理复杂的机械能转化问题。
3. 在实验中准确测量和计算机械能的变化。
七、教学方法1. 讲授法：讲解机械能守恒定律的理论基础。
2. 案例分析法：通过具体实例展示机械能守恒定律的应用。
3. 实验教学法：通过实验演示和学生动手实验，加深对机械能守恒现象的理解。
4. 讨论法：鼓励学生在课堂上提问和讨论，提高解决问题的能力。
《主题二 第三节 机械能守恒定律及其应用》教学设计
《机械能守恒定律及其应用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解机械能守恒定律的基本观点和表述；掌握动能和重力势能之间的转化规律。
2. 过程与方法：通过实验探究，学会分析和总结能量转化过程中的守恒干系；能够运用机械能守恒定律解决实际问题。
3. 情感态度价值观：理解机械能守恒定律在平时生活和生产中的应用，增强对物理学的兴趣和探索精神。
二、教学重难点1. 教学重点：通过实验探究机械能守恒定律，理解动能和重力势能之间的转化规律，并能够解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生正确分析能量转化过程中的守恒干系，以及如何将理论知识应用于实际问题解决。
三、教学准备1. 准备教学用具：实验器械（弹簧、小球、刻度尺等）、PPT课件、习题册。
2. 搜集与教学内容相关的视频、图片等素材，用于教室导入和拓展。
3. 提前安置学生预习相关内容，为教室教学做好准备。
四、教学过程：1. 引入课题(1)回顾高中所学动能和重力势能的观点，说明动能和势能可以互相转化。
(2)通过一些实例，说明机械能守恒在生产生活中的应用。
例如：滑翔机飞翔、汽车在平直公路上行驶等。
(3)引导学生思考：在只有重力或弹力做功的情况下，物体的动能和势能之间会发生怎样的变化？(4)展示本节课的课题：机械能守恒定律及其应用。
2. 讲授新课(1)介绍机械能守恒定律的内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体系统的动能和势能可以互相转化，但机械能的总量保持不变。
(2)通过实验演示和理论分析，让学生理解机械能守恒定律的适用条件。
(3)介绍机械能守恒定律的应用，包括物体在重力场或弹性场中的运动，以及涉及机械能守恒的能量问题。
3. 小组讨论(1)组织学生分成小组，讨论一些涉及机械能守恒定律的实际问题，如单摆、跳水运动员、蹦床等。
(2)鼓励学生提出自己的问题，共同讨论解答。
4. 教室小结(1)总结机械能守恒定律的内容和适用条件。
(2)强调机械能守恒定律在生产生活中的应用。
《主题三 第三节 机械能守恒定律及其应用》教学设计教学反思-2023-2024学年中职物理高教版21
《机械能守恒定律及其应用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解机械能守恒定律的基本概念和含义；掌握机械能守恒定律的应用方法。
2. 过程与方法：通过实验和案例分析，培养分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：认识到物理定律在生活中的应用，增强对物理学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：讲解机械能守恒定律的基本原理和应用案例。
2. 教学难点：引导学生理解机械能守恒定律在实际情况中的应用。
三、教学准备1. 准备教学用具：黑板、白板、投影仪、实验器材等。
2. 搜集相关案例和实例，准备进行课堂讨论。
3. 提前布置学生预习课文，准备回答相关问题。
四、教学过程：1. 引入课题(1)回顾动能和重力势能的定义及其相互转化。
(2)介绍机械能守恒定律的概念。
(3)通过实例说明机械能守恒定律在日常生活和生产中的应用。
2. 讲解机械能守恒定律的内容和数学表达式(1)定义：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体系统的动能和势能可以相互转化，但机械能的总量保持不变，这个规律叫做机械能守恒定律。
(2)数学表达式：E总=E1+E2，其中E1为动能，E2为势能。
3. 举例说明机械能守恒定律的应用(1)利用机械能守恒定律解释日常生活和生产中的现象。
(2)介绍机械能守恒定律在物理学、工程学、航天等领域的应用。
4. 实验探究(1)设计实验，验证机械能守恒定律。
(2)分析实验数据，得出结论。
5. 学生分组讨论，举出生活中机械能不守恒的实例，并尝试用机械能守恒定律来解释这些现象。
6. 总结本节课的主要内容，强调机械能守恒定律的应用价值和方法。
7. 布置作业，要求学生课后搜集更多的机械能守恒定律的应用实例，以便于更好地理解这一重要规律。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解机械能守恒定律的基本概念及其应用，掌握如何通过守恒条件判断机械能守恒。
2. 过程与方法：通过实例分析，学生能够掌握机械能守恒定律的运用方法。
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与本学习小组的同学讨论，小球在从 A 摆向 O 点的过程中，不考虑空气阻力，则只有力对小球做功。小球的速度越来越，位置越来越，说明小球的动能越来越，重力势能越来越。即可判断出在此过程 中 ， 小 球 的 一 部 分能转化成了能。
小球在从 O 点摆向 B 点的过程中，也不考虑空气阻力， 则只有力对小球做功， 小球的速度越来越，位置越来越。说明小球的动能越来越，重力势能越来越。小球到达最高点 B 时，速度变为，即可判断出在此过程中，小球的能 又 全 部 转 化 成 了能。
本实验现象说明，小球在从 A 摆向 B 的过程中，机械能总量保持。
当细线在摆动中被阻挡时，小球到达另一端的最高点C 与 初 始 点 A 的 高度，说明在此过程中小球的机械能总量也保持。
学习、巡视、指导、答疑
一个质量为 m 自由下落的物体，从高度为 h 1 的 A 点下落到高度为 h 2 的 B 点，速度从 v 1 增加到 v 2。
根据动能定理
在此过程中，物体的重力势能减少了，而动能增加了，物体的重力势能减少的量等于动能增加的量，即物体的机械能保持不变。
展示图片、讲解推导机械能守恒定律的数学表达式及其物理意义。
在自由落体运动中，只有重力做功，动能与重力势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。在各种抛体运动中，如果忽略空气阻力，物体的总机械能也保持不变。
能（或弹性势能）发生相互转化，机械能的总量保持不变。个结论称为机械能守恒定律。机械能守恒定律是力学中一个重要规律，也是能量守恒定律的一种形式。
展示图片、讲解例题
示例一位小朋友从 l m 高、2m 长的滑梯顶端，由静止开始滑下，若不计摩擦力和空气阻力，他到达滑梯底端时速度有多大？
分析由于不计摩擦力和空气阻力，小朋友在下滑的过程中只受支持力和重力的作用。在下滑过程中，支持力的方向始终与运动方向垂直，因此对小朋友不做功。只有重力对小朋友做功，因此机械能守恒。
从日常观察现象引出新教学内容。
观看实验、记录数据、合作学习、
回答：
初始高度越高 ，将小铁桌压入沙中的位移越大，说明砝码对小铁桌做的功越 多，表明砝码开始下落前的重力势能越大。
教
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内
容
教
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容
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容
教
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容
演示实验：
2．保持砝码高度不变，改变砝码的质量
将小铁桌恢复原位，再将质量为 0.2 kg 的砝码放置在小铁桌正上方 20 cm 处，使其从静止开始落下。砝码落在小铁桌上， 将小铁桌压入沙中，记下小铁桌的高度值，计算出小铁桌的
4.通过了解我国三峡水电站等大型水利工程等现代建设成就和水运仪象台等古代科学技术，增强民族自豪感和家国情怀。了解水力发电原理，养成节约能源的生活习惯。
重点
让学生建构势能的概念，了解机械能守恒定律及其应用方法。
难点
推导机械能守恒定律过程中使用的分析演绎方法，了解机械能守恒定律的应用条件及方法。
教法
启发式讲授、演示实验、组织合作学习
了解三峡水库的发电原理和特点。
对学生进行爱国主义教育， 增强家国情怀。
帮助学生巩固所学。
板
书
设
计
教后札记
合作学习、
观察、讨论、质疑
引导学生
分析小球摆过程中机械能的转化与守恒情况。
学生了解机械能守恒定律数学表达式的推导过程及物理意义。
学生全面了解机械能守恒定律及守恒条件。
让学生了解应用机械能守恒定律解决实际问题的方法。
让学生了解机械能守恒定律在生活中的应用， 提高安全意识
让学生了解水力发电技术。
回应本节开始“情境与问题”栏目中的问题
展示图片、提问：
三峡大坝为什么会有如此巨大的发电量呢？
激发学生
学习动力，明确学习目标
教
学
内
容
新课教学
在建筑工地，经常可以看见打夯机将重锤高高吊起，然后释放，让重锤落下将地基夯得更结实。被举高的重锤具有对地面做功的本领，因此说它具有某种能量。在物理学中，把地球表面附近的物体由于被举高而具有的能量，称为重力势能。
光滑水平面上，一个小球撞向一个一端固定的弹簧，弹簧被压缩后，又把小球弹开，。在此过程中，若只有弹簧的弹力做功，则小球的动能与弹簧的弹性势能发生了相互转化，动能与弹性势能之和保持不变。 通过大量实验，人们归纳出： 在只有重力（或弹力）做功的情况下，物体的动能和重力势能（或弹性势能）发生相互转化，机械能的总量保持不变。这个结论称为机械能守恒定律。机械能守恒定律是力学中的一个重要规律，也是能量守恒定律的一种形式。
2．了解研究物体重力势能与其质量、高度关系时，使用的控制变量和比较等方法。了解定义重力势能使用的乘积定义法。了解研究机械能守恒定律时使用的分析、归纳、演绎、守恒原理等方法，增强科学论证等素养。
3．通过“研究重力势能与物体质量、高度关系”“观察动能与重力势能的相互转化”等演示实验，增强实验观察、技术运用等核心素养。。
到了 2.25×107 kW，因此年发电量达 1. 0×1011 kWꞏh。三峡水电站是我国“西电东送”工程中的巨型电源点，共安装了 15 回 500 kV 高压输电线路，将电力源源不断地送往华东、华南各省，为我国经济快速发展做出了巨大贡献。
【技术·中国】 长江上的大型水利工程 我国是世界上河流水能资源最丰富的国家，目前技术可开发装机容量约为 5.42×108 kW，开发潜力巨大。为充分利用我国水力资源，缓解电力缺乏困境，国务院批准兴建了长江三峡水利枢纽工程、溪洛渡水电站、向家坝水电站等一系列的大型水利工程。
观看实验、记录数据、合作学习、回答：
当砝码的初始高度相同时，砝码的质量越大， 将小铁桌压入沙中的位移越大，说明砝码对小铁桌做的功越多，表明砝码开始下落前的重力势能越大。
引导学生归纳重力势能与物体质量的关系。
让学生了解科学方法。
展示图片、讲解
质量为 m 的物体从高处由静止开始竖直下落高度 h。
由于物体只受重力，因此重力在下落过程中做的功为
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：
备课组别
电子组
课程名称
物理
所在
年级
一年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
机械能守恒定律及其应用
教学
目标
1．了解重力势能和弹性势能的概念及特点，知道机械能是人类生活中常见的能量形式。理解机械能守恒定律，了解机械能守恒的条件，能进行简单计算。
位移Байду номын сангаасs3 为。
进行演示实验，组织学生合作学习：
通过比较 s1 和 s3，当砝码的初始高度
相同时，砝码的质量越大， 将小铁桌压入沙中的位移越， 说明砝码对小铁桌做的功越， 表明砝码开始下落前的重 力 势 能越。
【思维与方法】
本实验采用的实验方法是控制变量法，每一步骤都采用了比较法。
引导学生归纳重力势能与高度的关系。
解设小朋友的质量为 m，并选取地面为零势能面，根据机械能守恒定律，有
【行为与责任】
当我们骑行或开车遇到下坡时，车辆的速度可能会越来越大，因此要注意采取制动措施，控制好车速下坡。车辆上路前要对车辆进行制动检查，确保车辆的制动系统工作正常，防止因制动系统失灵，而导致车速过快，发生安全事故。
【应用与拓展】 水力发电 水力发电一般是指利用水的重力势能和动能进行发电。水力发电最常用的方法就是在河流上修筑能集中水流落差和调节流量的拦河坝和引水管涵等，将分散在河段上的水能资源集中起来，然后靠引水管涵引导水流去冲击水轮机，使水轮机带动发电机旋转，从而产生电能。水力发电是目前人类大规模利用清洁能源的方式之一。
组织学生自主学习、巡视、指导、答疑
归纳总结本节所学内容。
本节学习了势能（重力势能、弹性势能）概念、机械能守恒定律及其应用，同时了解了守恒原理等科学方法，受到了爱国主义教育等。
观看、倾听、理解、记忆
学生了解重力势能的计算方法。
了解零势能面的选择方法。
学生巩固弹性势能的概念。
学生巩固机械能的概念。
学生增加有关机械能转化与守恒的感性认识。
将小铁桌恢复原位，再将同一砝码放置在小铁桌正上方 40 cm 处，使其从静止开始落下。砝码落在小铁桌上，再次将小铁桌压入沙中，记下小铁桌的高度值，计算出小铁桌的位移s2 为。
进行演示实验，组织学生合作学习：
通过比较 s1和 s2，当砝码的质量相同时，初始高度越高，将小铁桌压入沙中的位移越，说明砝码对小铁桌做的功越，表明砝码开始下落前的重力势能越。
动能和势能（包括重力势能和弹性势能）统称为机械能。在一定的条件下，物体的动能和势能之间可以相互转化。
演示实验：观察动能与重力势能的相互转化
用细线将小球悬挂起来，把小球拉到一定高度的初始点 A， 然后由静止开始释放，小球就会经过最低点 O，摆到另一端的最高点 B。
如果在小球摆到最低点 O 时， 将细线在中间的某一点挡住， 小球则会以该点为圆心，摆到一个新的最高点 C。
W＝mgh
物理学中，把 mgh 作为物体在高度为 h 处的重力势能，用 Ep 表示，即
Ep＝mgh
重力势能是标量，国际单位制单位是 J（焦）。
讲述零势能面的选择方法。
实验和理论都可证明，物体重力势能的大小与物体的重力和高度都成正比。
物体的高度总是相对于某一水平面来说的，这个水平面称为零势能面。在零势能面上的物体，由于高度为 0，因此重力势能也为 0。
零势能面的选择是任意的，可视研究问题的方便而定。一般情况下，常选地面为零势能面。处于零势能面以上的物体，重力势能为正值；处于零势能面