pep新人教版六年级英语上册第二单元教案
单元 二 课题 Ways to go to school 授课日期 第 4周
教学内容 Let us try let us talk 第1 课时 课型 新授
教
学
目
标 知识与
能 力 能够听说朗读how do you come to school?询问别人的出行方式。
过程与
方 法 能够听说表演let us talk的内容，并在场景中进行交流和运用。
情感态度与价值观 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。
重
难
点 重 点 掌握四会短语。
难 点 学生能够运用how do you come to school?询问别人的出行方式。
教学方法 合作交流 教学准备
教 学 策 略 设 计
教学环节 教师活动 预设学生活动 Warming
up
Presentation
Consolidation
Homework 1. Show a part of a picture and let the studentss
guess.
引出单词bike。学习词组by bike.
2. listen and guess.
播放小汽车的声音，让学生猜是什么交通工具。
3. 讲解by+交通工具的用法。
（1）main scene学习。
（出示）main scene的教学挂图，让学生观察：where
are they？
（2）让学生观察图片，展开合理想象并回答老师提出的问题。
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）告诉学生应遵守交通规则。
2.学习let us try ,let us talk.
(1)听录音，完成学习中第一题，核对答案。
(2)跟读let us talk 内容，纠正发音，理解对话内容。
（3）表演对话内容，进行创编。
（4）make a survey.询问你身边的同学，他们的出行方式。
Play a chain game.
教师做动作，练习相应的短语。
1. 听录音并背诵对话。
2. 结合本课学习内容创编一个新对话。 Free talk
猜一猜
讨论交流
说一说
读一读回答问题
知道交通规则
理解对话
表演对话
练一练 板书设计 Ways to go to school
How do you come to school?
Usually,I come by bike.
Usually,I come on foot.
作业设计
检查
记载 w
评价
等级
Unit 2 Ways to Go to School第一课时-教案-人教版pep六年级英语上册
Unit 2 Ways to Go to School
第一课时
一、教学目标：
1．能听、说、读、写单词或短语library, post office, hospital, cinema, bookstore；能够听说、认读短语science museum和句型Where is the
library? It’s near the post office.
2．能运用学过的词汇进行pair work巩固练习。
3．能在具体的语境中运用句型Where is the …? It’s ….
二、教学内容：
1．四会单词library, post office, hospital, cinema, bookstore，三会词组science museum。
2．句型：Where is the …? It’s ….
三、教学重难点：
1．重点：听、说、读、写Let’s learn 部分的四会单词和短语。
2．难点：重点句型Where is …?的正确应答。
四、教学准备：
教师准备PPT
五、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明
Warm-up / Review 1．Greeting with the Ss. 1．Greeting with the T. 将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。
2．播放歌曲They are in the zoo。（三年级下册第六单元歌曲。） 2．跟录音唱歌曲。 音频：
They Are in the Zoo 活跃课堂气氛，复习主要句型Where is the…?
3．出示卧室图片，说句型：This
is my bedroom. 提问：
Where is the desk?
Where is the picture?
Where is the chair?
Where is the cat?
… 3．看图回答问题：
人教版PEP六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school教案
1
***实验学校小学部集体备课专用纸
六年级英语备课组 时间：___月____日 中心发言人：_______
Unit 2 Ways to go to school
课题：Unit1Part A Let’s learn &Write and say
第1课时 总计1节
教学目标：
1.Be able to listen,speak,read and write the following phrases：
on foot, by bus, by taxi, by subway, by ship, by plane。
2.Be able to use the phrases to make sentences:
How do you go to school/go there?
I go to school by +交通工具
3.Be able to listen and read the sentences“How do we get there?”and its
answer.
4.To raise S s’ interests in learning English by guessing and playing a
games.
5.Be able to communicate in English which can develop a good language
learning environment.
教学重难点：
1.理解并表演“Let’s learn”部分的对话，并学会在真实的场景中运用所学的语言进行交流。
2.能够正确听、说“How do we get there?”询问出行方式，并能灵活回答。 2
教学过程：
Step 1:Warm-up
1.一起听本单元的歌曲“How do you get there?”，学生可以跟着一起哼，进入本单元学习氛围。
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第四课时
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第四课时
一、教学内容
Part B Let's learn & Role－play
二、教学目标
1．能够正确听、说、朗读“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red
light.”“Go at a green light.”并能在实际情景中运用。
2．能够正确听、说、认读单词，如stop、wait和短语slow down。
3．了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。
三、教学重难点
1．掌握Let's learn部分的四会单词和短语。
2．准确书写四会单词和短语。
四、教学准备
录音机、磁带。
五、教学过程
Step 1 Warming－up
1．Greeting
2．兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。
3．播放录音，学生跟唱“How do you get there？”两遍。
4．Free talk
T：Good morning，Class.I know some students come to school by bike，some students come
to school on foot.When you come to school，what must you remember？引出交通规则。
Step 2 Presentation
1．学习Let's learn
(1)总结交通规则。
(2)由traffic lights 引出“There are red，yellow and green.Red means stop，green means go，yellow means wait.”。
(3)教师板书新单词和新短语，用肢体语言解释slow down、wait、stop、go的动作。
(4)播放录音，让学生逐句跟读Let's learn的内容。
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第五课时
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第五课时
一、 教学内容
Part B Read and write
二、 教学目标
1. 能够正确听、说、朗读"Some kids go to school by slcd.""You must... ”“Dorft..."等句型。
2. 能够正确听、说、认读单词及短语，如fasl、sled、be ferry等。
3. 能够用带有must^ don't的句子给朋友写建议。
4. 知道单词与单词之间的连读。
三、 教学重难点
1. 会用英语表达人们的出行方式。
2. 会正确使用含有must、dont的句子。
四、 教学准备
多媒体课件、单词图片。
五、 教学过程
Step 1 Warming—up
1. Greeting
2. Free talk
手持模拟交通灯。
T： What arc they?
S： They are traffic lights.
T: How many traffic lights arc there?
S： There are three.
T： What colours are they?
S： Yellow, green and red.
T： What do they mean?
S： Red means ________ , green means __________ , yellow means __________ .
Step 2 Presentation
学习 Read and write
(1) 展示四个国家的图片，让学生讨论是什么地方。
(2) 告诉学生展示的地方的名字，并引出Munich> Germany、Alaska、USA、China、Papa
Westray、Scotlando
(3) 让学生观察图中人们有哪几种出行方式，鼓励学生发言。
(4) 以小组为单位，阅读下列问题，带着问题读文章。
小学英语人教版(PEP)六年级上册Unit2Waystogotoschool英文教案(全单元)
1 / 13 小学英语人教版(PEP)六年级上册Unit2Waystogotoschool英文教案（全单元）
Lesson 1 Let’s learn
I. Teaching objectives:
1. Be able to listen, say, recognize and write the main words: by train, by plane, by subway, by ship,
by bike, on foot and by taxi.
2. Be able to ask someone his subjects on a certain day using the sentence pattern: “How do you get
to ______ from ______? By ______.”
3. Be able to understand and say the chant.
4.By learning the words, be able to figure out which way is the best for them.
II. Teaching difficulties and importance:
1. Be able to listen, say, recognize and write the main words: by train, by plane, by subway, by ship,
by bike, on foot and by taxi.
2. Be able to ask someone his subjects on a certain day using the sentence pattern: “How do you get
to ______ from ______? By ______.”
III. Teaching aids:
六年级上册英语教案Unit2ALet'stalk人教版PEP()
第 1 页 六年级上册英语教案Unit2ALet'stalk人教版PEP(）
第 四 周 星期 四 第 3节 2019年9月21日执教：
传授内容
PEP
版 六年级 年级上册（课题）Unit2 Ways to go to
school. A Let’s learn
传授目标
1.知识与技术：能够听、说、认读、：“how do you come to school?”询问别人的出行方法；并能够用句子“I come by …”举行回答。
2.能够听、说、认读单词：often, sometimes, usually, light, traffic.
3.能够听懂，会说表演A Let’s talk 的内容，并在真实场景中交流和运用。
在对话中使学生养成用英语交流的习惯，培育优良的语音、语调和语感。
历程与要领： 引导法、游戏法、合作交流法
情绪态度与代价观： 培育学生与别人就交通工具的话题举行交流的能力，并在实际生活中询问他人的出行方法，形成优良的语言交际习惯。
传授重点：By +交通工具的表达；subway的发音和拼读
传授难点：学生能够运用“how do you come to school？句型去询问.
教具准备：单词卡片，多媒体课件
传授时数：1课时
传授历程：
一、复旧引新，激发兴趣
1.议决呈现图片，让学生猜词，引出Let’s learn部分已学单词，词组。
2.播放小汽车声音，让学生去猜是什么交通工具。引出单词car,温习词组By car,造句：I come to school by car.并温习By +交通工具的用法。特列：步行 on foot.
二、出示目标，自主学习
西席在PPT上呈现本节课的学习目标和自学目标，学生带着自学目标在课文中找出重点句子并尝试翻译课文。
PPT呈现新词，逐个教读，全体呈现，再次教读，点名提问学生。
三、创设情境，构建新知
PEP小学英语六年级上册第二单元第一课时说课稿
小学六年级英语第二单元第一课时说课稿
一：说教案
我的说课内容是小学六年级英语第二单元第一课时。所讲的是如何用英语问路和听懂并进行简单的回答。
教学重点难点：
1：能听，说，读，写新单词：post
office,hospital,cinema,bookstore,science
museum,library,zoo.
2：学会运用新句型和进行简单的回答：‘where is the .....’"it's
near/in front of/next to ...."
教学目标：
1：能听说读写生词：post office,hospital,cinema,bookstore,
science museum,libaray,zoo.
2:能问路并进行简单的回答‘where is the.....’ 'It's near/in
front of/next
to .....'
3:能培养学生的独立自主的能力，增强与外人交流的能力，增强自信。
二 ：说学生
六年级的学生已有四年的学英语的经验，具有一定的单词量和用英语进行简单交流的能力，能根据所学内容表演小对话，能根据图片或老师的提示听懂，读懂简单的对话和简单的小故 三：说教法
1：结合生活，联系实际
首先以一张一学校为中心的简易地图导入新课，地图上标有今天要学的新单词（post office， hospital， cinema，museum，
bookstore。 library,zoo. ）表示各个地方.
2：反复操练生词，确保学生听懂，会读所学生词
PEP小学英语六年级上册Unit 2 Part B Let’s learn优秀教案与教学反思
PEP小学英语六年级上册Unit 2 Part B
Let’s learn优秀教案与教学反思
本教材基于人教版（PEP）小学英语六年级上册Unit 2
Part B Let’s learn主要内容是讲述指路问路的英语表达和常用短语的简单用法。本课的主要重点是掌握turn left，turn right，go straight，crossing，traffic lights.五个短语及用法。重点句型：”Go straight，turn left at the
first crossing, go straight on, turn left at the traffic
lights, it’s on your left.”的用法。”根据此目标和重点、难点，我采用了对话教学法，通过做游戏的方式，使其具有创新性和趣味性。通过真实情景中体验语言”的教学思路，完成教学目的。
学情分析
六年级学生的语言已经发展到了一定的水平，但是空间思维能力和方向感还比较弱。而本课时的教学既有turn
left，turn right等表示左右的词汇，又有east, south,
west, north等表示东、南、西、北的词汇，学生学习运用起来会比较吃力。因此，在设计本堂课的时候，本人把east,
south, west, north四个词移到下一课Let’s talk中去教学，而在本课中增加了crossing和traffic lights两个新词汇，并要求学生基本学会用“Go straight，turn left at
the first crossing, go straight on, turn left at the
traffic lights, it’s on your left.”等语言来指路。这样，更有利于学生的学习和运用。最后通过对本节课的内容简单出题的方式来把握学生的掌握情况。
人教版PEP六年级英语上册教案：Unit 2 Ways to go to school(第四课时)
The fourth period（第四课时）
Part B Let’s learn & Role-play
▶教学内容与目标
课时教学内容 课时教学目标
Let’s learn ·能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色表演
·能够听、说、读、写单词及词组:stop, wait, slow down, go
·能够熟练运用句型“…must…”提出建议
Role-play ·能够根据自己的角色（Mike、盲人和红绿灯演示者）用英语进行交流
·能够了解一些简单的交通标志和交通规则，增强学生的交通意识
▶教学重点
1. 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。
2. 能够理解和掌握本课重点词汇和句型。
▶教学难点
1. 理解动词stop和wait的含义。
2. 能够在情景中恰当运用句子“Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light.
Go at a green light.”表达交通指示灯的作用。
▶教学准备
1.预习本课时的相关内容。
2.PPT课件､课文录音､视频、卡片、模拟红绿灯等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in
1. Greetings.
2. Let’s sing and do.
Play the song—Rabbit Dance. （出示课件） Let students stand in
a line and do the actions with the music.
“Left—left—right—right—go—turn around—go—go—go!”
3. Lead-in.
(1)Review the traffic rules.
Show the pictures. (课件出示：上节课学过的交通规则图片) Let
人教版六年级英语上册第二单元第一课时教案
《PEP小学英语》六年级上册
Unit 2 Part A Let’s learn
西关小学 卢娟娟
一、教材分析
本教材基于人教版（PEP）小学英语六年级上册Unit 2 Part A Let’s learn主要内容是讲述简单的指路问路的英语表达和常用地名的的简单用法。本课的主要重点是掌握cinema, post office, hospital, bookstore, science museum五个短语。重点句型：“Where is …? It’s near\in front of\behind…”的用法。”根据此目标和重点、难点，我采用活动途径，倡导参与教学，根据小学生的心理生理特点及学习特征，利用任务型教学让小学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，实现任务的目标，感受成功。在本节课中，我通过创设各种情境，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。如让学生当一回“问路者”和“指路者”，让学生用所学的语言与朋友自如地交流等，创建了一个以活动课为主的任务型教学模式。
二、学情分析
六年级的学生通过三年的英语学习，在听、说、读、写等方面都有了很大提高，语言已经发展到了一定的水平，并且能在教师的指导下很好地完成活动，达到既定的目标。但是他们还不能很好地控制情绪，集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力。
三、教学目标
1、能力目标：能够在实际情境中正确使用询问路线的语言并能简单回答，如：Where is the library? It’s near the post office.
2、知识目标：
①、能够听、说、读、写单词hospital、cinema、post office、bookstore，能够听、说、认读science museum。