双高双普基本知识问答
双高双普资料2
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共5项，每项4分。
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92.安全管理：建立健全了各种安全、卫生保健制度，制定了安全预案；按规定配备了专职安保人员，配置了安保器材和技术设备；若需配备接送幼儿车辆，则必须符合国家规定，车辆管理规范；加强了幼儿体质检测和食品卫生管理检查，消除各类安全隐患；建立了幼儿园传染病应急防控和信息报送机制，未发生安全责任事故。
共3项，第1、3项各6分，第2项12分。
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89.规范办园行为：不得以任何形式教授小学教育内容和强化训练，不得给幼儿布置家庭作业，不得要求家长统一购买各种幼儿教材和教辅资料；严格执行收费标准，建立了收费公示制，接受家长和社会监督；不得以开办实验班、特色班等名义擅自设立收费项目，提高收费标准；不得收取建园费、赞助费等，不得向幼儿家长推销图书、玩具等商品。
共6项，每项5分。
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88.落实素质教育战略主题：办园方向正确，把保护幼儿生命安全和身体健康放在首位，坚持以游戏为基本活动，寓教于乐，促进幼儿快乐生活、健康成长；按照国家和陕西省的要求，结合幼儿园实际，合理安排和组织幼儿一日生活，分别制定了详细、科学的小班、中班、大班保育工作方案和游戏活动实施方案，明确游戏活动载体和户外活动、喝水、吃饭、睡觉、休息等具体要求，且实施效果良好；建立了素质教育的考核评估制度，注重全面发展，兼顾个体差异，形成正确导向。
共5项，每项3分。
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93.经费管理：教职工工资及绩效工资按时足额发放；公用经费及幼儿生活补助费按时足额拨付到位，保障幼儿园正常运转；各类幼儿园经费管理规范。
共3项，每项4分。
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94.教职工编制与结构：教职工与幼儿的比例为1∶7，每班配备2教1保，全体保教人员持证上岗；教师学历合格率达到100%，其中大专学历达到85%，本科及以上学历达到15%；中级以上职达到30%，能运用现代化设施组织保教活动的达到80%；炊事员与幼儿比例为1:60；卫生保健人员按照在园幼儿150名至少设1名的比例配备；有专职会计1人，专（兼）职出纳1人。
“双高双普”基本知识问答
“双高双普”基本知识问答
1. 什么是“双高双普”？
答：“双高双普”是指高水平、高质量普及九年义务教育、普及高中阶段教育及学前教育。
2. 陕西省“双高双普”县(区)评估验收标准共设有多少项指标?
答：省上“双高双普”评估验收标准共设7个一级指标、110个二级指标。
3. “双高双普”有哪些一票否决的指标?
答：一票否决的项目共有五项，分别是：
(1)教育经费按规定落实不到位;(2)初中辍学率超过2％;(3)校长、教师归口管理不到位;(4)学校存在危房;
(5)近三年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
4. 小学和初中的在校生年辍学率的标准?
答：小学在校学生应做到无辍学; 初中在校生年辍学率控制在2％以下。
5. 教师编制?
答：初中：每班编制教职工3.3~3.7人，其中专任教师每班2.7人; 按标准配置专业对口的外语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。
6. “双高双普”评估验收标准对专任教师学历要求是什么？
答：初中教师本科学历达到75％以上，研究生学历达到2.5％；高中教师本科学历达到100％，研究生比例10％，具有中级以上职称的教师占总数60％，其中高级职称占总数的20％。
7. 学校校医如何配备?
答：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室。
学生“双高双普”知识竞赛试题答案16.12
一、1、2006年9月1日起施行。
2、具强制性、统一性、免费性的特征。
3、1，体育课，大课间，早操，眼保健操，课外活动，主体，主导。
4、、高水平、高质量，九年义务教育和普及高中段教育及学前教育。
5、自主、合作、探究、研究性学习等学习方式。
6、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
答题要点：教师教学行为的变化：（1）尊重赞赏学生；(2)、在教学上，体现帮助、引导；（3）自觉进行教学反思；（4）同伴互助和合作。
7、8，100。
8、城乡，地区，学校校际。办学水平
。
10、均衡发展，义务教育，均衡发展，初步均衡。
11、一是积极推进教育体制改革，三是努力促进教育公平。
12、请写出你最喜欢的一句学习名言（略）
二、简答（每题10分，计30分）
1、略
2、简要谈谈新课程中你校教师的教学行为有哪些变化？
双高双普业务辅导
义务教育均衡发展、“双高双普”达标创建工作业务辅导一、国家县域义务教育均衡发展1、定义。
义务教育均衡发展，是指在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。
在县域内实现城乡均衡发展。
2、内容。
义务教育发展基本均衡县（区）督导评估认定的主要内容。
概括说就是：一个门槛、两项工作、一个参考。
一个门槛。
是指县域内所有义务教育阶段学校必须达到陕西省义务教育学校办学9项基本标准：教学及辅助用房面积；体育运动场地；教学仪器设备配备；计算机；图书；师生比；专任教师学历；中级专业技术职务教师比例；高级专业技术职务教师或县级以上骨干教师比例。
每所学校达到上述7项及以上指标的，该校“综合评估”为达标，县域内每所学校“综合评估”必须达标。
两项工作。
是指在县域内所有初中、小学达到陕西省义务教育学校办学基本标准后，对县域内义务教育校际间均衡状况评估和对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估两个方面。
县域内义务教育校际间均衡状况评估，重点评估县级政府均衡配置教育资源情况。
以生均教学及辅助用房面积、生均体育场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。
义务教育学校(不含教学点、特殊教育学校、体育运动学校等)校际综合差异系数小学、初中分别应小于或等于0.65、0.55。
县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估指标包括入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面、17条指标，满分100分，具体指标和分值详见附件2。
县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分必须达到85分以上。
一个参考。
是指公众对本县义务教育均衡发展满意度作为义务教育基本均衡县督导评估认定的重要参考。
公众满意度调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间教师队伍的差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等。
双普双高
一、“双高双普”说明“双高双普”：“双高”指高质量、高标准；“双普”指普及学前教育、普及高中教育。
陕西省“双高双普”评估验收标准，按照包括教育管理、教育经费、布局调整、义务教育、学前教育、高中教育、职业教育、继续教育把类一级指标，包括档案建设、硬件建设等152条二级指标。
验收标准非常高，非常细。
例硬件方面：消灭瓦房、砖混结构房屋，教室、宿舍、部室等都要建成楼房；厕所都有具体要求男生蹲位按30:1 每40人要设1米长小便池，女生按15：1建设。
不过话说回来，通过“双高双普”工作，在政府、上级部门的支持能大大改善办学条件，说的意思就是“双高双普”即使一项工作头绪多，任务重的工作，又是能更快更好改善办学条件的工作。
所以请各位村干部全力配合我校做好0至19周岁人口信息采集工作，同时做好宣传动员工作，让全村人都知道“双高双普”指的是什么。
二、要求要按乡不漏村、村不漏户、户不漏人，在范围的人口逐人齐过，进行调查填写。
填写的所有信息必须真实准确，不能出现失误，包括名字不能出现错字、别字，必须以户口本为准。
如果出现失误的话就直接会影响到孩子上学，咱们都是北道德人，我请各位村干部能抱着关心、爱护下一代的高姿态填写。
三、填表说明序号：不填写，完了学校填。
姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址根据实际进行填写。
注意的就是要填准确。
就读学校、年级：在哪个学校上学就填哪个学校上几年级就填几年级。
如：北星幼儿园北道德中心小学、张村驿中心小学、张村驿中学等。
是否残疾：残疾就填“是”，不残疾就不填写。
残疾类别：首先是残疾，然后按残疾证的等级填写。
是否入学：（指的是残疾人口是否入学）入学填是没有入学填否是否困难户：以享受最低生活保障情况填写。
“双高普九”知识问答
“双高普九”知识问答一、相关概念问答1、什么是“双高普九”？答：“双高普九”是指高水平高质量普及九年义务教育。
2、我省实施“双高普九”概况如何？答：为落实国务院、省政府《关于基础教育改革与发展的决定》，进一步提高义务教育水平，我省于“十五”期间实施高水平高质量普及九年义务教育工程（简称“双高普九”），并相应地建立督导评估制度，从2003年起，逐年对县（市、区）的“双高普九”工作进行评估验收。
全省共有89个县（市、区），至今，已有60多个县（市、区）通过了省级“双高普九”评估验收。
根据福建省“双高普九”实施规划的安排，我县在2011年上半年，必须接受省政府对我县“双高普九”工作的指导性评估。
3、我省实施“双高普九”的指导思想是什么？答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持义务教育“重中之重”的战略地位，加大经费投入，改善办学条件，推进义务教育均衡发展；全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高义务教育整体水平，促进学校发展办学特色、教师专业成长、学生个性发展；为提高劳动者素质，开发人力资源，建设海峡西岸经济区和社会主义新农村奠定坚实基础。
4、我省实施“双高普九”的基本原则是什么？答：（1）发展性原则。
“双高普九”工作必须以促进教育改革与发展为根本目的，引导县级政府科学规划，强化政府行为，建立起持续发展、自我完善的长效保障机制，使各县（市、区）义务教育在原有的基础上得到不断发展和提高。
（2）均衡性原则。
“双高普九”工作必须以促进教育公平、均衡发展为基本任务，在基础教育事业发展、中小学校建设、教育经费投入和教育人力资源配置等方面加强统筹，缩小城乡之间、校际之间的办学差距，保障适龄儿童少年平等接受教育的权利。
（3）实效性原则。
通过实施“双高普九”督导评估验收制度，促进县级政府依法履行教育职责，认真执行有关教育的法律法规和方针、政策，不断开拓创新，在义务教育经费投入、教师队伍建设、办学条件改善、教育质量提高等方面取得实际效果。
公考面试热点：高职教育走向“双高”时代
面试热点：高职教育走向“双高”时代热点背景：近日，教育部官网发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，《意见》为落实《国家职业教育改革实施方案》，集中力量建设一批中国特色高水平的高职学校和专业群提出了“双高计划”的意见。
此《意见》从总体要求到改革发展任务再到组织实施的各个环节都做出了详细的指导。
从2019年开始启动，五年一个周期，“集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重占产业，区域支柱主业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展”。
力争在2035年，“实现一批高职学校和专业群达到国际先进水平”提高国家人才竞争力，“形成中国特色职业教育发展模式”。
热点试题：近期，期待已久的“双高计划”名单公示，在高职教育界引起震动和刷屏。
在本科倡导“双一流”之时，高职倡导“双高”(中国特色高水平高职学校和专业群的简称)。
对此，你怎么看?中公解析：“双高计划”以提高高职办学质量、培养高水平职业技术人才为目的，这一计划的实施毫无疑问给广大学子、高职院校和未来制造业的的发展注入了新的活力，可谓是高职教育迎来了春天。
第一，国家通过“双高计划”大力发展职业教育，为千万莘莘学子打通了又一条学业和职业双丰收的通道。
毕竟能考入双一流高校的学生是少数，而企业又急需有实力的高级职业技术人才助推企业发展。
这一举措必将拓展高考毕业生的学业和职业选择的道路，使万千学子受益。
第二，是引领高职教育发展的新契机。
职业教育和普通教育一起，构成了我国教育的完整体系。
职业教育往哪个方向发展，国家需要高屋建瓴予以规划。
此次“双高计划”出台，在国家层面重点支持一批高水平院校和高水平专业群，并引导地方政府和企业加强投入、合作，如此以点带面，势必提高中国高职教育的整体水平。
第三，助推我国制造业发展。
职业教育是技能型人才的孵化器，而技能型人才又直接关系到我国制造业的发展。
双高双普老师任务
“双高双普”评估验收注意事项双高双普：就是“高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育”的简称。
一、教师个人完成或完善的：1.上学期和本学期的《校本研修手册》重点查①师德师风自查，②政治学习、③教育理论学习笔记，④读后感，⑤成功案例；2.上学期素质教育大讨论学习心得一篇；3.应记忆和知道的几个问题：（1）学校的办学理念是：为学生全面发展负责，为学生终生幸福奠基。
（2）学校精神：立德树人，德育双馨，做学生的良师益友；向善好学，追求卓越，做祖国的有用之才。
（3）学校办学特色：创新意识浓，教育管理实、办学效益好。
（4）学校亮点：①坚持做好教师教育教学的科研工作，获省教育厅颁发的“科研兴校”明星校；②德育上贯彻四种意识：感恩在心，责任在肩，诚信在行，律己在身。
（5）校训：崇德、诚信、博学；求实、创新、笃行。
（6）“高效课堂”特征？高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性。
主动是学习状态，“主动”会激发潜能、乐在其中个、带来效益、生成能力。
生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”。
生成性，课堂要敢于变各种“句号”为“问号”。
追求“主体多元”，鼓励不同见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。
课堂价值尽在“不可预设”。
（7）我校高效课堂的做法？改革“高效课堂”教学模式，推行“3456”模式“3456”模式它包括三个步骤、四个环节、五种基本课型、六个教学原则与教学要求。
即三个步骤：是指“课前学习、课内研讨、课后训练”三个步骤。
四个环节：是指课内“交流订正（组内对学、群学）——展示点拨（全班交流、师点拨）——重点精讲——反馈总结”四个环节。
五个课型：每个学科结合各自学科的具体特点，设计出五个课型（每个学科的功能和名称不同）。
如：新知探索课；习题训练课；检测点评课；阅读写作课；实验探究课。
六个原则：先学后教，以学定教；解决问题，恰当布置；减少讲与听，增加说与做；互助学习，共同提高；及时矫正,适时反馈；系统梳理，归纳总结。
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双高双普基本知识问答1、什么是“双高双普”？答：“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育、普及高中段教育普及学前教育。
2、陕西省“双高双普”县（区）评估验收标准共设多少项指标？ 答：省上“双高双普”评估验收标准共设8个一级指标、156个二级指标。
3、“双高双普”有哪些一票否决的指标？答：一票否决的项目共有五项，分别是：（1）教育经费按规定落实不到位；（2）初中辍学率超过1.8%；（3）校长、教师归口管理不到位；（4）学校存在危房；（5）近三年来教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
4、“双高双普”的荣誉是否终身制？答：不是终身制。
获得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县级人民政府教育督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退步，先予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内无法整改到位的，报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾，重新验收。
5、义务教育普及程度？答：建立了学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度；按照控辍保学“双线责任制“落实了学校的”控辍保学“责任，纳入学校目标管理；确保家庭经济困难儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童少年接受义务教育；小学、初中适龄儿童、少儿入学率均达到100%。
6、小学和初中的在校生年辍学率的标准？答：小学在校生应做到无辍学；初中在校生辍学率应控制在1.8%以下。
7、残疾适龄人口义务阶段入学率要达到多少？答:全区要达到85%。
8、学前三年教育普及程度？答：学前一年幼儿毛入学率达87.9%以上；学前二年幼儿入园率达到82.1%；学前三年入园率达到73.3%以上。
9、高中阶段教育指的是哪些类型的教育？答：高中阶段教育包括“普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等教育。
10、教师编制？答：幼儿园：教职工与幼儿的比例为1:7，每班编制2教1保；小学：每班编制教工2.1—2.4人，其中专任教师1.8人；初中：每班编制教职工3. 3—3.7人，其中专任教师每班2.7人；按标准配置专业对口的外语、计算机、 劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。
高中：每班编制教职工3.6—4人，其中专任教师每班3人；按标准编制专业对口的体育、音乐、美术、通用技术、计算机教师。
11、什么是具备相应教师资格？答：教师资格主要分为：幼儿教师资格、小学教师资格、初中教师资格、高中教师资格、中等职业教育教师资格。
具备相应教师资格就必须是每一位专业教师应具备从教学段的教师资格。
“双高双普”该项指标的要求是专任教师必须1 00%具备相应教师资格。
因此，现有专任教师均必须具备相应的初中或小学教师 资格，否则，必须调离专任教师岗位，另行安排工种。
12、“双高双普”评估验收标准对专任教师学历要求是什么？答：小学教师专科以上学历达到85%以上，中级职称教师占教师总数的37%；初中教师本科学历达到75%以上，研究生学历达到2.5%；高中教师本科学历达到100%，研究生比例达到10%，具有中级以上职称的教师占总数60%，其中高级职称占总数的20%；幼儿园教师学历合格率占100%其中大专学历占85%，本科及以上学历达到15%，中级职称占30%。
13、学校校医如何配备？答：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。
14、教师继续教育指什么？答：教师继续教育是指对已取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
教师继续教育分学历教育与非学历教育。
学历教育指对具备合格学历的教师进行提高学历层次或第二学历的培训。
非学历教育包括新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训（指省、市、县三级培训）等。
15、中小学、幼儿园班级规模应控制在什么范围内？答：中小学消除超大班额（每班66人以上）和大班额（每班56人—65人）；幼儿园消除大班额（小、中、大分别为30人、35人、40人）。
16、生均用地面积有何规定？答：生均用地面积：城市小学12、18、24、30个班分别达到26、23.5、23、21.5平方米，初中12、18、24、30个班分别达到25.5、24.3、24.4、23.5平方米；农村小学6、12、18、24个班分别达到34、29、23、20平方米，初中12、18、24个班分别达到30、29、25平方米；生均建筑面积 （不含学生、教师公寓）：城市小学12、18、24、30个班分别达到10、8.8、 7.9、7.2平方米，初中分别达到11.4、10.1、9.8、9平方米；农村小学6、12、18、24个班分别达到8.3、7.8、6.8、6.5平方米，初中12、18、24个班分别达到10、9.7、8.7平方米；农村学校建有劳动实践基地小学5亩、初中10亩。
17、如何计算生均校舍面积？答：学校校舍总面积与在校学生总数之商为生均校舍面积。
学校校舍面积是指数学用房、行政用房和生活用房建筑面积之和，不含校内教工成套住宅面积和在建工程的建筑面积；在校学生总数不含小学附设学前班的幼儿人数。
18、中小学配套设施的主要项目有哪些？答：中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。
19、图书、阅览室有何规定？答：义务段图书室藏书分类管理规范，年递增量1%；小学图书生均30册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3：1设座，报刊杂志师均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种；初中图书室均40册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1.5种；学生阅览室按在学校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种。
高中段生均图书50册，分类管理规范，年图书递增量1%，实现计算机管理，学生借阅量每生每学年15册；教师阅览室按5：1设座，报刊杂志生均2种；学生阅览室按10:1设座，报刊杂志班均5种；建有视听阅览室，有图书总量20%以上电子读物。
20、什么是“三个增长”？答：第一个增长：县（区）财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。
第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。
第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。
21、中小学教师工资应由哪一级财政负责发放？答：中小学教师工资由县（区）级财政统一发放，设立教师工资专户，确保中央和省出台的中小学教师工资政策落实到位，按时足额发放，教师工资不低于当地公务员工资。
22、“两免一补”指的是什么？答：“两免一补”指的是对接受义务教育阶段的学生免收学杂费、免收课本费，对寄宿中小学生发放生活补助。
23、“两免一补”资金如何运作？答：市级财政部门须将省、市、县应承担的免除农村义务义务教育阶段学生学杂费资金，按有关规定拨付到位。
落实“两免一补”政策，建立健全中小学助学制度。
24、对实施素质教育工作有何规定和要求？答：县（区）级政府均应建立实施素质教育工作领导管理机构，健全工作制度。
政府职能部门职责明确，并实行目标管理。
教育督导部门三所内完成一轮所辖中小学实施素质教育工作督导评估，中小学德育、课程改革和考试评价制度改革及体育艺术等方面工作都得到加强。
25、对学校教学管理制度有何规定和要求？答：学校教学管理制度健全，认真执行省颁课程计划，开齐开足义务教育课程，充分利用教学资源，完成《课标》规定的教学任务。
建立普通学校特教班和残疾儿童随班就读的教学管理制度。
普通中学实行全省统一的学籍电子化管理。
26、学前一年免费教育实施的时间和范围是什么？答：学前一年免费教育实施的时间是从2011年秋季学期开始，全区实施学前一年免费教育。
实施范围为全区所有公办（包括政府、政府有关部门、国有企事业单位参举办的幼儿园）和取得合法办园资质的民办幼儿园。
27、学前一年免除教育保教费免费标准是多少？答：学前一年免除保教费标准为省市物价部门核实的公办幼儿园等级收费标准，民办园按同类标准公办园保教费收费标准进行免补。
28、享受家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费对象有哪些？标准为多少？答：补助对象主要包括：重点优抚对象，城市低保户、农村低保户、儿童福利机构孤儿及社会散居孤儿，父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿；因重大自然灾害或其他事件造成家庭经济困难的幼儿；计划生育独生女户和双女绝育户家庭的幼儿。
标准为：每生每人3元/天，全年按250天计算补助。
29、家庭经济困难的学前一年幼儿家长如何申请补助生活费？答：由家长持有关家庭经济困难的申请、证明向幼儿所在园提交申请，再经所在幼儿园研究并公示确认后执行。
30、新建、改扩建企事业园、民办园如何申请财政奖励资金？答：由具备奖补资格的民办、企事业园，按奖补类别向所属区县教育局提出申请，区县教育局初审后，每年4月底前报市教育局，经市教育局组织审定后，报市财政局审核确定。
31、哪些学生可以填报职校？答：应届初中毕业生或具有同等学历者，不受区域、地域限制，均可填报。
32、学制及收费？答：初中毕生学制为三所；高中毕业生学制为两年；学生可根据本人实际选报专业，严格按照物价局审核标准收取费用。
33、职校学生能否参加高考？答：就读职校学生完成学业，均可参加全国统一高考和高职单招考试（高职单招仅限“三校生”既：技校、职校、中专）。
34、职校毕业生就业？答：职校毕业生由学校推荐安置对口专业的工作岗位，目前市场用人量大，毕业生供不应求，就业形势好。
35、家庭贫困学生能否受国家贫困补助？答：近年来，党和政府十分重视教育的发展，投入巨资扶持职业教育，专业设置健全，教育手段先进。
凡就读职校的学生（农业户口和城镇贫困户）每生每年均可享受国家1500元的贫困补助，特因学生还可以享受相应的特因政府补贴。
品学兼优的学生每学生每学年享受奖学金。
36、职校学生能否参加“人人技能工程”培训？答：“人人技能工程”培训是一项惠及人民的政府工程，每年由政府出资对职校学生及青年进行专业的免费培训，培训期为1~3个月，个专业培训期的所有费用由政府承担，并免费为学生提供午餐。