孔尚任《折桂令·问秦淮》原文译文鉴赏
2009年高考语文（诗歌鉴赏题〈解析〉汇编）
2009年高考语文（诗歌鉴赏题〈解析〉汇编）2009年高考语文（诗歌鉴赏题〈解析〉汇编）一、全国卷Ⅰ12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹jianghu，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
答：[理解泡开诗歌]次石湖书扇韵——由注释可知，石湖代指范成大。
“次……韵”，按照某韵写诗。
诗歌题目的意思是：按照石湖居士范成大题写在扇子上的一首诗的原韵作。
桥西一曲水通村——由注释可知，这里的小桥、曲水、村落应是范成大隐居处苏州石湖的景物。
这一句写的是诗人“往石湖”。
岸阁浮萍绿有痕——渐行渐近，连缀形象，绿色“浮萍”环绕着“岸阁”，这一句写的是诗人“到石湖”。
家住石湖人不到——到石湖之后，和范成大接谈，所见所闻归结为“人不到”，这正是归隐本色。
这一句写的是诗人“在石湖”。
藕花多处别开门——藕花即荷花、莲花。
莲，花中君子。
范成大在“藕花多处”另辟门径，可以看出这位石湖主人“亭亭净植”的君子情怀。
这一句写的是诗人“赞石湖”。
[译诗] 次石湖书扇韵姜夔从石桥向湖西望去，曲折的溪水通往村落，岸边阁楼浮萍环绕，呈现一线绿色的痕迹。
诗人家住石湖深处，没有世俗人等来打扰，喜欢荷花亭亭繁盛，专在这里另开一门户。
【简答题目要点】①题目从“语言”“形象”“感情”三个层面考查，有些是显性题目，有些是隐性题目；②回答问题要在解读诗歌的基础上准确答出要点，不要纠缠在专业知识和专业术语上；③备考中，不要盲目以“参考答案”为目标，解读尽量确切，作答要尽量流畅、完美；④考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。
双调折桂令翻译及赏析
双调折桂令翻译及赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!双调折桂令翻译及赏析双调折桂令翻译及赏析双调折桂令翻译及赏析1江头即事问城南春事何如？细草如烟，小雨如酥。
第3辑：景物形象(意境)题专练-2023年高考语文一轮复习诗歌鉴赏专练
第3辑：景物形象(意境)题专练景物形象是写景诗或杂诗中的景象。
诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心剪裁、设计的。
一般有景物描写，如季节、时令、地域等；场面描写，如农事、战争、狩猎、离别等；色彩描写、音响描写等。
唐朝诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”诗中写寒山、石径、人家、白云、枫林、红叶等景物，构成了一幅秋山晚景图，流露出诗人对秋天喜爱之情。
景物形象就是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，即意象。
意象是指诗人为抒情或言志而精心挑选的客观自然景物，如山川草木、日月星辰、亭台楼阁、名胜古迹等，但这些客观物象加入了诗人的主观情意之后，便成了诗词中的意象。
而意境是诗人主观情意和客观物象互相交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世界，它是既依托意象而产生又超越具体物象的，通过读者联想和想象才能进入的一种艺术境界。
附：古诗常见意象内涵松梅菊竹寓高洁，借月把雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
乌鸦燕子寓兴衰，草木仍在人事移。
【技巧点击】（一）鉴赏诗歌描写的景象，一般可按下面三个步骤进行：（1）描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答得具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（二）领悟意象，一般需要做到：找意象，抓内涵，析作用。
在“抓内涵”时，要特别注意意象内涵的共性与个性。
意象的形成，是历史文化积淀的产物，受到民族文化与民族心理的规定与制约，具有一定的约定俗成性，即意象的共性。
如“折柳”寓“惜别怀远”之意。
在把握意象的时候，既要了解意象的约定，即其共性，又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历，深入分析诗歌意境，以便了解意象在诗中的寓意，即意象的个性。
《折桂令中秋》原文及翻译的赏析
《折桂令中秋》原文及翻译的赏析折桂令·中秋一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。
玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。
老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？译文那一轮悬挂高空的明镜，是谁打磨的呢？它照遍了整个山河。
秋天的露珠清凉凄清，水洗过般的明净夜空里，银河平静无波。
此夜的月光，较平常更盛，人可以清晰无碍地看到，桂树的影子在舞动。
我不由得引吭高歌，问嫦娥仙子，在这美好的夜晚，何不纵情一醉？注释折桂令：此调又名《百字折桂令》、《天香引》、《秋风一枝》、《蟾宫曲》。
此调为元人小令曲名。
飞镜：比喻中秋之月。
玉露泠泠：月光清凉、凄清的样子。
银汉：天河。
桂：指传说中月中的桂树。
婆娑：形容桂树的影子舞动。
嫦娥：传说中月官里的仙女。
恹恹：精神萎靡的样子。
月亮因其朦胧、晦暗、可阐释性强，历来是文人墨客们乐于歌颂的对象。
这一看上去单调、简明的意象，在不同的文学作品中也蕴涵着不同的意义和形象。
清夜良辰，对月兴叹，文学家们往往会敏锐地觉察到月亮的圆缺不定，同时感到自身的渺小。
这时，不同的境遇和心态就会产生不同的情感抒发。
这首双调《折桂令·中秋》即是一首借月抒情之作。
“玉露泠冷，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，泠无碍桂影婆娑”四句，写秋夜里清澈透亮的白露，被此时特有的中秋明月映衬得更加洁白、优美。
透明的清白色遍洒在整个秋夜的天空里，洗净了平日银河波浪般的星光。
中秋之夜的月，较平常更盛，所以说“比常夜清光更多”。
月光通透、明达，照在了庭院中的桂树上。
澹澹清夜，树影婆娑，明月清光，相与无碍，共同构成了一幅幽静、空灵的某某某画。
总体来说，《折桂令》一曲所描写的月亮既不同于“秦时明月汉时关”，又不同于“月有阴晴圆缺”，更不同于“对影成三人”，但又确确实实继承了先辈文人对月这一意象的阐释，独具空灵、幽远的艺术特色。
创作背景蒙元王朝建立后，官场黑暗腐败，张养浩为官廉正，主张清除吏弊，某某某局，虽处位不低，终因直言敢谏两次获罪遭贬，以致晚年在山林过了较长一段隐居生活。
鉴赏意象与意境题型方法与技巧
鉴赏意象与意境题型方法与技巧高考例题题型一：意象类提问方式：这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？（09年宁夏.海南卷）阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。
鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
2、（09年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：题型二：意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3、（09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。
（6分）【折桂令】问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。
秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。
(1) “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。
（4分）三、方法总结①描绘诗中展现的图景画面。
抓住诗中的主要景物，再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物营造的氛围（意境）特点。
咏素蝶诗鉴赏
鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【鹧鸪天的说明】①鹧鸪天作于代人赋遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
（1）鹧鸪天的上阙描述了什么样的情况？请简要表达。
名师点拨：观察对诗歌形象的解析。
解题格式：形象：身份+性格+（形象意义）意象含义：表层含义+深层含义(即讲解诗句)答题步骤：诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的感情，解析诗歌形象要依照诗歌描述的详尽物象和画面鉴别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
答案：鹧鸪天的上阕描述了初春时乡村一派春意盎然的情况。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；和缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那处鸣叫；夕阳斜照着初春夜晚的树林，晚归的乌鸦散落在那处栖息。
名师总结：提问及变式：1.“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，╳╳“在诗中是什么意思”等。
2.这首诗塑造了什么样的形象？3.试说说这首诗中的形象特色？回答时应包括三个要点：①是什么形象；1②形象的详尽特色是什么；③形象的意义是什么（作者感情）。
（2）鹧鸪天的最后两句辛弃疾用了哪一种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，辛弃疾为什么要以此为题？请简要说明。
名师点拨：观察诗歌的表达技巧和思想感情及构思的解析与谈论。
解题格式：①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭穿手法+解析表达作用(句意+文意+主旨感情)③赏析表达方式：怎样叙(描述)+叙(描述)什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨感情)所抒感情：经过什么内容+抒发(寄寓/揭示/表达)什么感情思路解析：题目种类：①这首诗用了怎样的表现手法？请解析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的感情的？有何收效？②“表达了怎样的思想感情”，“反响了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情味”，“主旨是什么”或结合境地提问，或就某句某联提问。
景物描写
8．这首词的上阙写了哪些景物，描绘了一幅什 么样的画面？（5分）
答案：上阙写了辽阔的楚天、青色 的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等 景物； 描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水 画面。
虞美人
风回小院庭芜绿 ，柳眼春相续 。 凭栏半日独无言 ，依旧竹声新月似 当年 。 笙歌未散尊前在 ，池面冰初解 。 烛明香暗画堂深 ，满鬓清霜残雪思 难任 。
（1）描绘了一幅山村寂静、清冷的日暮图景。牛羊归 来、柴门深闭 。 （2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲 之情，以及人已迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出 “思乡”，点出“迟暮”。） 日 暮① 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁 [注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆 奉节），写下了这首诗。 ②花烬：灯芯结花，民俗 中有“预报喜兆”之意。 ⑴诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？ ⑵在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？
提问变体
1、这首诗描绘了一 幅怎样的画面?表 达了诗人怎样的思 想？ 2、这首诗歌描写了 什么样的景物？抒 发了诗人怎样的情 怀？
西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起。 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ （5分） 答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮 美景象。海浪如云，去而复回，北风呼啸，
咏素蝶诗鉴赏
鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【鹧鸪天的注释】①鹧鸪天作于代人赋遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
（1）鹧鸪天的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
名师点拨：考查对诗歌形象的分析。
解题格式：形象：身份+性格+ （形象意义）意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 答题步骤：诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
答案：鹧鸪天的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
名师总结：提问及变式：1.“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。
2.这首诗塑造了什么样的形象？3.试说说这首诗中的形象特点？回答时应包括三个要点：①是什么形象；②形象的具体特征是什么；③形象的意义是什么（作者情感）。
（2）鹧鸪天的最后两句辛弃疾用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，辛弃疾为什么要以此为题？请简要说明。
名师点拨：考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。
解题格式：①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)③赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情思路分析：题目类型：①这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？②“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孔尚任《折桂令·问秦淮》原文|译文|鉴赏
《折桂令·问秦淮》为著名戏曲作家孔尚任所作，出自《桃花扇》结尾的一套北曲《哀江南》。
此曲描写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。
下面一起欣赏这首曲吧!
《折桂令·问秦淮》原文
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
译文及注释
译文
曾经的秦淮两岸画船窗寮，窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。
过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。
河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。
而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。
即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。
小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。
刚绽放的黄花上有几只蝴蝶在飞，刚落下的红叶如此美丽，却没有人来欣赏了。
注释
①秦淮：今南京秦淮河，作品中借杜牧《泊秦淮》之意，来表现国家风雨飘摇的情况下，众生还在歌舞升平。
②端阳：南方重大的节日，这里指经过战乱，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。
③“白鸟”句：小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。
好一派万物争自由的勃然生机。
鉴赏
此曲写苏昆生重访秦淮。
秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。
“破纸迎风，坏槛当潮”两句，以声音衬寂寥。
窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。
接着，作者将人物和节日情况作今昔对比，突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。
过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。
河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。
作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”，写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。
而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。
即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。
“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日，“不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。
“不闹”从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。
“无聊”从情绪说，写出人们没有兴致，无心无绪的委顿精神状态。
节日尚且如此，平日就更可想而知了。
作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘得多么深，表达得多么活啊!秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味，在对比中，加深人们的兴亡感触。
今昔对比后，“白鸟飘飘”四句的自然景象描写，进一步开拓意境。
小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。
好一派万物争自由的勃然生机。
这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。