(完整版)教材编写范例
教材编写简要说明【范本模板】
培训教材编写简要说明
1、计量标准、名词、术语：采用国家最新标准、法定计量单位和最新名词、术语。
2、编写及印刷格式。
内容结构上，按概述(第一章)、基础知识（第二章）、实用技术及新技术(第三章）、典型模式及案例（第四章）编排.只使用四个层次，即:“一"、“（一）”、“1”和“（1）”。
印刷格式上，用word电子文档编辑。
教材名称：××××培训教材（一号，宋体，加粗，居中)。
主编姓名：×××（三号,楷体,居中,参编人员在前言中可以说明。
教材标识：××××自编教材(四号，宋体，加粗，居中）。
目录：小二号,黑体，居中。
章：小三号，宋体,顶格。
节、点：小四号，宋体，顺低一格。
正文：章、节、点标题用黑体字编辑，居中；章用小二号黑体字，节用小三号黑体字，点标题用小四号黑体字.正文内容，全部使用宋体小四号字编辑。
页脚为宋体，五号，居中。
3、书稿校对.要求对书稿进行全面检查、修改和整理，使之符合印刷出书要求。
校对一般不应低于三个校次。
文稿校对后用邮箱传送.邮箱地址：。
4、丛书字数和稿酬。
每分册字数建议控制在××万以内。
在教材印制后，按一定标准支付给编者稿酬.。
优秀校本教材编写模板
优秀校本教材编写模板
校本教材编写模板
在开展校本教材建设工作中，为方便全员教师根据教育部、省内外政策要求从严格遵从各种学科教学大纲指定针对校内教学特色而建立的校本教材，经由研究和实践，总结出一个校本教材编写模板，以期满足教师们编写校本教材的需求。
校本教材编写模板分为四个部分：教材开发目标、出版背景、内容和学习评估等。
(一) 教材开发目标：明确把该校本教材的开发目标，为鼓励学校各科目教师研究性、创新性地来阐释和贯彻教育部、省内外政策要求，提高本地的教育水平。
(二) 出版背景：讨论校本教材的出版背景。
该校本教材应能够满足学校学生的学习需要，促进教师跟上国内外学术发展步伐，并结合学生们的学习特点制作实用有效、可操作性强的校本教材，帮助学生们全面而深入地掌握学科知识。
(三) 内容：归纳和整理校本教材的内容，以及其分类方法。
校本教材内容既包括基础知识部分，也包括开放性学习模式，其中增加了以实践训练、实践演练，以及团队合作与创新的内容。
(四)学习评估：制定学习评估体系，以保证教学效果，提高学生的学习成果。
利用问卷调查和测试来进行分析，对学生从事教学任务所得到的知识综合分析结果进行测试，以检验学生是否已全面掌握、深入理解所学知识及相关技能。
以上就是该校本教材编写模板的构成，目前正在广泛推广使用，旨在帮助教师们更有针对性地编写校本教材，为校园内学生探索知识的空间提供支持和帮助。
教育培训教材样本的实用范本
教育培训教材样本的实用范本教育培训是现代社会中一项重要的工作，而教材则是教育培训中不可或缺的一部分。
合理、实用的教材样本能够有效地辅助教师进行教学工作，并提升学生的学习效果。
本文将为您提供一份实用的教育培训教材样本范本。
第一章：导言教材名称：XXX培训教材编撰者：XXX教育集团编写日期：20XX年XX月XX日导言部分是介绍教材的重要性和适用范围，以及给读者一个整体的了解。
这部分应该包括以下内容：1. 教材编写背景：说明该教材是根据市场需求和实际教学情况编写而成，旨在提供一套全面、系统的培训教材。
2. 教材适用对象：明确该教材适用于哪个年级或者专业领域的学生，以及教师或培训师。
3. 教材设计原则：介绍教材编写过程中遵循的原则和方法，例如系统性、实用性、启发性等。
第二章：教材结构与布局教材结构与布局部分是对教材整体结构和各个部分的介绍，这有助于读者更好地理解教材的组成和使用方法。
这部分应包括以下内容：1. 教材整体结构：对教材的总体框架进行说明，例如分为哪些章节和单元。
同时，要给出每个单元的简要概述。
2. 单元布局：介绍每个单元的布局方式，包括标题、目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
3. 图表和插图：说明教材中使用的各种图表和插图的作用和使用方法，以及如何理解和分析它们。
第三章：具体教学内容具体教学内容是教材的核心部分，应该根据不同的主题进行划分，并提供足够的示例和练习。
这部分应包括以下内容：1. 主题划分：将教材的具体内容划分为若干个主题，并对每个主题进行简要的介绍和说明。
2. 知识点解析：详细解析每个主题中的关键知识点，包括定义、原理、实例和应用等。
3. 实例演练：提供大量的实例和练习题，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时培养分析和解决问题的能力。
第四章：教学评估与反馈教学评估与反馈部分是为了了解学生的学习进展和教材的效果，从而进行相应的调整和改进。
这部分应包括以下内容：1. 评估方式：介绍教学评估的方法和工具，例如作业、测试、小组讨论等，以及评估的要点和标准。
教材体例
优质核心课程教材编写注意事项一、教材编写的总体要求本套优质核心课程教材要遵循精品原则，努力体现我院示范院建设，特别是重点专业人才培养和教学模式改革以及教师职教能力测评的优秀成果；遵循创新原则，在编写思路、教材体例、教材内容、教学形式方面有所创新，努力为项目化教学、任务驱动式教学、教学做一体化教学等适应新职教模式改革需要的高职教材编写提供借鉴；遵循特色原则，着力体现高职特色、校本特色以及行业和学科特色；遵循实用原则，不追求全面性、系统性，注重理论和实践相结合，突出能力实训，有机安排教、学、做（训）、评（考）等环节，突出适用、实用和应用的特点；遵循科学性原则，突出实践性、开放性、职业性，遵循认知规律、生物学规律以及学生的职业成长规律，由浅入深，循序渐进；遵循校企合作原则，积极吸纳企业、行业专家共同编写，融入企业要素，形成基于工作过程的校企合作、工学结合高职教学改革的优秀教材；遵循立体化原则，在纸介质教材主件基础上，根据教材编写组的实际情况适当配套相关辅助系列教材，如电子课件、案例库、自学指导手册、实训指导书、习题集、自测题库等。
教材要紧紧围绕专业人才培养目标，以全面素质教育为基础，以胜任职业岗位群需要为出发点，突出理论知识的应用，重视职业能力的培养，要有利于学生科学思维方法、创新精神的培养。
内容要符合课程标准要求，有明确的教学目标，着重解决专业核心能力培养过程中关键性环节的重点和难点；理论联系实际，尽可能地引进真实的工作流程、工作任务，援引真实的企业案例；要处理好基本内容和新知识、新技术、新工艺、新方法的关系，注意删减陈旧的内容，增加前沿和实战的内容。
教材编写要力求正确、严谨、规范。
教材所述全部观点要正确可靠；取材翔实，概念定义确切，逻辑推理严密，数据可靠准确；体系清晰，结构严谨，层次分明，条理清楚；同一名词、术语，数字、计量单位的使用，图、表、公式的书写，全书规范、统一。
字数要求：可在遵循以上编写原则基础上根据具体情况而定，但每学时不宜超过3000字。
校本教材编辑模板
交稿时，请提供Word文档一份。
但注意，文档中的图片请做适当处理（图片处理的方法见后文）后再置入文档中，勿使Word文档过大，不利于传输。
另外，图片的源文件待交稿前，整理序号、打包后，再发送过来（相关说明见后文）。
鉴于有些老师发过来的样章是用Adobe illustrator或者CorelDraw软件排版以后发过来的，这里强调一下：编写稿件时，请按下面格式用Word文档的形式编写，待正文内容敲定之后，我们再讨论成书时的最终排版效果。
一、全书体例这里的体例是指Word文档中各级标题及正文的格式。
以下格式是我社常用格式，经实践检验，适于在编写过程中的交流和讨论，所以请按以下格式编写。
1.章名“宋体”“小一”，居中，加粗。
效果如下：第三章速写的表现技法2.节名“宋体”“三号”“居中”“加粗”。
效果如下：第一节速写的工具材料3.各级标题“宋体”“小四”“加粗”“两端对齐”“段首缩进两格”单占一行效果如下：一、速写的工具4.书稿正文字体要求“宋体”“小四”，如图（常用工具栏上）。
行间距，1.5倍行距。
单击“格式”菜单下“段落”，按下图设置。
综上所述，全书的体例可汇总如下：第三章速写的表现技法第一节速写的工具材料一、速写的工具（标题占一行，汉字数字后边是顿号）1、铅笔（标题占一行，阿拉伯数字后边是点号）(1)（不管是不是标题都接排，不单独占一行）1)（不管是不是标题都接排，不单独占一行）①（不管是不是标题都接排，不单独占一行）②*****2）***（2）********2、**（标题占一行，阿拉伯数字后边是点号）二、****（标题占一行，汉字数字后边是顿号）二、书稿中表的处理书稿中的表，应有表号和表头。
文中也有对应的文字说明。
范例如下：速写的常用材料见表3-2。
表3-2 速写的常用材料特性图片材料名称铅笔色阶丰富，表现力强，以及便于修改。
铅笔从6H-6B近十几个色阶的变化，可以表现各种不同的质感及细节变化炭铅笔…注：1.表中字体为5号字。
【最新】校本教材编写范例-优秀word范文 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校本教材编写范例篇一：校本教材开发方案洪江市职业中专学校校本教材开发方案目前，中职学校学生生源素质偏低，学习基础能力差，厌学现象严重，学生感到课听不进，作业不会做，学习难度大，少量学生已申请退学，还一大批学生正在学校混日子。
近几年来，学生第二学期辍学率高，留不住学生，主要原因是学生学不进，感觉在职中学不到知识，没有长进。
由此给我们提出了要求，必须研究开发符合我校低质生源的校本教材，大幅度降低教材难度，校本教材走向简单化、实用化、实践化，淡化理论教学，重视实践教学，着重培养学生的基本能力、通用能力、专业能力。
同时，校本教材开发须符合地方特色，符合市场需求、学生就业需求、发展需求，挖掘职业教育课程特色内容，体现职教特色，提升教育教学实效。
因此，我校决定开展校本教材开发工作，特制定本方案：一、编写校本教材范围：我校从事教学和管理的所有教师均应参与校本教材编写。
校本教材开发的周期一般为2年，在此基础上完成课程建设。
校本教材开发的内容必须以就业为导向，符合市场需求、学生就业需求、学生发展需求。
二、编写校本教材程序：根据本方案，参照本方案中的选题项目，以学科为单位组织人员编写。
申报书及相关材料送交教科室，截止时间为201X年月日。
学校安排第一批校本教材开发项目为实用语文、实用英语、实用数学、职高音乐、职高体育、本土创业指导等。
第二批为实用车工、实用钳工、实用电工、实用农学基础等。
学校对申报项目进行评审后立项，立项后负责人与学校签订开发责任书。
（一）组织机构为了加强对校本课程开发的管理，设立校本课程开发领导小组。
组长：易建中副组长：钟飞云王本华胡素云蒋才杰成员：肖宪洪肖调平杨芳杨接华贺秋林向子政杨运华各教研组长（二）校本教材开发的基本理念：1、以学生为主体，内容符合学生的认知水平符合学生需求，符合学生今后的职业岗位需求。
校本教材编写格式【范本模板】
附件2： 随州职业技术学院校本教材编写参考格式 所有纸张全部采用16k 大小。
1、封面抬头：随州职业技术学院校本教材（宋体，小三）正文：教材名称(宋体，初号，加粗）底色：相关实训室照片范例:2、封底提供一张实训室具有代表性的图片（与封面照片不同）.3、编写人员4、前言5、目录设一级目录，如： 目录（宋体，小三，加粗，居中，两个字中间空两格）第一部分 *＊＊＊＊* (1)第二部分 ＊＊＊＊＊＊＊ (5)第三部分 ＊＊＊*＊＊＊＊＊＊ (15)第四部分 ＊**＊＊＊＊*＊＊ (25)第五部分 *＊＊＊**＊***··············································35 注：可根据具体内容改为模块（项目）一、模块(项目）二等。
6、正文- 标题序号：一级标题：第*部分(宋体,小三，加粗,居中)二级标题：一（宋体,小四，加粗，前面空两个字符）三级标题：（一)（宋体,小四，加粗,前面空两个字符）四级标题：1（宋体，小四，前面空两个字符）五级标题：（1)(宋体，小四，前面空两个字符)六级标题：①（宋体，小四,前面空两个字符）- 正文:(宋体，五号，1。
5倍行距)每一部分（模块）都需另起一页,二级标题(一、二、三······）之间空一行。
7、参考文献(宋体，小三,加粗，居中）学术著作：[序号] 著者.书名［M]。
教材优秀教案设计模板范文
一、教材分析1. 教材名称：______（教材名称）2. 教材版本：______（教材版本）3. 教材单元：______（教材单元）4. 教材内容：______（教材内容概述）二、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的基本知识、技能。
（2）学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
（2）培养学生创新思维和团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生学习兴趣，培养学生热爱学习、热爱生活的情感。
（2）培养学生尊重他人、团结互助、勇于担当的精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够熟练掌握本节课的基本知识、技能。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）培养学生创新思维和团队协作能力。
（2）引导学生深入理解并运用所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范、引导等方式，使学生掌握本节课的基本知识、技能。
2. 讨论法：引导学生围绕问题展开讨论，激发学生思维，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解并运用所学知识。
4. 活动教学法：通过组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的内容和目标。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生思考。
2. 新课讲解（1）教师讲解本节课的基本知识、技能。
（2）结合案例，引导学生分析、归纳、总结。
3. 课堂练习（1）教师布置课堂练习，巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
4. 小组讨论（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
（2）学生汇报讨论结果，教师点评、总结。
5. 活动教学（1）教师组织学生参与实践活动。
（2）学生在活动中锻炼实践能力，提高综合素质。
6. 总结提升（1）教师对本节课进行总结，强调重点、难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
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(完整版)教材编写范例
简介
本文档旨在为教材编写提供一个范例，以便教师们可以按照相应的格式和结构进行教材编写工作。
格式要求
教材编写时应遵循以下格式要求：
1. 标题应使用粗体或大号字体，以突出重点内容。
2. 正文部分应使用常规字体，并保持适当的字号和行距。
3. 段落之间应留有空行，以提高可读性。
4. 图片、图表和表格应与相关内容紧密配合，并以清晰的方式展示。
5. 引用的内容应标明来源，并提供相关的参考文献。
结构范例
1. 引言引言
引言部分应概述教材的主题和目标，并为读者提供预期的研究成果。
2. 章节1：基础概念章节1：基础概念
本章节主要介绍与主题相关的基础概念和知识点。
可以通过定义、解释或示例来帮助读者理解。
3. 章节2：进阶内容章节2：进阶内容
本章节进一步深入讲解主题，并对相关知识进行扩展。
可以包括实例分析、案例研究或实际应用场景等内容。
4. 章节3：实践操作章节3：实践操作
本章节通过实践操作、练或案例实践等形式，让读者将所学知识应用于实际情境中，提升实操能力。
5. 结语结语
结语部分总结教材的主要内容，并鼓励读者进行进一步研究和
实践，以巩固所学知识。
引用和参考文献
在教材编写过程中，如需引用其他的内容或参考文献，请按照
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总结
通过遵循本文档提供的教材编写范例和格式要求，教师们可以
更加系统和规范地编写教材，提高教学效果并提供优质的研究资源。
请注意，本文档仅为范例，具体的教材编写工作还需要根据实
际情况进行调整和修改。