Unit 4 I can play basketball .Fun time
Read and fill
Tom Name:________ Age: ________ 11 Can: play football ________ Can’t:________ play basketball
Lucy Name:________ 9 Age: ________ Can: ________ tennis play table Can’t:________ swim
What’s for next time?
Homework
1.Read the short passage in fun time
朗读趣味短文
2. Sing the song, and try to make a new one
唱歌，尝试创编歌词
3.Discuss the results of the survey in groups, choose one to be the candidate (候选人)of “Super Star”
Peter Name:________ Age: ________ 4 run and swim Can: ________ play football Can’t:________
Ask and answer
Memory check (记忆大挑战)
A: Can … ？ B: Yes, he/she can. No, he/she can’t.
Act and say
Rules: 扮演一个人物，组织语言介绍自己。
Hi, I’m … I can … Please can I be in Super Kids Club?
Tips: We all want to be inin We all want to join in We want to join 激情的语言，丰富的动作和表情会帮助你成功吆！ Super Kids Club! Super Kids Club! Super Kids Club!
Ask and answer
A: Can you …？ B: Yes, I can./No, I can’t.
Listen and repeat
你能说出更多含有
字母 的单词吗？
f
Sing a song
√ √
√
Read and circle
1.Who are they? 2.What can they do?
小组内讨论调查结果，选出一位“超级儿童明星” 候选人。
Sing a song
Can you learn to say?
run
jump
swim
skate
play basketball
play table tennis
play football
√ √ √
√ √ √
What’s for next time?
1.I can name some sports and activities. 我能说出一些运动和活动。 2.I can understand the cartoon and act it out.我能理解动画并会表演。 3.I can use “can” and “can’t”. 我会使用“can” 和 “can’t”。 4.I can use the language to communicate with others.我会用所学语言和别人交流。
Unit 4 I can play basketball (Period 2)
执教：南京市拉萨路小学 李 磊
I can! I try! I’m super!
Try to recite
Act it out
√
Brain Storm
Can you name some sports? （用英语说出“运动名称”）
Clap your hands when you see Me . 看到我的图片，拍手。
Quick respond
play table tennis playfootball football playtable tennis skate play basketball play run jump jump run play football swim swim skate
sports
Learn to say
jump
swim
sports
run
skate
play basketball
play table tennis
play football
Quick respond
Rules(游戏规则):
Say the words when you see the words. 看到单词，大声喊出单词。
√ √
√ √
√ √ √
√ √
Do a survey
What can you do?
play play football basketball play swim table tennis run jump skate sing 其他 的
Do a survey
Step 1. 调查对方的信息并记录 A: Can you…？ Step 2. 调查有关其他组员的信息并记录 B: Yes, … ？ （√） No, I I can. A: Can 组长汇报调查结果 can’t. Step 3. B: Yes,I’m ... I can. … he/she can （√） No, he/she can’t. Hello, This is … He/She can …(组员做动作配合) … All: We’re all super kids! Yeah!
Unit 4 I can play basketball (Fun time,Sound time
Unit 4 I can play basketball (Fun time，Sound time & Songtime)一、教材内容简介本单元的主题是“我能打篮球”。
通过对“basketball”这个话题的活动和练习，让学生们在玩乐中学习，并通过声音时间和歌曲时间的学习，在充分的语言环境和音乐氛围中逐渐提高听、说、读、写的能力。
二、活动分析Fun time本单元的Fun time活动主要是围绕basketball展开的。
首先是观看视频，激发学生的兴趣，提高他们的学习热情。
随后老师会给学生演示打篮球的动作，并引导学生跟随自己的示范进行练习。
然后，老师会让学生进行小组活动，来模拟比赛，让学生们在实践中学习，激发他们的热情和互动性。
Sound time在本单元的Sound time环节，老师主要通过声音的形式给学生提供更加生动的学习体验。
首先，老师会播放例句，让学生听到正确的发音和语调。
随后，老师会模仿不同的篮球动作，让学生听到不同的声音，并引导学生配合动作进行模仿。
通过听、说能力的提高，让学生对语言的理解更加深刻。
Song time在Song time环节，老师主要让学生学习一首篮球歌曲，这样既能让学生学习到英语知识，同时也能够激发学生的热情。
在学习歌曲的过程中，老师会引导学生跟着歌曲的旋律进行唱歌，并通过歌曲来加强学生对篮球这一话题的印象和理解。
三、教学目标•让学生能够听懂、说出关于篮球的基本词汇和句型。
•让学生能够进行简单的篮球动作，并进行简单的交流。
•让学生能够通过观看视频、进行练习等方式来提高自己的能力。
•让学生对英语学习感兴趣，积极参加课堂活动。
四、教学重点•让学生能够听懂、说出关于篮球的基本词汇和句型。
•让学生能够进行简单的篮球动作，并进行简单的交流。
五、教学难点•让学生能够通过观看视频、进行练习等方式来提高自己的能力。
六、教学体会本单元以篮球为主题，贴近学生的生活，让学生在实际操作中提高学习效果，增强了学生学习语言的兴趣。
Unit 4 I can play basketball (教案)-2022-2023学年英语四年级
Unit 4 I can play basketball (教案)一、教学目标1.能够理解并运用本单元的重点词汇和句型，包括 play basketball, basketball, court, bounce, pass, shoot 等。
2.能够运用所学知识描述自己和他人的运动能力。
3.能够通过听说读写四项语言技能，完成本单元相关的任务和活动。
二、教学重难点1.重点：运用本单元所学的词汇和句型进行日常生活中的交流与表达。
2.难点：描述自己和他人的运动能力，运用所学知识进行口语交流。
三、教学过程1. Warming up让学生集体做一遍身体运动，例如上半身向前弯、伸展双臂等，通过活动热身，让学生感受到运动对身体的好处。
2. Presentation通过图片、视频或实物引入 basketball 这个话题，带领学生认识basketball 这个运动的场地、规则、器材等。
3. PracticeActivity 1学生分组创设小组名字，然后交流自己的运动能力，例如我喜欢打篮球，我跑得快等。
鼓励学生用到本单元所学的词汇和句型。
Activity 2学生分组进行模拟游戏，其中一个学生充当教练，其他学生分为两组模拟进行比赛。
教练会提供一些指令，例如 pass the basketball 这个球交给队友、shoot the basketball 投篮以获得得分。
通过获得成功在游戏中的经验，学生可以更好地掌握 basketball 的规则和技巧。
4. Production学生通过运用所学知识，完成书面和口头表达。
例如，让学生描述自己在basketball 比赛中的经历，或者通过图片描述 basketball 的比赛场面。
5. Extension发挥学生的创造力和发散思维，让学生对 basketball 进行拓展探究。
例如，让学生了解更多不同的篮球明星和篮球文化，或者观看篮球比赛视频并进行点评。
四、教学反思在本单元的教学中，学生通过互动活动和实践操作，更好地理解了basketball 这个运动的规则和技巧，也掌握了表述自己和他人运动能力的方法。
小学四年级牛津英语4AU4I can play basketball
Unit4
I can play basketball
你呢，刘涛？你会打篮球吗？ 不，我不会
试一试吧 ，刘涛
太棒了！
耶！我能打篮球了！
呱呱！我会游泳 我也会
我会飞 我也会飞
看看我，山姆
你会？
哎呀，我不能飞 别难过，鲍比，我也不会飞。
爸爸有五个足球给了五个可爱的儿子
Homework • Do you like dogs,Mike?
1.听你磁喜带欢U狗ni吗t1，- 迈4，克每？天20分钟
2.蓝色单词 5+1+1, 共5天
3.Cartoon time 一三两幅图
每天一遍，共五天 No，I don’t.I like pandas.
4.单词，课文家长默写一Th遍喜欢熊猫。
5.背诵 所有课文
他们又可爱又胖。
6.所有作业家长签字
下次上课时间：11月8日 （周六）
（每天一签） 上午：10:00~12：10
Unit4
I can play basketball
football basketball swim
jump
skate
你会打篮球吗，王兵？
漂漂亮亮
是是的的，，我我会会
迈克会打篮球吗？
酷！
是的，他会。他打篮 球非常好。看！
1.U4单词 4+1+1 5天 2.句子前两副图1+1 5天 单词句子 各默写一遍 3.家长签字 下次上课时间：10月27日上午10:00~12:10
4A英语四年级上册(牛津译林版)Unit4 I can play basketball Period2课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
swim
skate
jump run
play football
play basketball
play table tennis
Ask and answer in pairs
同桌位互问互答
A: Can you …？ B: Yes, I can./No, I can’t.
What can they do?
A: Can … ？ B: Yes, he/she can.
No, he/she can’t.
Guess猜一猜:
What can Bobby do?
fly
swim
你想对Bobby 说什么？
Don’t be sad, Bobby. I can’t fly either.
Unit 4 I can play basketball教案-小学《英语》四年级上册-译林版(三起)
Unit4 I can play basketball(Fun time & Cartoon time)教学教案学情分析：本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动。
在story time的学习中，学生已初步掌握了句型Can you…? I can… Yes, I can. No, I can’t.的说，本课时要求学生在各种情景和环节中巩固使用这些句型。
教学目标：1.学生能够熟练说出关于体育运动类的单词，包括已学过的run；本单元要掌握的basketball, football, jump, skate, swim，table tennis.2.学生能够在Fun time的学习中感受到趣味，读懂小文章。
3.学生在Cartoon time的学习中能够通过听读、模仿体会到有趣之处，并能将对话表演出来.教学重点：1.学生能够在情境、活动中灵活使用句型在问答中听懂、会说、会读句型I can… Can you/ he/ she…? Yes, I/ he/ she can./ No, I/he/ she can’t..2.学生会配合动作熟练说词汇、词组play basketball, play football, play table tennis, jump, skate, swim, run.3.学生能够完成Fun time的阅读分析，完成表格和相关练习。
教学难点：教学过程：Step1 Warm-up1. Free talkT: Good morning, boys and girlsS: Good morning, Miss Chen.T: Ok, boys and girls, I have something to show you. Look! What’ this?S: It’s a football.T: I can play football. Can you play football?S1: Yes, I can. S2: No, I can’t.T: What’s that?S: It’s a basketball.T: Can you play basketball?多问几个学生S: Yes, I can.T: Show us.让学生展示打篮球的动作2 Recite the story timeT: Cool! Now it’s time to play basketball with our friendsT: Can you recite? S: Yes!全班一起复述课文内容。
精品教案译林版四年级上册Unit4 I can play basketball
Unit4 I can play basketballPeriod1 Story time教学目标：1. 能够理解Story time部分内容，能够模仿朗读。
2. 能掌握单词basketball, football, jump, skate, swim。
3. 能听懂、会说、会读、会运用句型I can.... Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...? Yes, he /shecan. No, he/she can’t.4. 能理解play basketball very well. Have a try.5. 能够运用Nice! Cool! Great!赞美词。
教学重点：1. 能够理解Story time部分内容，能够模仿朗读。
2. 能掌握单词basketball, football, jump, skate, swim。
3. 能听懂、会说、会读、会运用句型I can.... Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...? Yes, he /shecan. No, he/she can’t.4. 能理解play basketball very well. Have a try.教学难点：了解good与well的区别。
教学过程：Step1 Warm up1. Say a rhymeSing, sing, sing, I can sing. I can sing.Oh, dance, dance, dance, I can dance. I can dance.Sing, sing, sing, I can sing. I can sing.Oh, dance, dance, dance, I can dance. I can dance.2. Do and guess: 老师做动作，请学生猜单词，复习已经学过的动作类单词(jump, run, sing, dance, skate, swim, play football, eat, sleep, open the door...)Step2 Free talkT: (做动作)I can run. Can you run? S: Yes, I can.T: (做动作) I can swim. Can you swim? S: Yes, I can./ No, I can’t.T: I can skate. What can you do? S: I can...T: What about you? S: I can....Step3 Presentation读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。
Unit4I can play basketball
【教材分析】：本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动，要求学生会说一些体育运动及一些表示动作的单词basketball, football, jump, skate, swim等。
本课通过Mike，Wang Bing, Liu Tao在学校篮球常上的活动及对话要求学生能够能够运用句型Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he...? Yes, he can. No, he can’t. 并理解What about you? Have a try. I can play basketball well. 能够运用各种不同的表达如Nice! Cool! Great!等来赞美。
通过Fun time文字的趣味排版的形式，让学生能够通过趣味阅读，根据内容来说一说，巩固本课句型。
通过Cartoon time又为巩固句型提供了一个富有趣味的场景，激发学生的学习兴趣，其中要让学生理解Don’t be sad. I can’t fly either. 要让孩子学会像Sam一样，会安慰他人。
本单元的语音是学习字母f在单词中的读音。
【学情分析】：学生在一、二年级已经学过关于Can的句型，如I can.... Can you...? What can you do?也学过一些表示能力动作的单词如jump, run, sing, dance, skate, swim, play football等。
因此在本课教学时，老师一方面对于学生已知的内容要激发出来，另一方面要调整教学目标，如可以增加一些表示能力的词汇play table tennis，孩子在Look and say中需要运动到，了解play volleyball, play badminton,如可以让学生进行模仿Fun time进行练习表达，说说自己及其它人的一些能力。
另外，老师要鼓励学生在生活中多用一些本课学过的内容如Nice! Cool! Great!及前面学过的Wonderful!等词。
Unit4Icanplaybasketball(讲义)译林版英语四年级上册
四年级上册知识点复习讲义Unit 4 I can play basketball一、教学目标：过讲解，学生能够理解Unit4所出现的生词、短语和句型。
2.通过操练，学生能够巩固并掌握Unit4所出现的要点内容。
二、教学内容：四上Unit4知识点复习三、教学重难点：知识点的分析及掌握技巧四、教学程序：（一）、检查并订正上次布置的作业；（二）、解答学生在英语学习中的有关问题；（三）、教学内容：四上Unit4知识点复习与练习重点单词1.fly 飞2. skate 溜冰；滑冰3.jump 跳4.sad 难过的，伤心的5.swim 游泳6. basketball 篮球7.well 好8. either 也重点短语1.have five footballs 有五个足球2.swim very well 游得很好3.can’t fly 不会飞4.don’t be sad 不要伤心5. play basketball 打篮球6.play football 踢足球7.What about…? ……怎么样？8.have a try 试一试9.skate well 溜冰溜得好10.run and jump 跑和跳重点句型1. —Can you play basketball, Wang Bing? 你会打篮球吗，王兵？—Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我会。
/不，我不会。
2. He can play football very well. 他足球踢得非常好。
3. I can swim too. 我也会游泳。
I can’t swim either. 我也不会游泳。
易考点解析：1. Can you play basketball, Wang Bing? 你会打篮球吗，王兵？解析：此句型用来询问某人是否会做某事。
句型结构为：Can you +动词原形( run, swim…) ( +其他)?肯定回答：Yes, I/We can. 否定回答：No, I / We can’t.例句：—Can Sam play football? 萨姆会踢足球吗？—No, he can’t. 不，他不会。
Unit4Icanplaybasketball课件
I canand.来自I can’t __________.
Paul
Paul’s friends
1.Who are they?
Read, match and write. 阅读短文连线，并将每个小朋 友的信息补充完整。
2.What can/can’t they do?
Paul’s friends
Tom 11
Your friends
Do a survey 调查下你的朋友或家人吧！
What can your friends/ family do?
name age
play
play
play swim run jump skate sing …
football basketbal table
l
tennis
Paul’s friends
Hi, I’m … I can … I can’t…
Read the words quickly and correctly. 根据所给的图片, 迅速并正确地说出单词。
Read the words 根据所给单词，正确读出来单词。
skate jumpplay football plasywtaibmlertupeslnnawnpyilsfaiomyobtbasaklletball
What can he do?
Help Paul to finish his self-introduction. 同桌合作，完成 Paul的自我介绍。
Paul
Hello！My name is Paul.
I’m 10 years old . I canplay table tennis and swim.
play football
四年级上册英语教案Unit 4 I can play basketball(第2课时)译林版(三起)
Unit 4 I can play basketball(第2课时) 一、教学内容:the Second period Fun time,Sound time,Song time二、教学目标:1、复习巩固句型：I can...Can you …? Yes, I can. No, I can’t.并进一步学习用can和can’t介绍是否会做某项运动。
2、学生能使用以下日常交际用语：Can he/she...? Yes, he/she can. No, he/she can’t.3、通过绕口令，学习字母f的发音，并尝试举一反三。
4、学生能熟练演唱歌曲I can skate and jump.5、学生通过课文对话的表演，了解分享与合作的快乐。
三、教学重难点:1、学生能使用以下日常交际用语：Can he/she...? Yes, he/she can. No,he/she can’t.2、通过绕口令，学习字母f的发音，并尝试举一反三。
3、学生能熟练演唱歌曲I can skate and jump.四、教学准备:多媒体（PPT）五、教学过程:Step1. 游戏引入，复习句型。
1、First，Let’s do some sports. I say , you do.2、问个生Can you …? Yes, I can. No, I can’t.Ask and answer in pairs.3、由一组学生说的Oh,...can play basketball.引出问题：Can WangBing /Mike Liu Tao play basketball?复习story time.Let’s dub.配音Act in groups.Step2. Ask and answer.1.What can you do? Let’s make a sport ability investgation.运动能力大调查。
What can you do? I can... I can’t...(In pairs)学生站起来问答完后，教师问：What can he/she do? 请其他学生按照听到的内容回答：He/ She can...Step3. Fun time出示Tom的图片,What can Tom do? Guess. Tom will tell you.(1)第一遍学生自己读，回答问题What can/can’t Tom do?Who’s the girl? Who’s the boy?（用自己的方式读）(2)第二遍齐读，补全关于Lucy和Peter什么会做，什么不会做。