教学案例论文评比
优秀论文和教学案例评分标准
内容及
信息
论文向读者提供的有关该论题的信息及数据充分而准确；没有不确定、猜测性的内容（10分）
问题的解决方法和结论可靠，结果深刻和有启发性（10分）
研究创新
提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证（5分）
在基础研究和应用研究方面提出创造性的最新研究成果或是在新的研究领域取得新的进展或突破（10分）
表达与
结构
论文的结论严谨，，易于理解（5分）
参考文献格式符合规范（5分）
评语
总分
附件二
优 秀 论 文 和 教 学 案 例 评 分 标 准
类别
标准（满分100分）
得分
选题意义
研究具有重要的实际意义和可应用性（10分）
视角独特，具有创新性（10分）
标题恰当简练，点明问题的关键之处（5分）
问题陈述
联系了当前的研究现状和研究进展（5分）
指出了先前所持的某种理论观点的问题或局限性（10分）
教研论文评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教研工作日益受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师开展教育教学研究的积极性，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研论文评比活动。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长。
2. 营造良好的教育教学研究氛围，推动学校教育教学改革。
3. 发现和培养优秀的教育教学研究者，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“提升教育教学质量，促进教师专业发展”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校在职教师六、活动内容1. 论文征集：教师结合自己的教育教学实践，撰写教育教学论文。
2. 论文评选：成立论文评选小组，对征集到的论文进行评选。
3. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰和奖励。
4. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，分享优秀论文研究成果。
七、活动流程1. 发布活动通知：在全校范围内发布活动通知，明确活动目的、时间、对象、内容等。
2. 论文征集：教师按照要求撰写论文，并按时提交至指定地点。
3. 论文评选：成立论文评选小组，由校内外专家组成，对论文进行评审。
4. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰，颁发证书和奖品。
5. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，邀请获奖教师进行论文分享。
6. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，提出改进意见。
八、论文要求1. 论文主题应与教育教学实践紧密相关，具有一定的理论价值和实践意义。
2. 论文应结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言规范。
3. 论文篇幅一般不超过8000字。
4. 论文须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果。
5. 论文格式应符合学术论文规范。
九、评选标准1. 理论深度：论文对教育教学理论有较深入的研究和探讨。
2. 实践价值：论文对教育教学实践有较好的指导作用。
3. 创新性：论文在研究方法、研究内容等方面有创新。
4. 语言表达：论文语言规范，逻辑清晰，表达准确。
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案活动方案：2023年小学教师教育教学论文评比活动一、活动背景和目的：随着小学教育教学水平的不断提升，小学教师的教育教学研究也日益活跃。
为鼓励和促进小学教师的教育教学研究，提高他们的教学能力和专业水平，我们计划开展2023年小学教师教育教学论文评比活动。
该活动旨在：1.鼓励和促进小学教师的教育教学研究，提高他们的专业水平；2.推广优秀的教育教学研究成果，为小学教师提供优质的教育教学资源；3.增强小学教师的交流与合作，促进他们的共同成长和进步。
二、活动时间和地点：活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XX小学三、活动内容和形式：1.征集论文：通过学校、学区等渠道广泛宣传，向小学教师征集他们的教育教学论文，包括教学设计、教育管理、学科教学等方面的研究成果。
征集范围包括实证研究、案例研究、教育思考、教学实践等类型的论文。
2.论文评审：成立由教育教学专家和学科领域专家组成的评审委员会，对收到的论文进行匿名评审，根据评审标准对论文进行评定，并选出优秀论文、优秀奖和鼓励奖等。
评审标准：(1)研究问题的针对性和研究意义；(2)研究方法的科学性和可操作性；(3)数据分析和结果的可信度和可靠性；(4)论文结构和语言表达的清晰度和规范性。
3.现场交流和分享：在活动举办期间，组织论文作者在专题研讨会或研究交流会上进行现场分享，与来自其他学校或地区的小学教师进行互动和交流，共同探讨教育教学研究中的问题和经验。
4.论文集和奖励：将评选出的优秀论文集结成册，编印成小学教育教学论文集，并向作者和学校颁发奖励证书。
并鼓励相关期刊或报纸刊载获奖论文，进一步推广优秀的教育教学研究成果。
四、活动的组织和实施：1.成立活动组织委员会，确定活动的负责人和工作分工；2.制定详细的活动计划和安排，明确活动目标和任务；3.通过学校、学区等渠道进行活动的广泛宣传和征集论文；4.成立评审委员会，组织论文的评审和评选工作；5.组织专题研讨会或研究交流会，进行现场交流和分享；6.整理论文集，编印活动宣传资料和奖励证书；7.进行活动总结和反思，收集意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
教育教学案例评选
教育教学案例评选旨在发现和推广优秀教育教学案例，提高教育教学的质量和效果。
以下是关于教育教学案例评选的一些建议：
1. 确定评选标准：在评选前，应明确评选标准，包括案例的实用性、创新性、科学性、可操作性等方面。
这些标准可以为参赛者提供明确的指导，使他们更好地理解和评估自己的案例。
2. 制定评选流程：评选流程应包括初选、复选和终选等环节，确保评选过程的公正性和科学性。
初选可以由专家评委进行筛选，复选可以组织参赛者进行现场答辩，终选可以由专业评委进行评审和打分。
3. 组建专家评委团队：专家评委团队应由教育教学领域的专家、学者和实践者组成，他们具有丰富的经验和专业知识，可以为参赛者提供有价值的指导和建议。
4. 宣传推广：通过多种渠道宣传推广教育教学案例评选活动，吸引更多的参赛者参与。
同时，可以组织相关培训和研讨会，提高参赛者的案例撰写能力和水平。
5. 奖励优秀案例：对于获奖的优秀案例，应给予相应的奖励和荣誉，以激励更多的教师和教育教学工作者积极参与评选活动，提高自己的教育教学水平。
6. 整理出版优秀案例：将评选出的优秀案例整理出版，供广大教师和教育工作者学习借鉴，促进教育教学工作的交流和进步。
总之，教育教学案例评选是一项有益的活动，可以提高教师的教育教学能力，促进教育教学工作的创新和发展。
2024年县小学各学科教学论文案例评比结果公布小学语文教学论文
标题：小学语文教学论文评比结果公布摘要：本文公布了2024年县小学各学科教学论文、案例评比结果，并重点介绍了小学语文教学论文的相关内容。
小学语文教学是培养学生语文素养的重要环节，本次评比涵盖了多方面的内容，旨在激励教师在语文教学上的创新和实践。
一、评比背景为促进小学教师的教学研究和经验分享，提高小学语文教学水平，本县教育局于2024年举办了县小学各学科教学论文、案例评比活动。
此次评比要求参评的小学教师撰写一篇1200字以上的教学论文，重点从教学方法、教学策略、学生能力培养等方面进行探讨与研究。
二、评比结果经过严格评审，评委对参评教师提交的论文进行了详细评分和评价。
小学语文教学论文评比结果如下：第一名：《儿童文学在小学语文教学中的应用与探索》本论文从小学语文教学的特点出发，以儿童文学的应用作为切入点，论述了儿童文学对于培养学生阅读兴趣、提高语言表达能力的重要性。
此论文提供了丰富的案例分析，并提出了一些建议和指导性意见，对于推广儿童文学在小学语文教学中发挥的作用具有重要的参考价值。
第二名：《小学语文阅读教学中的问题与对策》本论文针对小学语文阅读教学中存在的问题，从教师和学生的角度进行了分析，并提出了一系列解决方案。
论文结合实际案例和调查数据进行论证，具有很强的可操作性和指导性，对于提高小学语文阅读教学质量有着积极的促进作用。
第三名：《小学语文作文教学的若干思考》本论文从小学语文作文教学的角度出发，提出了一些关于作文教学目标、方法和评价的思考。
论文详细阐述了小学语文作文教学中存在的问题，并提供了一些创新的教学策略和方法。
此论文对于提高小学生的写作能力有着重要的借鉴和启示作用。
三、总结本次县小学各学科教学论文、案例评比活动为广大小学教师提供了一个学习和交流的平台，各学科论文都体现了教师对教学的关注和研究。
小学语文教学论文的评比结果充分展示了教师们在语文教学上的努力和创新，对于整个小学语文教学事业的发展具有积极的意义。
教学优秀论文评选方案4篇
一、活动目的
为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思，及时总结经验，紧扣“关注课改”这一主题，进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育教学能力和质量，以论文评比活动为契机，组织教师积极参与课改实践，提升课程改革内涵，拓展教学研究与实践范畴，促进教育教学的思想、理念、方法在德育工作、特色建设、自主管理等领域不断延伸，完善各学段、学科、课型的教学模式，完善教学管理网络体系，争创开封市基础教育课程改革先进集体。
2．正文
正文宋体小4号字，字数控制控制在5000字以内，正文标号统一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，论文参考文献及引文应予注明。
凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，将取消参评资格。
（附件3）
选题指南：
1、学测评三元教学模式的基本理论。
2、学测评三元教学模式在各学科中的应用。
三、个人简介
每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。
四、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交郑海兵老师处，电子文稿发送到邮箱:
（3）、能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）
（4）、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。（20分）
（5）、论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。（30分）
一、组织机构：
昆明市优秀教育教学论文案例评选标准
昆明市优秀教育教学论文案例评选标准
昆明市优秀教育教学论文案例评选标准
一、优秀教育论文标准
1.坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导；
2.论文有自己的实践及理性思考，有一定的原创性；
3.论文提出和论述的问题对当前教育教学改革、课程改革、学校管理改革、教师专业发展、教育科研、素质教育、有效教学、教育督导和评价、教育现代化工程等，具有一定的指导作用和参考价值；
4.论文题目简短、凝练、明确；论点集中、鲜明，论据充实、确凿；文字表述规范、简洁、流畅。
二、评选范围及时间标准
1.凡近两年来，由作者本人独立研究撰写的教育科研论文、调查报告、教育教学案例、教育教学随笔、实验报告、经验总结及教育科研成果专题等均可参评（包括已发表或未发表的文章）；
2.已在市级以上部门参评过的论文，无论是否获奖不得再次申报；
3.不评专著、编著，参评论文须达到3000字以上，长文请适当压缩，一般以3000-5000字左右为宜；
4.申报截止时间：2011年9月30日，逾期一律不予受理。
三、评选程序及格式标准
1.各县（市、区）教育学会、市直各学校，要在充分宣传和发动的基础上，由作者本人填写《昆明市优秀教育论文评选申报表》，向我会申报；
2.参评论文只需一份，论文申报表一份，已发表过的文章必须有一份原件（或）复印件一同上报，凡参评论文不论是否获奖，原件一律不退，请自备存根；
3.送评论文须经县（市、区）教育学会自行组织有关专家进行初评后上报，市直学校则由学校初评后上报。
4.送评论文一律用A4规格纸张、宋体四号字打印（复印件亦要求此规格）。
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案
2023年小学教师教育教学论文评比活动方案1. 活动背景和目的1.1 活动背景随着时代的发展和教育改革的推进，小学教师教育教学论文的重要性逐渐凸显出来。
教师教育教学论文是反映教师教育教学研究成果的重要形式，对于提升教师教育教学质量、推动小学教育教学改革具有重要意义。
因此，为了鼓励教师积极开展教育教学研究，提高教育教学水平，有必要开展小学教师教育教学论文评比活动。
1.2 活动目的本活动的目的是加强小学教师教育教学研究力量，提高教师教育教学水平，推动小学教育教学改革。
具体目标包括：（1）鼓励小学教师积极开展教育教学研究，提高专业素养；（2）促进小学教师教育教学研究成果的交流和分享；（3）发现和推广一批优秀教师教育教学研究成果和经验；（4）激发教师教育教学创新的潜力，促进教育教学改革。
2. 活动内容和形式2.1 活动内容（1）征集论文：通过学校、教研组、个别推荐等形式，广泛征集小学教师教育教学方面的论文，包括教育教学理论研究、教学设计与实践、教育评价与改进、教育教学技术应用等方面的研究成果。
（2）评审论文：设置评委会，由专家学者和教育行政、教研人员组成。
评委会负责对征集到的论文进行评审，并根据评审结果进行初评、复评、终评。
（3）评选优秀论文：经过评审程序，评选出一批优秀论文，并举行颁奖仪式，将颁奖证书和奖金发放给获奖教师。
2.2 活动形式（1）征集论文：设立论文征集通道和邮箱，接收教师提交的论文，设立专门的论文征集时间。
（2）评审论文：评委会根据设定的评审标准，对论文进行初评、复评和终评。
评审结果将作为评选优秀论文的依据。
（3）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，邀请相关领导和专家学者参加，为获奖教师颁发证书和奖金，并组织获奖教师进行经验分享。
3. 活动实施步骤3.1 活动策划和组织（1）确定活动目标和主题：明确活动目标，确定活动主题，如“小学教师教育教学创新与发展”。
（2）制定活动方案：确定活动的内容、形式、时间、地点、参与人员等。
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(The Second Period)
Teaching Procedures：
Ⅰ.Greetingsand Revisions.
1．Greet the whole class.
2．Revision:
T: Excuse me, have you had breakfast yet?
S: Yes, I have./No, I haven’t.
T: Have you finished your homework yet?
S: Yes, I have.
Ⅱ. Lead-in: What chores do you usually do?
Ⅶ. Summary:
Sum up the new words and the target languages. (On the screen)
Ⅷ. Homework
1.Search some materials about traveling from Internet, newspaper
or other books. (PPt)
2.All of you must recite the new words phrases and the target
language.
Ⅸ. Blackboard Design:
教案反思：
本单元主要是运用现在完成时来谈论最近已发生的事情。
本节课是一篇读写课。
为避免讲解枯燥无味，我利用多媒体、电子白板辅助教案，不但可以激发学生的学习积极性，活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；创设紧贴学生实际生活的情境，突破教案中的重难点。
本节课我设计一些贴近学生实际的教案任务，如让学生运用现在完成时，来小结近一个星期里已经完成和还未完成的事情。
例如：今年是初三年级的最后一个学期，为了考上理想的高中，自己已经做了哪些事情，还有哪些没有做到，今后还应该怎样做。
运用所学的目标语言，以小组为单位，用英语进行交流和讨论，最后我对他们进行抽查。
通过这样的活动，学生进一步巩固和拓展了科学的目标语言，同时，通过交流和谈论，学生们反省了近期来自己的优点和缺点，为取得更大的进步打下基础。
总之，在语境中学习语法，能激发学生学习英语的兴趣，能活跃学生的学习热情，并大大提高学生英语的积极性。