部编新人教版七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国课件 (共26张PPT)
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
朕
制、诏
玺
二、确立中央集权制度
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政 太尉 军事 御史大夫 监察 最高统治者
中央政府
地方政府
分封制和郡县制之争
情景再现：
丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
东 到 东 海
南到南海
二、确立中央集权制度
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝 最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计数， 二世、三世至于万世，传之无穷。 —《史记》
B）
B.国家一切大权掌握在皇帝手中
C.在中央设丞相、太尉、御史大夫
D.在地方实行郡县制
材料一： 秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ ——李白
⑴诗中秦王指的是谁？ 嬴政 韩、赵、魏、楚、燕、齐 ⑵六合指的是什么? （3）“秦王扫六合”是在什么时间完成的？ 公元前221年 （4）“秦王”在历史上最大的一项功绩是什么？
统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建
立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果 她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不 认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 车轨不统一 货币不统一 尺寸不统一
如何解决?
文字不统一
三、秦朝巩固统一的措施
2、文化上：统一文字 丞相李斯
分 封
世袭
相对独立
中央直管
郡 县
郡县制推行的意义：郡县制的实行，加强了中央集权， 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
故事： 公元前221年，有个秦国人坐着马车从咸阳出发去原齐国旅游，
结果齐国的道路太窄，车过不去，他只好步行。后来,他路过齐
国一家布店，兴致勃勃地去订做了一条长裙，取货时发现：竟然
经济：①统一 货币 。
秦灭六国
建 立
嬴政 公元前 221 年
秦朝
巩 文化： 统一 文字 固
军事：①南修灵渠 ②北筑长城
②统一 度量衡
。
。
交通：统一车辆、道路的宽窄
课堂练习
1.下列不属于秦始皇在中央设置的官职是（ A.丞相 B.太尉 C.御史大夫
D）
D.郡守
2.秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是（ A.规定最高统治者称皇帝
为什么秦国能统一六国?
自主学习
阅读课文P44，归纳秦统一六国的原因。 天下大势 秦国
民心所向。 秦国实力最强。
个人
秦王嬴政的善用人才。
过程：
意义：
结束了春秋战国
以来长期争战混
乱的局面，建立
起我国历史上第
一个统一的多民 族的封建国家。
北至长城
西 到 陇 西
可以骑马打天下， 不能骑马治天下呀。 原来六国各自为政， 秦朝 现在这么大的疆域， 朕该如何管理呢？
古风
李白
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！
秦王，嬴政。（前259年—前210年） 公元前247年，13岁时被立为秦王。 公元前239年，21岁时亲政。公元前221年完成 统一天下的大业。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9 课
秦统一中国
基础梳理
1、秦灭六国 （1）秦国经过________ 商鞅 变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。 221 年，秦国完 230 年，秦国开始了统一六国的战争。公元前______ （2）公元前______ 成统一大业，建立秦朝，定都_______ 咸阳 。 2、确立中央集权制度 皇帝 ，皇帝之下，设有中央政权机构，由 （1）国家的最高统治者称为_______ 御史大夫 ________ ________统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最 丞相 、 ________ 太尉 、 后的决断权由_______ 皇帝 掌控。 分封制 ，建立由中央直接管辖的 （2）在地方上，进一步废除西周以来实行的________ 郡县制 。 ________ 3、巩固统一的措施 （1）秦始皇为消除文字上的差异，制定笔画规整的_______ 小篆 ，作为通用文字颁行 全国。 圆形方孔半两钱 作为标准货币， （2）秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的_________________ 在全国流通。 度量衡 制度。 （3）秦始皇规定以秦制为基础，统一________
面对这样的情景，如果你是秦始皇,你会怎样解 决？
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政 太尉 军事
郡 县 最高统治者
御史大夫 监察
中央政府
君 主 专 制 中 央 集 权
郡县制
地方政府
长官由朝廷直接任免
郡县制与分封制
分封制 划分原则 郡县制
血缘关系
地域
不世袭
官员是否世袭 与中央关系
衡：重量单位
作用：促进了经济的发展。
二、秦朝巩固统一的措施
4.交通上： ①统一车辆和道路的宽窄，并修 筑通全国的道路。
秦始皇的烦恼：岭南运输供应不上，秦军在岭南地区已 苦战三年仍无建树。北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵 扰，怎样才能巩固来之不易的统一？
二、秦朝巩固统一的措施
灵渠 漓江
5.军事上：①开 凿灵渠，开发南 疆
小篆
作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，有利 于文化的交流与发展。
二、秦朝巩固统一的措施
3.经济上：①统一货币
楚贝币
圆形方孔半两钱
齐 刀 币
韩赵魏布币
圆形方孔半两钱
作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。
二、秦朝巩固统一的措施 3.经济方面：②统一度量衡 度：长度单位
量：容积单位
湘江
灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一， 古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前214年凿成通航，距今已 2200多年，仍然发挥着功用。
二、秦朝巩固统一的措施
辽东
辽东
临洮
蒙恬
秦长城起止点分 别在哪里？
5.军事上 ：②派蒙恬北击匈奴， 修筑长城
政治：建专制主义中央集权制
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部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件 (共27张PPT)
• 文化：统一文字——小篆
• 燕齐
刀币
• 楚 蚁鼻钱
• 赵魏韩 布币
• 经济：统一货币为秦圆形方孔半两钱
• 经济：统一度量衡 • 度：长度单位
• 量：容积单位
• 衡：重量单位
总结归纳，看谁棒！
1、秦始皇为巩固秦王朝的统一，采取了 “四个统一”，你能说出是哪些吗？这 “四个统一”分别有哪些作用？ ①统一文字②统一货币③统一度量衡④统一 车辆和道路的宽窄 2、秦朝促进南北水运交通的水利工程是什 么？沟通了哪两个水系？ 灵渠；湘江、漓江 3、长城东西分别到哪里？是谁主持修建的? 东—辽东 ；西—临洮 ； 蒙恬
B
D
7、秦朝确立了“天下事无大小，皆决于上” 的规制。这反映了秦朝政治的本质是 （ ） A、皇权专制 B、任免官吏 C、思想控制 D、言即法律 8、20世纪90年代，陕西出土了一些秦朝的 封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥 块），上面有上都、代郡、邯郸等郡名和 县名。这一发现可以印证秦朝（ ） A、政治上四分五裂 B、出现了造纸业 C、用泥制陶 D、实行郡县制的事实
秦的疆域
长城
陇 西
• 咸 阳
东 海
南海
总结
公元以前221， 秦灭六国来统一； 专制集权嬴政始， 独揽大权称皇帝； 丞相太尉和御史， 文字货币度量衡，
北筑长城御匈奴，
临洮辽东万余里； 开发南疆修灵渠，
空前广阔秦疆域。
地方推行郡县制；
达标训练
1、梁启超说：“天下之统一”，势也。不 统一于秦，亦统一于他国。天下“统一于 秦”是在（ ） A、公元前356年 B、公元前230年 C、公元前221年 D、公元前202年 2、秦朝负责较差百官的是（ ） A、丞相 B、御史大夫 C、太尉 D、郡守
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》精品课件(共28张PPT)
你看到了什么？
你看到了什么？
你看到了什么？
战国形势图
春秋初期 形势图
战国形势图
找不同 找共性
第9课 秦统一中国
废除井田制 及秦孝公用商君，坏井田，
开阡陌，急（重视）耕战之赏， 奖励耕战 ……倾邻国而雄诸侯。……至于 始皇，遂并天下。
国富
——《汉书· 食货志上》
1.这里涉及了商鞅变法的哪些措施？
统一：部分联成整体，分歧归于一致；
一致的，整体的，单一的。
——《现代汉语字典》
材料研读
田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，
言语异声，文字异形。 ——《说文解字》 （1）材料中反映了秦统一前哪些方面的“异”？ （2）这些方面的“异”对于国家发展会有什么 影响？请选择一方面来谈。
材料研读 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。 ——《史记•秦始皇本纪》
里耶出土的秦律竹简 里耶出土半两
长城一带
陇西 东海
南海
谢谢！
铜量
八斤铜权 秦诏版
廿六年皇帝尽并 兼天下诸侯黔首大安 立号为皇帝乃诏丞相 状绾法度量则不壹歉 疑者皆明壹之。 ——秦诏版文
里耶出土的秦律竹简 里耶出土半两
活动三：史料证据手拉手
铜量
八斤铜权 秦诏版
廿六年皇帝尽并 兼天下诸侯黔首大安 立号为皇帝乃诏丞相 状绾法度量则不壹歉 疑者皆明壹之。 ——秦诏版文
专 制 主 义
廷 尉
典 客
宗 正
郡（守）
治 粟 内 史
地方政府
县（令） 县（令）
亭 里
乡
中 央 集 权
郡县之制，垂二千年而弗（不）能改矣， 合古今上下皆安之，势之所趋，……则分之为郡， 分之为县，俾（bǐ使）才可长民者（管理百姓 的人）皆居民上（登上统治地位），以尽其才， 而治（掌握）民之紀（法律），亦何为而非（不 是）天下之公乎？ ——王夫之《读通鉴论· 卷一》
你看到了什么？
你看到了什么？
战国形势图
春秋初期 形势图
战国形势图
找不同 找共性
第9课 秦统一中国
废除井田制 及秦孝公用商君，坏井田，
开阡陌，急（重视）耕战之赏， 奖励耕战 ……倾邻国而雄诸侯。……至于 始皇，遂并天下。
国富
——《汉书· 食货志上》
1.这里涉及了商鞅变法的哪些措施？
统一：部分联成整体，分歧归于一致；
一致的，整体的，单一的。
——《现代汉语字典》
材料研读
田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，
言语异声，文字异形。 ——《说文解字》 （1）材料中反映了秦统一前哪些方面的“异”？ （2）这些方面的“异”对于国家发展会有什么 影响？请选择一方面来谈。
材料研读 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。 ——《史记•秦始皇本纪》
里耶出土的秦律竹简 里耶出土半两
长城一带
陇西 东海
南海
谢谢！
铜量
八斤铜权 秦诏版
廿六年皇帝尽并 兼天下诸侯黔首大安 立号为皇帝乃诏丞相 状绾法度量则不壹歉 疑者皆明壹之。 ——秦诏版文
里耶出土的秦律竹简 里耶出土半两
活动三：史料证据手拉手
铜量
八斤铜权 秦诏版
廿六年皇帝尽并 兼天下诸侯黔首大安 立号为皇帝乃诏丞相 状绾法度量则不壹歉 疑者皆明壹之。 ——秦诏版文
专 制 主 义
廷 尉
典 客
宗 正
郡（守）
治 粟 内 史
地方政府
县（令） 县（令）
亭 里
乡
中 央 集 权
郡县之制，垂二千年而弗（不）能改矣， 合古今上下皆安之，势之所趋，……则分之为郡， 分之为县，俾（bǐ使）才可长民者（管理百姓 的人）皆居民上（登上统治地位），以尽其才， 而治（掌握）民之紀（法律），亦何为而非（不 是）天下之公乎？ ——王夫之《读通鉴论· 卷一》
人教部编版七年级历史上册第三单元 第9课 秦统一中国(共30张PPT)
秦灭六国
秦灭六国的原因： （1）长期战乱，人民渴望统一。统一符合人民的意愿，是历史发展的必然趋势。 （2）商鞅变法，使秦国成为战国后期最富强的国家，为统奠定了基础 （3）秦王赢政任用人才。 （4）补充前面学过的内容：长平之战后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻
秦朝的建立： 前221年，建立秦朝，定都咸 阳
学习与 我们应该如何评价 “焚书坑儒”？ 探究
第9课 秦统一中国
追求卓越 融会中外 放眼全球
评
价
1、暂时：巩固了秦朝专制主义中央集权。 2、长远：钳制了思想，摧残了文化。
现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还 在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精 神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。
修筑长城
长城本来是保护国家安全的国防工程，反过来却成了人民生命财产 安全的巨大威胁。
第9课 秦统一中国
沟通了湘江 和漓江，便 利了南北的 水运交通。
反思学习
支持
人教版七年级上册
动 追求卓越 第 9 课 秦统一中国 请同学们站在秦民的立场上，谈一谈对
秦始皇巩固统一措施的看法。
融会中外 脑 放眼全球 筋
统一文字
修驰道
统一度量衡 开凿灵渠
统一车轨
反对
焚书坑儒
有争议
修长城 （秦朝灭亡的重要原因）
郡县制
世 袭 朝 廷 任 免
：1.皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，将各项制度 推向全国（加强中央集权）；2.郡县制的实行，开创了此后我国 历代王朝地方行政的基本模式（p43最后一段）
追求卓越 融会中外 放眼全球
公元前220年，一个秦朝人驾着马车、 带上了足够多的钱，踏上了周游全国的 旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结 果却……让我们拭目以待吧！
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国【课件】(共25张PPT)
4．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是
(A．D丞相)
B．太尉
C．御史大夫
D．皇帝
5．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是
（ D）
A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱
A 6．秦始皇派谁北伐匈奴（ ）
A．蒙恬 B.李斯 C．淳于越 D．赵括
7．大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的
二、确立中央集权
1.原因： 为加强对全国的统制
2.措施： （1）中央： （2）地方：
秦朝的政治建制示意图
皇帝
最高统治者 君
主
丞 太 御史大夫
专 制
相尉
中央政府
行政 军事 监察
郡 郡代县王制朝的地实方县行行，政开的郡 制创基了本县此模后式我。地国方历政府
中 央 集 权
二、确立中央集权
1.原因： 2.措施： 3.影响：
皇帝拥有至高无上的权威，总揽 全国的一切军政大权；郡县制 的实 行，开创了此后我国历代王朝地方 行政的基本模式。
三、巩固统一的措施
1.措施
（1）文化上 统一文字 小篆
小篆
（2）经济上
统一货币
圆形方孔钱
齐 币
秦 币
楚 币
燕 币
（2）经济上
统一度量衡
度
量 衡
（3）交通上
统一车辆和道路的宽窄，修筑 贯通全国的道路。
C 2．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于
他国。”天下“统于秦”发生在(
)
A．公元前356年 B．公元前230年
C．公元前221年 D．公元前202年
3．小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族
的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个
人教部编版七年级历史上册第9课秦统一中国
古风
李白
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！
秦王，嬴政。（前259年—前210年） 公元前247年，13岁时被立为秦王。 公元前239年，21岁时亲政。公元前221年完成 统一天下的大业。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9 课 秦统一中国
为什么秦国能统一六国?
自主学习
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
秦始皇的烦恼：岭南运输供应不上，秦军在岭南地区已 苦战三年仍无建树。北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵 扰，怎样才能巩固来之不易的统一？
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
3.经济上：①统一货币 圆形方孔半两钱
楚贝币
韩赵魏布币
齐
刀
币
圆形方孔半两钱
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
灵渠 漓江
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
湘江
5.军事上：①开 凿灵渠，开发南 疆
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一， 古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前214年凿成通航，距今已 2200多年，仍然发挥着功用。
李白
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！
秦王，嬴政。（前259年—前210年） 公元前247年，13岁时被立为秦王。 公元前239年，21岁时亲政。公元前221年完成 统一天下的大业。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9 课 秦统一中国
为什么秦国能统一六国?
自主学习
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
秦始皇的烦恼：岭南运输供应不上，秦军在岭南地区已 苦战三年仍无建树。北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵 扰，怎样才能巩固来之不易的统一？
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
3.经济上：①统一货币 圆形方孔半两钱
楚贝币
韩赵魏布币
齐
刀
币
圆形方孔半两钱
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
灵渠 漓江
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
湘江
5.军事上：①开 凿灵渠，开发南 疆
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一， 古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前214年凿成通航，距今已 2200多年，仍然发挥着功用。
人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共22张PPT)
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之 咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
巩固检测
做历史助学40页达标训练
统一货币、度量衡。
西到陇西， 北到长城，
嬴政。
3、文化上：
南到南海。
统一文字。
4、交通上：
统一车轨，开凿灵渠
5、军事上：
北击匈奴，修筑长城
过秦论
（西汉）贾谊
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，
囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具， 秦人拱手而取西河之外。
故事一：
一个原齐国的百姓到秦国买布，由于 货币不同，没有买到，他到原楚国，由于 布的尺寸不同，原来做长裙子的布只能做 短裙。双方起了争执，最后她不愿意要这 条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文 书，由于文字不同，她突然发现自己变成 ‘文盲’了。
请问：为什么会出现上述情况？
统 一 文 字
小 篆
统 一 货 币
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴 之地，北收要害之郡。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合， 执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯 弓而报怨。
导入明标
掌握：
1.秦灭六国的时间。 2、理解秦统一的历史意义。 3、秦朝确立中央集权制度，巩固 统一的措施。
自学指导
内容：阅读课文p42-45,完成《助学》 P38知识梳理。
人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共26张PPT)
1.民心所向——诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴 望统一。
2.秦具备灭六国的实力——商鞅变法使秦国成为战国 后期最富强的诸侯国。
3.善于用人——秦王嬴政任用了李斯、蒙恬、尉 缭、王翦等有才干的人。
陇西
长城一带
你知道秦
东海
朝的疆域 有多大吗？
南海
秦王嬴政采取哪 些措施来巩固统治？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）巩固统一 ——传承千秋
第二年，又有一批儒生批评秦始皇天性刚烈，贪于权势，滥施刑 罚。秦始皇大怒，认为这是妖言惑众，下令大肆搜捕，把抓到的儒 生四百六十多人全部活埋。
你如何看待 秦始皇的“焚
坑儒书坑儒”？
焚书
“书籍被烧毁，其实还是其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击。” ——郭沫若
军 北 北击匈奴修长城
事
南 南平越疆通灵渠
秦始皇真伟 大，不愧为 千古一帝！
秦始皇好大喜功， 是个暴君。
大功：统一全国、统一文字、货币、度量衡 大过：焚书坑儒、实施严酷暴政……
公元前，二二一，秦王嬴政大统一。 定都咸阳称皇帝，建立中央集权制。 中央丞相和太尉，御史大夫辅皇帝。 地方推行郡县制，三十六郡始设置。 统一货币度量衡，小篆成为规范字。 焚书坑儒搞专制，古代文化受损失。 北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。 西起临洮至辽东，万里长城称奇迹。 秦朝疆域广又大，东到东海西陇西， 北从长城到南海，疆域四至勿忘记。
Ｃ.限制人们的言论
Ｄ.禁止儒学传播
巩固练习
4．秦灭六国统一中国的时间是： A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年
5．秦长城的起止点是： A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平
2.秦具备灭六国的实力——商鞅变法使秦国成为战国 后期最富强的诸侯国。
3.善于用人——秦王嬴政任用了李斯、蒙恬、尉 缭、王翦等有才干的人。
陇西
长城一带
你知道秦
东海
朝的疆域 有多大吗？
南海
秦王嬴政采取哪 些措施来巩固统治？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）巩固统一 ——传承千秋
第二年，又有一批儒生批评秦始皇天性刚烈，贪于权势，滥施刑 罚。秦始皇大怒，认为这是妖言惑众，下令大肆搜捕，把抓到的儒 生四百六十多人全部活埋。
你如何看待 秦始皇的“焚
坑儒书坑儒”？
焚书
“书籍被烧毁，其实还是其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击。” ——郭沫若
军 北 北击匈奴修长城
事
南 南平越疆通灵渠
秦始皇真伟 大，不愧为 千古一帝！
秦始皇好大喜功， 是个暴君。
大功：统一全国、统一文字、货币、度量衡 大过：焚书坑儒、实施严酷暴政……
公元前，二二一，秦王嬴政大统一。 定都咸阳称皇帝，建立中央集权制。 中央丞相和太尉，御史大夫辅皇帝。 地方推行郡县制，三十六郡始设置。 统一货币度量衡，小篆成为规范字。 焚书坑儒搞专制，古代文化受损失。 北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。 西起临洮至辽东，万里长城称奇迹。 秦朝疆域广又大，东到东海西陇西， 北从长城到南海，疆域四至勿忘记。
Ｃ.限制人们的言论
Ｄ.禁止儒学传播
巩固练习
4．秦灭六国统一中国的时间是： A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年
5．秦长城的起止点是： A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平
人教部编版七年级历史上册第9课秦统一中国(共26张PPT)
把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国； 影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式；
分封制和郡县制 区别
分封制 划分原则 是否世袭 与中央关系 郡县制
血缘关系 世袭 相对独立
地域
朝廷派官吏治理 直属中央管辖
秦朝的政治建制示意图
皇帝
御 （史 监大 察 ）夫
（ 行 丞 政 相 ） （ 军 太 事 尉 ）
学习目标
1.了解秦灭六国的背景、经过、结果及意义，分
析秦能完成统一的原因。 2.掌握秦朝确立中央集权制度的措施和影响，理 解中央集权制度这一概念。 3、认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，
是历史的进步。
一、秦灭六国（秦王扫六合）
阅读教材P44页“秦灭六国” 归纳：
秦王嬴政
1、秦灭六国实现大一统的原因；
统一天下 德盖三皇 功过五帝
建立皇帝制度
二、确立中央集权制度
目的：为了加强对全国的统治；
内容：1.建立皇帝制度，最高统治者称皇帝， 总揽 一切军政大权； 2.中央设三公--丞相、太尉、御史大夫，分
别掌管行政、军事和监察事务；
3.在地方上推行--郡县制；
作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并
币，在全国流通；
作用
有利于国家对经济的管理，促
进各地经济的以前各诸侯国使用的长度、 容量和重量标准不一的状况； 秦始皇规定以秦制为基础，统一
③经济上统
一度量衡； 措施
度量衡制度，所有度量衡用器由
国家统一监制；
作用
度量衡的统一，便利了经济的 发展；
统一度量衡 度[长度] 量[容积] 衡[重量]
2.措施
目的
消除文字上的差异； 秦始皇命李斯等制定小篆， 作为通用文字颁行全国；
分封制和郡县制 区别
分封制 划分原则 是否世袭 与中央关系 郡县制
血缘关系 世袭 相对独立
地域
朝廷派官吏治理 直属中央管辖
秦朝的政治建制示意图
皇帝
御 （史 监大 察 ）夫
（ 行 丞 政 相 ） （ 军 太 事 尉 ）
学习目标
1.了解秦灭六国的背景、经过、结果及意义，分
析秦能完成统一的原因。 2.掌握秦朝确立中央集权制度的措施和影响，理 解中央集权制度这一概念。 3、认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，
是历史的进步。
一、秦灭六国（秦王扫六合）
阅读教材P44页“秦灭六国” 归纳：
秦王嬴政
1、秦灭六国实现大一统的原因；
统一天下 德盖三皇 功过五帝
建立皇帝制度
二、确立中央集权制度
目的：为了加强对全国的统治；
内容：1.建立皇帝制度，最高统治者称皇帝， 总揽 一切军政大权； 2.中央设三公--丞相、太尉、御史大夫，分
别掌管行政、军事和监察事务；
3.在地方上推行--郡县制；
作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并
币，在全国流通；
作用
有利于国家对经济的管理，促
进各地经济的以前各诸侯国使用的长度、 容量和重量标准不一的状况； 秦始皇规定以秦制为基础，统一
③经济上统
一度量衡； 措施
度量衡制度，所有度量衡用器由
国家统一监制；
作用
度量衡的统一，便利了经济的 发展；
统一度量衡 度[长度] 量[容积] 衡[重量]
2.措施
目的
消除文字上的差异； 秦始皇命李斯等制定小篆， 作为通用文字颁行全国；
人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国 (共26张PPT)
东 到 东 海
南到南海
秦朝巩固统一的措施：
确立中央集权制度： 政治： 在中央，最高统治者称皇帝，皇帝下设三公即丞相、太尉、 御史大夫； 在地方，实行郡县制 文化： 统一文字 小篆（官方） 经济：
① ②
统一货币
圆形方孔半两钱
统一度量衡 交通： ① 统一车辆和道路的宽窄 ② 南修筑灵渠
军事： 北击匈奴，修筑长城
他只好把身上的玉佩抵押给了他。
巩固统一措施
统一货币
•以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。 •促进各地经济交流。
巩固统一措施
卖衣服的人让秦人写个抵押玉佩的字
据，可是他写的字卖家都看不懂，秦人对
他的旅行失望极了。
巩固统一措施
统一文字
•把小篆作为通用文字颁行全国
•有利于文化的交流与发展
开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北水利交通
7、毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇…百代犹行秦法 政。”“秦法政”不包括（ A ） A 分封制 B 中央集权制 C 郡县制 D 皇帝制 8、世界各国政府中分管军事的多是国防部长，在秦朝的中央 政府中分管军事的是（ B ） Ａ 丞相 Ｂ 太尉 Ｃ 御史大夫 Ｄ 郡守 9、秦朝巩固统一的措施中对我国后来的文化发展有着极为重 要影响的是（ A ） Ａ 统一文字 Ｂ 统一货币 Ｃ 统一度量衡 Ｄ 开发南疆 10、秦朝统一全国后建立起中央集权制度，其中对后世地方行 政机构建设产生深远影响的是（ C ） A 中央设丞相、太尉、御史大夫 B 车同轨，书同文 C 废分封，立郡县 D 焚书坑儒
行政 军事 监察
中央政府
君 主 专 制
郡（守） 郡县制 地方政府 郡县制的实行，开创了此后我国历代 县（令） 王朝地方行政的基本模式。
人教部编版七年级上册 第9课 秦统一中国(共26张PPT)
经济
文化 军事
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世，三世… 直至万世 自称始皇帝，史称秦始皇
•
至高无上
皇帝
丞 相
行 政
总揽大权
御史 大夫
监察
太 尉
军事
中央官制
•
大权独揽
皇帝
丞 相
行 政
任免官员
御史 大夫
监察
太 尉
军事
中央官制
中 央 集 权
•
郡
县
乡
亭 里
郡守
县令\长
地方官制 郡县制
第9课 秦统一中国
经济
文化 军事
文字 小篆 统一_____________ 。以__________ 作为通用文字颁行全国。
二、巩固统一的措施
2、经济上： 统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠。
度[长度] 量[容积]
圆形方孔半两钱
衡[重量]
二、巩固统一的措施
2、经济上：统一车辆和道路的宽窄
车 轨
车子两轮间 的距离。
学习与 西周时期采取什么制度管理地方，郡县制与 探究
之比较有何不同？
郡县制
分封制
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地 的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等 制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国 历代王朝地方行政的基本模式。
旁白：战国时，一个秦国人驾着马 车、带上了足够多的钱，踏上了周游列 国的旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅 程结果却……我们拭目以待吧！
•
秦皇古道
二、巩固统一的措施
2、经济上： 开凿灵渠
•
二、巩固统一的措施
统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠有什么 作用或影响呢？