口语交际《有趣的动物植物》
口语交际有趣的动物植物教案
口语交际《有趣的动物、植物》教学目标:1、了解不同动物的特点，能用简单的语言抓住特点做自我介绍;在交流倾听中知道一些有趣的动物。
2、试着说出自己的想法，能对别人讲述的内容进行简单、有礼的评价。
3、交新朋友,能简单介绍,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦。
4、培养学生对动物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。
教学重难点:让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动物,提高口语交际水平。
课前准备:课前布置学生通过观察调查或查资料,了解一些动物知识,做好动物头饰. 教学过程：课前热身A发音猜动物B 1（带头饰）一、创设交际情境1）看图说话：动物王国发生了一件大事-音乐放松生观图答（狮子见面会），来参加的动物有哪些生答两句连起来说。
2）猜：动物都来了，猜这是谁1我有两只耳朵；2大象（为什么，独特体态）我说你猜游戏：收获聪明的大拇——规则：用简单的话介绍独有特点，不说名字，生1 生2狮王：大家好！我是狮子王，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着金毛；我有粗壮而有力的腿脚，一小时能跑既千米。
力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手啊！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！3）求：谁的介绍更生动谁能获得最佳倾听者奖评价我们是少4）总结建议自我介绍可以说哪些1汇报听到的内容（名字、爱好、本领、生活习惯、称号等）板书特点2、生建议做自我介绍时可说些什么内容试着介绍一下3、谁还要介绍自已二、小组活动（2人一组）1、两人一组介绍狮子前预演，向对方介绍，要抓住自己的特点（叫声动作、长相、爱好、本领等），可互提问建议。
2、一生上台展示；生评价。
师提问：我想问大家有被这介绍吸引到了吗三、集体轮流介绍会可走到喜欢的动物、同类或老师面前介绍、可请求指导。
可交换组员（相同动物组成）安排谁汇报（想汇报的示意）四、汇报课件：自我介绍会可模拟句式说完整建议：说者做到――介绍时声音要响亮，抓住特点把话说清楚说完整；听众在听的过程中要做到－认真听不随意插话，听完后可以提问补充。
口语交际《有趣的动物、植物》
口语交际《有趣的动物、植物》【教学目标】1、能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中知道、了解一些有趣的动物。
2、能对别人讲述的内容进行简单、有礼貌的评价。
3、多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦。
4、培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然。
【教学重点,难点】让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动物,植物,提高口语交际水平。
【课前准备】课前布置学生通过观察、调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动、植物的头饰。
【教学过程】一．观看视频，激趣揭题。
二．创设交际情境，师生，生生互相打招呼。
1、可爱的小动物小植物们，欢迎大家来到这美丽的大森林。
（师与学生打招呼。
）2.大家像我刚才那样有礼貌地和身边的朋友打个招呼。
（生生打招呼）3.师：今天，是一年一度的“动物、植物大聚会”，这次的聚会地点就在我们这里，想参加吗？我们赶快到活动现场去看看吧！二、游戏一《你说我猜》1、宣布游戏规则。
2、提示的过程中，引导学生形容完整、抓住特征。
猜的学生要回答完整。
三、活动二：找朋友1、过渡：今天，大家聚在一起非常难得，我们可以利用这个机会多交一些好朋友。
本次聚会第二个游戏叫《找朋友》。
2. 我也爱交朋友，谁想和我交朋友（师生交朋友）3.我们是怎样成为朋友的？4师总结：交朋友可以有很多种方式，你可以主动介绍自已交朋友，你也可以积极去了解对方交朋友，你还可以请求别人把他的好朋友介绍给你。
5下面请大家按照自已喜欢的方式自由交朋友去吧。
（学生离座位交朋友）7、交到朋友了吗？谁愿意给大家展示一下你们交朋友的过程呢？（学生表演交朋友，教师评价。
）9、师总结：大家都交到了好朋友，希望你们相互关心、相互帮助，一直这样友好地相处下去。
四，总结：在这节课当中，我们不仅认识了这么多有趣的动物，植物，更重要的是我们也学习了在生活中怎样与他人交流。
人教版二年级语文上册教案新部编本口语交际：有趣的动物、植物
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校口语交际：有趣的动物、植物教学目标：1、围绕有趣的动物、植物，参与口语交际过程，发展口头语言。
2、自主合作，积极参与交际，培养口头表达能力。
3、鼓励探究、养成勤于思考、善于发现的习惯，促进对语言的积累。
提高口语交际能力。
教学难点：主动说话的兴趣，语言表达规范。
课前准备：课件、、图片、彩笔、纸、头饰。
一、创设交际情境，进行自我介绍小朋友头戴动物、植物头饰进场。
1、导入：朋友们，欢迎大家今天到这里参加这次聚会。
我是弹涂鱼，能喊我一声吗？2、我发现你们今天都戴着好看的头饰，非常有趣，想互相认识认识吗？那谁先来给我们打打招呼？哪位朋友先来！谁再来给我们打打招呼？你可以说说你来自哪儿？我们怎么给他打招呼？3、想跟坐在你周围的朋友们大招呼吗？你可以告诉他你叫什么名字？住在哪儿？开始吧！）4、（过渡）你们真了不起！一下就知道了这么多朋友的名字，想不想做进一步的了解，想了解弹涂鱼吗？二、介绍有趣的弹涂鱼1、（出示多媒体）弹涂鱼的自我介绍又名弹糊，跳鱼，泥猴，系鲈形目，弹涂鱼科，形如小鳅，大者如人指，长2—3寸，体侧扁，无鳞，但淡褐色头有盘点，簇簇如星，眼上位，能突出，腹鳍愈合成一吸盘，胸鳍基部具肌肉柄，栖息于海水中或河口附近，常出水跳跃，退潮后弹跳跃在泥涂中上觅食，因名弹涂跳鱼，古人写诗作这样的描述：状如蜥蜴跃江干，背上花纹数点攒，生怕涂田泥滑滑，不嫌力小几回弹。
2、刚才我是怎么介绍的？哪位朋友来说！你们也想交朋友吗？把你最有趣的地方告诉你的伙伴，让他记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友，待会比比，听了你的介绍后，谁交的朋友最多？三、自我介绍，开展互动交流1、指名上台介绍，2、想不想知道有多少同学想和你交朋友？3、真正的朋友，还有良好的建议，有哪位给这位朋友提出真诚的建议！4、还有哪位朋友愿意上来？请一位很少听说过他名字的朋友。
人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选八篇)
人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文作品1:有趣的大象大象的身子胖乎乎的，像一堵厚厚的墙。
它的腿粗得像大柱子，稳稳地站在地上。
大象的耳朵大大的，像两把大扇子，不停地扇来扇去，好像在给自己扇风呢。
大象的鼻子长长的，像一根软软的水管，可以卷起很重很重的东西。
它的鼻子还可以喷水，就像一个大喷泉，可好玩啦！大象的牙齿白白的、尖尖的，像弯弯的月亮。
大象的性格很温和，它慢慢地走路，看起来特别悠闲。
我觉得大象真是一种又有趣又可爱的动物！你们喜欢大象吗？作品2:有趣的袋鼠同学们，我要给你们讲讲袋鼠，它可太有趣啦！袋鼠妈妈的肚子上有一个大大的口袋，就像一个神奇的育儿袋。
小袋鼠宝宝就住在里面，探出小脑袋，可爱极了。
袋鼠的后腿又粗又长，跑起来像一阵风，“嗖”的一下就没影了。
它的尾巴又粗又壮，像一根大柱子，能支撑住它的身体，保持平衡。
袋鼠的眼睛圆溜溜的，像两颗黑珍珠，时刻警惕地看着四周。
最有意思的是，袋鼠跳起来的时候，一蹦一跳的，好像在参加跳高比赛，能跳得特别高特别远。
你们说袋鼠是不是很有趣呀？作品3：有趣的小乌龟我最喜欢的动物是小乌龟。
小乌龟的壳硬硬的，就像一个小盾牌，保护着它的身体。
它的壳上还有很多漂亮的花纹，看起来很特别。
小乌龟的脑袋小小的，上面有两只小眼睛，像两颗小黑豆。
它的脚短短的，上面还有尖尖的爪子，可锋利啦！小乌龟爬得很慢很慢，就像一位老爷爷在慢慢地散步。
但是当它遇到危险的时候，就会把头和脚都缩进壳里，像一个小小的“堡垒”，谁也伤害不了它。
我经常会给小乌龟喂食物，看着它慢慢地吃着，我觉得可有意思啦！小乌龟真是一种有趣的动物，我很喜欢它！作品4：有趣的松鼠嘿，小伙伴们，你们知道吗？我最近迷上了一种超级有趣的动物——小松鼠！它们呀，就像是森林里的小精灵，穿着棕褐色的毛茸茸大衣，尾巴蓬松得像把大扇子，走路时还一摇一摆的，可爱极了！小松鼠最厉害的就是它的“小仓库”了，不是真的仓库哦，是它们藏食物的地方——腮帮子！每次看到好吃的坚果，就“咔嚓咔嚓”地嚼着，然后鼓着腮帮子，像个小胖子一样，偷偷藏到树洞里。
二年级口语交际有趣的动物、植物
这只小乌龟不仅吃东西时可爱有趣， 还十分听话。每当爷爷对着它喊：“上来， 上来。”它就像一个听话的孩子似的，伸 出它那可爱的小脑袋和四只小脚儿，拼命 地往上爬，跌下去了，又继续爬。瞧，它 多努力呀！我在学习上也要像它一样锲而 不舍才行呢！
这只小乌龟在爷爷家陪伴着我，它已 经成为了我的好伙伴，我真喜欢它！
二年级口语交际有趣的动物、植物
友பைடு நூலகம்提示：
介绍的同学：
Ｉ、把要介绍的动、植物说清楚， 把有趣的地方说明白。
２、声音响亮，态度自然大方。
听的同学：要认真听，听后要进行
评价。
二年级口语交际有趣的动物、植物
二年级口语交际有趣的动物、植物
二年级口语交际有趣的动物、植物
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猪笼草是食虫植物。你看，它叶子的顶部 长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀 开的盖子，盖子的边上还有蜜，虫子如果 飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子” 里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养 物体被猪笼草吸收了。
二年级口语交际有趣的动物、植物
热唇草
热唇草长得像少女火热的双唇。
二年级口语交际有趣的动物、植物
捕蝇草，样貌像张开的血盆大口。 有捕食昆虫的功能。
二年级口语交际有趣的动物、植物
• 黑白分明，长得胖胖的
黑白分明，长得胖胖的,最喜欢吃
新鲜的竹叶，还能爬到树上晒太阳
呢！
二年级口语交际有趣的动物、植物
小朋友们大家好，我 的名字叫大熊猫。我黑 白分明，长得胖胖的。 我最喜欢吃新鲜的竹叶， 还能爬到树上晒太阳呢！
猫头鹰
猫头鹰是捕鼠能手 二年级口语交际有趣的动物、植物
口语交际《有趣的动物、植物》
三斗坪小学
陈红云
阅读口语交际要求 有趣的动物、植物 你喜欢动物、植物吗？把你看到或了 解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。 听了以后有什么想法，大家交流交流。再 评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
有趣的熊猫
熊猫是世界上稀有 的动物，是“活化石”。 它长得很可爱！它的尾 巴短短的，眼睛周围、 耳朵、四肢和肩部是黑 色，其余部分是白色。 它长得胖乎乎的，走起 路样子笨笨的。它喜欢 吃竹子。
2、听的同学要注意坐姿，仔细倾 听，听后进行评价。
谈一谈
听了同学们介绍了有趣的动物、 植物，你有什么想法？
动物、植物都是人类的朋友，我 们要爱护植物、保护动物。
有趣的含羞草
含羞草在漂亮的花丛中最不引 人注目。它的叶片是碧绿的，由几 十片细小的叶片组成，像一个织布 的梭子，中间有一根连接叶片的叶 茎，把细小的叶片串起。它的每根 枝条上都带有小刺，手不小心碰到 它，会刺出血来。含羞草像个害羞 的小姑娘，我在它的叶片上轻轻一 碰，它就沿着叶柄合拢了，叶片就 变得很细很细，同时枝条也低低地 垂下了头，好像不敢见人似的。真 好玩！
介绍自己喜欢的动物、植物
1、先想一想，任选一种自己了解的动 物或植物讲给小组的成员听。（1分钟） 2、四人一小组，按1-2-3-4的顺序讲清 动物或植物的特点，突出它的有趣。 （10分钟）
3、推选一名优秀代表在班上讲解。 （20秒）
讲一讲
1、小组代表在班上讲解有趣的动 物或植物，要来自站姿端正，声音响 亮，表达清楚。
口语交际有趣的动植物
口语交际有趣的动植物在我们生活的这个丰富多彩的世界里，动植物是不可或缺的一部分。
它们不仅为我们的生活增添了色彩和乐趣，还带给我们无尽的惊喜和知识。
今天，就让我来给大家分享一些有趣的动植物吧。
先来说说动物。
有一种非常可爱的动物叫树懒。
树懒动作极其缓慢，在树上生活，常常挂在树枝上几个小时都一动不动。
它们的名字真是名副其实，慢得让人着急又觉得好笑。
树懒虽然行动迟缓，但它们在树上的生活方式却很独特，能够巧妙地利用树枝和树叶来隐藏自己，躲避天敌。
再看看袋鼠，这可是澳大利亚的标志性动物。
袋鼠最显著的特点就是它们强大的后腿和育儿袋。
袋鼠可以依靠后腿的力量进行跳跃，一跳就能跳出很远的距离。
而袋鼠妈妈肚子上的育儿袋则是小袋鼠们温暖又安全的家，小袋鼠在里面慢慢成长，是不是很有趣呢？还有一种聪明的动物——海豚。
海豚具有出色的智力和社交能力。
它们能够理解人类的指令，与人类进行互动和表演。
海豚在水中游动的姿态优美极了，而且它们还会发出各种声音来交流，仿佛在说着只有它们自己才懂的语言。
接下来聊聊植物。
仙人掌大家都不陌生吧？它们生长在干旱的沙漠地区，有着独特的外形和顽强的生命力。
为了储存水分，仙人掌的茎变得肥厚多汁，叶子则退化成了刺。
这些刺不仅可以保护它们免受动物的侵害，还能减少水分的蒸发。
即使在恶劣的环境中，仙人掌也能坚强地生存下去。
含羞草也是一种很有趣的植物。
当你轻轻触碰它的叶子时，它会迅速合拢起来，就像一个害羞的小姑娘。
这种反应是含羞草为了自我保护而产生的，是不是很神奇呢？猪笼草则是一种会“捕食”的植物。
它的叶子会形成一个个像瓶子一样的结构，叫做“猪笼”。
猪笼里面会分泌出香甜的蜜汁，吸引昆虫前来。
当昆虫进入猪笼后，就会因为光滑的内壁而无法爬出，最终成为猪笼草的“美餐”。
动物和植物的有趣之处还体现在它们与人类的关系上。
比如蜜蜂，它们辛勤地采集花粉和花蜜，为我们酿造出香甜的蜂蜜。
同时，蜜蜂的传粉行为对于植物的繁殖也起着至关重要的作用。
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇
二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。
【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。
低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。
但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。
因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。
另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。
【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。
２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。
2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。
2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。
【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。
请学生了解一种有趣的动植物。
【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。
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口语交际《有趣的动物、植物》
一、教学目标:
1,能用简单的句式做自我介绍;在交流,倾听中知道,了解一些有趣的动物. 2,能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价.
3,多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦.
4,培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.
二、教学重点,难点:
让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动,植物,提高口语交际水平.
三、课前准备:
课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动植物的头饰.
四、教学过程：
一、创设交际情境，进行自我介绍
师：上课
生：老师好！
师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）
对了，有趣的动物植物。
老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上！
（一）导入：（师头戴大象头饰）说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生
物王国举行的盛会。
我是大象妈妈，大家见了面，开心吗？（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境）
生：开心
师：我也很开心
师：你好，斑马先生！好久不见啦！
生：你好，大象妈妈
师：这不是松鼠吗？你好！（生略）
师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字?（生略）
师：见到你真高兴！（生略）
师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么? （生略）
（二）师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。
那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什么名字？开始吧！
（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼。
（组织教学）
（四）师：我想问问你刚才跟哪些朋友打了招呼？
生：
师：你有没有认识新的朋友？
生：
师：你呢？又碰见了哪些老朋友？
生：
师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。
（五）（过渡）
师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？
生：想！
师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出示——熊猫）
二、介绍有趣的动物----熊猫
（一）熊猫自我介绍（出示多媒体）
师：就是这位朋友！
熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。
/我的故乡在四川。
/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。
我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。
我的寿命长达20多年。
（二）问：大熊猫有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？
生：（你听得真认真！）
生：（真是好样的！）
生：（会听的孩子就是会学习的孩子）
师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？
生：愿意！
师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！
（三）那你还记得这位朋友从哪些方面来介绍自己的？
生：名字（相应板书）
师：还有呢？
生：生活习惯（师相应表扬：你听得真专心！你说得真好！
生：样子真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！
生：生活的地方大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！）
师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点。
（板书：特点）（四）师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。
这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。
三、自我介绍，开展互动交流
师：谁先来作现场自我介绍？朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。
师：你的小手举得真高，你来吧！
师：你是小狗吗？你有什么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己？大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。
生：小狗作自我介绍
师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗？（好！你认为他哪里说得好？）
（不好！你能向他提点意见吗？）生：（你有什么话要说？把自己的想法说出来！）生：（你认为他说得怎么样？说说你的想法！）生：（我想听听你的意见！）
师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。
师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪些意见和建议呢？
生：小狗朋友，我想向你提个意见——
生：我觉得你——
生：生：我认为——
生：小狗的回答
师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗？师：在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！
师：你又有什么可爱之处？谁愿意来说说？
师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！
（向日葵出来介绍）
师：诗一样的语言，多美啊！
师：真喜欢你啦！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什么呢？
生：向日葵，我想对你说——
生：我想说——
生：向日葵回答。
师：看！我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会！认识他吗？
师：喂，朋友，你叫什么名字？
（课件作答：我的名字叫猪笼草）
师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！
生：猪笼草，你好！
师：听！猪笼草说话了！
（课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃
蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。
哈哈，就会成营养物质被我吸收了。
）
师：多有趣的猪笼草啊！
师：你看，猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好，我们是不是也该学学他？
生：对！（声音不够响亮的可以再问一次）
师：听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花！这样吧！让我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流作介绍。
（课件：自我介绍会）
师：把自己最有趣的地方向朋友们说一说，待会我们把大家觉得介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？
生：好
师：朋友们，倾听是尊重别人的表现，在听的过程中要做到——
生：认真
师：对了！开始吧！
生：生生互动！（自我介绍会）老师到每个小组作适当的点拔指导
师：（组织教学）谁的眼睛最明亮？
生：我的眼睛最明亮！
（三）师：好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢？推荐出来，谁呀？生：青蛙
师：大眼睛的青蛙，请你跳出来介绍吧！
生：青蛙介绍
师：（带头鼓掌）你们听了青蛙的介绍，你认为他说得怎么样？把你自己的
想法说出来，都可以举手！
师：青蛙朋友，你走下去，看谁愿意和你交流？
生：提问题！
生：（青蛙回答朋友的问题）
师：谢谢青蛙！
生：（青蛙回答）
师：评价：老师为你高兴！你真了不起！
你懂得可真多！你真会提问题！
你知道的真多！我们要向你学习！
课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌吧！
你的课外知识真丰富，都可以成我的老师啦！
连他自己也不知道，你是怎么知道的？
你还懂得上网查资料，真了不起！为他鼓鼓掌！
师：你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢？
生：有趣的含羞草！
师：含羞草！你能介绍一下吗？相信自己，老师觉得你准能行！
生：含羞草的介绍。
师：含羞草，你看，朋友们都想问问你，去听听他们有什么话要说吧！（课堂是学生的交流空间）
生：你对我有什么建议？
生：
生：你有什么话要跟我说呢？
四、找朋友。
（过渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚（指黑板），还要注意有礼貌。
如果交上了新朋友，你肯定会很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。
好的，开始吧！离开座位去交往。
随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。
（课件：找朋友，并配轻音乐）（一）学生与学生互动介绍（动物甲，植物甲）（教师去巡堂，要选择好适当的人选）
（二）师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？
（三）师：你找到了好朋友了吗？你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗？
生：表演交朋友过程。
师：朋友们，看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获？
师：你想表扬谁？
生：我想表扬——
生：我想向XX提个意见，——
师：大象妈妈也想表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们一定要学习的。
师：好了，还有谁来表演？
生：
五、应用在实际，总结升华。
师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。
你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该——
生：爱护它们
师：说得对！（板书：爱护）
师：让我们一起来爱护动植物！
（软件出示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐）
师：快乐时光总是过得很快。
同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。
所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
板书：
有趣的
动物植物
爱护名字特点。