大学生人际交往有什么特点.doc
大学生人际交往的特点
大学生人际交往的特点大学生人际交往的特点包括但不限于：1、自主性强范围广泛：人际交往是大学生身心发展的需要，随着身心的发育成熟，大学生的自我意识得到了迅速发展，在人际交往中，不愿顺从别人，希望独立自主，喜欢展现自己独特的见解和独特的性格。
随着生活空间的扩大，大学生的人际交往具有更加广泛的特点。
2、注重内容、注重形式：大学生校内外生活和实践丰富多彩，社团活动各具特色，人际交往的内容更加丰富。
伴随新媒体的不断出现，人际交往的手段日渐多元化。
电话，短信，QQ、微信，邮箱、交往的形式越来越多，具有更多的开放和互动。
3、不信任：交友需要信任，就犹如人需要空气和水一样。
信任是开启心扉的钥匙，人与人之间是否融洽，全看有没有信任感。
如果不信任朋友，也就难于诚恳待人。
大学生人际交往困惑的应对方法：人际交往是人类基本的心理需求，有助于塑造个体的人格，有利于个体的身心健康和社会化。
大学生人际交往的困惑的应对方法如下：（1）克服羞怯心理：可以从以下三方面着手：首先要培养自信，清除消极的自我暗示，学会肯定自己；其次不要过于考虑别人对自己的看法，患得患失；最后要学习必要的交往技巧，进行心理训练和实践锻炼，提高自身能力。
（2）克服猜疑心理：首先，要培养面对问题时理智处理的能力。
其次，要学会客观全面地认知他人和客观事物，不要以短暂的交往经验就做出结论，避免以偏概全。
再次，要拓宽胸怀，人际交往中产生误会和隔阂是正常现象，要学会主动与他人沟通。
（3）克服自卑心理：首先，要自尊自爱，正确看待自己，评价自己，欣赏自己，不断完善自我，增强人际吸引力；二是寻求他人帮助，如向心理咨询师倾诉求助，三是学会自我调控，积极参加活动和运动，逐步培养自信心。
（4）克服嫉妒心理：一是正确认识嫉妒心理的普遍性，并相信这种情绪可以克服；二是改变认知，见贤思齐，让自己的心胸逐步变得开阔；三是转移注意力，化嫉妒为动力，努力提高自己；四是，学会自我宣泄，找他人开导。
大学生的人际交往
人际关系的建立与发展过程
一、人际关系概述
人际吸引： •是人与人之间的相互接纳和喜欢，它是一种交 往双方在情感方面相互亲近的现象，是人际关 系的一种特殊形式。 •人际吸引程度越大，人际关系就越亲密。
通常，我们根据人际吸引的程度，将人际吸引分成 三个不同的层次：亲近、喜欢和爱情。
人际吸引的表现形式：
3、“我好——你不好，我行——你不行”的心理模式常常 表现为的心理模式常常表现为：充满优越感，骄傲自大， 自以为是，总以为自己是对的，而别人不行，别人是错的。 自己对别人好而别人对自己不好。为此常常愤愤不平，把 人际交往中的失败原因都归为他人的责任。 （自恃权威 的人抬高自己，否定别人） 4、“我好——你也好，我行——你也行”是成熟的、健康 的交往心理模式。这种心理模式的特点是：充分体会到自 己拥有理性能力，对生活价值有着恰当的理解，是相信自 己与相信他人、爱自己与爱他人的统一。承认每个人存在 的意义； 每个人都是世界上的唯一； 每个人都不可能完 美，包括我自己；否定一个人做错的事，但不否定这个人； 他们善于去发现自己、他人和世界的光明面，从而使自己 保持一种积极、乐观、进取、和谐的精神状态。(快乐的 人、良性互动、双赢)
– 男性一般不抢先与女性握手 – 握手要保持适当的目光接触
身体语言沟通的类型
• 姿势 • 装饰
– 服装、化妆、抽烟、携带品等等 美容和饰品一定要因人而异，注意自己的身份、职业和 社交场合。（注意不同场合的着装）美学总结的服饰的第 一要义是得体、合适，也就是和谐，即按自己的年龄、环 境、职业、性别等等去选择
评价自己的沟通方式
–沟通主动性 • 主动沟通者 被动沟通者 –沟通注意水平 • 沟通者投入沟通，对沟通过程形成相互支持， 使其自然持续的注意水平 –沟通信息的充分性
大学生宿舍人际关系的特点
大学生宿舍人际关系的特点一、本文概述《大学生宿舍人际关系的特点》这篇文章旨在深入剖析大学生宿舍中人际关系的特点，以及这些特点如何影响大学生的生活和学习。
宿舍作为大学生活的重要组成部分，是学生们生活、学习、交流的重要场所。
在这个特殊的环境中，人际关系呈现出其独特的特点，既有其积极的一面，也存在一些需要关注的问题。
本文首先将对大学生宿舍人际关系的定义和重要性进行阐述，明确研究对象和范围。
接着，文章将从多个方面分析宿舍人际关系的特点，如亲密与距离并存、多元与包容共存、竞争与合作交织等。
这些特点的形成受到多种因素的影响，包括个人性格、文化背景、生活习惯等。
在此基础上，文章将进一步探讨宿舍人际关系对大学生生活和学习的影响。
一方面，良好的人际关系可以增进彼此的了解和信任，有助于形成积极向上的宿舍氛围，促进大学生的个人成长和学业进步。
另一方面，不良的人际关系可能导致矛盾、冲突甚至心理问题的产生，对大学生的身心健康造成负面影响。
文章将提出改善大学生宿舍人际关系的建议和措施，旨在促进宿舍内部的和谐与稳定，为大学生的全面发展创造良好的条件。
通过本文的研究，我们期望能够为大学生宿舍管理、心理健康教育等方面提供有益的参考和启示。
二、大学生宿舍人际关系的特点多元性与复杂性：大学生宿舍通常是一个多元化的社交场所，学生们来自不同的地区、家庭背景、文化背景和专业领域，因此他们的人际交往呈现出多元性和复杂性的特点。
每个学生都有自己独特的个性和习惯，他们在宿舍中的互动和交流也会因此变得复杂多变。
亲密性与依赖性：在宿舍中，大学生们通常需要共同面对学习、生活等方面的挑战，因此他们之间的关系往往比较亲密。
同时，由于宿舍是他们生活的重要场所，他们也会形成一定的依赖性，相互关心、支持和帮助。
冲突与调和：由于大学生们个性、习惯和观念的差异，他们在宿舍中难免会遇到一些矛盾和冲突。
然而，大多数学生都能够通过沟通、协商和妥协来解决问题，实现人际关系的调和。
大学生如何处理好人际关系
大学生如何处理好人际关系大学是人生重要阶段，是同学们从校园走向社会的过度。
而步入大学，不可避免的问题就是如何处理好人际关系。
这包括：同学之间、朋友之间、师生之间，以及个体与班集体、学校之间等等的关系问题。
大学生如何处理好人际关系1.大学生交往障碍的特点1.1 认知障碍所谓认知，是指人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。
是机体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。
当大学生步入校园后，学生开始过没有父母庇护的独立生活，其自我意识也就随之逐渐增强，开始了主动交往。
但由于自身性格、年纪尚轻、缺少“指路人”等主观条件的制约，在人际交往中过于现实主义。
当理想与现实发生偏离，就会产生交往障碍。
1.2情感障碍情感成分是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
如果对人对事缺乏公正的客观的评价，“戴着有色眼镜看人”，那将成为建立良好人际关系的障碍。
比如，很多大学生认为生长在社会地位高的家庭的学生傲气、很难接近、不易相处，但其实是同学们把自己拒之门外，首先自己没有敞开心扉，将同学们按照家庭社会地位高低分类，而出于自卑或嫉妒心理潜意识下便与某一类同学划清界限，往往就是这样偏激、极端的心理造成了交往障碍。
另外，还有的同学忽视了他人的感受。
用类似强迫症的态度与人交往，不利于处理好人际关系，所以同学们必须常做自我反思及时调整。
2.大学生人际交往应遵循的原则当今社会生活节奏不断加快，各方面的竞争均更加激烈。
随之，如何处理好人际关系是不同年龄段、不同行业人群共同的烦恼。
对于大学生而言，培养优秀的人际交往能力，必须要遵循以下原则：2.1平等的原则这里所说的平等主要是交往双方没有人格上的歧视。
交往过程中不要任何事都以自己为中心，不是说不允许有自己的个性，但在你突出自我个性时应以不给交往对象以反感为前提，与人交往要秉着自爱和彼此尊重的态度，尊重别人的合法权益，尊重他人的情感。
大学生人际交往的特点有哪些
大学生人际交往的特点有哪些大学生是现代青年的一个重要组成部分，其人际交往具有怎么样的特点呢？下面是小编给大家搜集整理的大学生人际交往的特点文章内容。
欢迎阅读!大学生人际交往的特点1.交往的迫切性和主观性迫切性表现在：由于生理和心理的渐趋成熟，大学生交友的愿望强烈，学习及生活环境的改变使他们迫切需要结识新朋友和适应新环境，同时自主择业也使他们迫切想与人沟通，多方面获得信息。
随着自我意识的增强，他们对周围事物的评判带有较强的主观色彩，表现在择友和交际中，常常以自我为中心来处理新环境中的人际关系，在认识和评价他人时有主观、极端、简单化的倾向，从而影响人际和谐。
2.情感性和非功利性社会心理学研究表明，人的行为具有某种互酬性。
“酬”包括物质内容也包括精神、情感内容。
即交往双方都希望自己能够得大于失或至少得等于失。
大学生往往是出于性格、习惯、观念乃至语言等方面的相似即志趣相投而结为朋友，没有特定的目的，相互之间注重的是情感上的价值，注重彼此思想上、情感上的交流，较少带有功利性。
3.理想性和现实性大学生正处于求知阶段，思想较单纯，与人交往崇尚高雅，鄙视庸俗，崇尚真诚，特别渴望真诚纯洁的友谊。
希望彼此之间的交往不带任何杂质，常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就深感失望，趋于理想化。
但是面对就业的压力，迫于社会现实，为了毕业后找工作或有利于将来事业发展，他们也会进行一些功利性的交往，从而表现出交往的现实性。
4.开放性和时代性大学生的交往随着社会生产和经济生活的变化，也发生了改变，表现出开放性。
表现在交往对象由同班同学到异性同学，由老师到社会各类人员，交往范围由班级到宿舍到其他系、班、院校，有不同的交际圈;交往内容也随之丰富和多样。
随着计算机网络的飞速发展，网络交往成为人们交际的一种新型人际互动方式。
中国互联网信息中心发布的统计资料显示目前中国的网络用户中学生占21%，是上网用户比例最大的一个群体，其中高校学生达90%，大学生在网络空间进行聊天、交友等人际交往，反映出交往的时代性。
大学生的人际交往
的需要、尊重的需要、自我实现的需要是人们赖以生存的五种最基本的需要。它们构成了 不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。每个人都需要别人的关怀、帮助、 爱护、同情，需要一种稳定的安全感，它表现为人们追求稳定、安全的环境，希望得到保 护，能够免除恐惧和焦虑等。这种需要是一种精神上的需要，如果一个人没有亲人、朋友， 他会感到孤独、寂寞、焦虑、恐惧，如果他有亲人、朋友，他会感到充实、快乐、安全。
大学生的人际交往
一、人际交往的含义 如果我们拥有良好的社会关系，我们就会更健康、更快乐。反之，如果没有一个良 好的社会关系或者社会关系很糟糕，我们就会感到孤独、寂寞、无助等消极情绪。有研究 表明，已婚者、有许多朋友的人或者拥有其他社会支持网络的人，大致也会具有较高的幸 福感、良好的身心健康状态，而且还比较长寿，而朋友较少的人主观幸福感也往往较低。 建立人际关系是最让人感到快乐和振奋的正向生活事件，而失去人际关系则是最糟糕、最 让人难过的事件之一。 所谓人际交往是指我们在某一段时间里与某些人互动的信息交流。人际交往是人类 进化过程中为了生存、为了适应群体生活合作的方式而产生的，因此，带有明显的社会性。 人际交往的社会性还表现在人类使用在劳动中所发展起来的语言进行交往。除了语言，人 们还可以利用面部表情、手势姿态、声调等进行互助交往。 但是在现代社会中，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。网络的出现和迅 速发展改变了人们传统生活方式和交往方式，打破了旧的交往模式，引发了一种新型的人 际交往的方式，即人们在任何地方、任何时候与任何人都可以借助计算机和网络进行面对 面的信息交流。当人们采用这种方式交流的时候，他们所采用的方式和工具以及一些特有 的网络语言都有很大的不同。
大学生人际交往的特点
大学生人际交往的特点当代大学生人际交往能力严重匮乏，小群体、孤单、愤世嫉俗等不良现状比比皆是，我们一起来看看当代大学生人际交往有哪些特点。
下面是小编给大家搜集整理的当代大学生的人际交往特点文章内容。
当代大学生的人际交往特点第一，交往需求迫切，但往往期望值过高。
渴望友情，寻求归属感是大学生普遍的心理需求，可是，一些人又经常为找不到可以依赖的朋友而苦恼，一个突出的表现就是当代大学生的交友期望值过高，许多人把情投意合，共同成长相互理解作为选择朋友的标准，希望所有交往的人都能够成为自己的密友。
期望值过高，客观上使自己忽略了一般性的交往，必然导致朋友或没有朋友的结局。
第二，交往目的多样化，但一些同学在交往方向上存在着误区。
随着社会的变化，大学生的交往目的也由单一的情感型转向了多样化。
另方面，一些大学生对该与什么人交往，交往程度的深浅没有正确的认识，表现为：交往方向单一，交往半径较小，与同学交往多，与社会交往少，热衷于与老乡交往，疏远与班上同学的交往，愿与朋友，恋人交往，不愿与集体同学交往，进行一些盲目的社会实践。
第三，交往的自主性增强，但是一些同学却走向了自我中心的极端一些同学在人际交往中往往只注意自己的个性，爱好，而忽视了对他人的兴起，性格等的了解，只注重自己的需要和体验忽视他人需要和体验对他人缺乏基本的认识和了解，较少站在对方角度设身处地地替别人着想。
个别同学孤辟，自我封闭，导致交往中的角色固定，无法适应不同情境下的角色转换。
有的同学虚伪，嫉妒，出现了双重人格或多重人格特征，降低了人际交往的质量、人类的心理适应，最主要的就是对际关系的适应。
所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来的。
这些问题并不会随着年龄的增加，出社会而改变，真正能解决这个问题的是自己去学着与人沟通交往。
当代大学生人际交往中存在的问题当代大学生具有思想活跃，崇尚自由，兴趣广泛，勇于接受挑战，竞争意识和独立意思较强的个性特点，在生活中希望被人接纳和认可。
简述大学生人际交往特点
简述大学生人际交往特点大学是一个充满各种机会和挑战的地方，而大学生的人际交往也是大学生活中非常重要的一个方面。
那么，大学生人际交往都有哪些特点呢,第一点，开放性。
大学生经常会遇到很多新的人和事物，他们对这些新事物有很大的好奇心和开放性。
同时，大学作为学生从家庭走向社会的过渡阶段，大学生们也具备了更大的自主性和独立思考能力。
他们更愿意接受新的想法和观点，乐于交流和沟通。
第二点，多元化。
大学生来自不同的地区、文化和背景，大学校园内充满着多种文化氛围。
因此，大学生的人际交往往呈现出多元化的特点。
在这种情况下，大学生需要学会尊重和包容不同的文化，不断增加自己的知识和对其他文化的了解，以更好地适应多元化的环境。
第三点，友好互助。
大学生在学习和生活中需要互相帮助和支持。
因此，大学生人际交往往呈现出友好互助的特点。
在大学里，同学之间的联系和关系非常紧密。
同学之间经常会互相交流学习心得以及生活中所遇到的困难和问题，并且彼此之间会给予耐心的帮助和支持。
第四点，独立性。
虽然大学生间的人际关系很紧密，但在个人独立性这一点上，大学生却十分明显。
在大学里，学生需要学会独立思考和解决问题，同时也需要学会独立生活和管理自我。
这种独立性反映在大学生的交友方式上，他们更愿意选择有自己思考的观点，而不是盲从他人的想法。
第五点，追求交友质量。
大学生的朋友圈不是以数量来定夺的，而是以质量来衡量的。
大学生希望交到与自己思想有共鸣、能与自己相互尊重、有能力相互走近的人。
对于那些没有真正交心或行为不良的人，大学生往往会避而远之。
总之，大学生人际交往的特点中，开放性、多元化、友好互助、独立性和追求交友质量都非常重要。
在大学期间，学生可以通过拓展交友圈子，加强沟通和协调能力，提高自身的人际交往能力，同时也可以结交更多的优秀朋友，让自己的大学生活更加丰富多彩。
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大学生人际交往有什么特点
大学生人际交往的特点有：(一)交往愿望强烈 (二)人际交往的社会性强 (三)存在一些团体或组织 (四)交往注重自立，不依赖家庭等。
下面是我给大家搜集整理的大学生人际交往的特点详细内容。
大学生人际交往的特点
(一) 交往愿望强烈
当代大学生独特的生活环境和思想氛围，决定了其人际交往较之中学时代具有更大的广泛性、互动性和多样性，大学生人际交往的愿望比中小学生更为迫切，他们力图通过交往去开阔视野、丰富知识、学会处世以表现自己各方面的才能，获得情绪的稳定，保持足够的自尊心和自信心。
大学生思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，有充裕的时间去思考交往，富于理想情感，讲究情投意合、融洽相处。
大学生人际交往的愿望随着年龄的增加而减少，这与高年级学习负担加重、与工作联系更加紧密有关;另一方面，大学生兴趣、人格逐步走向固定，从多元化向一元化发展。
(二) 人际交往的社会性强
大学生人际关系的社会性大大地强化，大学生年轻、有干劲，" 初生牛犊不怕虎"是有冲劲和活力的一代，他们参与社会交往，不仅可以增长见识，也可以增长社会财富。
大学生在中学阶段，注意力都集中在高考学习上，没有时间和精力进行很多的
人际交往;进入大学后，他们走出家门，认识、结交了更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想，与社会的接触比中学时更加频繁与密切，人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势。
大学生有一个共同目标，即学好高等课程，提高自身素质，争做全面发展的社会主义接班人，因此相互之间的人际交往必须符合这个共同目标，道德规范的调节作用显得特别有力。
(三) 存在一些团体或组织
社团已成为大学生交往的重要校园场所，毫不夸张地说，没有参加过社团就等于没有上过大学。
形成这些团体或组织的原因主要有相似性吸引、接近性吸引和补偿性吸引三类，在这些群体中，起积极作用的是多数，同学之间的情谊能用道德标准要求，有共同的兴趣和爱好，互相关心、互相帮助、共同进步。
也有起消极作用的团体，交往活动常常是玩耍、娱乐、吃喝，学习、思想上不能互相帮助，不能用集体的道德标准和生活规范来约束自己的行为。
(四) 交往注重自立，不依赖家庭
大学生的独立意识普遍增强，不仅理性地思考、判断、处理自身的问题，也关心社会，批判地接受知识，批判地看待其他事物，有着强烈的体现个性的见解和疑问。
大学生在自我意识和社会关系相互协调的基础上，开始树立自我的个性，支持自己的主张，以独立的人格和态度处事，积极自主地开展人际交往活动。
这个时期，大学生的抱负与志向鲜明，对于家庭往往已不再依赖，
而是以成人的眼光参与和处理家庭事务，充分体现个人的意志和性格，这使得大学生更容易接受新事物和新东西，更容易受社会思潮的影响。
(五) 社交能力逐渐增强
交往中注意较温和的方式，不再粗暴地自夸自大，对社会、同性和异性的鉴赏力增强，能适应各式各样的人，能接受并宽容朋友的不同意见，不试图硬性地改变他们，争吵减少。
交往手段的发展，使大学生的人际交往变得更方便、更快捷，交往距离更远，交往范围甚至可以扩展到世界范围。
(六) 交往内容多样性
大学生交往的内容除了专业知识以外，人际交往频繁，内容丰富多彩，涉及文学、艺术、体育、政治、外交、人生、理想、爱情和社会问题等各个方面。
大学生交往频率提高，由偶尔的相聚、互访发展到较为经常的聊天、社团活动、聚会、体育活动、娱乐、结伴出游以及其他一些集体活动。
交往方式、手段更多，由原来的互访、通信等转向使用一切现代化的通讯设备、交往工具、交往场所等交往手段。
利用现代化手段仍离不开人与人的交流，但在大学这个教学、科研中心，其内容的广度和深度都还远远不能满足大学生的需要，形式化的东西不仅不能促进大学生人际交往，反而打消了一部分同学的积极性。
(七) 交往范围范围扩大，但仍以同龄人为主
市场经济的发展，使人际间的交往不能局限于亲缘群体之
内，人际交往的范围随之扩大，大学生交往对象由以前的亲戚、邻居、成长伙伴转向大学同学和在社交场合认识的其他人，其中又以同学交往为主。
大学生过着朝夕相处的集体生活，众多的交流机会、相似的人生经历、共同的学习任务，使得大学生的交往对象主要选择在同寝室、同班级、同乡同学之间，围绕学习、娱乐、思想交流、感情交通而展开。
他们较少受社会经验和传统思想的束缚，思想开放活跃，力图突破现有的交往圈，不断以新的眼光和标准去扩大交往范围，寻求更多更好的伙伴;交往能力强的同学交往不局限于同班同学，更多的大学生突破班级、年级范围，发展到同级、同系、同校高低年级可认识的所有同学及外校、社会上的朋友，进入各式各样的校园交际环境。
不仅是同性之间的交往，异性交往也很经常。
(八) 部分大学生缺少交往技能、交往机会和环境
大学生主要任务是学习，大部分时间与精力都倾注在学习上，缺乏一个良好的交往环境，交往技能过于贫乏，交往方式过于被动。
青年学子未接触社会，其复杂性绝非在菁菁校园中所能想像的，面对错综复杂的人际关系及各种各样的实际问题，他们开始发现以前那种认为自己可以完全独立的心态是可笑的，大学生的人际关系更因他们的年轻而难以把握。
大学生人际交往是学习、生活的过程，也是获得新知识的过程，大学生人际交往的方式、行为和观念改变，交往空间的逐步扩大，这种空间上的变化既是大学生自我意识进一步觉醒，也是整个社会生活状态发
生质变的结果。
大学生人际交往心理行为的特点
一、大学生比中学生更富挑战性和独立性
大学是高智商人群的聚集处，与中学相比它的竞争更加激烈，社会性更强。
中国各大学按新生高考分数划线录取，同一所大学学生的知识能力水平接近，大学生无论在文化知识、思想深度、性格发展上均达到一定高度，视野和面对的天地更加广阔，各种机遇层出不穷。
面对日益开放的未来社会，身处的现实环境，当代大学
生遇到了前所未有的有利条件和大好时机，同时也面临着严峻的考验，要适应复杂多变的社会环境，肩负起历史赋予的责任。
社会对大学生提出了越来越高的素质要求，能否把握机遇非常重要，所以大学生比中学生更富挑战性。
多数大学生摆脱了他们早已厌倦的、父母的唠唠叨叨，远离家乡进入大学，什么事情都需要自己做主，过上了真正的独立生活，这无疑为独立意识的培养提供了条件。
因此，大学生自理能力明显增强，独立意识进一步发展，独立意识由个体性独立向社会性独立高一级水平发展，由自立于家庭、自立于伙伴向自立于社会过渡。
他们能够通过理性的思维去辨析事物，对外界的依赖性小，对事物有独特见解，更具有独立性。
与老一代大学生相比，他们更少有思想上的禁锢和束缚，不迷信、不盲从，不仅能够认真思考、判断、处理自己身边的问题，亦关心社会，且具有
较强的批判精神，喜欢用批判的眼光看待其他事物，提出各种疑问和不同意见;但由于他们的经验不足，极易出现自以为是和偏激情绪。
二、大学生的学习主动性高，具有强烈的成才欲望
大学生是最富有朝气的一群人，大学里老师素质较高，学校设有图书馆，各种信息较多，观念较新且容易更新，每天都会不断获得新的知识，在大学不仅能学到很多新的专业知识，还能接受到文化的熏陶。
当今社会知识更新速度快、信息量大，信息化和开放的环境使当代大学生涉猎面广，知识量急剧增加，思路开阔、活跃，大学正处在信息爆炸的中心和风口浪尖上，极强的竞争性使生活节奏加快，学习与生活紧张度高，只有勇往直前、接受挑战才能跟上时代的节奏。
大学生们明显感受到这种沉重的压力，他们求知欲旺盛、渴望成才，他们深深懂得，面对激烈竞争，没有知识和过硬的本领是很难在社会中立足的;校园里朗朗的读书声和" 三点一线"的生活方式就足以说明大学生有较强的求知欲和成才欲望。
三、大学生思维的特点
创造性思维是一种极为复杂的心理过程，在强烈的创造动机(需要)的推动下，将个体的各种认识能力(或称智慧能力)进行发散性思维和集中性思维，从而产生具有一定社会意义的复杂思维过程。
创造性思维的确立是大学生发现、认识、利用规律的一条重要渠道，也是他们思维能力日趋成熟的重要标志;大学生理
论型的抽象逻辑思维取代经验型思维而占据了主导地位，富有创造精神。
他们通过对外界各种信息的分析、综合、判断、推理、归纳、演绎，对事物分析能因时而异、因人而异，从不同角度、不同侧面、不同层面把握事物的因果关系，深刻地认识事物的本质及其发展规律。
大学生思维的独立性和批判性增强，喜欢探求事物的根源，在思考和解决问题时，不愿沿袭现成的方法，也不愿依赖别人，希望独立地去探索新的途径，获得新的结论，求得自己的独创性见解。