双高双普培训
幼儿园双高双普整改报告
幼儿园双高双普整改报告一、问题梳理自检以来，经过全体教职工团结协作，并广泛征求家长和社会各界意见，我们对我园存在的问题进行了全面梳理，主要问题如下：1. 双高问题1.1 教师队伍素质不高存在部分教师培训意识淡薄，专业知识掌握不牢固，教育方法滞后，活动设计不合理的情况。
1.2 教育教学水平不高部分教师在教育教学上缺乏创新意识，缺少实施科学的教育教学方案，对于儿童个体发展差异的教学策略不够灵活。
2. 双普问题2.1 课程设置普遍统一幼儿园普遍采取相同的课程设置，缺乏个性化的特色课程，无法满足不同孩子的兴趣和发展需求。
2.2 家园共育不普及家长参与幼儿园教育的积极性不高，沟通渠道单一，缺乏开展有效的家园共育活动。
二、整改措施1. 教师队伍素质提升措施1.1 制定培训计划制定教师培训计划，包括集中培训和分散培训，为教职工提供专业技能培训，提高教师的专业素养。
1.2 搭建交流学习平台建立教师交流学习平台，鼓励教师分享经验、互相学习，在工作中相互帮助，形成协作育人的氛围。
2. 教育教学水平提高措施2.1 制定教育教学方案结合儿童个体差异，制定科学的教育教学方案，包括不同层次的目标和措施，提高教师教学的针对性和灵活性。
2.2 强化课程研发组织专门的教研小组，针对不同年龄段的儿童特点，研发个性化课程，注重培养儿童的多种能力和兴趣。
3. 课程设置丰富措施3.1 引入特色课程开设特色课程，如音乐舞蹈、美术手工等，根据儿童兴趣和爱好，丰富课程内容，激发孩子的学习动力和创造力。
3.2 强化游戏活动增加游戏和活动时间，注重培养儿童的合作意识、创造力和问题解决能力，让孩子在玩中学、在玩中长大。
4. 家园共育加强措施4.1 家园沟通增多渠道建立家长微信群、家长会、家庭访问等多种沟通渠道，与家长保持良好的沟通，及时获取孩子的情况和家长的建议。
4.2 丰富家园共育活动组织丰富多彩的家园共育活动，如亲子运动会、亲子烹饪课等，增进家长与幼儿园之间的互动和了解。
双高双普档案培训
“双高双普”档案表册“要用黑色碳素笔、钢笔 填写或用打印机打印，在建好纸质档案的同时，建 立电子档案，实行计算机管理。
档案收集采用“年度—类别”分类法。
档案建设包括学前教育，义务教育阶段小学、初中，
高中阶段的普通高中、职业教育的所有学校。另外 还包括各镇及县政府相关部门。 各级各类学校从2013年开始按学年度整建，即： 2013-2014学年度（2013.9.1---2014.8.31） 2014-2015学年度（2014.9.1---2015.8.31） 2015-2016学年度（2015.9.1---2016.8.31） 2016年9月以后的资料只分类整理不归档。 镇、县级档案从2013年开始，按自然年整建，即： 2013年、2014年、2015、2016年。
南郑县“双高双普”档案 资料收集要点和立卷目录（高中）
一、教育管理 二、教育经费 三、办学条件 四、教师队伍 五、学籍管理 六、德育工作 七、教学工作 八、教育科研 九、安全管理 十、获奖与荣誉
按年度时间顺序，从这几方面收集整理相关资 料，填报相关表册。
南郑县“双高双普”档案 资料收集要点和立卷目录（镇）
按年度时间顺序，从这几方面收集整理相关资 料，填报相关表册。
南郑县“双高双普”档案 资料收集要点和立卷目录（小学初中）
一、教育管理 二、教育经费 三、办学条件 四、教师队伍 五、义教档案 六、德育工作 七、教学工作 八、教育科研 九、安全管理 十、获奖与荣誉 十一、营养餐管理
按年度时间顺序，从这几方面收集整理相关资 料，填报相关表册。
盒脊格式
盒面格式
****镇初级中学
盒脊大类
教 师 队 伍
2013-2014学年
2013-2014学年
双高双普基本知识问答
双高双普基本知识问答1、什么是“双高双普”？答：“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育、普及高中段教育普及学前教育。
2、陕西省“双高双普”县（区）评估验收标准共设多少项指标？ 答：省上“双高双普”评估验收标准共设8个一级指标、156个二级指标。
3、“双高双普”有哪些一票否决的指标？答：一票否决的项目共有五项，分别是：（1）教育经费按规定落实不到位；（2）初中辍学率超过1.8%；（3）校长、教师归口管理不到位；（4）学校存在危房；（5）近三年来教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
4、“双高双普”的荣誉是否终身制？答：不是终身制。
获得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县级人民政府教育督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退步，先予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内无法整改到位的，报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾，重新验收。
5、义务教育普及程度？答：建立了学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度；按照控辍保学“双线责任制“落实了学校的”控辍保学“责任，纳入学校目标管理；确保家庭经济困难儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童少年接受义务教育；小学、初中适龄儿童、少儿入学率均达到100%。
6、小学和初中的在校生年辍学率的标准？答：小学在校生应做到无辍学；初中在校生辍学率应控制在1.8%以下。
7、残疾适龄人口义务阶段入学率要达到多少？答:全区要达到85%。
8、学前三年教育普及程度？答：学前一年幼儿毛入学率达87.9%以上；学前二年幼儿入园率达到82.1%；学前三年入园率达到73.3%以上。
9、高中阶段教育指的是哪些类型的教育？答：高中阶段教育包括“普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等教育。
10、教师编制？答：幼儿园：教职工与幼儿的比例为1:7，每班编制2教1保；小学：每班编制教工2.1—2.4人，其中专任教师1.8人；初中：每班编制教职工3. 3—3.7人，其中专任教师每班2.7人；按标准配置专业对口的外语、计算机、 劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。
幼儿园双高双普工作计划
一、指导思想全面贯彻落实国家教育方针，以提高幼儿教育质量为核心，以推进学前教育普及和普通高中阶段教育普及为目标，努力提高幼儿园办园水平和教育质量，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 实现幼儿园双高双普，即高质量、高水平普及学前教育及普通高中阶段教育。
2. 提高幼儿园办园条件和师资队伍水平，确保幼儿园教育质量。
3. 完善幼儿园管理制度，提高幼儿园管理水平。
4. 加强家园合作，形成良好的教育氛围。
三、工作措施1. 加强硬件建设，提升办园条件（1）投资购置教学设备，改善教学环境。
（2）改造食堂、活动室等设施，确保幼儿饮食安全和学习环境。
（3）完善幼儿园绿化，营造优美校园环境。
2. 提升师资队伍水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展师德师风建设，提高教师职业道德。
（3）选拔优秀人才，优化教师队伍结构。
3. 优化课程设置，提高教育质量（1）结合幼儿年龄特点，制定科学合理的课程体系。
（2）开展丰富多样的教学活动，激发幼儿兴趣。
（3）注重幼儿个性发展，培养幼儿综合素质。
4. 完善管理制度，提高管理水平（1）建立健全幼儿园各项规章制度，确保各项工作有序进行。
（2）加强财务管理，提高资金使用效益。
（3）开展安全检查，确保幼儿园安全。
5. 加强家园合作，形成良好教育氛围（1）定期召开家长会，加强家校沟通。
（2）开展家长教育活动，提高家长教育素养。
（3）邀请家长参与幼儿园活动，增进家园感情。
四、工作步骤1. 制定工作计划，明确工作目标。
2. 开展硬件设施改造，提升办园条件。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力。
4. 优化课程设置，提高教育质量。
5. 完善管理制度，提高管理水平。
6. 加强家园合作，形成良好教育氛围。
7. 定期开展自查，确保工作成效。
五、工作要求1. 各部门要高度重视，加强组织领导，确保工作顺利开展。
2. 各级教师要认真履行职责，提高教育教学质量。
3. 家长要积极参与幼儿园工作，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园双高双普应知应会内容
幼儿园双高双普应知应会内容一、双高双普的含义是什么？是指高质量、高水平普及九年义务教育，普及学前教育和高中阶段教育。
二、双高双普评估验收的标准和验收的要求是什么？《陕西省“双高双普”评估验收标准》共5个一级指标、117个二级指标，满分1000分、得分850分以上且无八个一票否决方可通过验收。
受检对象是公民办中小学和幼儿园、教育机构及区级涉教部门。
评估验收时通过现场查看、档案核查、随机访谈、调查问卷等形式进行，围绕硬件建设、内涵建设和公众满意度达标情况进行评估检查。
三、双高双普八个一票否决内容是什么？1．在评估验收活动中弄虚作假；2．义务教育学校未达到“全面改薄”20条底线要求；3．义务教育校际综合差异系数小学大于0.65、初中大于0.55；4．近三年教育经费未达到“三个增长”；5．辍学率小学超过0.6%、初中超过1.8%及建档立卡义务教育学生有辍学；6．国家学生体质健康标准测试及格率连续三年下降；7．校舍有D级危房；8．验收当年教育系统发生重大不稳定和安全责任事件。
四、普及水平要求有哪些?确保适龄儿童、进城务工随迁子女、留守儿童和残疾儿童入园，辖区学前三年毛入园率达85%以上。
五、全面提升保教质量要求是什么?围绕健康、语言、社会、科学、艺术领域开展保教活动，促进幼儿健康成长、全面发展。
六、国家惠民政策主要有哪些?1.落实贫困幼儿生活补助等政策（每生每年750元）。
2.所有满5周岁的学前一年幼儿保教费全免。
七、园长两个专题报告要求是什么?每学年面向教职工、家长各做1个专题报告。
八、园长持证上岗要求是什么?经过任职培训并取得岗位合格证。
九、园长课题要求是什么?每学年承担1个课题。
过程资料要详实、完整。
十、园长检查保教活动要求是什么?每学年不少于40次，活动记录要详实，整改要到位。
十一、保育保教研究活动要求是什么?每月不少于两次，活动记录要详实，有针对性和实效性。
十二、园本课题数量要求是什么?每年课题总数不少于教工总数的1/3，教师全员参与，过程性资料要详实。
双高双普工作计划
双高双普工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言随着我国经济社会的快速发展，高等教育和职业教育的重要性日益凸显。
为实现教育现代化，提高全民素质，我国提出了“双高双普”战略，即高职教育高水平发展，普及高中阶段教育， 普、高、本、研人才培养模式不断创新。
作为一名教育工作者，我深知肩负的责任和使命，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高高职教育质量，确保高水平发展。
2. 推动高中阶段教育普及，实现区域内教育资源均衡配置。
3. 深化普、高、本、研人才培养模式改革，提升人才培养质量。
4. 提高教育服务经济社会发展的能力，为地方经济发展提供人才支持。
三、具体措施1. 加强师资队伍建设（1）加大教师培训力度，提高教师教育教学水平。
（2）引进高层次人才，优化教师队伍结构。
（3）强化师德师风建设，树立良好的教师形象。
2. 完善教育教学体系（1）深化课程改革，构建以能力为本位、以学生为主体的课程体系。
（2）加强实践教学，提高学生实践操作能力。
（3）推动教育教学信息化，实现优质教育资源共享。
3. 推动高中阶段教育普及（1）加大宣传力度，提高家长和学生对高中阶段教育的认识。
（2）优化高中阶段教育布局，实现区域内教育资源均衡配置。
（3）加强对高中阶段教育的扶持力度，确保教育质量。
4. 深化人才培养模式改革（1）推进产学研结合，强化校企合作。
（2）探索多元化人才培养模式，满足社会多样化人才需求。
（3）加强学生创新创业教育，提高学生综合素质。
5. 提高教育服务能力（1）紧密围绕地方经济发展需求，优化专业设置。
（2）加强与行业企业的合作，推动产学研一体化。
（3）开展社会培训，助力地方人才培养。
四、工作进度安排1. 第一季度：完成师资队伍培训计划，启动课程改革。
2. 第二季度：推动实践教学改革，开展产学研合作。
3. 第三季度：加强高中阶段教育宣传，优化教育资源布局。
4. 第四季度：工作经验，完善人才培养模式。
五、预期成果1. 高职教育质量得到明显提升，毕业生就业率稳步提高。
幼儿园双高双普教育成果报告
幼儿园双高双普教育成果报告背景本报告旨在总结我幼儿园在双高双普教育方面的成果和进展。
双高双普教育是指注重培养幼儿双重智力和双德素养的教育模式。
一、教学成果自引入双高双普教育以来，我们幼儿园在教学方面取得了显著的成果。
具体表现在以下几个方面：1. 教育质量提升：通过精心准备的教学计划和多样化的教学方法，幼儿园的教育质量得到了显著提高，幼儿们的研究成绩有了明显的提升。
2. 平衡发展：我们注重培养幼儿的双重智力发展，既关注他们的认知智力，也关注他们的情感智力。
幼儿们的全面发展得到了有效的促进。
3. 德育培养：通过寓教于乐的方式，我们培养幼儿的道德品质和社会责任感，使他们成为有爱心、有担当的好孩子。
二、课程改革为了更好地贯彻双高双普教育理念，我们对课程进行了改革和创新，取得了积极效果：1. 深化课程内容：我们注重将学科知识与实际生活相结合，培养幼儿的实践能力和问题解决能力。
2. 创设情景教学：通过情景教学的方式，我们能够更好地激发幼儿的研究兴趣和主动参与，提高教学效果。
3. 强化实践活动：我们积极组织各类实践活动，如实地考察、社区实践等，让幼儿真实地接触和体验知识，提高他们的研究能力和创新能力。
三、师资培训为了提升教师的教学能力和专业素养，我们进行了系统的师资培训，取得了良好效果：1. 教师培训：我们邀请了专业的教育专家和心理学家来进行教师培训，提升教师的教学理念和教育技能。
2. 专业交流：我们积极组织教师间的专业交流活动，促进教师之间的互动和经验分享，提高教学水平。
3. 继续研究：鼓励教师继续研究更育理念和教学方法，提高个人素质和专业能力。
结论通过双高双普教育的实施和努力，我们幼儿园教育取得了显著的成果。
教育质量得到提升，幼儿们的全面发展受到有效促进。
我们将继续努力推进双高双普教育，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和教学质量。
以上报告为本幼儿园在双高双普教育方面的成果总结，为确保准确性，不引用无法确认的内容。
幼儿园双高双普实施方案
幼儿园双高双普实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育观念的不断更新，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地满足教育改革和发展的需要，幼儿园实施双高双普教育方案变得尤为重要。
本文将详细介绍如何有效实施幼儿园双高双普教育方案。
二、双高双普教育的概念双高双普教育是指在幼儿园教育中，培养孩子的“高能”和“高情商”，同时注重普通能力的培养。
其中，“高能”指的是培养孩子的创造力、思维能力、动手能力等，通过多样化的教学方法和活动，激发孩子的学习兴趣和动手实践能力。
而“高情商”则是指培养孩子的情商，包括情绪管理、人际交往、解决问题等方面的能力。
双高双普教育旨在全面培养孩子的个性发展和社交能力。
三、实施双高双普教育的原则实施双高双普教育需要遵循以下原则：1.立足现实：针对幼儿园孩子的特点和实际情况，制定相应的教学计划和活动方案。
关注孩子的兴趣和需求，根据孩子的个体差异进行个别化教学。
2.综合发展：注重培养幼儿的各项能力，包括学习能力、动手能力、思维能力和社交能力等。
采用多元化的教学方法和活动形式，促进幼儿全面发展。
3.以儿童为中心：关注幼儿的身心发展需求，尊重幼儿的个性和兴趣，让幼儿在积极、快乐的氛围中学习和成长。
注重培养幼儿的独立性和自主性，鼓励他们主动参与学习和活动。
4.合作共建：家长、教师和社区共同参与幼儿园的教育活动，形成合力，共同促进幼儿的发展。
建立有效的沟通机制，加强家校合作，共同关注和照顾每个孩子的成长。
四、实施双高双普教育的具体措施1. 设计多样化的教学活动针对不同年龄段和发展阶段的幼儿，设计多样化的教学活动，包括游戏、手工制作、科学实验等。
通过多种活动形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的动手能力和创造力。
2. 倡导项目化学习引入项目化学习的概念，将课程内容组织成项目，让幼儿通过实际操作和实践探究来学习知识。
通过项目化学习，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 注重社会情感教育重视培养幼儿的情商，注重社会情感教育的开展。
幼儿园双高双普实施方案
幼儿园双高双普实施方案幼儿园双高双普实施方案一、背景分析随着社会经济的发展，幼儿园教育的质量要求也在不断提高。
为了确保幼儿园教育水平的提高，加强教师队伍的专业素质，以及提高学生的全面发展能力，实施“双高双普”方案势在必行。
二、实施目标1. 实现幼儿园教职工双高：即高学历、高素质。
2. 实现幼儿园学生双普：即智力普及、品德普及。
3. 提高幼儿园教育质量。
三、实施步骤1. 加强教师培训：组织幼儿园教师参与各类专业培训班，提高他们的专业知识和教育教学能力。
同时，积极引入高层次的教育人才，提升幼儿园教职工队伍的整体素质。
2. 拓宽教学资源：增加幼儿园教学资源，包括教材、教具、游戏设施等，为学生提供更好的学习环境和条件。
3. 制定学科教学标准：依据国家教育部的标准，制定幼儿园学科教学标准，明确教师的教学目标、内容和评价方法，确保学生获得全面的知识和技能。
4. 强化品德教育：加强对幼儿园学生的品德教育，培养他们良好的道德品质和社会行为习惯，提升其综合素质。
5. 定期评估和监督：建立科学的评估机制，对幼儿园教育质量进行定期评估和监督，发现问题及时解决，并对教师进行奖惩。
四、实施保障1. 落实投入：增加幼儿园教育的投入，包括人力、物力和财力方面的支持，确保实施“双高双普”方案的顺利进行。
2. 完善政策：制定相关政策，明确幼儿园教师的职责和权益，提升教师的职业发展空间和待遇，吸引更多优秀人才从事幼儿园教育。
3. 加强监督：建立健全的监督机制，加强对幼儿园教育的监督和检查，确保实施“双高双普”方案的质量和效果。
五、预期效果1. 教师素质提升：教师队伍的专业素质得到提高，更好地满足幼儿园教育质量的要求。
2. 学生能力提升：学生在智力和品德方面得到全面发展，更好地适应社会的需求。
3. 教育质量提高：幼儿园教育的整体质量得到提高，为孩子的成长提供更好的保障。
通过实施“双高双普”方案，可以促进幼儿园教育的发展，提高教师和学生的素质，增强幼儿园教育的整体竞争力，为孩子提供更好的教育环境和机会。
双高双普知识宣传
“双高双普”知识宣传1、新《义务教育法》是什么时候通过，什么时候开始实施的？2006年6月29日第十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过。
自2006年9月1日起实行。
2、新《义务教育法》规定了政府的主要职责有哪些？各级政府及其有关部门应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
同时还必须提供合格的教育教学设施设备，促进教育均衡发展；保障教师待遇；整治校园周边环境，保护师生合法权益等等。
3、教育“三项督导”指什么？教育三项督导是对县级人民政府教育工作督导评估，简称对县督导；对县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作督导考核，简称督导考核；对乡镇人民政府教育工作督导评估，简称乡镇督导。
4、“双高双普”指的是什么？“双高双普”就是“高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育和普通高中阶段教育”的简称。
这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针。
5、“双高双普”验收指标有几项？如何认定“合格”或“不合格”？“双高双普”共设置一级验收指标8项、二级验收指标154条，同时设定六项一票否决项目。
只要“六项”一票否决项目中有一项不达标，或者评估总分达不到2340分以上者，均认定为“双高双普”不合格。
6、“双高双普”有哪些一票否决的指标？一票否决的项目共有六项，分别是：①小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。
②教育经费未按规定落实到位。
③初中辍学率超过2%。
④学校和幼儿园存在危房。
⑤学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。
⑥验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
7、深化教育改革，全面推进素质教育对德育工作提出哪些要求？切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，小学从行为习惯入手，重点进行公德教育；初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养；高中注意进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。
同时强调要确实加强中小学生的心理健康教育。
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四
个 2011年9月1日——2012年8月31日
学
年
度
2012年9月1日——2013年8月31日
2013年9月1日——2014年8月31日
展规划纲要（2010--2020年）》和陕西省《实施意见》的实 施意见；学校中长期发展规划；年度实施计划。
第4条：上级下发的“双高双普”文件；制定“双高双普”
工作规划、成立机构。
第5条：素质教育实施方案、机构；禁止公布学生考试成绩
和名次的措施；规范办学行为方案；减轻学生过重课业负担 保障机制和奖惩机制；德育方案和计划。
学校整档要求
3.坚持“册表对应”原则，即所建“登记册、花名 册”有表有册，“前表后册”排列，统计表中的内 容应是所附册子数据的汇总。各直属学校（幼儿园） 册留学校、统计表一式两份，一份留学校、一份交 教育局对应科室进行汇总。各街道中小学（幼儿园） 册留学校、统计表一式两份，一份留学校、一份交 街道中心校进行汇总，各街道中心校将汇总表一式 两份，一份作为中心校档案，一份交教育局对应科 室进行汇总。
学校整档要求
4.迎验资料要在省、市过程督导基础上进行完善、 补充，做到考评资料内容齐全。 5.各学校要精心编好档案目录，目录序列按照“双 高双普”指标体系排列，确保查阅档案快速、方便、 准确。 6.各学校在2012年12月底完成档案资料整理工作， 并及时将有关资料报局相关科室进行汇总。各科室 档案于2013年1月15日前交局双高办。
局科室和相关单位整档要求
1.各科室和相关单位按照建档任务责任分解表， 完成档案。 2.相应科室要完成各教育段学区划分工作，各 教育段普及程度必须达到指标要求。 3.部分要素涉及多个科室，由排在第一位的科 室负责协调、收集归类整档。 4.各科室和相关单位档案管理人员要做好咨询 工作。
部分指标解读
第一大块 教育管理 第1条：上级下发关于贯彻落实《国家中长期教育改革和发
小：小型多样，从小事做起； 近：贴近生活，从身边做起； 实：实效明显，养成好习惯。
部分指标解读 第四大块 义务教育
第52条：体育、卫生工作
落实“两课两操”（“两课”指体育课、大课 间活动；“两操”指早操、眼保健操）建立学生体 质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成 报告。建立学校传染病应急防控和信息报送机制。
第57条：家庭教育
学校成立家长委员会；家访记录；家校联系制度； 校长每学年每年级至少召开一次家长会和各年级 家长会资料和照片。
部分指标解读 第五大块 学前教育
第84条：全面提高学前教育普及水平
部分指标解读
第二大块 教育经费
1.上级下发的有关经费文件；财务管理制度；台 账；教师工资表；绩效工资分配方案；治理乱收 费措施。 2.“蛋奶工程”资料。
3.享受“两免一补”学生情况登记表。
部分指标解读
第三大块 布局调整 上级下发的布局调整文件；学校布局调整规划， 实施意见，实施过程资料等。学校学区示意图； 学校平面图；学校班级和部室示意图；制定消 除大、超大班额规划、措施。
Байду номын сангаас 部分指标解读
第6条：学校管理制度（制度汇编）。 第8条：教师培训工作实施方案；教师培训经费 实施意见和统计表；将师德表现作为评优奖励、 绩效考核、职称认定的首要条件以及过程资料； 表彰优秀教师过程资料和照片。 第9条：上级下发的学校周边环境治理、安全等 文件；成立学校（幼儿园）周边环境综合治理 工作机构，领导小组。 第10条：有关安全教育活动资料，计划、总结； 成立校园安全工作机构；制定实施意见；安全 工作制度；安全预案；建立安全工作责任追究 制度；安全排查登记表；安全责任书。
部分指标解读 第四大块 义务教育
第40条：1.0-17岁人口统计表；
2.入学率统计表（入学率）； 3.适龄儿童入学统计表； 4.长安区小学在校学生人数变动情况统计表； 5.小学（初中）学龄留守儿童入学情况统计表；
6.长安区外来务工子女入学情况统计表； 7.残疾儿童、少年入学率统计表；
8.小学（初中）残疾学龄儿童入学情况统计表；
第53条：学校成立各类艺术活动小组；每学年举办 一届校园艺术节活动和创建艺术教育特色学校、示 范学校过程资料。 第54条：实验室开启率达到100%；学校建立科技、 劳技发明奖励机制；每学年举办一次校内科技节 活动过程资料和照片。
部分指标解读 第四大块 义务教育
第56条：安全法制教育
学校安全工作机构、制度、各类预案；学校与教 师、家长签订安全责任书；对学生进行安全教育 和法制教育相关资料和照片。
9.义务教育完成率统计表； 10.小学（初中）辍学情况统计表； 11.控辍保学方案；领导小组；双线目标责任制；
建立农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制。
部分指标解读 第四大块 义务教育
第41条：全面提高义务教育质量
中小学教育质量统计表
第48条：课程与科研 1.国家课程计划规定设置课程的课表，课程分
档案分段
各教育段学校
教育管理
3 教育经费
布局调整
学前教育
1 义务教育 高中教育 职业教育
档案分段
各中心校
教教布学义继 育育局前务续 管经调教教教 理费整育育育
档案标签
盒面格式 盒脊格式
学校整档要求
1.全区各学校（幼儿园）统一规格塑料档案盒和粉 红色标贴。档案资料统一用A4纸打印，一级标题 为宋体二号加粗，二级标题为黑体三号，内容为仿 宋三号。 2.各类数据要参考各年度统计手册，尽可能与统计 手册数据一致。各要素必须达标，数据填写要真实、 准确，不能前后矛盾，要做到“一看就懂，一查就 实，一核就准”。
担表、作息时间表。 2.教育科研分工示意图； 3.教育科研奖励措施；论文集、获奖、照片。
部分指标解读 第四大块 义务教育
第50条：减轻学生课业负担
学校减负增效措施及相关材料。 第51条：德育工作
建立健全德育工作机构；建立“学校、家庭、社会” 三位一体教育网络；建立德育基地和社会实践基地， 定期组织学生参加社会实践活动；合理构建德育工 作载体，突出“小、近、实”的特色。