理解性默写答案

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《庖丁解牛》(庄子)理解性默写(带答案)

《庖丁解牛》(庄子)理解性默写(带答案)

《庖丁解牛》理解性默写
1.《庖丁解牛》中,写庖丁集中精力,动用全身器官杀牛的句子是:,,
,。

2.《庖丁解牛》中,写庖丁解牛时的节奏感如音乐般的句子是:,。

3.《庖丁解牛》中,庖丁初解牛时的状态是:,。

4.《庖丁解牛》中,三年后庖丁解牛的状态是:,。

5.《庖丁解牛》中,当今庖丁解牛的状态是:,,。

6.《庖丁解牛》中,写庖丁解牛时是在牛身体的空隙处运刀的句子:,,
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7.《庖丁解牛》中,以对比的手法说明庖丁解牛不伤刀的句子是:,;
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8.成语“游刃有余”来自《庖丁解牛》的诗句:,;
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《庖丁解牛》默写答案
1.《庖丁解牛》中,写庖丁集中精力,动用全身器官杀牛的句子是:手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦。

2.《庖丁解牛》中,写庖丁解牛时的节奏感如音乐般的句子是:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

3.《庖丁解牛》中,庖丁初解牛时的状态是:始臣之解牛之时,所见无非牛者。

4.《庖丁解牛》中,三年后庖丁解牛的状态是:三年之后,未尝见全牛也。

5.《庖丁解牛》中,当今庖丁解牛的状态是:方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。

6.《庖丁解牛》中,写庖丁解牛时是在牛身体的空隙处运刀的句子:依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
7.《庖丁解牛》中,以对比的手法说明庖丁解牛不伤刀的句子是:良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。

今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。

8.成语“游刃有余”来自《庖丁解牛》的诗句:彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。

《商山早行》理解性默写(带答案)

《商山早行》理解性默写(带答案)

《商山早行》理解性默写
1、《商山早行》中,“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”,历来脍炙人口的诗句是:,。

2、《商山早行》中,触景生情,把景物描写与梦境自然地联系
起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是:,。

3、《商山早行》中,把早行情景写得宛然在目,有声有色,称
得上“意象俱足”的佳句诗句是:,。

4、《商山早行》中,使梦中的故乡景色与旅途上的景色形成鲜
明对比,“早行”之景与“早行”之情,都得到了完美的表现的诗句是:,。

5、《商山早行》中,体现了“莫道君行早,更有早行人”的意
境的诗句是:。

6、《商山早行》中,运用有特征性的景物,表现了早行之早的
诗句是:,。

7、《商山早行》中,运用典故,含蓄地抒发了作者的思乡之情
的诗句是:,。

8、写出“早行”的典型情景,引起旅行者的感情共鸣的诗句是:
,。

9、《商山早行》中,描绘了诗人刚上路所见的景象的诗句是:
,。

《商山早行》理解性默写(答案)
1、鸡声茅店月,人迹板桥霜。

2、因思杜陵梦,凫雁满回塘。

3、鸡声茅店月,人迹板桥霜。

4、因思杜陵梦,凫雁满回塘。

5、人迹板桥霜。

6、鸡声茅店月,人迹板桥霜。

7、因思杜陵梦,凫雁满回塘。

8、晨起动征铎,客行悲故乡。

9、槲叶落山路,枳花明驿墙。

完整版)《劝学》理解性默写附答案

完整版)《劝学》理解性默写附答案

完整版)《劝学》理解性默写附答案1.XXX在《劝学》中以蟹为例,指出蟹虽然有六条腿和两只螯,但它们只能在蛇和鳝的洞穴中寄托自己,因为它们心浮气躁,缺乏专注。

2.XXX在《劝学》中通过四个类比(登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河),得出君子需要坚持不懈、不急躁、善于借助外物来提升自己的结论。

3.XXX在《劝学》中以车马和渡河为例,强调研究需要持之以恒、不断积累的道理。

4.XXX在《劝学》中用对比的手法,阐述了研究和思考的关系,即“学而不思则罔,思而不学则殆”。

5.XXX在《劝学》中说,君子需要广泛研究,但也需要不断反思自己的所学所思,以此来提升自己。

6.XXX在《劝学》中指出,虽然蟹有六条腿和两只螯,但它们只能在蛇和鳝的洞穴中寄托自己,因为它们缺乏专注和持之以恒的精神。

7.XXX在《劝学》中说,“千里之行,始于足下”,强调了研究需要从小处开始,不断积累的重要性。

8.XXX在《劝学》中以登高见博为喻,指出研究需要善于借助外物,不断扩大自己的视野。

9.XXX在《劝学》中强调了终身研究的重要性,即“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。

10.XXX在《劝学》中以“劣马”为喻,强调坚持不懈、持之以恒的重要性,即“驽马十驾,功在不舍”。

11.XXX在《劝学》中用木材取直、刀剑磨砺做比喻,说明研究需要不断修正自己的缺点,不断磨砺自己的能力。

12.XXX在《劝学》中用形象化的写法,借气流传播声音来阐明君子善于借助外物的道理。

13.XXX在《劝学》中强调了积累的重要性,以积土成山、积水成渊为喻,说明只有不断积累,才能有所成就。

14.XXX在《劝学》中指出,“青,取之于蓝,而青于蓝”,强调研究需要借鉴他人的经验和智慧,才能不断提升自己。

15.XXX在《劝学》中用以揭示天赋本性跟其他人并没有什么不同的君子最终却能超过一般人的原因,即“君子性非异也,善假于物也”。

6.非蛇鳝之穴,无可寄托者,心情焦躁。

7.因此,如果不积累一步一步的努力,就无法达到XXX。

理解性默写带标准答案

理解性默写带标准答案

古诗词理解性默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

《山坡羊潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

⑵说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):兴,百姓苦:亡,百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻。

劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路,儿女共沾巾。

⑽古诗词中的爱国情怀:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(文天祥《过零丁洋》) 26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动,俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

30《诗五首》《饮酒》陶渊明(1)“晋陶渊明独爱菊”,写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句:采菊东篱下,悠然见南山(2)反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的名句是:采菊东篱下,悠然见南山。

表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。

《师说》理解性默写(附答案)

《师说》理解性默写(附答案)

《师说》理解性默写
1、《师说》中,
2、《师说》
3、
”一致。

5、韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“”,对自身“”。

7、《师说》中,“”句子是一文论述的中心论点。

8、《师说》中说,“,,”句子是从师学习跟年龄无关,比自己年龄大的人,闻道在前,要向他学习。

9、“雏凤清于老凤声”,年长未必优于年轻,何以如此?《师说》一文中告诉我们原因的句子是:,。

10、《师说》中,“”句子是说明李蟠文学素养很高。

《师说》答案
5、择师而教之,则耻师焉。

7、古之学者必有师。

8、生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

9、闻道有先后,术业有专攻。

10、六艺经传皆通习之。

古诗文理解性默写及答案

古诗文理解性默写及答案

中考古诗文名句默写及答案(1)《论语》1、《论语》中,指出学习与思考必须密切相关的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。

3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。

4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。

6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为"士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。

7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。

(2)《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》文中与"嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。

3、《鱼我所欲也》文中表明"我”不会做"苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(3)《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。

2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。

3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。

4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

(4)《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。

《声声慢》理解性默写(附答案)

《声声慢》理解性默写(附答案)

《声声慢》理解性默写1、李清照早年有“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”的句子,现在漂泊江南,再见到南飞的大雁,就自然地吟诵出“,,。

”的诗句,表达了悼亡之情和家国之思。

2、《声声慢》中词人化繁为简,化多为少,把所有的凄苦、孤独和说不尽的思绪,用“,!”代之。

3、《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有:,!4、《声声慢》十四个叠字层层铺叙,分三个层次,由外而内,由浅入深,把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句:,,。

5、《声声慢》中,“,,”?写黄花满地,身心憔悴,既是写花,更是写人,既是惜花,更是自伤。

6、《声声慢》中用黄昏时分的梧桐和细雨表达自己无限的愁情的句子是:,、。

7、《声声慢》词中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的诗句:,。

8、《声声慢》中直抒胸臆的诗句:,!9、温庭筠有“梧桐树,三更雨,不道离情更苦,一叶叶,一声声,空阶滴到明”,李清照化用了这几句:“,、”。

语言更精炼,感情更强烈。

10、《声声慢》中借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是:,,。

11、《声声慢》中,,!这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了诗人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。

12、《声声慢》中写出了天气反复无常,词人无法入眠的句子:,。

《声声慢》理解性默写(附答案)1、雁过也,正伤心,却是旧时相识。

2、这次第,怎一个愁字了得!3、守着窗儿,独自怎生得黑!4、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

5、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?6、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

7、乍暖还寒时候,最难将息。

8、这次第,怎一个愁字了得!9、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

10、雁过也,正伤心,却是旧时相识。

11、守着窗儿,独自怎生得黑!12、乍暖还寒时候,最难将息。

九年级古诗文理解性默写【答案版】

九年级古诗文理解性默写【答案版】

九年级古诗文理解性默写【答案版】一、《行路难》李白1.《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

2.《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用,成就功名的愿望的诗句:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

3.《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡4.表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

5.运用典故,表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的颔联句:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

三、《水调歌头·明月几时有》苏轼6.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:但愿人长久,千里共婵娟。

四、《渔家傲·秋思》范仲淹7.《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

8.《渔家傲·秋思》一词中写边地战事吃紧,戒备森严的句子是:千嶂里,长烟落日孤城闭。

9.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情(戍边将士“不破楼兰终不还”的豪情壮志)五、《江城子·密州出猎》苏轼10. 苏轼在《江城子·密州出猎》中运用了典故,表达作者渴望得到重用的心情,希望朝廷给他机会建功立业的句子是:持节云中,何日遣冯唐?六、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾11.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者闲居家中心情苦闷,借酒浇愁,渴望着重上前线,挥师北伐的句子是:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

12.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

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1 理解性默写答案高中 1、万里悲秋常作客,百年多病独登台。 2、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 3、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 4、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 5、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 6、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 7、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 8、此情可待成追忆?只是当时已惘然。 9、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 10、小乔初嫁了,雄姿英发。 11、羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 12、人生如梦,一尊还酹江月。 13、大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 14、浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 15、举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 16、清风徐来,水波不兴。 17、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。 18、纵一苇之所如,凌万顷之茫然。 19、其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 20、舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗。 21、哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 22、逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。 23、苟非吾之所有,虽一毫而莫取,惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 24、氓之蚩蚩,抱布贸丝。 25、乘彼垝垣,以望复关。 不见复关,泣涕涟涟。 既见复关,载笑载言。 26、尔卜尔筮,体无咎言。 以尔车来,以我贿迁。 27、桑之未落,其叶沃若。桑之落矣,其黄而陨。 28、于嗟鸠兮,无食桑葚; 于嗟女兮,无与士耽。 29、三岁为妇,靡室劳矣; 夙兴夜寐,靡有朝矣。 30、言既遂矣,至于暴矣。 31、兄弟不知,咥其笑矣。 32、静言思之,躬自悼矣。 33、总角之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。 34、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 35、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 36、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 37、背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。 38、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。 39、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 40、何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? 41、制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 2

42、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。 43、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。 44、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山 45、蜀道之难,难于上青天。 46、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。 47、扪参历井仰胁息,一手抚膺坐长叹。 48、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 49、君子曰:学不可以已。 50、青,取之于蓝,而青于蓝。 51、锲而舍之 ,朽木不折 ;锲而不舍,金石可镂。 52、君子生非异也,善假于物也。 53、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 54、故不积跬步,无以至千里。 55、积土成山,风雨兴焉。 56、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 57、小知不及大知,小年不及大年。 58、鹏之徒于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。 59、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。 60、至人无己,神人无功,圣人无名。 61、师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣 62、位卑则足羞, 官盛则近谀 63、对其子:择师而教之;对自身:则耻师焉 64、师者,所以传道受业解惑也。 65、人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。 66、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 67、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已 68、古之学者必有师。 69、戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。 70、廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。 71、六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。 72、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。 73、秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 74、覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。 75、歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 76、别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、 春江花朝秋月夜、 77、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 78、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 79、寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 80、 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 81、银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 82、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 83、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 3

84、莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立,却坐促弦弦转急。 85、座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 86、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘 87、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 88、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 89、小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 90、春花秋月何时了,往事知多少? 91、雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 92、凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。 93、千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。 94、想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 95、四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 初中: 1、学而不思则罔,思而不学则殆。 2、知之为知之,不知为不知,是知也。 3见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 4己所不欲,勿施于人 。 5人不知而不愠,不亦君子乎 。 6择其善者而从之,其不善者而改之 。 7岁寒,然后知松柏之后凋也。 8生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 9呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 10故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 11入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 12小大之狱,虽不能察,必以情。 13夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。 14肉食者鄙,未能远谋。 15宫妇左右莫不私王 , 朝廷之臣莫不畏王 , 四境之内莫不有求于王。 16群臣进谏,门庭若市。 17吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 18亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 19苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 20受任于败军之际,奉命于危难之间。 21陟罚臧否,不宜异同。 22先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 23亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 24芳草鲜美,落英缤纷。 25土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 26其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 27便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家, 皆出酒食。 28问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 29重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月 。 4

30虽乘奔御风,不以疾也。 31素湍绿潭,回清倒影。 32清荣峻茂,良多趣味。 33常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 34巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 35祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 36马之千里者,一食或尽粟一石。 37食马者,不知其能千里而食也。 38策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 39其真无马也邪?其真不知马也。 40斯是陋室,惟吾德馨。 41苔痕上阶绿,草色入帘青。 42谈笑有鸿儒,往来无白丁。 43可以调素琴,阅金经。 44无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 45孔子曰:何陋之有? 46山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 47潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 48四面竹树环合,寂寥无人。 49凄神寒骨,悄怆幽邃。 50以其境过清,不可久居,乃记之而去。 51政通人和,百废具兴。 52衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 53登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 54不以物喜,不以已悲。 55居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 56先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 57醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 58山水之乐,得之心而寓之酒也。 59野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。 60作之者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。 61予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 62中通外直,不蔓不枝。 63香远益清,亭亭净植。 64庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 65何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。 66录毕,走送之,不敢稍逾约。 67天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 68余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 69寓逆旅主人日再食,无鲜肥滋味之享。余则缊yùn袍敝衣处其间,略无慕艳意,盖余之勤且艰若此。 70以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 71关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

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