2017-2018学年高中生物 第三章 遗传的分子基础 第14课时 遗传信息的表达——RNA和蛋白质
高中生物遗传的知识点
《高中生物遗传知识点解析》遗传是生命的基本特征之一，高中生物中的遗传部分是重要的学习内容。
它不仅有助于我们理解生命的奥秘，还为后续的生物学学习和实际应用奠定了基础。
一、遗传的物质基础1. DNA 是主要的遗传物质通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验，有力地证明了 DNA 是遗传物质。
肺炎双球菌转化实验中，S 型细菌的 DNA能使 R 型细菌转化为 S 型细菌，说明 DNA 具有转化作用。
噬菌体侵染细菌实验中，噬菌体的 DNA 进入细菌体内，而蛋白质外壳留在外面，最终子代噬菌体中含有与亲代相同的 DNA，进一步证明了DNA 是遗传物质。
2. DNA 的结构和功能DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成的双螺旋结构。
其基本单位是脱氧核苷酸，由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。
DNA 具有储存遗传信息、传递遗传信息和表达遗传信息的功能。
3. 基因是有遗传效应的 DNA 片段基因是控制生物性状的基本单位。
基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。
一个 DNA 分子上有许多个基因，不同的基因含有不同的遗传信息。
二、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律（1）分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
例如，豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。
纯合高茎豌豆与纯合矮茎豌豆杂交，F1 代全为高茎。
F1 自交，F2 代中高茎与矮茎的比例为 3:1。
（2）自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
例如，黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1 代全为黄色圆粒。
F1 自交，F2 代中出现四种表现型，即黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，比例为 9:3:3:1。
2. 基因的连锁和交换定律位于同一染色体上的基因常常连在一起进入配子，具有连锁现象。
高二生物知识点第三章
高二生物知识点第三章生物的遗传与变异在高二生物学科中，第三章是关于生物的遗传与变异的知识点。
本章主要介绍了遗传学的基本原理以及生物遗传中的常见现象。
下面将以有机的方式呈现给你。
一、遗传学基本原理1. 遗传物质的发现遗传学的起源可以追溯到19世纪末，当时孟德尔通过豌豆的实验证明了遗传物质的存在，并提出了遗传物质的基本规律。
随后，DNA（脱氧核糖核酸）被确认为生物遗传的物质基础。
2. DNA结构的解析在20世纪50年代，华生和克里克发现了DNA的双螺旋结构，这一发现奠定了现代遗传学的基础。
DNA由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳕胸腺苷）组成，通过碱基对的配对方式，形成了稳定的双螺旋结构。
3. 遗传信息的传递遗传信息是通过DNA中的基因来传递的。
基因是生物体内携带遗传信息的最小单位，它决定了个体的性状和特征。
通过DNA 的复制和转录，基因信息得以传递和表达。
二、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔通过对豌豆的实验发现了遗传的基本规律，即性状的遗传是离散和分离的。
他总结了两个重要的规律：显性规律和隐性规律。
2. 随机配对和自由组合定律随机配对和自由组合定律是遗传学中的重要规律。
根据这两个定律，基因的组合方式是随机的，遗传信息在每一代中重新进行组合，从而造成了遗传的多样性。
三、遗传变异的原因1. 突变突变是生物遗传变异的一种重要原因。
突变是指基因或染色体的突发性改变，可以产生新的基因型和表现型。
突变可以是自发发生的，也可以受到外界环境的影响。
2. 随机配对和基因重组随机配对和基因重组是遗传变异的另外两个重要原因。
随机配对导致基因的重新组合和排序，基因重组则进一步增加了基因的多样性。
这些过程使得每一代个体的基因组合都是独特的。
四、遗传变异的意义1. 物种适应性遗传变异在物种的适应性中起着重要作用。
如果一个物种中没有遗传变异，那么在环境发生变化时，整个物种可能会灭亡。
而有了遗传变异，个体的多样性可以提高物种的生存和繁殖能力。
高中生物教案：遗传的基本知识
高中生物教案：遗传的基本知识一、遗传的基本概念及相关术语（一级段落标题）遗传是生物学的重要分支之一，研究个体间遗传性状的继承方式和规律。
在遗传学中，有一些基本概念和术语是我们必须了解的。
1. 基因：基因是生物体中传递遗传信息的基本单位。
它们位于染色体上，通过DNA分子编码了生物体特定性状所需的蛋白质合成指令。
2. 等位基因：等位基因指同一个位点上不同基因形式的变种。
个体从父母那里继承到两个等位基因组成一个配对，决定了其某一特定性状。
3. 显性和隐性：显性指在杂合条件下表现出来且掩盖隐性等位基因效应的表型；隐性则相反，只有当纯合时才能表现出来。
4. 基因型和表型：基因型表示一个个体所拥有的基因，并用字母或字母组合表示；而表型则是由特定染色体上特定位置上的等位基因决定的相应身体或功能特征。
二、孟德尔遗传规律与自由组合定律（一级段落标题）遗传学的重要里程碑之一是奥地利僧侣孟德尔所发现的基因遗传规律。
孟德尔通过对豌豆杂交和后代观察，总结出了两条重要的遗传规律。
1. 孟德尔第一定律：也称为分离定律或纯合子分离定律。
该定律指出，在自然条件下，纯合子个体中单个等位基因只能传递给其后代一个等位基因。
2. 孟德尔第二定律：也称为配对和随机分离定律。
该定律指出，不同等位基因独立地、随机地同时在生殖细胞中进行排列和分离，并在受精时重新组合生成新的个体。
三、遗传模型与可能性预测（一级段落标题）在遗传实验中，研究者通过构建特定的遗传模型可以预测各种遗传结果及其概率。
其中最常用的是孟德尔四倍体、联显性和多基因遗传模型。
1. 孟德尔四倍体：这种模型是指两个亲本均为杂合纯合子，即均含有两个不同的纯合子。
它可用于研究显性和隐性等位基因的遗传方式。
2. 联显性：此模型是指两个等位基因特定组合所表现出来的特征在F1代中超过父母自身表现的情况。
联显性常见于一些人类遗传病，例如血型ABO系统。
3. 多基因遗传模型：多基因遗传是指一个性状受多个基因共同决定，并且符合正态分布规律。
高三生物遗传的知识点
高三生物遗传的知识点高三生物课程中，遗传学是一个重要的知识点。
遗传学研究的是生物在遗传信息传递中所发生的各种现象以及背后的规律。
了解遗传学的基本概念和原理，对于理解生物进化、疾病的发生与治疗等方面都有着重要的意义。
本文将从遗传学的基本原理、遗传物质DNA、基因表达和变异、遗传与环境相互作用等方面来探讨高三生物遗传学的相关知识点。
一、遗传学的基本原理遗传学的基本原理主要包括孟德尔遗传规律、显性与隐性基因等。
孟德尔遗传规律是指在杂合个体之间的正常杂交交配后代的分离比例为3:1的现象。
显性基因是指表现出来的性状，而隐性基因则是只在杂合形质时才能显现出来。
二、遗传物质DNADNA是核酸的一种，是生物遗传物质的主要成分。
DNA有复制、转录和翻译等功能，是生物遗传信息传递的载体。
DNA的结构以及复制过程是高三生物中最重要的内容之一。
DNA双螺旋结构的发现对于解析遗传信息的传递机制有着重要的意义。
三、基因表达和变异基因表达和变异是高三生物遗传学中的另一个关键内容。
基因表达是指基因通过转录和翻译过程转化为蛋白质的过程。
这一过程中，基因序列被复制成RNA，然后通过翻译过程将RNA转化为蛋白质。
这一过程中，遗传信息被传递和表达。
而基因突变是指基因序列发生了变异，导致不同的个体之间表现出不同的性状。
四、遗传与环境相互作用遗传与环境的相互作用是高三生物遗传学中的一个重要话题。
遗传信息对个体的影响是显性基因和隐性基因一起发挥作用的结果。
而环境因素则能够通过影响基因的表达和变异来影响个体的性状表现。
遗传与环境的相互作用也是解读某些疾病的发生与发展途径的关键。
在高三生物遗传学的学习过程中，以上几个知识点是我们需要掌握的核心内容。
通过了解遗传学的基本概念和原理，我们能够更好地理解生物的遗传现象和进化过程。
了解DNA的结构和功能，可以帮助我们理解遗传信息如何传递和表达。
同时，基因表达和变异以及遗传与环境相互作用等知识点的学习，也能够帮助我们更好地认识个体差异以及疾病的发生与治疗。
生物高一第三张知识点
生物高一第三张知识点生物高一第三章知识点生物学作为自然科学的一门重要学科，探讨着生命的起源、结构、功能及演化规律，每一个学习生物学的学生，尤其是高一生物学学习者，都应该对第三章的知识点有所了解和掌握。
在这篇文章中，我们将深入探讨高一生物学第三章的重要知识点。
遗传与变异遗传是指生物体将自己的遗传物质传递给后代的过程。
在生物学中，遗传的基本单位是基因。
基因位于染色体上，通过遗传物质的转移和复制来实现遗传。
变异是指在遗传的基础上，由于基因的突变、基因组重组等产生新的基因型和表现型的过程。
变异使得种群的基因组丰富多样，也为物种的进化和适应提供了可能。
基因的结构与功能基因是DNA的一部分，它决定了生物体的遗传特征和功能。
基因主要由编码区和非编码区组成。
编码区是指物种基因组中具有编码功能的DNA区域，编码了构成蛋白质的氨基酸序列。
非编码区是不具备编码功能的DNA序列，但在基因的调控和表达过程中发挥着重要作用。
遗传的模式与规律遗传的模式和规律包括孟德尔遗传规律、连锁性状的遗传、基因重组、基因突变等。
孟德尔遗传规律提出了显性遗传和隐性遗传的概念，为后续的基因学研究奠定了基础。
连锁性状的遗传是指两个或多个位于同一染色体上的基因同时遗传给后代的现象，违背了孟德尔遗传规律。
基因重组指的是在有性繁殖过程中，染色体上的基因发生重新组合的现象。
基因突变则是指基因的突发性改变，可能会引起生物体遗传特征和表现型的变异。
DNA复制与蛋白质合成DNA复制是指细胞在有性或无性生殖过程中，DNA分子能够通过自身复制产生一模一样的复制体。
DNA复制是生物体遗传信息传递的基础，也是生命物质传承的重要环节。
蛋白质合成是指细胞在遗传信息指导下，将DNA中的基因信息转译成具有特定功能的蛋白质的过程。
蛋白质是生物体体内最重要的功能性分子，参与了几乎所有细胞活动的调控。
突变与自然选择突变是生物遗传中重要的变异因素，它使得种群内个体变异丰富。
自然选择是指由于环境适应性而促使部分个体存活和繁殖的过程，是进化论的核心概念之一。
新高三生物遗传知识点
新高三生物遗传知识点遗传学是生物学的一个重要分支，研究的是基因在遗传过程中的传递和表达。
在高中生物课程中，遗传学是一个重要的知识点，它关乎着生物多样性的形成、人类疾病的发生以及农业生产中的品种改良等方面。
本文将从基础概念、遗传规律、遗传工程等方面展开阐述。
✿基础概念✿遗传学中的基本概念是基因和基因型、表型的关系。
基因是指生物体内具有遗传信息的单位，是染色体上具有特定功能的DNA片段。
基因型是指个体的遗传物质中所具有的基因组成，而表型则是基因型在外部环境和发育过程中所表现出来的形态、组织和生理特征。
基因在遗传过程中的传递受到一系列遗传规律的制约，这些规律包括孟德尔的遗传规律、分离规律和自由组合规律。
孟德尔的遗传规律主要研究单个性状的遗传，通过对豌豆的实验，孟德尔发现了显性和隐性遗传特征的存在。
分离规律则是指在杂合子的个体中，两个同源染色体上的两个基因互相分离，独立地进入不同的配子中。
自由组合规律则说明基因之间相对独立，其组合方式具有多样性。
✿遗传工程✿遗传工程是通过对生物体基因进行人工操作，以达到改良特定性状的目的。
在农业生产中，常见的遗传工程技术包括基因克隆、转基因技术、基因编辑等。
基因克隆是将一个具有特定功能的基因从一个物种中复制到另一个物种中，以改变某些特性。
转基因技术则是将外源基因导入目标物种中，以增强其特定性状，如抗病性、耐旱性等。
而基因编辑则是对个体基因组的局部区域进行精确修复或改写，以修复遗传病变或改造性状。
然而，遗传工程技术也存在一些争议与风险。
其中最主要的是遗传资源的控制与发展不平衡，以及转基因食品的安全性问题。
由于转基因技术涉及对食品链的改变，对人类健康与环境的影响必须进行谨慎的评估和监管。
因此，在推动遗传工程发展的同时，保护遗传资源与生态环境，确保人类食品安全显得尤为重要。
✿遗传病与人类健康✿遗传病是由基因突变引起的疾病，它们在人类健康中起着重要作用。
常见的遗传病包括血红蛋白病、唐氏综合症、先天性心脏病等。
高二生物必修三知识点(第三四章)
高二生物必修三知识点(第三四章)第三章：遗传与变异1. 遗传的基本术语•基因：遗传信息的载体，决定个体的遗传性状。
•纯合体：同一基因型的个体。
•杂合体：两个基因型不同的个体。
•显性基因：表达出来的遗传性状。
•隐性基因：只有在纯合状态下才能表现出来的遗传性状。
•遗传密码：DNA和RNA分子上的碱基对应的密码。
2. 遗传规律•孟德尔遗传定律：–第一定律：掌握显性和隐性基因，同一特征两个基因分离传递。
–第二定律：独立性原理，两对非同源染色体上的分离规律是相互独立的。
–第三定律：等位基因决定一个遗传特征。
•确定显性和隐性关系：–自交法：通过自交后代的观察，确定基因的显性和隐性关系。
–测交法：通过杂交实验确定基因的显性和隐性关系。
3. 基因的结构和功能•基因的结构：由脱氧核糖核酸（DNA）分子组成，包括编码区域和非编码区域。
•基因的功能：指导蛋白质的合成和调控遗传信息的传递。
4. DNA的复制•半保留复制：DNA分子的复制方式，新合成的DNA分子一个链为旧链，一个链为新链。
5. 变异与遗传性状•染色体的变异：–数目变异：例外染色体数目的变化。
–结构变异：染色体部分的缺失、重复、倒位或易位等。
•基因突变：–点突变：氮碱基的替代、插入或缺失。
–染色体突变：基因家族的扩张或缩减。
6. 选择性育种•选择育种：利用人工干预，选择出符合人们要求的优良个体进行繁殖。
•杂交育种：通过杂交利用遗传多样性，提高品种的产量和品质。
•突变育种：通过诱变剂诱导植物突变，筛选出具有良好性状的变异个体。
第四章：生物工程与遗传工程1. 生物技术与遗传工程•生物技术：应用生物学原理开发新产品和新技术。
•遗传工程：通过改造和利用生物体的遗传物质进行人为干预。
2. 基因工程技术•限制性内切酶：能切割特定的DNA序列。
•DNA连接酶：能连接DNA的酶。
•电泳：根据DNA的大小和电荷分离DNA分子的方法。
3. 基因克隆•基因克隆技术：将外源基因从一个生物体中分离出来并放入另一个生物体中。
高三生物知识遗传机制
高三生物知识遗传机制遗传机制是指生物体内遗传信息的传递和表达规律。
在高三生物学习中，遗传机制是一个重要的知识点。
本文将从以下几个方面详细介绍高三生物知识中的遗传机制。
一、遗传信息的传递遗传信息主要储存在生物体的DNA分子中。
DNA分子由两条互相缠绕的链组成，形成双螺旋结构。
每个DNA分子上含有许多基因，基因是DNA上具有遗传信息的特定序列。
遗传信息的传递过程主要包括复制、转录和翻译。
在复制过程中，DNA双链分离，每条链作为模板合成新的互补链，形成两个相同的DNA分子。
在转录过程中，DNA的一条链作为模板合成mRNA（信使RNA），mRNA携带遗传信息离开细胞核进入细胞质。
在翻译过程中，mRNA与核糖体结合，tRNA（转运RNA）将氨基酸带到核糖体上，根据mRNA上的密码子序列合成蛋白质。
二、遗传变异遗传变异是指生物体遗传信息在传递过程中产生的变化。
遗传变异是生物进化的基础。
遗传变异分为两类：基因突变和染色体变异。
1.基因突变：基因突变是指基因序列发生改变。
基因突变的原因有：自然辐射、化学物质、生物体内发生的错误等。
基因突变的特点是低频性、随机性、不定向性。
基因突变对生物体的影响有：有利、有害、中性。
2.染色体变异：染色体变异是指染色体结构和数目的改变。
染色体变异包括：染色体结构变异（如染色体片段缺失、重复、倒位、易位）、染色体数目变异（如个别染色体的增减、染色体组数目改变）。
三、遗传规律遗传规律是指生物体遗传信息在传递过程中的规律性。
遗传规律主要分为两大类：孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。
1.孟德尔遗传规律：孟德尔遗传规律包括分离规律和自由组合规律。
分离规律是指在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合规律是指位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
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第14课时 遗传信息的表达——RNA 和蛋白质的合成考点一 转录(a/a)、DNA 与RNA 的比较(b/b)1．DNA 的功能(1)携带遗传信息：以自身为模板，半保留地进行复制，保持遗传信息的稳定性。
(2)表达遗传信息：所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
2．转录(1)概念：遗传信息由DNA 传递到RNA 上的过程。
(2)过程(3)三种转录产物及其功能 ①mRNA：传达DNA 上的遗传信息。
②tRNA：把氨基酸运送到核糖体上。
③rRNA：核糖体的重要成分。
3．DNA 与RNA 的比较1．(2016·浙江10月选考)遗传信息表达的过程中，mRNA 的三个碱基是UAC ，则DNA 模板链上对应的三个碱基是( )A ．ATGB ．TAC C ．TUCD ． AUG解析 mRNA 上的碱基与DNA 模板链上的碱基互补配对。
答案 A2．(2017·温州选考模拟)RNA 的合成过程如图所示，下列说法正确的是( )A ．①沿着DNA 从左向右移动B ．②是模板链C ．③的一段序列能够与④碱基配对D ．④是成熟的mRNA 解析 ①沿着DNA 从右向左移动；③是模板链；④需加工才成熟。
答案 C___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________三种RNA示意图___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________RNA的形成过程___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________考点二翻译(b/b)1．概念游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(注：叶绿体、线粒体也有翻译过程)2．遗传密码(1)概念：mRNA上由3个相邻核苷酸排列而成的三联体，决定一种氨基酸。
每3个这样的碱基又称为1个密码子。
(2)特点：①除少数密码子外，生物界的遗传密码是统一的。
②除少数氨基酸只有一种遗传密码外，大多数氨基酸有两个以上的遗传密码。
(3)遗传密码有64种，其中决定氨基酸的有61种，终止密码有3种(UAA、UAG、UGA)3．反密码子：指tRNA上可以与mRNA上的碱基互补配对的3个碱基。
4．翻译过程(1)翻译的条件和产物起始↓运输↓延伸一个↓停止上的终止密码子时，合成停止↓脱离—肽链合成后核糖体与mRNA的复合物脱离(2)多肽链合成时，若干个核糖体同时进行工作，大大增加了翻译效率。
3．(2017·绍兴选考模拟)下列各项关于遗传信息传递的图示，属于翻译的是( ) A．RNA→DNA B．DNA→RNAC．RNA→蛋白质D．RNA→RNA解析翻译是指以RNA为模板合成蛋白质。
答案 C4．(2016·浙江4月选考)遗传信息的传递过程如图所示，其中①～④表示四种不同的物质。
下列叙述错误的是( )A．①复制时，2条链均可作为模板链B．形成②时，需沿整条DNA长链进行C．密码子CUU编码③所携带的氨基酸D．②上可同时结合多个核糖体形成多条④解析图中①～④依次表示DNA、mRNA、tRNA和肽链。
形成②即转录时，不需沿整条DNA长链进行，因为转录的单位是基因。
答案 B___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________翻译的过程___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________考点三 中心法则(b/b)1．中心法则的提出及发展2．图解各过程分析3．基因的本质(1)基因是遗传的一个基本功能单位，在适当的条件下控制生物的性状。
(2)从本质上讲，基因就是一段包含完整遗传信息单位的有功能的核酸片段，在细胞生物和DNA 病毒中是一段DNA ，在RNA 病毒则是一段RNA 。
(3)基因以一定的次序排列在染色体上。
染色体是基因的主要载体。
(4)基因的基本单位是核苷酸，基因中碱基的排列顺序代表遗传信息。
5．下图为中心法则的示意图，其中代表DNA 复制的是( )A ．①B ．②C ．③D ．④解析 DNA 复制是由DNA 形成DNA ，①为DNA 复制；②为转录，③为翻译；④为逆转录，以RNA 为模板合成DNA 。
答案 A6．(2017·苍山模拟)有关基因的叙述，错误的是( ) A ．基因就是有遗传效应的DNA 片段 B ．基因中碱基的排列顺序代表遗传信息 C ．染色体不是基因的唯一载体 D ．基因与性状并非都是一一对应关系解析 基因一般是有遗传效应的DNA 片段，但在RNA 病毒中，基因是一段有遗传效应的RNA 。
答案 A___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________两看法判断中心法则的生理过程___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1．人体、烟草2．大肠杆菌3．噬菌体4．不含逆转录酶的RNA病毒5．含逆转录酶的RNA病毒不同类型生物遗传信息的传递___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________1．下列各项中，不属于遗传信息转录所必需的条件的是( )A．酶B．ATPC．模板链D．氨基酸解析由于转录是以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，所以需要模板、解旋酶、能量ATP，但不需要氨基酸。
氨基酸用于翻译过程。
答案 D2．(2017·温州选考模拟)蛋白质的生物合成过程如图所示，下列叙述正确的是( )A．mRNA上三个相邻核苷酸即为一个密码子B．起始密码、终止密码分别位于mRNA的5′端、3′端C．图中新生肽链已合成部分含有5个肽键D．多个核糖体串联在mRNA上能提高每条肽链的合成速率解析mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻核苷酸即为一个密码子；图中新生肽链已合成部分含有4个肽键；多个核糖体串联在mRNA上不会改变每条肽链的合成速率。
答案 B3．下图表示真核细胞某基因的转录过程。
有关叙述错误的是( )A．①是编码链B．③链加工后可成为成熟的mRNAC．④是游离的核糖核酸D．该过程中存在T与A的碱基配对方式解析转录过程需要的原料是核糖核苷酸，而不是核糖核酸。
答案 C4．(2017·绍兴期末)下图为中心法则图解。
下列有关的叙述中，正确的是( )A．⑤过程只能发生在真核细胞中B．①～⑤过程可以发生在同一个细胞中C．①～⑤过程中都能发生碱基互补配对D．①④过程均需要DNA聚合酶解析⑤过程表示翻译，原核细胞中也可以进行；③过程表示逆转录，④过程表示RNA 的复制，不可以发生在同一个细胞中；④过程需要RNA聚合酶。
答案 C5．图1是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图，图2是图1中过程②的局部放大，请据图回答：(1)过程①是________，该过程需要________酶催化。
(2)由图2可知，决定苏氨酸的遗传密码是________，将氨基酸运输到核糖体的工具是________。
(3)已知过程①产生的mRNA链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，其模板链对应的区段中胞嘧啶占29%，则模板链中腺嘌呤所占的比例为________。
(4)过程②中，一个mRNA上结合多个核糖体的意义是_______________________。
解析(1)过程①是转录，需要RNA聚合酶催化。
(2)遗传密码存在于mRNA上，所以决定苏氨酸的密码子是ACU。
tRNA运输氨基酸。
(3)根据过程①产生的mRNA链中G＋U＝54%，可知模板链对应的区段中C＋A＝54%，又C为29%，因此A为54%－29%＝25%。