部编版六年级语文上册第5单元知识梳理(复习课件)
部编版五年级语文上册第6单元知识点汇总
部编版五年级语文上册第6单元知识点汇总
一、难读的字：
辞退（cí） 褐色（hè ） 缝纫（rèn） 疲惫（bèi） 耽误（dān）
攥着（zuàn） 摇橹（lǔ） 客栈（zhàn） 高跷（qiāo） 枇杷（pí）
粜稻（tiào） 蚌精（bàng） 怂恿（sǒng yǒng） 腼腆（miǎn tiǎn）
二、难写的字：
颓：左上“禾”的最后一笔要写成“丶”。
龟：上面不要错写成一“丿”。
庙：外面是“广”，不要写成“户”。
考：下面是不要写成“与”。
魄：右边是“鬼”，不要写成“龟”。
脊：上面不要写成“火”。
三、形近字组词：
抑（抑制）仰（仰望） 权（权利）杈（树杈）
庙（庙会）届（首届） 稼（庄稼）嫁（出嫁）
钉（钉子）订（装订） 脊（背脊）瘠（贫瘠）
四、多音字组词：
挣：挣钱（zheèng） 挣扎（zhēng）
数：数落（shǔ） 数字（shù）
背：背书包（bēi） 背影（bèi）
铺：铺床（pū） 当铺（pù）
挨：挨着（āi） 挨打（ái） 搂：搂住（lǒu） 搂钱（lōu）
塞：瓶塞（sāi） 堵塞（sè） 边塞（sài）
龟：龟裂（jūn） 乌龟（guī）龟兹（qiū）
五、重点词语：
纸屑 抽象 启迪 出嫁 陪嫁
寄宿 心酸 撒娇 法宝 领略
黎明 红晕 彩云 漆黑 夜幕
降临 愈发 闲逸 和谐 扫兴
心旷神怡 失魂落魄 恍恍惚惚 密密层层
恋恋不舍 千变万化 迫不及待 失声痛哭
六、近义词：
扫视—环视 疲惫—疲倦 耽误—耽搁
歧途—歧路 鼓励—鼓舞 腼腆—害羞
谨慎—小心 自豪—骄傲 敬仰—仰慕
启迪—启示 嘲笑—讽刺 轮换—轮流
七、反义词：
瘦弱—强壮 弯曲—笔直 忙碌—悠闲
连续—间断 疲惫—轻松 精彩—糟糕
慈祥—严厉 谨慎—放肆 腼腆—大方
自豪—自卑 湿润—干燥 沉重—轻快
黎明—黄昏 朦胧—清晰
八、词语搭配: （ 瘦弱 ）的脊背 （ 疲惫 ）的眼睛
（ 盛大 ）的节日 （ 千变万化 ）的图案
部编版六年级语文上册所有单元知识点整理(整合版)
部编版语文精品资料
六年级语文上册第一单元知识点整理
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片
1、我们爱你啊，中国
1.易错字音：屋脊jǐ 景德镇zhèn 强qiánɡ者
2.易错字：银装素裹 浓妆淡抹 谱写
3.易考点：
（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱
（2）全诗是从五个方面来赞美祖国的：山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史
悠久、成就伟大
（3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
关于西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
关于黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳
关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中
关于长江的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
（4）名茶名酒还有哪些
茶：碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰
酒：五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒
（5）第四小节四句分别是哪个民族：傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族
除了这些还有哪些民族：壮族、白族、满族、汉族
（6）赞美祖国的成语：地大物博、壮丽河山、山清水秀
锦绣中华、波澜壮阔、万里河山
2、郑成功
1.易错字音：郑zhènɡ成功 侵qīn略luè 瞭liao望 载zài歌载舞 乘chénɡ势 耙bà
2.易错字：负隅顽抗 街头巷尾 兽肉 融洽 风帆蔽空
3.易考点：
2019最新部编版六年级上册语文第5单元知识小结
第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字．．．．
缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)
(．2．)．难写的字．．．．
秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。
割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。
疯:部首是“疒”,里面是个“风”。
嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。
(．3．)．多音字．．．
蔓 缝
斗 嚷
2.词
(．1．)．必须掌握的词．．．．．．
后脑勺 本来 活生生 苞蕾 苔藓 丰满
甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量
雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报
遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇
(．2．)．近义词．．．
生长~成长 本来~原来 苞蕾~花蕾
丰满~饱满 尽量~尽力 迅速~快速
飞快~飞速 菜畦~菜地 增加~增长
预报~预告 遮盖~遮掩 逗引~勾引
不声不响~一声不响 理直气壮~义正词严
小心翼翼~小心谨慎
(．3．)．反义词．．．
丰满→枯瘦 迅速→迟缓 增加→减少
飞快→缓慢 遮盖→裸露 安静→热闹
不声不响→大吵大闹 理直气壮→理屈词穷
小心翼翼→粗心大意
(．4．)．词语归类．．．．
①ABB式词语:活生生 软绵绵 凉冰冰 明晃晃
类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈
②AABB式词语:窸窸窣窣 安安静静 满满当当
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
③描写夜色的词语:满天星斗
类似的词语:月光如水 月明星稀 月白风清
④描写说话有气势的词语:理直气壮
类似的词语:慷慨陈词 义正词严 严词厉色 ⑤描写声音的词语:窸窸窣窣 滴答滴答
类似的词语:叽里呱啦 淅淅沥沥 嘻嘻哈哈
⑥量词:一块白石头 一件新雨衣 一层玻璃
⑦动词:敲着鼓点 跑到窗前 挺着脖子 甩着袖子
⑧修饰词:用力地长 扁扁的纸盒子 厚墩墩的云彩
二、佳句积累
1.比喻句
(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
部编(统编)人教版六年级上册小学语文期末复习第5单元考点梳理
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第五单元考点梳理
一、易读错的字
花蕾．（ｌěｉ） 菜畦．（ｑí） 苔藓．．（tái xiǎn）甘蔗．（ｚｈe） 瀑．布（ｐù）
窸窣．．（xī ｓū）铁轨．（guǐ）谚．语（ｙàｎ） 尽．量（ｊǐｎ） 痱．子（ｆèｉ）
浸．湿（jìn） 兴．奋（xīng）嘟囔．（ｎɑｎɡ） 瞟．见（piǎo）焖．饭（ｍèｎ）
玛瑙．（ｎǎｏ） 炖．肉（dùn）腥．味（xīng） 嘴唇．（chún） 蹦．跳（bèng）
二、易写错的字
苔藓．． 甘蔗． 瀑．布 谚．语 苞蕾．． 高粱． 缝．儿 袖筒．． 斗篷．
窸窣．． 痱．子 嘟囔．． 缩．手 酱．油 玛瑙． 炖．肉 嘴唇．． 蹦．跳
三、多音字
嚷ｒāｎɡ（嚷嚷） 闷ｍèｎ（闷雷） 长zhǎng（长大） 兴xīng（兴奋）
ｒǎｎɡ（嚷叫） ｍēｎ（闷热） cháng（长短） xìng（高兴）
四、形近字
棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕
五、近义词
迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗 遮盖—遮挡 生怕—唯恐
逗引—吸引 央求—乞求 擅长—善于 凉冰冰—冷冰冰
六、反义词
迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪
软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 理直气壮—理屈词穷
七、重点词语
走来走去 窸窸窣窣 凉冰冰 安安静静 厚墩墩 瓶瓶罐罐 明晃晃 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 满满当当 不声不响 理直气壮 小心翼翼 静悄悄 甜丝丝
八、词语搭配
【形容词】
（扁扁）的纸盒子 （浅绿色）的新雨衣 （厚墩墩）的云彩
（软绵绵）的柏油路 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃
部编版语文六年级上册第五单元《盼》教学设计(优质课教案及作业设计)
部编版语文六年级上册第五单元《盼》教学设计
主题 《盼》第一课时（共2课时）
课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】
1.通过学习课文，正确认读“袖、篷”等13个生字；会写“甩、嚷”等9个字；正确读写“斗篷、嘟嚷”等词语；联系生活实际理解“喧闹、斗篷、嘟嚷”。
2.用普通话正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，把握故事情节，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。
3.通过批注勾画的方式，能体会课文是如何围绕中心意思写的。
【评价任务】
1.能正确认读“袖、篷”等13个生字；会写“甩、嚷”等9个字；正确读写“斗篷、嘟嚷”等词语；联系生活实际理解“喧闹、斗篷、嘟嚷”。（目标1）
2.能用普通话正确、流利地朗读课文，把握故事情节，理清行文思路，感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。（目标2）
3.能通过批注勾画的方式，能体会课文是如何围绕中心意思写的。（目标3）
【学习内容】
本课以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。重在阅读中引领学生发现作家对穿上雨衣的期盼，学习围绕中心意思选取不同事例表达。
这节课借助文本的学习认识生字，重点读准“篷、嚷”字，写好 “斗篷”等易混淆的字。运用批注的方式，体会课文是如何围绕中心意思写的，能说出课文围绕中心意思
“盼”选取了哪些事例。
【学情分析】
六年级学生已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，“盼”的心情和“穿雨衣”的经历，学生也都非常熟悉，所以不难理解文章的内容。但是不能准确把握作者是如何围绕“盼”为中心展开叙述，又选取了哪些不同事例表达中心，这也是学生在习作中经常出现的问题。所以，通过阅读学习习作的方法是本课学习的重点。
人教版五年级上册语文第6单元复习资料
1 第六单元复习资料
17地震中的父与子
主要内容：有一年发生在 的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。
中心思想：歌颂了伟大的 ，赞扬了深厚的父子之情。
重点句：
1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中
次出现。
因为他是父亲对儿子的 ，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了 。
2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
这句话突出了父亲挖的时间 、过程 ，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。（答题要点： 父亲坚持不懈 信守承诺 儿子鼓励同学
信赖父亲 让同学先脱离险境）
19“精彩极了”和“糟糕透了”
主要内容：
这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“
”，而爸爸的评价却是“ ”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达
的方式。
部编版语文六年级上册第6单元知识复习
2020年6上（根据新使用的部编版教材编写）
第六单元知识复习
一、易读错的字
颠簸．(bǒ) 和蔼．(ǎi) 资．料(zī) 泛滥．(làn) 慷慨．．(kāng kǎi)
二、易写错的字
簸：上面有“”。
蔼：“曷”的下面是“”，不是“厶”。
慨：右部“既”的右边是“”，不是“无”。
三、同音字
涯(天涯)
莹(晶莹)
裹(包裹)
篮(竹篮)
ｙá
牙(牙齿) ｙíｎɡ 迎(迎接) ɡｕǒ ｌáｎ 蓝(蓝天)
崖(山崖) 营(经营) 果(水果) 兰(兰花)
蔼(和蔼) 资(资源) 慷(慷慨) 慨(感慨)
ǎｉ 矮(矮小) ｚī 咨(咨询) ｋāｎɡ 康(健康) ｋǎｉ 凯(凯旋)
霭(雾霭) 姿(风姿) 糠(米糠) 铠(铠甲)
基(基础) 堵(堵车)
ｊī 机(机会) ｄǔ 睹(目睹)
鸡(田鸡) 赌(打赌)
四、多音字
bǒ(颠簸) ｃｈáｏ(朝代)
簸 朝
bò(簸箕) ｚｈāｏ(朝气)
五、形近字
簸(颠簸) 涯(天涯) 莹(晶莹) 篮(篮球) 资(资本)
斯(斯文) 崖(山崖) 宝(宝贝) 蓝(蓝天) 姿(姿态)
慨(慨叹) 滥(滥用) 贡(贡献) 慷(慷慨) 裹(包裹)
溉(灌溉) 监(监督) 员(人员) 糠(米糠) 果(水果)
2020年6上（根据新使用的部编版教材编写）
蔼(和蔼) 基(基础) 睹(目睹)
人教部编版语文六年级上册第3单元知识复习
第三单元知识复习
一、易读错的字
凛．冽(lǐn) 豁．开(ｈｕō) 疙．瘩(gē) 沮．丧(jǔ) 倾．斜(ｑīｎｇ)
干燥．(ｚàｏ) 磁．场(cí) 陨．石(yǔn) 蹲．下（dūｎ） 矗．立(ｃｈù)
鳌．头(áｏ) 琉．璃(ｌｉú) 击磬．(ｑìｎɡ) 攒．(ｃｕáｎ)
肃穆．(ｍù) 气氛．(ｆēｎ) 水榭．(ｘｉè) 迥．然不同(ｊｉǒｎɡ)
二、易写错的字
雕：右部是“隹”，不是“住”。
裁：左下部是“衣”，不是“车”或“木”。
斑：中间是“文”，不要写成“”。
燥：左部是“火”，不是“”。
御：中间部分是“”，不是“缶”。
三、同音字
悟(悔悟)
裁(体裁) 筹(筹划) 雕(雕刻)
ｗù ｃáｉ ｃｈóｕ ｄｉāｏ
物(动物) 才(人才) 仇(仇恨) 凋(凋零)
跺(跺脚) 尚(风尚) 揭(揭开) 倾(倾向)
ｄｕò ｓｈàｎɡ ｊｉē ｑīｎɡ
惰(懒惰) 上(上游) 街(街头) 青(青色)
斑(斑纹) 燥(干燥) 御(御用)
ｂāｎ ｚàｏ 燥(干燥) ｙù
颁(颁发) 灶(炉灶) 欲(食欲)
四、多音字
hòng(起哄) cuán(攒聚) jìn(禁止)
哄 hōng(哄传) 攒 禁
hǒng(哄骗) zǎn(积攒) jīn(不禁)
部编版语文六年级上册第五单元《习作例文：小站》教学设计(优质课教案及作业设计)
部编版语文六年级上册第五单元《习作例文：小站》教学设计
主题 习作例文：小站
课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】
1.用普通话正确、流利地朗读课文，整体感知课文，能找出围绕“小站”的“小”这个中心意思，作者都选取了哪些方面来写。。
2.通过看图和理解课文内容，学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。
3.借助旁批思考作者是如何一步一步进行表达的写作手法。
4.运用本篇习作例文的方法，写一个小片段，介绍一处景物。
【评价任务】
1.能用普通话正确、流利地朗读课文，找出围绕“小站”的“小”这个中心意思，作者都选取了哪些方面来写。（目标1）
2.能通过看图和理解课文内容，明白小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。（目标2）
3.能借助旁批知道作者是怎么样一步一步进行表达的写作手法。（目标3）
4.能运用本篇习作例文的方法，写一个小片段，介绍一处景物。（目标4）
【学习内容】
习作例文《小站》介绍了一个在北方山区常见的小站。课文围绕小站“小而精心”从不同方面进行具体描写。最后，通过与周围景色对比，点出小站虽小，设计精心，带给旅客温暖的春意。学生借助旁批以提问的形式，找出文章哪些语句可以看出小站的“小”，再思考短文结尾不再写“小”的表达方法和表达作用。插图依照例文描述，真实还原了小站的布局、风貌，有利于学生图文对照，感受小站的“小而精心”。
【学情分析】
经过上一篇例文《爸爸的计划》，学生已经知道文章是如何围绕中心选取材料的：包括一般性的罗列、选择典型事例描写，学生有能力自学《小站》，通过教材的旁批和课后题提示学生思考课文的中心意思是什么，课文是怎样选择材料表达中心意思的，学生也能通过熟读课文，知道作者写作时的观察顺序。
【学习过程】
学生活动 教师活动 评价要点
环节一：谈话导入 感知全文 （指向目标1） （1）打开语文书翻到《小站》
统编版六年级语文上册第四单元、第五单元复习课教案(各一套)
部编版六年级语文上册第四单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
3.能抓住人物语言、动作、心理、故事情节及环境描写，塑造人物形象。
【核心素养】
读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
【重难点】
能抓住人物语言、动作、心理、故事情节及环境描写，塑造人物形象。
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【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《桥》
A.本文主题
《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。课文讲述了黎明时分，山洪咆哮。村党支部书记舍小家顾大家，从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。
本文作者塑造了一位不徇私情，先人后己，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老支书。他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
B. 小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。
(篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文看却又在情理之中。构思精巧的文章确能让看似平常的事、平淡的语言变得新奇而有魅力，这样的设置方法只是一种手段，目的是塑造老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。)
（2）《穷人》
A.课文主题
本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
B. 心理描写
心理描写要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，同时需要和肖像描写、动作描写、语言描写等多种写作手法有机地结合起来。课文中使用了大量的心理描写，准确地表达出人物紧张、坚定、矛盾等心理活动，从而丰富了人物的情感世界，塑造了人物高贵的品格。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。