实验01 比较不同物质的吸热能力(解析版)
实验01 比较不同物质的吸热能力
1．【实验目的】
比较不同物质的吸热能力
2．【实验器材】
（1）天平（或量筒）：测量物体质量。
（2）停表：记录加热时间。
（3）温度计：测物质温度。
（4）搅拌器：使物质受热均匀。
（5）完全相同的热源：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同。
3. 【器材安装顺序】 自下而上。
4. 【实验步骤】
（1）取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中。按图组装实验器材。
（2）观察并记录加热前两液体的初温度 t1，预先设定好液体加热的末温度 t2。
（3）分别给两液体加热，记下加热的开始时刻。加热时，上下反复缓慢地提拉搅拌器。
（4）当一种液体温度达到 t2 时，记录该液体加热的最终时刻，计算该液体加热的时间t。对另一液体作同样的观察、操作和记录。当热源相同时，两液体升高温度相同的情况下，加热时间越长的液体从热源吸热越多。
（5）将用过的煤油和水倒在指定的器皿内。整理好实验器材。
5. 【实验表格】
液体种类 质量 初温 末温 加热时间 吸热多少
煤油 100g 20℃ 50℃
水 100g 20℃ 50℃
6．【实验结论】
（1）不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收热量不同；
（2）水和油的吸热本领不同，水的吸热本领比油强。
7．【注意事项】
（1）必须控制水和煤油的质量相等。
（2）必须用完全相同的热源加热，最好用相同规格的电加热器。
（3）温度计的玻璃泡不能碰到容器底、容器壁和电加热器。
1.实验方法：
（1）转换法：①通过比较加热时间来判断吸热多少。
②升高相同的温度时，通过比较____________来判断物质吸热能力的强弱。
③加热相同的时间时，通过比较_____________来判断物质吸热能力的强弱。
（2）控制变量法：
①控制质量和升高温度相同；
②或者控制质量和吸热多少相同。
2.实验方案：
（1）方法一： 让等质量的水和油吸收相同热量（即：加热时间相同），比较物体升高的温度，升温快的比热容小。
（2）方法二： 让等质量的水和油升高相同温度，比较吸收热量多少（即：加热时间长短），吸收热量多的比热容大。
1.会画比热容图像：
根据实验数据画温度—时间关系图像方法：先描点，然后用光滑曲线连接。
（1）甲乙吸热升温情况
（2）甲乙放热降温情况
2.会分析比热容图像：
（1）让等质量的不同物质升高相同温度，比较吸收热量多少（即：加热时间长短），吸收热量多的比热容大，所以CB> CA。
（2）让等质量的不同物质吸收相同热量（即：加热时间相同），比较物体升高的温度，升温多的比热容小，所以C乙> C甲。
【典例1】在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：
(1)在两个完全相同的烧杯中分别装入___________、初温都相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）。
(2)实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油______相同，然后比较______的方法来完成探究实验的。
(3)根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图所示，则______的吸热能力更强，因此“暖手宝”中装的储热液具有的比热容______。（选填：“较大”或“较小”）
(4)已知水的比热容为J/（kg·℃），由图像可得煤油的比热容为_____J/（kg·℃） 答案：（1）质量
（2）吸收的热量；升高的温度
（3）水；较大
（4）32.110
解析：（1）根据比较吸热能力的两种方法，在该实验中要控制不同物质的质量相同，故在两个完全相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的水和煤油。
（2）实验中选择相同规格的电加热器，根据转换法可知，在相同时间内水和煤油吸收的热量相同；根据比较吸热能力的第2种方法，然后比较升高的温度的方法来完成探究实验的。
（3）根据绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的现象可知，加热5分钟，水升高的温度为： Δ301020t水℃℃℃；
煤油升高的温度为： 501040t煤油℃℃℃
根据比较吸热能力的第2种方法，则水的吸热能力更强，因此，“暖手宝”中装的储热液体具有的比热容较大，根据Qcmt，相同质量的水降低相同温度时放出的热量较多；
（4）根据Qcmmt可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比，故煤油的比热容：33
Δ204.2J/(kg)J/(kg)102.110Δ40tcct水水煤油煤油℃℃℃℃
【典例2】为了比较水和煤油的吸热能力的大小，李军用两个相同的装置做了如图甲、乙所示的实验。
（1）实验中要在两个相同的烧杯中加入初温和__________相同的水和煤油.
（2）选用相同酒精灯加热的目的是使水和煤油在相同时间内__________.
（3）李军采用图丙所示的ABC、、三种读温度计示数的方式，其中正确的是__________，此时温度计的示数是__________℃.
（4）实验中发现水的温度比煤油的温度升高得__________（填“快”或“慢”），这表明__________的吸热本领更强.通过大量类似实验，人们发现了物质的另一种物理属性，物理学中将这种属性叫做__________. （5）停止加热后，发现两支温度计的示数都在下降，说明水和煤油的内能在__________（填“增大”“减小”或“不变”）.但是在相同时间内，盛有__________（填“水”或“煤油”）的烧杯中温度计示数下降得快些.若要使其温度下降不至太快，请说出一种可行的方法：__________.
答案：（1）质量
（2）吸收相同的热量
（3）B；56
（4）慢；水；比热容
（5）减小；煤油；烧杯加盖
【对点1】 某实验小组同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热，所得的实验数据如下表所示：
液体 次数 质量m/kg 升高温度Δt/℃ 加热时间t/min
甲 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
乙 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4
(1)该实验采用的实验方法是____________；使用相同的电加热器给相同质量的甲、乙两种不同物质加热相同的时间，则甲吸收的热量________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙吸收的热量；
(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的________越大，吸收的热量就越________(选填“多”或“少”)；
(3)通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收热量的多少与液体的________有关，________(选填“甲”或“乙”)的吸热能力更强．么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
答案：(1)控制变量法 等于 (2)质量 多 (3)种类 甲
【解析】(1)根据比较吸热能力的两种方法，该实验采用的实验方法是控制变量法；使用相同的电加热器给相同质量的甲、乙两种不同物质加热相同的时间，则甲吸收的热量等于乙吸收的热量；
(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据知，质量不同的同种物质升高相同的温度，质量越大，吸热越多，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多；
(3)通过比较第2、4次实验数据可知，相同质量的不同物质升高相同的温度，加热时间不同，即吸热不同，即液体吸收热量的多少与液体的种类有关；升高相同的温度，甲加热的时间长，吸热多，故甲的吸热能力更强．
【对点2】如图甲所示是“探究不同物质吸热的情况”实验.在实验过程中，每隔2 min记录一次温度，记录数据如表所示.
加热时间/min
0 2 4 6 8
温度/℃ 煤油 20 22 24 26 28
水 20 21 22 23 24
（1）在两烧杯中分别装入初温相同且_________相等的水和煤油.
（2）用相同的酒精灯加热的目的是__________________.
（3）在组装器材时应先调节_________（填“A”或“B”）的高度，调节它的高度是为了__________________.
（4）加热时用玻璃棒不断搅拌的目的是__________________.
（5）加热6 min时，煤油的温度如图乙所示，其示数为_________℃.
（6）要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是_________.
（7）实验中，通过比较_________来间接反映水和煤油吸收热量的多少. （8）本次实验采用的科学方法有________（填字母序号）
A.控制变量法 B.比值定义法 C.类比法 D.转换法
（9）图丙是某同学绘制的吸收热量—时间图像和温度—时间图像，能正确描述该实验真实情况的是________.
（10）分析表中数据可知，对于质量相等的水和煤油，升温较快的是________；若使两者升高相同的温度，则________吸收的热量较多.由此可见，________的比热容较大
（11）现在已知水的比热容是34.210J/(kg)℃，则由表可知煤油的比热容是________________.
（12）在对实验进行反思时，某同学将实验装置进行了改进并设计了如图丁所示的装置.与原装置相比，此装置的优点是________________.（答出一条即可）
答案：（1）质量
（2）保证相同时间内水和煤油吸收的热量相同
（3）A；确保实验过程中用酒精灯的外焰加热
（4）使水和煤油受热均匀
（5）26
比较不同物质地吸热能力实验探究
实用标准文档
文案大全 2018届中考物理专项练习---比较不同物质的吸热能力
一、单选题(本大题共8小题，共16.0分)
1. 下列实例中，跟水的比热容比较大的特点有关的是（ ）
A. 红色颜料在热水中扩散很快 B. 水可以作为汽车发动机的冷却剂
C. 水凝固成冰时，体积增大 D. 高原上，水温达到80℃可以沸腾
2. 用水作为汽车发动机及发电站发电机线圈的冷却剂等。这主要是因为水的（ ）
A. 质量较小 B. 沸点较高 C. 凝固点较低 D. 比热容较大
3. 以下四种现象中，与水的比热容关系不大的是（ ）
A. 汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B. 夏天往室内洒水可使室内温度降低
C. 内陆地区的气温变化比沿海地区大 D. 生活中往往用热水取暖
4. 下列关于热现象的说法正确的是（ ）
A. 当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒黑烟，这时发动机的效率升高
B. 打开香水瓶闻到香味说明分子在不停地做无规则运动
C. 从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了，是通过做功的方式改变了馒头的内能
D. 海边昼夜温差较小是因为水的比热容小
5. 在下列现象中，与水的比热容无直接关系的是（ ）
A. 汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B. 冬天用热水袋取暖
C. 夏天用洒水的方法降低室内温度 D. 沿海地区昼夜温差比内陆地区小
20、比较不同物质吸热能力
1 / 3 “实验探究基础性复习学生学案设计”——比较不同物质的吸热能力
根据我们用电水壶烧水的经验，回忆同种物质的吸热多少与哪些因素有关：
（1） 依据是： .
（2） 依据是: .
利用如图所示装置分别给水和沙子加热，探究水和沙子的吸热能力。
1、实验中应该使用的测量工具 : .
2、实验中能说明被加热的物体内能增加了的现象是 .
通过比较 来比较水和沙子的吸热多少。
在实验中通过观察 来比较水和沙子的吸热能力
(2)若试管中盛沙子过少，用同一酒精灯加热时会出现的现象是 .
给实验带来的不便是 .
3、请说出该实验的两种探究方案：
（a） .
（b） .
4、若在试管中分别加质量相等的水和沙子，用同一酒精灯加热，用温度计测量它们的温度变化，记录水和沙子分别上升5℃、10℃、15℃所需的时间，以此比较二者吸收热量的能力，请设计出本实验方案记录实验数据的表格。
5、晓峰收集的数据如表，写出分析表中的数据得出结论的过程.
次数 物质 质量／g 升高5℃所
用的时间／s 升高l0℃所
2020年中考物理必考25个实验考学练实验02探究不同物体吸热能力实验(含解析)
1 实验二、探究不同物体吸热能力的实验
【实验目的】：
比较不同物质的吸热能力
【实验器材】：
相同的酒精灯2个 、 烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、 温度计2 支 、 铁架台2个、
石棉网2个 、 火柴、 机械停表
【实验装置】：
【实验步骤】：
①在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
②将盛有等质量的水和食用油的烧杯分别放在石棉网上。
③将两支温度计分别挂在铁架台的支架上，并将玻璃泡全部浸入液体中，读出此时水和食用油的初温度，填入表中。
④点燃酒精灯，同时对水和食用油加热，加热时间均为6分钟，停止加热前分别读出水和食用油的末温度，填入表中。
物质种类 质量/g 初温/0C
末温/0C 升高的温度/0C 加热时间/min
水 60 20 45 25 6
食用油 60 20 68 48 6
【实验结论】：质量相同的水和食用油吸收相同的热量,__食用油__的温度升高的较大。
【考点方向】：
1、实验方法：控制变量法 转换法（通过温度变化快慢来反映吸热能力的强弱；）
2、实验液体的选择：质量相同的不同液体
3、选择相同的热源目的是：以保证相同加热时间释放的热量相同。
4、使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。
2 5、实验中不断搅拌的目的：使液体受热均匀。
6、描述物体吸热能力的物理量是：比热容
7、结论:相同质量的不同物体，吸收相同的热量后升高的温度不同，比热容大的升高的温度低。
8、做哪些实验还能用的此实验器材?答：水的沸腾实验；焦耳定律（探究电流产生的热量与哪些因素有关）
【经典例题】：
【母题】：某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和 。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的；该实验方法叫 。
实验13 探究不同物体的吸热能力-备战2021年中考物理必考实验精解精练(解析版)
实验13 探究不同物体的吸热能力
探究课题：不同物体的吸热能力
实验装置
探究方法 控制变量法，转换法
探究过程 1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置;在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
2.取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中。
3.分别给两液体加热，加热时上下反复缓慢地提拉搅拌器，记下不同时刻的温度。
4.记录数据, 绘制T -t 图像。
实验图像
实验结论 质量相同的水和食用油吸收相同的热量，食用油的温度升高的较大
满分归纳——考点方向 器材作用 ①实验测量仪器：温度计、停表分别用于测量温度和加热时间
②搅拌器的作用：使液体受热均匀
③石棉网：使烧杯底部受热均匀
注意事项 1.实验器材组装顺序：自下而上
2.温度计放置位置：不要碰到容器壁和容器底
3.选择相同的酒精灯加热目的是：使水和煤油在相同加热时间吸收相同的热量相同。
4.通过加热时间的长短，来体现液体吸收热量的多少，此方法为转换法。
5.实验中各数据可能有较大差异，原因：①酒精灯规格难以保证完全相同，②实验中热量有损失。
6.使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。
练习
1．为探究物质的吸热能力，用两个完全相同的电加热器，分别对质量相同，初温不同的a、b两种液体加热，得到温度随时间变化的图像如图甲所示。
（1）实验中选用两个相同规格的电加热器的目的是______。
（2）由图甲可知，______物质的沸点高，吸热能力强的是______物质。
（3）某小组根据实验数据绘制的图像如图乙所示，发现乙图像中AB段与OC段相互平行，分析产生这种现象的原因可能是ma____mb。
【答案】在相等时间内，a、b两种物质吸收的热量相等 b a <
【解析】
（1）[1]实验中选择相同规格的电加热器，其目的是相同时间内放出的热量相同，控制相同时间吸热相同。
横道中学物理实验报告单：探究：比较不同物质的吸热能力
横道中学物理实验报告单
年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 比较不同物质的吸热能力 器材选取 铁架台、烧杯（200ml）、温度计、水、食用油、秒表、酒精灯、石棉网。
知
识
储
备
1、比热容： 的某种物质温度升高（或降低） ℃时吸收（或放出）的热量。
2、比热容用符号c表示，它的单位是 ，符号是J/(kg·℃)
3、比热容是表示物体吸热或放热 的物理量。
4、物理意义：水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为： kg的水温度升高（或降低） ℃，吸收（或放出）的热量为 J。
5、比热容是物质的一种 ，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
6、水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容 。
7、比较比热容的方法：
①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容 。
②质量相同，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容 。
8、热量的计算公式：
①温度升高时用：Q吸＝cm（t－t0） ②温度降低时用：Q放＝cm（t0－t）
实
验
探
究
过
程
方案一：取等质量的水和食用油，加热相同的时间（即吸收相等的热量）后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和食用油，使其升高相同的温度时，比较加热所用的时间（即比较吸收的热量的多少）
实 验 结 论 实验结论1：质量相等的水和食用油，吸收相等的热量时，食用油的温度升高的 。
实验结论2：质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，食用油比水需要的时间 （吸收的热量 ）。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题学案——探究物质的吸热能力附答案
2022武汉市元月调考专题——探究物质的吸热能力
附答案
例题讲解
典例1：在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，在两个相同的烧杯中分别装有质量为200g的水和煤油，实验装置如图甲所示，反映该实验结果的图象如图乙所示。
1、本实验需要用到的测量仪器：托盘天平、温度计、停表
本实验需要保证：①两种液体质量相同②使用相同规格的电加热器2、①实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中
②实验中应该选择规格相同（填“规格相同”或“规格不同”的电加热器。规格相同的电加热器指的是额定电压、额定电功率相同
③相同规格的加热是为了保证在相同的加热时间内，液体吸收的热量相同
本实验用加热时间来表示液体吸收热量的多少。实验方法为转换法。
④加热10min，水吸收的热量等于（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；
3、分析图象可知，对于质量相等的煤油和水，升温较快的是煤油；
若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多，由此可见，水的比热容较大。4、实验结果：不同物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量不同
不同物质，质量相同，吸收热量相同，升高温度不同
5、根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象(如图乙)，由图象可知，水的沸点
是98℃，煤油的比热容是2.1×103J/（kg·℃)【c水=4.2×103J/（kg·℃)】
比热容之比等于升高相同温度的加热时间之比
水与煤油都从68℃上升到98℃的加热时间分别为10min、20min，时间之比1：2
c水：c煤油=1：2，所以煤油的比热容为2.1×103J/（kg·℃)
元调真题练习
练习题1：（2022武汉元调）某同学利用图甲所示的装置探究不同物质的吸热情况，他将质量相等的两种
液体分别装在两个相同的烧杯中,用两个规格均为500W的电加热器加热，并每隔2min记录一次温度。图乙是他根据实验数据绘制的图象。
甲乙(1)加热相同的时间，液体a吸收的热量______(填“大于”“等于”或“小于”)液体b吸收的热量。若让两种液
专题1：比较不同物质的吸热能力
专题1：比拟不同物质的吸热能力
1．某小组的同学做“比拟不同物质的吸热能力〞的实验，他们使用了如下图的装置。
〔1〕在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是_________．
A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体 D．盛放水和另一种液体的容器相同
〔2〕加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，那么水的沸点是______℃，这说明实验时的大气压强_________〔选填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕一个标准大气压。
〔3〕而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力________〔选填“相同〞或“不同〞〕。
〔1题〕 〔2题〕
2．如下图为探究物体比热容的实验装置，两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快〞对其加热．
〔1〕实验中“热得快〞通电时间的长短反映水和煤油_________的多少。
〔2〕选用相同的“热得快〞 同时给它们加热，然后同时观察两支温度计的示数，这样操作可保证加热时间_________，其目的是使两种物质_________，通过比拟温度计示数变化的多少，来比拟两种物质吸热能力的强弱。
〔3〕把质量相同的煤油和水分别装入两个相同的容器中，发现水的体积_________〔选填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕煤油的体积；
〔1〕与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制_______________相同。
〔2〕图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制_______________________相同。
4．某同学在做“比拟不同物质的吸热能力〞的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：
物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热时间t/min
水 1 0.1 10 2
探究不同物质的吸热能力
青树坪中心中学实验报告
______学科 ______ 年级 ______ 班级
姓名______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____
实验名称：探究不同物质的吸热能力
实验目的：
研究“不同物质的吸热能力”是否相同。
实验器材：相同的烧杯2只、温度计2只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯、钟表。
或者两个相同的电加热器。
实验原理：
实验步骤：
1、用天平量取相等质量的水和食用油。记入表格中。
2、将质量相等的水和食用油，分别装入两个相同的烧杯中，用温度计测出它们的初始温度，记入表格中。
3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔，测量一次温度，记入表格中。
4、分析比较，记录数据，看看它们的吸热能力是否相同。
5、整理器材。
6、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量
数据记录、处理、结果表述：
结论：实验表明， （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。
物质 质量/g 初始温度/°C 加热时间/ min 最后温度/°C
水
食用油
评语：
实验探究：比较不同物质的吸热能力打印版
- 1 - 热学实验专题二：探究不同物质的吸热能力实验专项
命题点：
1实验器材的选取：秒表、天平、温度计等；
2.实验器材的组装：:按“从下到上”的顺序组装；
3.实验中控制烧杯、温度计、搅拌器的规格相同的目的：加热待测物质时，烧杯、温度计、搅拌器也要吸收热量，为了减小实验误差，故采用相同规格。
4温度计的读数和使用；
5在实验过程中，应选取质量相同的不同物质； 6选用相同热源的目的：使两种物质在相等时间内吸收的热量相等；
7反映物质吸收热量多少的实验参数：加热时间（转换法）；
8.控制变量法的应用：
（1）通过加热相同的时间，比较温度变化判断物质的吸热能力；
（2）通过观察升高相同的温度，比较加热时间来判断物质的吸热能力；
9.热量的相关计算；
10.水的比热容较大的应用；
11.实验评估；
12.实验结论。
1 有四位同学，为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与那些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录：
烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
根据实验记录回答下列问题：
(1)比较1 2两烧杯的实验记录，得出的结论是____________________________
______________________________________________________________________。
(2)比较 3 4两烧杯的实验记录，得出的结论是____________________________
______________________________________________________________________。
(3)比较1 3两烧杯的实验记录，得出的结论是____________________________
九年级物理中考复 习实验探究不同物质的吸热能力人教版
精品文档
实用文档 实验：比较不同物质的吸热能力
1 为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：
A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C．在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同；
D.用温度计分别测出水和煤油的末温。
小聪认为：(1)步骤A存在的错误是：_________________________________应改为____________________________________________________;
（2)步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_____________________________.
(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的_________________________________.用加热时间的长短来表示
2在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶(各烧瓶完全相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量相同；各烧瓶中发热电阻丝完全相同)若干，其他器材任选。
(1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体，选用的其他器材及实物连接图如图14所示。给A、B两种液体加热时，小明“先闭合S1和S2，后闭合S3，一段时问后，断开S3。”这样操作可保证加热时间相同，其目的是使两种液体)
。通过观察，发现A液体中温度计示数的变化量大，则_________液体比热容大。
(2)小明将装有A液体的烧瓶换成装有C液体的烧瓶，将装有B液体的烧瓶换成装有D液体的烧瓶。其他器材精品文档
实用文档 及实物连接关系不变，又做了一次实验。他“先闭合S1和S2，后闭合S3，发现C液体温度升高得快，一段时间后，断开S1，同时记下C液体中温度计示数的变化量△t。又过了一段时间，当D液体中温度计示数的变化量也等于C液体中温度计示数的变化量△t时，断开S2。”因为_________液体加热时间短，所以_________液体比热容小。