【学前】大班数学活动教案：有趣的图形教案(附教学反思)
大班数学活动教案：有趣的图形教案(附教学反思)
大班数学活动教案：有趣的图形教案教学背景和目的这是一节针对大班幼儿的数学课，主要目的在于引导幼儿熟悉并掌握一些基本的图形，如正方形、三角形、圆形等，并且能够在游戏中体验到这些图形的特性和变化。
通过本课程的学习，我们希望幼儿能够发展自己对于形状的认识，培养幼儿观察、思维、判断和问题解决的能力。
教学内容和步骤提前准备•确认课堂数量和幼儿数量，并进行场地布置。
•准备拼图游戏、图形游戏卡牌、各主题图形模板等。
•确认相应的教学工具和装备，如白板、书写板、画笔等。
步骤一：引入•用幼儿易于接受的语言，讲述或回顾幼儿之前学习过的图形知识。
比如我们今天要学习的图形有哪些？•弯腰从书包里拿出一个图形，询问幼儿它是什么。
不同的图形可以别用不同的颜色、形状等方式展现，使得幼儿更好理解。
步骤二：实践活动活动一：图形的拼图游戏•事先准备各个形状的拼图游戏，将幼儿分成小组，让每个小组依次完成相应图形的拼图。
•根据幼儿情况，可以酌情调整难易度，但同时也需要确保游戏的趣味性，引导幼儿发现图形特性。
活动二：图形变换游戏•准备相应的图形变换游戏卡片，通过游戏形式来帮助幼儿理解图形的旋转、翻转等特性。
•可以让幼儿分组游戏，比赛两个小组谁完成的速度最快、正确率最高等。
活动三：主题图形制作•根据幼儿学习情况，选择一种或者多种图形形状，让幼儿制作自己喜欢的主题图形模板，并保存到手册中。
•可以给予幼儿自由的发挥和创意。
步骤三：总结•总结幼儿学习过程中发现的好玩的事情和有趣的事情，并记录在手册上；•让幼儿回顾整个学习过程中发现的新知识和感受。
教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿对图形口感不一、结合能力和兴趣不同，所以在课堂设计时需要更多考虑幼儿兴趣和差异的问题。
同时教学过程中也发现，通过游戏设定，可以更快引导幼儿需要的图形知识，促进幼儿愉悦的学习体验，加强对新知的理解和掌握。
大班数学教案详案有趣的图形教案及教学反思
大班数学教案：有趣的图形教学及教学反思引言数学是一门重要的学科，而图形作为数学的重要内容之一，在大班教学中是不可缺少的。
通过图形教学，孩子们可以学习到各种各样的图形，从而掌握图形的各种特点。
本文将就大班数学中有趣的图形教学进行探究，同时反思现有教学方法，以期达到更好教学效果。
一、有趣的图形教学1.拼图游戏孩子们喜欢玩游戏，教师可以通过拼图游戏的方式教授各种不同的图形。
教师可以准备好一些不同形状的拼图，让孩子们分组进行拼图游戏。
在游戏的过程中，教师可以向孩子们介绍每一种图形的名称及特征。
通过游戏的方式，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学会各种图形的名字与性质。
2.图形手工制作通过让孩子们自己制作图形完成班级内的环境布置或其他任务，来加深孩子们对图形的理解和记忆。
例如，教师可以要求孩子们制作各种图形的立体造型，比如制作立体的三角形、正方形等。
孩子们通过手工制作可以更好地理解和掌握图形的种类和性质，同时提高他们的动手能力。
3.图形造词游戏教师可以将图形的名称编成有趣的词汇，启发孩子们进行图形造词游戏。
例如，将三角形的名称中的“角”换成其他的汉字，比如“饺子形”、“船形”等等。
这样的游戏不仅能够增加孩子们对图形的兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学反思以上的三种教学方法虽然在实现过程中比较好奇趣，但是仍有一定的不足之处。
在实施教学之前，我们需要对自己的教学内容、方法和目标进行反思。
具体来说，可以从以下三个方面进行反思：1.教学目标在进行图形教学的过程中，我们需要明确自己的教学目标。
我们的教学目标应该是让孩子们掌握各种图形的基本知识和特点，同时能够在实际生活中应用这些知识。
2.教学方法针对上述三种教学方法，我们需要进行深入地理解和反思。
我们应该清楚地了解每种教学方法的优点和不足，通过改变或组合不同的教学方法来提高教学效果。
3.教学态度在进行教学工作的过程中，我们要始终保持一种积极进取、善于发现和解决问题的态度。
大班数学教案及教学反思《有趣的图形》
大班数学教案及教学反思《有趣的图形》教学目标本次课程的教学目标是让学生能够：1.了解图形的基本概念；2.能够通过实际操作和观察来认识图形；3.探索图形的奥秘，发现图形中的规律和特点。
教学时长本节课时约为1小时。
教学材料1.彩色纸张；2.剪刀、胶水、铅笔、彩笔；3.幼儿数学绘本；4.教师准备的PPT。
教学步骤步骤一：导入活动教师将展示一些图形的图片，让学生观察，了解图形的种类和特点。
随后，提问学生是否知道这些图片的名称，通过让学生互相帮助，教师引导学生逐个指认图形的名称。
步骤二：图形制作教师将分发彩色纸张及剪刀等材料，要求学生动手制作所学过的图形，如三角形、正方形、长方形等，让学生在制作过程中感受图形的形状和特点，并鼓励学生用PPT做出自己的图形展示。
步骤三：图形总结教师将会引导学生集中讨论所学图形的特点和共同之处，通过让学生自己总结每个图形独特的属性，教师带领学生们总结出图形奥妙的规律和特点，并对其进行解释。
步骤四：绘本欣赏教师会给学生们展示一些与图形相关的绘本，希望能够通过阅读对图形有更深入的了解与认识，同时鼓励学生们动手绘制自己喜欢的图形，并在课堂上分享。
步骤五：课后反思在课程结束前，教师会请学生们对本节课程进行反思，询问学生们在图形制作、图形总结和绘本欣赏等部分是哪一部分让自己更加喜欢或者更加有收获的，教师收集学生的反馈，为今后课程的改进提供借鉴和参考。
教学反思此次课程实践，学生参与热情高，表现出较强的兴趣和学习积极性。
教师通过PPT与绘本的形式，将抽象的概念转化为具体的实践操作，有效引导学生的学习和思考，同时在课堂上互动和交流互动中激发学生们的学习兴趣，促进了学生们素质的全面发展。
值得注意的是，在今后的课程中，教师可以根据学生的实际情况，增加一定的难度和深度，进一步拓宽学生的知识面，同时也需要更加注重课堂管理和教学流程的规范化。
幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》含反思
幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识三角形、正方形、长方形和圆形的基本形状。
2.能够在不同的场景中发现这些形状，并进行归类。
3.能够利用这些形状进行简单的排列组合和比较大小。
4.培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的数学兴趣。
5.培养幼儿良好的合作和交流能力。
教学内容热身游戏教师带领幼儿们进行热身游戏，例如“找相同的颜色/形状”、“走形状路线”的游戏，让幼儿熟悉不同形状的外形和名称。
形状鉴赏教师挂在黑板上三角形、正方形、长方形、圆形等不同形状的图案，引导幼儿们认识和区分不同形状的基本特征。
然后，教师可以进行一些探究性的提问，例如“三角形有几条边？”、“正方形每条边是多长？”等，让幼儿们深入理解形状的特征。
形状分类游戏利用一些场景，例如动物、交通工具、食物等，让幼儿们进行形状分类游戏。
例如，教师可以向幼儿展示一些不同形状的食物图片，让幼儿们找出其中的三角形、正方形、长方形和圆形；然后，再引导幼儿们将它们分类。
此外，教师还可以让幼儿自己选择场景，然后进行分类，增强幼儿的积极性。
形状拼图教师准备一些形状拼图，例如长方形、正方形、三角形和圆形的组合，让幼儿们利用这些形状进行拼图。
幼儿可以根据拼图要求，将几个小形状拼成一个大形状，培养幼儿的动手能力和观察力。
形状比较教师可以利用一些物品或图片，让幼儿进行形状比较。
例如，教师可以将长方形和正方形的纸张放在一起，让幼儿们比较它们的大小，然后让幼儿们判断哪个大，哪个小。
此外，教师还可以进行形状堆叠游戏，让幼儿尝试将不同大小的形状堆叠在一起，培养幼儿的比较和排序能力。
教学反思本次活动中，幼儿们表现出了很强的兴趣和热情，积极参与了各种形状识别和拼图等游戏。
在活动中，教师通过热身游戏引导幼儿们进入活动状态，然后通过形状分类、形状拼图等不同环节的设计，让幼儿们在乐趣中学习了形状的认识和区分。
此外，在形状比较中，教师还采用了一些创新的思路，例如形状堆叠游戏，让幼儿们通过动手实践的方式，深入理解了形状的大小、数量等概念。
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选
幼儿园大班数学《有趣的图形》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能运用到生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断等思维能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
教学重点：让幼儿掌握基本图形的特点，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，磁性教具板，图形玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有许多图形玩具，邀请幼儿们来观察并描述这些玩具的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从神秘箱子里取出正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师通过对比讲解，让幼儿掌握各个图形的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，用磁性教具板演示如何正确区分各种图形。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手绘制并剪下正方形、长方形、圆形和三角形，然后进行分类。
教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获，并对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书分为四个部分，分别展示正方形、长方形、圆形和三角形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找正方形、长方形、圆形和三角形的事物，并用画纸记录下来。
2. 答案：（1）正方形：冰箱、插座面板、电视遥控器等。
（2）长方形：书本、桌子、椅子等。
（3）圆形：车轮、硬币、盘子等。
（4）三角形：三角尺、交通标志、风筝等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形知识。
课后，教师应关注幼儿在生活中对图形的应用，引导幼儿发现生活中的数学，提高幼儿的观察力和思维能力。
大班数学教案有趣的图形教案及教学反思
大班数学教案有趣的图形教案及教学反思一、引言图形学科作为数学的重要组成部分，对孩子们的认知和思维能力有重要的促进作用。
在大班数学教学中，如何教授孩子们有趣的图形知识，提高孩子们的数学兴趣和能力，是每位老师不断探索的难题。
本文主要探讨通过设计有趣的图形教案，激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的学习效果，以及在教学中的一些反思。
二、有趣的图形教案设计1.《画一个四边形》教学目标：分辨常见的四边形，提高记忆能力，培养对图形的感知能力。
教学步骤：1.首先让孩子们看几张四边形的图片，引导孩子们认知常见的四边形。
2.让孩子们动手尝试画一个四边形，并检查是否符合四边形的特征：四条边、四个角。
3.引导孩子们分类、命名已经画出来的四边形，例如矩形、正方形等。
4.提高难度，让孩子们参考图片，自行画出各种分离着给定长度的线段的四边形。
这个教案可以帮助孩子们在提高对图形的感知能力和记忆能力基础上，还能培养孩子们的耐心和动手能力，同时也可以帮助孩子们在较大范围内应用有关知识。
2. 《你我都是多边形》教学目标：分辨常见多边形, 提供拓展思路, 培养逻辑思维.教学步骤：1.首先让孩子们看几张多边形的图片，引导孩子们认知常见的多边形。
2.引导孩子们分类、命名已经认识的多边形，例如三角形、四边形等。
3.通过设计有趣的游戏, 让孩子们发挥想象力，用不同的线段连接点，分离出新的多边形。
4.提高难度，让孩子们思考边界上有多少等边多边形，还可以通过各种点数不同的折纸游戏，来检验孩子们对于多边形的理解能力。
这个教案可以让孩子们学会通过分离线段创造新的图形，激发孩子们思考的热情，并帮助孩子们理解折纸和多边形等抽象的数学概念。
3. 《发现样式》教学目标：焕发创造力, 表现艺术审美, 提高审美价值观。
教学步骤：1.首先引导孩子们认识丰富的图形元素，如圆，方形、三角形等等。
让孩子们自己摸索出如何画不规则图形。
2.接下来，让孩子们设计自己心目中的图形样式，并以才创造性和艺术审美, 进行个性化的排版和填色。
幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/25a272585bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e42.png)
幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思《大班数学教案《有趣的图形》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《有趣的图形》含反思！活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2.拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿团结合作精神。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程一.组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)二.出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成1.太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2.树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
[教案来自：快思教案网.]3.花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4.两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇
幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文5篇能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》数学教案范文篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
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活动设计背景
图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。
活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。
整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。
活动目标
1. 能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。
2. 拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团结合作精神。
4. 引发幼儿学习图形的兴趣。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。
活动准备
拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。
活动过程
一．组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同（放轻音乐）
二．出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成
1. 太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。
2. 树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。
3. 花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。
4. 两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。
小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。
三．请幼儿示范拼图
1. 拼房子（几种不同的房子）
2. 让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。
四．提供2—3张卡纸给每位幼儿，让幼儿尝试剪出各种图形，然后进行自由组合拼图，教师巡回指导，要求拼出有情节的画面。
（播放音乐）
五．欣赏及展示作品，并说说怎么样拼的。
教学反思
整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前准备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验成功的喜悦。