《Unit 1 My day》课件(精品)
最新版英语Unit 1《 My day》知识点汇总
1 Unit 1 My day
一、重点词汇
1.四会词汇：
eat breakfast 吃早饭 have class 上······课
play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动
do morning exercises 做早操 eat dinner 吃晚饭
clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步
go shopping 去买东西；购物 take 学习；上（课）
dancing 跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课
2. 三会词汇：
when 什么时候 after 在（时间）后 start 开始
usually 通常地；惯常地 Spain 西班牙 late 晚,迟
a. m. 午前；上午 p.m. 午后；下午 why 为什么
shop 去买东西；购物 work 工作 last 上一个的；刚过去的
sound 听起来好像 also 还；也 busy 忙的 need 需要
play 戏剧；剧本 letter 信 live 居住 island 岛
always 总是；一直 cave 山洞；洞穴
go swimming 去游泳 win 获胜
二、其他日常活动
get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉
wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服
watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球
2
play the pipa弹琵琶 go swimming去游泳
go running去跑步 do homework 做作业
Unit1 My day 7
Unit1 My Day
Period 7
Sec-
tions Links Steps Activities Time Reflec-
tion
Let
me
know Review Warm
up 1. Greetings and free talk
2. What do we learn in Unit1?
(revise verb phrases and sentence
patterns)
Review
Lead
in Let’s do some exercises
Overview Task
assignment Teacher presents the task:
1. Finish the exercises on P10
2. Read the story on P11
Explicit
objectives 1.To use the verb phrases fluently.
2.To describe weekend activities using
“always/ often/ sometimes” probably.
3.To get to know what Zip does on
weekdays and weekend.
Presentation Review 1. What do you do on the weekend?
Get Ss to answer using
“always/often/sometimes”
2.What does Zhang Peng do? Listen and
tick.
3. Write about yourself.
4. Let’s wrap it up
Lead in 1.What do you do on weekdays?
Ss: From Monday to Friday I go to
Unit 1 My day 说课稿
Unit 1 My day 说课稿
Part A Let’ s learn﹠Read and write
尊敬的各位评委，早上好！我是第xx号考生，很高兴能够在这个特殊的场合和各位老师对英语教学进行交流，不足的地方请各位老师多多指教。
我说课的内容是人民教育出版社PEP 五年级下册Unit 1 My day A部分的Let’s learn 和Read and writ。下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序，说板书设计五个板块进行说课。
一、说教材
1、教材分析
本课选自义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第一单元，重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周末活动安排的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中理解和运用，学生有话可说，可以培养学生的语言交际能力。本课时是A部分的Let’s learn和 Read and
write，我把它设置为本单元的第一课时，它是整个单元的重点，占有很重要在地位，为后面课时的学习做铺垫。
2.教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：
（1）知识目标：能够正确听、说、认读短语：do morning exercises, eat breakfast,
have…class, play sports, eat dinner和能够正确听、说、朗读“ When do you…?
I…at…”等询问他人和表达自己作息时间的交际用语。
（2）能力目标：能够听懂、会说句型“ When do you…? I…at…”，并根据实际情况运用所学动词短语表达自己的作息时间。
小学英语_新版pep五年级下册Unit1MydayLesson1教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语_新版pep五年级下册Unit1MydayLesson1教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
课题：Unit 1 《My day》 Lesson1
教学目标：
1. 能听、说、读、写单词exercise和动词短语eat breakfast，do morning exercises，have ... class，play sports，eat dinner；能听、说、认读单词a.m. p. m.
2. 能运用句型When do you ... ? I … at … a.m. /p.m../At …
o’clock. 询问别人的作息时间并回答。
教学重点：
1.能听、说、读、写四会单词和动词短语。
2.在情景中运用句型“When do you (usually) …?”询问他人的作息时间并作答。
教学难点：
exercise的发音；a.m.和p.m.的含义和运用。at +时间点”表示“在某个具体的时间点（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
教具准备：
教材相配套的教学课件、录音、视频、头饰
教学过程：
Step I Warm-up
1、Free talk
T: Good morning, everyone. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
2、教师播放歌曲“My day”，学生一起欣赏。
3、T:What does Sarah do on the weekend in the song？播放ppt，检查学过的单词和词组。 T: Sarah’s weekend is very wonderful. I want to know what
do you do on your weekend？
4、找两组学生Free talk：What do you do on the weekend? I
人教PEP版英语五下Unit 1《My day》word教案
人教PEP版英语五下Unit 1《My day》word教案
一. 教材分析
人教PEP版英语五下Unit 1《My day》主要介绍了学生们日常的作息时间和活动。通过本单元的学习，学生们能够掌握关于日常活动的一些基本词汇，如：wake up, get up, brush my teeth, have breakfast等，并且能够运用这些词汇描述自己的一天。本课时的教学内容紧紧围绕学生的日常生活，旨在提高学生们用英语进行交流的能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的事物和活动有一定的认识。学生们在学习过程中能够积极参与，乐于表达，但部分学生对英语学习的兴趣有待提高。此外，学生们在语言表达方面存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
– 能够运用所学词汇和句型描述自己的一天。
2. 能力目标：
– 能够用英语进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
– 培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：
– 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
– 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 教学重难点
• 掌握本单元的生词和重点句子。
• 能够运用所学词汇和句型描述自己的一天。
• 正确运用动词的时态描述日常活动。
• 如何在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法 1. 情境教学法：通过设定各种日常情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的主体意识。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实践能力。
4. 激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备
1. 准备本单元的生词卡片和图片。
2. 制作课件，包括教材中的插图和相关视频。
3. 准备录音机和磁带，或者使用多媒体设备播放音频。
Unit1 My day 教案
Unit1 My day 教案
【内容来源】人教版pep（2013年版）五下Unit1
【主 题】My day
【课 时】第1课时：A Let’s try. Let's talk.
一、目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Zhang Peng询问Pedro在西班牙的作息时间来学习如何询问别人的作息时间并作答。
三、学情分析
在四年级下册Unit2教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语，本节课将在此基础上学习如何询问别人的作息时间并作答。
四、教学目标
1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。
2. 能够在情景中运用句型“When do you (usually) …?”询问他人的作息时间并作答。
3. 能够在语境中理解新词“late”, “when”, “after”, “start”, “usually”,
“Spain” , “eat dinner”的意思，并能正确发音。
五、教学重难点
1. 重点：在情景中运用句型“When do you (usually) …?”询问他人的作息时间并作答。 2. 难点：单词“usually”表示的频率及其用法；“at +时间点”表示“在某个具体的时间点”。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
六、教学评价
1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况）
Unit1 My day 6
Unit1 My Day
Period 6
Sec-
tions Links Steps Activities Time Reflec-
tion
Let
me
know Review Warm
up 1. Greetings and free talk
2. Quick response(a little teacher reads the
verb phrase on the cards, others listen and
act)
Review
Lead
in T: You all did a good job. You can act very
well. How about Robin? He is in a play now.
Who does he act? What does he do every
day? Does he have a friend? What’s he like?
Robin writes a letter about his play.
Overview Task
assignment
Read a letter from Robin and try to write a
letter to him.
Explicit
objectives To finish the task, we should:
1. read and understand the passage
2. learn new words: play, letter, live, cave,
good at, win
Presentation Review When do you get up?(revise “early/ late”
What do you do every do? (Use “in the
morning/ afternoon”)
Lead
人教PEP版英语五年级下册Unit1《MyDay》全单元课时教学设计
人教PEP版英语五年级下册Unit 1《My Day》全单元课时教学设计
一. 教材分析
人教PEP版英语五年级下册Unit 1《My Day》主要讲述了关于日常活动的话题。通过本单元的学习，学生能够掌握有关日常活动的词汇，如go to school, have
lunch, do homework等，并能运用这些词汇描述自己的日常活动。此外，学生还能学会运用一般现在时表达自己的日常作息时间。本单元的主要句型为：“What
time do you get up? I get up at 7 o’clock.”和“What do you do? I go to school.”通过这些句型，学生能够询问并回答他人的日常活动。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常问候语和自我介绍句型，对本单元的话题有一定的兴趣。然而，部分学生可能在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握关于日常活动的词汇，如go to school, have
lunch, do homework等；学会运用一般现在时描述自己的日常活动。
2. 能力目标：学生能够听懂并正确运用本单元的主要句型进行问答，提高口语表达能力。
3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对日常生活的关注和热爱，增进与同学之间的交流。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握关于日常活动的词汇和句型，并能运用一般现在时描述自己的日常活动。
2. 难点：学生能够准确地运用一般现在时进行问答，并在实际情景中灵活运用。
五. 教学方法
1. 情景教学法：通过设定日常活动的场景，让学生在实际情境中学习并运用本单元的词汇和句型。
2. 任务型教学法：通过完成小组任务，让学生在合作中练习口语表达，提高交流能力。
unit1(1)it is my first day
第 1 课 时 教 案
授课章节及课题 Unit1 It’s My First Day
Period 1 Warm-up & Listening and Speaking A
周 次
1
授课时间 9月1日 星 期 一
教 学
目 标 1.To get students to learn some new words and expressions
2.To make students know some basic rules on the first day of their internship
3.To enable students to use business greetings and introductions
4.To improve students’ ability to listen and speak
教 学
重 点 5.To get students to learn some new words and expressions
6.To enable students to use business greetings and introductions
教 学
难 点 Grasp some new words and expressions and the way of greeting different people
教 学
方法与
手 段 7.Method of discussion, cooperative study and communicative method
8.Multi-media
教 学
准 备 T: PPT and Teaching Plan 板 书
设 计 Unit 1 It’s My First Day
nguage points:
Intern/internship
Department