仁爱版九年级英语上册 U3T3SD教案
“基于课程标准、中招考点、两类结构”(九上)
U4T1SD新课型教案设计
制作学校：谭庄一中
重备人：韩慧灵
一、学习目标确定的依据
1、课程标准:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够听懂有关熟悉话题的谈话，能理解附录“语法项目表”中所列语法项目：构词法及wh-/how+to do
2、教材分析
本节课是Topic3的第四课时，主要是学习一个对话来练习学生的听说能力，并通过此对话让学生熟练掌握本话题的语法。
3、中招考点
特殊疑问词+动词不定式是近几年中招考试中必考的内容，并且考查越来越体现在语境中。
4、学情分析
这两项语法有一定难度，根据我班学生程度不一，耐心授课，让学生慢慢掌握且熟练运用。
二、学习目标
1. 复习掌握构词法及特殊疑问词+动词不定式，并能用它们去做题。
2.学会本课单词和词语。
3.阅读1a后，了解怎样学习英语。
三．评价任务
1.针对目标1和目标3： 通过做一些练习，让学生从听力材料中提取信息，练习学生听的技能。
2.针对目标2：做题和互相讨论背诵该课单词及短语。
3.针对目标3：学习本课后，让学生自己复述如何学习英语。
四、教学过程
学习目 教学活动 评价要点 要点归纳 目标1：复习掌握语法，并能用之去做题。
Step1:复习指导（一）
1.复习内容：复习两种构词法
2.复习方法：观察并理解。
3.复习时间：3分钟
4.复习要求：通过观察单词的构成，能灵活运用
仔细观察下面的单词，说出他们的含义。
widely foreigner impossible trader speaker
powerful stranger excited
differently expression totally
sleepy retell indirect preview discussion
guidebook whenever whatever underline
toothpaste notebook textbook
good-looking everywhere blackboard
something ourselves headache overeat
classroom kind-hearted
（学生看黑板自学，教师巡视辅导。）
要点归纳：
派生法（derivation）是英语主要的构词法。这方法是借前缀或后缀之助，制造出派生词（derivative
words），主要有名词、形容词和动词三种。
加上前缀后的词，虽然意思改变，但词性保持不变。
加上后缀后的词，虽然词性改变，但意思保持不变。
由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。
Step2:复习检测（一）
判断下列单词是派生词还是合成词。
fireplace, discover, impossible, homeless,
development, indirect, exciting, illness, film-maker,
retell, unhappy, downstairs, snowy, granddaughter
Derivations:
____________________________________
Compounds:
____________________________________
(答案：派生词：discover impossible homeless
development indirect Exciting illness retell unhappy
snowy
合成词：film-maker downstairs granddaughter)
复习指导（二）
1.复习内容：疑问词+不定式的用法
2.复习方法： 理解并记忆。
3.复习时间：3分钟
4.复习要求：通过记忆能熟练选择疑问词。
（学生看书自学，教师巡视辅导。）
复习检测（二） 让学生讨论找出答案 Derivations
Compounds
Wh/how+to do
1.I don’t know _______ (what/what to) do.
2.He is thinking about _________(where to/where)
go.
3.Could you give us some advice on _______ (what
to/how to) learn English well?
学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标2
掌握本课单词及短语
自学指导（一）
1.自学内容：课本77--78页的生词.
2.自学时间：3分钟
3.自学要求：会读会背。
自学检测（一）
英译汉
1.easily_____________
2.download_____________
3.actually__________
4.effective_____________
5.imitate _________
（答案：1.容易地，轻易地 2.下载 3.的确，事实上 4.有效的，产生预期效 on the line.
_____________________
You may choose one from the following statements:
A. Learning English by Listening to English Songs
B. Learning English by Watching Movies
C. Learning English with Fun
果的 5.模仿，仿效）
( 集体回答 。)
自学指导（二）
1.自学内容：课本第77-78页1a部分 。
2.自学时间：5分钟。
3.自学要求：听1a,完成1a中的问题;读1a，完成1b .
自学检测（二）
一、做1a Read the passage and write a proper title
选择
( )1.Student one prefers listening to English songs
because _____.
A. It can help him improve his reading.
B. It is an effective way and full of fun .
C. He can pick some useful words
before listening.
先根据音标试读，同桌互相正音。
1. Then have
paper and a
pen ready as
you may want
to write down
useful words
or phrases. 准备好笔和纸，因为你也许想写下有用的单词和短语。
as “因为”，在此处作连词，表显而易见的原因。
e.g. 1. 因为环境被严重污染，很多人都搬走了.
___________________________________________________
2. In this way,
you can
increase the
number of
words and
understand
the dialogues
better.你就可 ( )2. Student two advises us to _____ .
A. imitate the pronunciation of the
actors.
B. choose a classical movie and enjoy
it.
C. write down the dialogues while
watching.
（答案：Learning English with Fun １－２B
A）
当堂训练
一、补全句子。
1.Could you tell us ____(做什么) to protect the
environment?
2. __________(什么时候开会) hasn’t been decided.
3.The difficulty was _______________(怎样过河).
4. There are so many beautiful clothes and I don’t
know
__________(选哪件).
5. I was wondering ____________(是否听他的意见)。
（答案：1.what to do 2.When to have the meeting3.
how to cross the river
4.which one to choose 5.whether to follow his
advice）
二、单项选择
（ ）1.-The problem is ____spend the holiday.
-I believe climbing Mount Huang is a good choice.
A.where to B. why to C. when to D. who to
( )2.I’m sure you can learn English well___ you
don’t give up.
A. As soon as B. as often as C. as long as D. as
hard as
( )3.Joan ___riding every day and won the first
place in the bicycle race.
A.sticks to B. gave up C. felt like D. said no to
( )4.___control the population is one of the biggest
problems in China.
A.How to B. How can C. Why to D. Why can
( )5.He ____speak English at the English corner.
A.dares not B. doesn’t dare C. dare not to D.
dare not
（答案：1-5 ACAAD）
知识小结：
听录音和扫读。
以用这种方式增加词汇量并更好地理解对话。
in this way
用这种方式
in… way
用……的方式
e.g. 2.她用很礼貌的方式拒绝了我。_____________________ the
number
of ……的数量，做主语时谓语动词用单数
仁爱初中英语九上精品教案设计U3T3SA
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Section A
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是1a和2。1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do。1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。3a与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.”。
2. Skill aims:
能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：3a 的听力任务。
能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b 的对话。 免费下载网址
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培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. Culture awareness: (optional)
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Unit3Topic3
Could you give us some advice on how to learn English
well?
Section B
Learning aims and demands:
1.Go on learning the usage of“Wh+to do”.
2.Know about English learning strategies.
Important points:
Go on learning the usage of“Wh+to do”.
Difficult points:
Know about English learning strategies.
Step1:Review
1.Warm up:enjoy an English song.
2.Work in pairs.Let students talk about language learning
strategies with their partners.
Step2:Presentation
1.Work alone：Choose the right suggestions from the box.
Difficulties Suggestions
()1.I don’t know how to remember new words
()2.I don’t know how to get the pronunciation right.
()3.I don’t know where to find a pen pal.
()4.I don’t know whether I should join an English club.
()5.Please tell me wich channels can help me to learn English.
仁爱版九年级英语上册U2T3SB优质教案
SectionB
Ⅰ.Materialanalysis
本课是第二单元第三话题的第二课时。主活动是1a。1a通过Jane告诉Michael怎样才能成为一个环保人士来继续学习提建议的表达方式，同时也向学生继续传递更多的环保理念。1b是检验学生的听力理解能力，1c通过完成表格，来巩固1a的内容。2要学生根据句意来进行词语匹配和图文匹配。3要学生根据上下文和首字母完成短文，这是对学生综合能力的考查。短文不仅复习了已学的连接词，还学习了新的连接词：afterall。4这个小组活动实际由两部分组成：调查和汇报。在做这个活动时，要求注意重读、不完全爆破和连读。目的在于纠正中国人学英语的薄弱环节：不能在交流中得体地运用重读、不完全爆破和连读。本课的各个环节都在传递环保理念。这对学生的环保意识的培养是非常有意义的。4这个活动要完整地体现，要比较长的时间，建议在课堂内完成语音语调部分即可。其它环节可在下次课的复习环节进行，还可以把其中的某些环节作为家庭作业。如：让学生把自己的环保行为列成清单。这样，下次课做调查时，就可以提高课堂效率。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims： 掌握本课的重点词汇和短语，继续学习并列句和提建议。
2.Skillaims:
掌握更多的提建议的表达方法。
了解英语中的一些谚语。如：Easiersaidthandone.
能够通过4知道在用英语交流时需要运用连读、重读、不完全爆破等来使句子抑扬顿挫。
3.Emotionalaims:(optional)
鼓励学生在日常生活中始终保持良好的环保习惯。
4.Cultureawareness:(optional)
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:action,oughtto,shutoff,afterall,electricity,hadbetter,insteadofdoingsth.,begoodfor,changeinto,pourinto
仁爱初中英语九上精品教案设计U3T3SA.doc
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well?
Section A
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是1a和2。1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do。1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。3a与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.”。
2. Skill aims:
能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：3a 的听力任务。
能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b 的对话。 3. Emotional aims: (optional)
培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. Culture awareness: (optional)
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be
【公开课教案】仁爱英语九年级上Unit 3T3SB
U3T3SB
1 Section B
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第三单元第三话题的第二课时。主要完成Section A的3b 和Section B。主活动是1a和2。1a通过孩子们交流学习英语的经验，进一步谈论学习英语所遇到的困难及解决方法。在Section A 里面呈现了“what + to do”，通过1b再找出“how + to do”，让学生加深对这种结构的印象，为学习2做好铺垫。1c是把1a的对话转换成短文来复述1a的内容。2是本课的语法重点，在操练语法的同时，继续训练连读和语调。3是检测学生能否即学即用，口头交流学习英语的经验。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how / what ...+ to do sth.”。
2. Skill aims:
能通过所学的构词法，来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。如：1b 的听力任务,听前就可以基本解决第1，4，5题。 九年级上册教学案例设计
2 能够通过观察2的例句，总结出what/how...+ to do 的用法。
3. Emotional aims: (optional)
让学生知道学习英语时要敢于开口，有困难时要与同学、老师交流，及时解决所遇到的困难。
4. Culture awareness: (optional)
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: aloud, ability, textbook, toothpaste, object, be weak in, turn to sb, be afraid of doing sth., take a deep
breath, give it a try, advise sb. to do sth.
仁爱初中英语九上精品教案设计U3T3SA 2
公众号：惟微小筑
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well?
Section A
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级|第三单元第三话题的第|一课时 .主活动是1a和2 .1a通过|王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境 .除了引出话题 ,还引出了语法：how/what + to do .1b是个听力任务 ,以此来训练 "边听边排序〞的能力 ,这也是课程标准要求学生掌握的技能 .1c 初步呈现构词法 ,2重点学习一些常见的构词法 .3a与1a 相似 ,只是把|王俊峰换成了李明 ,除了要听问题 ,还要听解决方法 ,学生在无形中也可以学到一些学习技巧 .3b是一个完全开放式的口语任务 ,主要是模仿3a来口头描述问题 ,然后给出合理的建议 .这个任务要综合1a 和3a 的内容 ,要经过准备、演练、展示三个环节 ,故作为课后练习 ,并要求学生在下一次课进行展示 .通过学习本课 ,可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德 ,也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式 .
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语 ,初步学习 "how/what to do sth.〞 .
2. Skill aims:
能通过学习构词法 ,来猜想新词的含义 ,读出新词的发音 .
能够通过听前的阅读 ,猜想局部听力答案 .如：3a 的听力任务 .
能够综合所学知识 ,进行替换性会话 .如：3b 的对话 . 免费下载网址 ://jiaoxue5u.ys168
/
3. Emotional aims: (optional)
培养学生相互沟通、相互帮助的美德 .
4. Culture awareness: (optional)
仁爱初中英语九上精品教案设计U3T3SA 3
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well
Section A
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是1a和2。1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do。1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序〞的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。3a与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.〞。
2. Skill aims:
能通过学习构词法，来猜想新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜想局部听力答案。如：3a 的听力任务。
能够综合所学知识，进行替换性会话。如：3b 的对话。 3. Emotional aims: (optional)
培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. Culture awareness: (optional)
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be
九年级英语上册 Unit 3《Topic 3 Could you give us some advi
word
1 / 6 九年级英语上册 Unit 3《Topic 3 Could you give us some advice
on how to learn English well》setion B教学设计 仁爱版
The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标
1. Learn some useful words and expressions:
be weak in, aloud, ability, make mistakes, take a breath, sentence, toothpaste
2. Go on learning “wh- + to do”:
Could you give us some advice on how to learn English well?
How to improve it was my biggest problem.
Could you please tell me how to increase my ability to read?
3. Go on talking about language learning strategies.
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机/图片或多媒体
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)
1. (复习Section A的重点短语及句子。)
(1)Could you make yourself understood in the U.S.A.?
(2)I dare not(to) speak English in public.
(3)I don’t know what to do. At times I feel like giving up.
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Unit 1 The cha nging world
Topic 1 Our country has developed rapidly
Section A
ITeachi ng aims and dema nds
1 1 Learn the present perfect tense and master the sentence
patter ns havehas bee n to and havehas gone to
2 Compare the simple past tense with the present perfect tense and
find out the differe nces in their usages
2 Lear n how to describe holiday activities
II Importa nt points
havehas bee n to and havehas gone to
III Teach ing procedure
Step 1 Review
1 Ask and answer between the teacher and students Makea conversation
about their summer holiday to review the simple past tense
2 Summarize stude nts activities duri ng the summer holiday and lead
to the prese nt perfect tense by the simple past tense
1 A went to Hainan 学习好资料 欢迎下载
A has bee n to Hainan
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九年级英语上册
Unit3Topic3Couldyougiveussome
adviceonhowtolearnEnglishwell?
Section
BTeachingplan-1-Unit3Englisharoundtheworld
Topic3Couldyougiveussomeadviceon
howtolearnEnglishwell?
SectionB
Ⅰ.Learningaimsanddemands学习目标1.Learnsomenewwordsandsomephrases:aloud,ability,channel,toothpaste,beweakin,makemistakes,takeabreath.2.Goonlearningtheusageof“Wh-＋todo”:(1)Idon’tknowwhattodo.(2)Howtoimproveitwasmybiggestproblem.(3)MydifficultyinlearningEnglishishowtogetthepronunciationright.3.KnowaboutsomeEnglishlearningstrategies.Ⅱ.导学提纲1.通过学习英语的困难引入，让学生谈论语言学习策略。2.设置听力问题，让学生带着任务去听1a部分的听力。3.对1a部分设置几个问题，让学生自读课文，回答问题。4.学生读对话，找出重要短语和词组。5.总结疑问词加不定式的表达方式，做3的练习.III.教学过程
Step1Haveaconversationandleadin:Asweknow,Englishiswidelyspokenaroundtheworld.It’sveryimportant.DoyoulikeEnglish?DoyouhaveanydifficultieslearningEnglish?Don’tworry,todaywe’lllearnsomewaysoflearningit.Step2Learnandcheckthewords.1.Readthenewwordsloudly.2.Checkthewords.Step3Listenandanswer.Listenthetapecarefullyandanswerthefollowingquestions.(1).Whataretheytalkingabout?A.HowtoremembernewwordsB.HowtoimprovereadingabilityC.HowtolearnEnglishwell(2).HowmanypiecesofadvicedoesKangkanggivethem?-2-A.OneB.TwoC.ThreeStep4Readandunderstand.1.Readbyyourselves.2.Findouttheanswerstothequestions.(1).HowdoesKangkangremembernewwords?(2).WhatwaysdoesKangkanggiveLiXiangaboutreading?(3).WhatadvicedoesKangkanggiveLiMing?Step5(1)Readaftertheteacher.