《社会科学研究方法》.
社会科学研究方法
社会科学研究方法社会科学研究是通过一系列科学方法来研究人类社会行为和社会问题的学科。
在社会科学研究中，合理运用研究方法是非常重要的。
本文将简要介绍一些常用的社会科学研究方法，以及它们的应用和特点。
一、问卷调查法问卷调查法是一种常用的社会科学研究方法，通过向受访者发送问卷并收集回答来获取数据。
问卷调查法有着广泛的应用领域，可以用于调查社会意见、社会心态、社会行为等方面。
该方法的优点是便于大规模调查和数据分析，但受访者的回答可能受到主观因素的影响，调查结果需要慎重解读。
二、深度访谈法深度访谈法是一种通过面对面交流的方式，深入了解受访者观点和经验的研究方法。
通过对一些具有代表性的个体进行深入访谈，可以获取详细且质性的数据。
深度访谈法适用于研究个体经验、态度和观点等方面。
然而，该方法的局限性在于受访者的回答可能受到主观和记忆偏差的影响，结果难以进行量化和普遍推广。
三、观察法观察法是通过观察和记录目标群体的行为和现象来进行研究的方法。
观察法可以分为参与观察和非参与观察两种方式。
参与观察是指研究者直接参与到研究对象中，与他们进行互动和观察。
非参与观察是指研究者在不干预研究对象情况下进行观察。
观察法适用于需要直接观察行为、过程和环境的研究。
然而，观察法的结果容易受到研究者主观评估和观察误差的影响，结果可靠性需要慎重考量。
四、实验法实验法是一种通过对不同组别的对象进行干预或处理，然后观察结果差异，以推测原因和判断因果关系的方法。
实验法的优点在于能够控制变量，分析因果关系。
然而，实验法的局限性在于不同社会科学研究问题的复杂性和伦理道德的考量等，限制了实验方法的应用广度。
五、文献研究法文献研究法是通过系统搜集、整理和分析相关文献资料来研究社会科学问题的方法。
在研究开始之前，通过查阅文献了解研究领域的理论和已有研究成果，可以为研究提供理论指导和研究进展。
文献研究法的优点在于搜集范围广泛、无需直接接触研究对象。
然而，文献研究法受到文献质量和可靠性的限制，需要在选择文献时慎重考量。
社会科学研究方法
社会科学研究方法
社会科学研究方法是社会科学研究中用于收集、分析和解释数据的技术和工具。
该方法主要包括以下几个方面：
1. 问卷调查：通过设计问卷，向研究对象询问有关信息，并收集数据。
这种方法通常用于收集大规模样本的数据，以揭示人们的态度、信念、行为等信息。
2. 访谈：通过面对面或电话等方式与参与者进行交谈，深入了解他们的经验和看法。
访谈方法可以获得详细和深入的信息，尤其适用于探索性研究和质性研究。
3. 观察：观察研究人员直接观察和记录研究对象的行为和情境。
这种方法适用于研究人员无法直接干预或控制的情况，以及需要了解参与者真实行为的情况。
4. 实验：在实验室或实际环境中，研究人员对研究对象进行人工操纵以观察其行为或反应。
实验方法可以帮助确定因果关系，但通常需要严格的实验设计和控制。
5. 案例研究：通过深入研究一个特定的案例，来了解特定现象或问题的细节。
案例研究通常包括多种数据收集方法，如访谈、观察、文献分析等。
6. 统计分析：利用统计学方法对收集到的数据进行分析，以得出结论和推断。
统计分析可以通过描述性统计、推论统计等方法来探索和验证研究假设。
以上只是社会科学研究方法中的一部分，不同的研究问题和目标可能需要使用不同的方法或多种方法的组合。
社会科学研究方法旨在通过科学的、系统的方式探索和解释社会现象，帮助人们更好地理解和解决社会问题。
社会科学研究方法论
社会科学研究方法论在社会科学研究中，正确的方法选择和运用对于研究的准确性和科学性具有至关重要的意义。
因此，社会科学研究方法论是社会科学研究的重要理论基础。
本文将从归纳演绎法、比较研究法、实证研究法、案例研究法、历史研究法、文献研究法等几个方面，对社会科学研究方法论进行探讨。
一、归纳演绎法归纳演绎法是从具体的事实中归纳出一般规律，再用这些规律推演出新的具体现象的研究方法。
社会科学研究中的许多理论就是通过归纳法得出的。
例如，西方现代化理论是通过对发达国家的研究，在观察到一系列现象后，归纳出了一个“现代化进程”的概念，并将该概念推广到其他国家和地区，以对其进行解释。
二、比较研究法比较研究法是通过对两个或多个对象进行比较，发现其相似性和差异性来研究对象的研究方法。
比较研究法的研究对象可以是不同国家、不同地区、不同组织形式的社会现象等。
在比较研究中，研究者需要用尽可能的客观的标准对研究对象进行比较，并找出差异和相似之处，从而找出对象之间的联系和规律性。
三、实证研究法实证研究法是通过研究对象的现象和因果关系，建立科学理论的研究方法。
该方法要求研究者运用客观的数据和科学的手段来对研究对象进行测量和观察，并通过数据的比较和分析来发现因果关系，从而给出科学结论。
与其他方法相比，实证研究法更加科学客观，结果也更加可靠。
四、案例研究法案例研究法是通过详细分析一个或几个典型的案例，以发现其中的规律性和普遍性的研究方法。
该方法的研究对象范围可以涉及到经济、社会、文化等广泛领域。
案例研究法的优点在于可以靠近研究对象的实际情境，深入分析个体中所包含的复杂过程和关系。
五、历史研究法历史研究法是通过研究人们在特定历史背景下的社会现象、事件和人物，来寻找规律性和对现代社会的启示的研究方法。
历史研究法要求研究者对社会历史情境进行准确的还原，理解当时的政治、经济、文化、社会等各个方面的背景，从而找到研究对象中的普遍性规律性。
六、文献研究法文献研究法是通过分析已有的文献或资料，来发现被隐藏的信息、规律和特点的研究方法。
社会科学研究方法体系
社会科学研究方法体系
社会科学研究方法体系是一个复杂而多样化的系统，它包括了各种研究方法和技术，用于探究社会现象、理解社会行为和解释社会规律。
以下是社会科学研究方法体系的一些主要组成部分：
1. 实证研究方法：实证研究是社会科学研究的主要方法之一，它通过观察、实验、调查等方式收集数据，并运用统计分析和实证模型来验证假设和得出结论。
2. 质性研究方法：质性研究注重对社会现象的深入理解和解释，通过访谈、焦点小组讨论、参与观察等方法收集非数值化的数据，进行归纳和分析。
3. 比较研究方法：比较研究是通过对不同国家、文化、社会制度等进行比较，以发现异同点和规律。
4. 案例研究方法：案例研究是对特定个体、组织或事件进行深入分析，以提供详细的描述和解释。
5. 统计分析方法：统计分析是社会科学研究中常用的方法之一，它包括描述性统计、推论统计和多元统计等技术，用于对数据进行分析和解释。
6. 模型构建方法：模型构建是通过建立数学模型或概念模型来解释社会现象和规律，常用的模型包括经济模型、社会网络模型等。
7. 文献研究方法：文献研究是通过对已有文献的综合分析和综述来获取知识和理解社会现象。
8. 行动研究方法：行动研究是一种实践导向的研究方法，它将研究与实践相结合，通过干预和改变实践来促进社会进步。
以上是社会科学研究方法体系的一些主要组成部分。
不同的研究方法相互补充，共同构成了社会科学研究的工具箱，帮助研究者更好地理解和解释社会现象。
社会科学的研究方法
社会科学的研究方法社会科学是一门研究社会现象和人类行为的学科，它通过一系列的研究方法来理解和解释社会现象。
社会科学的研究方法包括：观察法、实验法、调查法和案例研究法等。
首先，观察法是社会科学中最基本的研究方法之一。
通过观察社会现象和人类行为，研究者可以收集到大量的实证数据。
观察法可以分为实地观察和实验室观察两种形式。
实地观察是指研究者亲自进入现场观察，例如通过参与观察来了解一个社区的日常生活方式；实验室观察则是在实验室条件下进行的观察，例如通过实验来研究人类行为。
其次，实验法是社会科学研究中常用的方法之一。
实验法通过人为控制实验条件，寻找因果关系。
研究者通过设置实验组和对照组来比较研究对象在不同条件下的表现，从而确定变量之间的关系。
例如，研究者可以在学生中进行实验，比较使用不同学习方法对学习成绩的影响。
调查法是社会科学中常用的研究方法之一，它通过问卷调查、访谈等方式收集信息来了解人们的观点、态度和行为。
调查法通常采用抽样的方式进行，即从整个研究群体中选择一部分样本进行调查。
通过分析大量的调查数据，研究者可以了解人们的行为模式和态度倾向。
最后，案例研究法是一种详细研究特定事件、组织或个体的方法。
研究者通过深入研究一个个案例，从中获取详细和全面的信息。
案例研究法可以提供丰富的描述性数据，并帮助研究者深入理解个案的背后机制和原因。
例如，通过研究一所优秀学校的成功经验，可以得出提高教育质量的策略。
综上所述，社会科学的研究方法包括观察法、实验法、调查法和案例研究法等。
这些方法在一定程度上可以帮助研究者理解和解释社会现象和人类行为，为社会科学的发展做出贡献。
期末考试社会科学研究方法
期末考试社会科学研究方法在社会科学领域，研究方法是非常重要的，它对于科学研究的设计和实施起着决定性的作用。
本文将从社会科学研究方法的选择、设计与实施以及数据分析与结果解读等方面展开讨论。
一、社会科学研究方法的选择在社会科学研究中，常见的研究方法包括调查研究、实验研究和文献研究等。
具体选择哪一种方法要根据研究目的和研究对象的特点来确定。
例如，如果研究目的是了解大众对某一社会现象的态度和看法，调查研究是一个较为常见且适用的方法；如果研究目的是验证因果关系，实验研究是一个更合适的选择。
二、社会科学研究方法的设计与实施无论选择何种研究方法，合理的研究设计与高质量的数据收集是必不可少的。
在研究设计过程中，需要明确研究问题、制定假设、确定研究变量和研究对象等。
同时，还需要选择适当的研究样本和采样方法，确保样本的代表性和研究结果的可靠性。
对于调查研究而言，合理的问卷设计和有效的问卷调查技巧是至关重要的。
问卷需要清晰明了，问题选项需全面准确，以便收集到可靠的数据。
在实施过程中，还应注意保障被调查者的个人信息和隐私权益，确保研究过程的道德合规性。
对于实验研究而言，合理的实验设计和有效的操作流程是关键。
实验设计需要注意控制变量、随机分组和双盲操作等原则，以降低其他因素对研究结果的影响。
同时，在实施过程中要注意实验条件的统一、操作过程的标准化和数据的准确记录。
文献研究则需要熟练掌握各类文献检索工具和分析方法，如图书馆数据库、电子期刊和专业文献等。
在实施过程中，要善于整理和归纳文献信息，提炼出对研究问题有意义的内容，确保研究的准确性和广度。
三、数据分析与结果解读数据分析是社会科学研究中非常重要的环节，它能够对研究问题进行验证和解释。
在数据分析过程中，可以采用定性分析和定量分析两种方法。
定性分析常用于纯粹理论性的研究，如对社会现象的描述和理论的构建等。
在定性分析中，研究者需要将收集到的信息进行整理、分类和归纳，以得出合理的结论。
社会科学研究方法论
社会科学研究方法论首先，定性研究是指通过观察、描述以及解释社会现象的方法。
这种方法主要关注的是对社会现象深入、全面的了解。
定性研究的特点是：1.以人为本：定性研究注重了解人的行为、意识、经验等方面，关注研究对象的真实性和独特性。
2.理论驱动：定性研究通常在研究过程中深入剖析问题，通过建立理论框架来解释社会现象。
定量研究则是通过统计数值、进行数据分析来研究社会现象的方法。
它强调的是通过大样本的调查、实证研究等方式来推断普遍规律。
定量研究的特点是：1.客观性：定量研究强调客观测量、统计分析，避免个体主观性的影响，力求得出普遍规律性结论。
2.标准化：定量研究通常将研究对象的特征量化或标准化，以便进行定量分析和比较。
3.精准性：定量研究借助统计分析工具能更准确地分析研究对象，提供数量化的结论。
在实际应用中，社会科学研究方法论常常采取定性研究和定量研究结合的方式，以便更好地揭示社会现象的本质和规律。
这种混合研究方法弥补了各种方法的局限性，提供了更全面、准确的研究结果。
此外，在社会科学研究中1.多重方法：采用多样化的研究方法可以从不同角度深入研究社会现象，客观全面地把握问题。
2.抽样与样本：通过恰当的抽样方式选择代表性样本，以便从中获取与整体相符合的数据。
3.问卷设计：设计科学合理的问卷以收集数据，注意问题的语言简单明了、不引导回答、避免主观判断等。
4.数据处理：科学统计分析是推进社会科学研究的重要手段，需要采用适当的数据处理和分析方法。
5.伦理问题：研究者在进行社会科学研究时需遵循伦理原则，尊重研究对象的意愿，保护其隐私权。
总之，社会科学研究方法论是指在社会科学研究中所遵循的一系列方法和原则。
定性研究和定量研究是其中两种基本的研究方法，而在实际应用中，往往采用混合研究方法来获取更全面、准确的研究结果。
同时，保证研究过程中的科学性和伦理原则也是研究者需要重视的问题。
社会科学研究方法的概述与分类
社会科学研究方法的概述与分类社会科学研究方法是指社会科学领域中用于解决问题和获取知识的一系列系统的程序和技术。
这些方法包括了不同的研究范式、方法论、数据收集和分析技术等。
本文将对社会科学研究方法进行概述与分类，帮助读者更好地理解和应用研究方法。
一、概述社会科学研究方法的概述主要包括研究方法的定义、研究目的和重要性的介绍。
首先，社会科学研究方法是指社会科学领域中用来研究和理解社会现象的一系列方法和技术。
它不仅仅是一种技术性的工具，更是一种科学性的方法论，旨在帮助研究者提出问题、进行观察、收集和分析数据，并解释和理解社会现象。
其次，社会科学研究方法的目的是获取对社会现象的认识和理解。
通过科学的方法来研究社会现象，可以帮助我们揭示社会规律、解释社会问题和提出社会政策建议。
例如，社会学家可以利用研究方法来探究社会不平等问题、经济发展模式、人口迁移等社会现象，并提供社会改进的建议和政策。
最后，社会科学研究方法的重要性在于它提供了一种科学而系统的途径，以便我们能够更准确地理解社会现象。
如果缺乏科学的方法和规范，社会科学就可能沦为主观臆断和不可靠的学科。
因此，研究者应该运用适当的研究方法和技术，以提高研究的可信度和有效性。
二、分类社会科学研究方法可以根据不同的标准进行分类。
以下将根据数据收集方式和数据分析方式分为四种常见的研究方法：实证研究法、理论研究法、实证分析法和实证研究法。
1. 实证研究法实证研究法是一种定量研究方法，它主要通过数据收集和分析来验证和检验假设和理论。
实证研究法通常使用大样本的统计调查和实验方法，以量化的方式收集和分析数据。
在社会科学领域中，实证研究法常被应用于经济学、心理学和社会学等研究领域。
2. 理论研究法理论研究法是一种定性研究方法，它主要依靠文献阅读和理论分析来研究社会现象。
在理论研究法中，研究者根据已有的理论框架，通过对文献、书籍、资料等的分析和综述，来探究社会现象背后的规律和原理。
《社会科学研究方法》课件
实验法的限制包括实验条件难以完全控制、外部效度较低 等问题。
研究方法的改进与创新
改进
拓展研究方法的适用范围：不断探索新的应用领域和问 题，拓展研究方法的适用范围。
创造新的研究方法：根据学科发展和实践需要，创造新 的研究方法，推动学科发展。
提高研究方法的准确性和可靠性：通过改进技术手段和 操作程序，提高研究方法的准确性和可靠性。
具有目的性、系统性、可重复性和可 检验性。
研究方法的重要性
提高研究的可靠性和有效性
01
通过使用科学的研究方法，可以减少主观性和偏见，提高研究
的可靠性和有效性。
促进学术交流和发展
02
科学的研究方法有助于学术交流和发展，使得研究结果能够被
其他学者重复和验证，进而推动学科的发展。
指导实践应用
03
研究方法不仅在学术研究中具有重要意义，还可以指导实践应
点，但也存在调查时间长、成本高、数据质量难以保证等不足。
实验法
总结词
通过控制实验条件，观察实验对象的变化，以揭示因果关系的研究方法。
详细描述
实验法是社会科学研究中常用的定量研究方法之一，它通过控制实验条件，观察 实验对象的变化，以揭示因果关系。实验法具有操作简便、可重复性强、数据准 确度高等优点，但也存在实验条件难以控制、实验结果难以推广等不足。
内容分析法
总结词
通过对文献内容进行定量分析，以揭示社会现象和趋势的研究方法。
详细描述
内容分析法是社会科学研究中常用的定量研究方法之一，它通过对文献内容进行定量分析，以揭示社会现象和趋 势。内容分析法具有操作简便、数据量大、可重复性强等优点，但也存在数据质量难以保证、文献选择主观性强 等不足。
《社会科学研究方法》题集
《社会科学研究方法》题集一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于社会科学研究的基本方法？A. 实验法B. 观察法C. 文献法D. 哲学思辨法2.在社会科学研究中，哪种方法强调在自然情境下对研究对象进行观察？A. 实验法B. 问卷调查法C. 观察法D. 访谈法3.下列哪项是定量研究的典型特征？A. 强调对研究对象的深入理解B. 注重对研究现象的详细描述C. 依赖数字和统计方法进行分析D. 主要依赖研究者的主观判断4.在进行社会科学研究时，下列哪项不是选择研究主题时应考虑的因素？A. 研究的现实意义B. 研究者的兴趣C. 研究的可行性D. 研究的创新性5.下列哪项是社会科学研究中常用的数据收集方法？A. 实验设计B. 文献回顾C. 问卷调查D. 理论构建6.在社会科学研究中，下列哪项不是研究假设的作用？A. 指导研究设计B. 明确研究方向C. 作为研究结论的直接证据D. 帮助研究者聚焦研究问题7.下列哪项不是社会科学研究中常见的抽样方法？A. 随机抽样B. 系统抽样C. 整群抽样D. 主观抽样8.在进行社会科学研究时，下列哪项不是数据分析的常用方法？A. 内容分析B. 统计分析C. 叙事分析D. 哲学分析9.下列哪项是社会科学研究中伦理审查的主要目的？A. 确保研究结果的准确性B. 保护研究参与者的权益C. 提升研究的创新性D. 加快研究进度10.在撰写社会科学研究论文时，下列哪项不是引言部分应包含的内容？A. 研究背景与意义B. 研究问题与假设C. 研究方法与数据来源D. 研究结论与建议二、填空题（每空2分，共20分）1.社会科学研究的基本过程包括：确定研究问题、______、设计研究方案、收集数据、分析数据和撰写研究报告。
2.在社会科学研究中，______是指研究者通过操纵某些变量来观察其他变量变化的研究方法。
3.定量研究与定性研究的主要区别在于：定量研究强调______和______，而定性研究则强调对研究对象的深入理解和详细描述。
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《社会科学研究方法》复习题纲张丽梅指定教材：风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学出版社，2009。
其他参考教材：[美]纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，郝大海译，中国人民大学出版社，2007。
[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2002。
袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。
风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。
水延凯：《社会调查教程》（第四版），中国人民大学出版社，2007。
考试题型与分值分布：一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20分）二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题3 分，共15分）三、判断改错题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分）四、名词解释题（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分）五、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共15 分）六、论述题（本大题共1 小题，共10 分）第1章社会研究的方法体系与过程一、社会研究及其特点社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。
二、社会研究的方法体系1. 方法论主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。
学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论2. 研究方式社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。
它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。
3. 具体方法与技术处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。
1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。
2）资料分析方法：统计分析法，数理分析和模型法；理论分析法（功能分析，阶级分析，历史分析，结构分析），比较法，类型构造法3）具体技术：包括问卷与观察表格的制作技术，调查指标的设计方法，观测仪器，实验设备，计算机的操作技术，资料审核与整理的方法技术等。
4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。
不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。
三、社会研究的过程（教材P15-17）四、定量与定性研究示例五、社会研究的伦理问题第2讲理论与研究一、理论及其构成要素在社会研究中，理论指的是“一组具有逻辑关系的概念或命题”。
理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论理论的构成要素：概念，变量，命题与假设概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映；变量是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。
命题是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。
变量的分类：自变量，因变量，中介变量。
自变量是引起其他变量变化的变量，因变量是那种由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量，中介变量则是出现在更为复杂的因果关系链中的第三个变量，在自变量和因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
二、社会研究的逻辑归纳逻辑、演绎逻辑及各自的缺陷假设检验逻辑社会研究的逻辑：科学环三、理论与经验研究的关系理论对经验研究的作用经验研究的理论功能四、理论建构与理论检验（一）理论建构的过程1. 从观察到经验概括2. 从经验概括到理论（“跳跃”，创造性想象与抽象）建立理论解释抽象的策略扎根理论：由经验资料建立的理论被称为扎根理论。
其建构程序是：1）未经研究假设而直接从实际观察入手；2）从观察资料中归纳出经验概括；3）由经验概括上升到理论。
扎根理论虽然得到了经验证据的支持，但其主要特征不在经验性，而是从经验事实中抽象出了新概念和新思想。
但新概念的提出往往依靠创造性的想象或抽象，而非逻辑推导。
（二）理论检验的过程1. 扎根理论的竞争性解释与理论检验的需要2.理论检验的步骤第3讲选题与文献回顾一、选题的重要性二、研究问题及其来源（一）研究主题与研究问题研究主题：社会研究所涉及的某一现象领域或问题领域。
如：婚姻、家庭、人际交往、社会流动等。
研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题。
如：城市居民的住宅状况对邻里交往有什么影响；农村留守老人的生活满意度如何？研究主题一般比较宽泛，一个研究主题一般可以包括多个不同的研究问题。
研究问题的选择过程往往是从宽泛的研究主题开始，逐步缩小到更为集中的研究问题。
（二）研究问题的来源1. 现实社会生活2. 个人经历3. 现有文献4. 不同来源共同作用三、选题的标准1. 重要性2. 创造性3. 可行性4. 合适性四、研究问题的明确化五、文献回顾与研究问题的最终确定第4讲研究设计一、研究设计类型（一）理论研究与应用研究（二）探索性研究、描述性研究和解释性研究1. 探索性研究：也称“先导研究”，目的在于对某一问题或某一现象进行初步了解。
它既可以作为一项独立的研究，也可以为进一步周密、深入的研究做准备。
主用适用于如下三种情况：研究者本人对所要研究的问题或者现象不大熟悉、了解很少时；所要研究的问题或现象本身鲜为人知，或很少有人涉及时；进行大规模的调查研究之前。
2. 描述性研究目的在于系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，通过对现状的准确、全面描述来解答社会现象“是什么”、“怎么样”的问题。
3. 解释性研究试图对社会现象做出普遍的因果解释，目的在于解答“为什么”的问题。
（三）横剖研究与纵贯研究1. 横剖研究2. 纵贯研究1）趋势研究2）同期群研究3）追踪研究（同组研究）注意区分同期群研究与追踪研究（四）普查、抽样调查与个案调查二、研究方法（一）统计调查两个显著特征：使用结构式的调查方法收集资料；在对大量个案作分类比较的基础上进行统计分析。
适用于对社会现象的一般状态的描述以及对现象间关系的因果分析。
还适用于对集体的态度、行为倾向和社会舆论的研究，如民意测验。
（二）实地研究实地研究（field research）是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构式访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
适用于对少数有典型性的或独特的社会单位进行详细、深入的考察，特别是对那些只有在现场才能很好理解的事件、过程和行为进行研究。
源于人类学的田野调查（马凌诺斯基传统的系统田野工作），并已从“异域”走向“本土”，从“原始”走向“文明”，从农村走向城市……（三）实验研究最适用于解释现象之间的因果关系，在社会研究中，主要用于社会心理学和小群体的研究。
实验研究的三组基本要素：自变量和因变量；前测和后测；实验组和控制组。
实验法收集的资料与统计调查资料一样，可以进行分类汇总和统计。
大规模的“社会实验”也是依据实验法的原理。
（四）文献研究历史学的主要方法，利用现存的第二手资料，侧重从历史资料中发掘事实和证据。
社会研究中，文献法必不可少：探索性研究阶段中的文献查阅；无法直接调查的情况下利用文献资料开展独立研究（如：杜尔凯姆的自杀研究）。
特点：非接触性、间接性、无反应性；资料收集方法与分析方法密切关联，研究者通常是确定了分析方法后再查找某种类型的文献。
三、分析单位与研究内容（一）分析单位、抽样单位、研究内容/主题分析单位：社会调查所研究的对象抽样单位：一次直接的抽样所使用的基本单位，在实际抽样中往往是多层次的，有时候与分析单位相同，有时候则不同。
研究内容/主题：分析单位的属性或特征，是一项调查研究所要了解的调查项目和调查指标。
举例说明：“重庆市家庭代际关系的调查研究”其分析单位、研究内容、调查对象和抽样单位分别（可能）是什么？（二）分析单位的类型1）个人；2）群体；3）组织；4）社区；5）社会产物。
（三）研究内容的类型1）状态，如：个人的性别、年龄、文化程度、婚姻状态等；群体、组织与社区的规模、结构、地点等；社会产品的大小、重量、颜色、形式等；社会行动发生的时间、地点以及相关的人或群体等。
2）意向性，如：个人的人格、心理、态度、观念、信仰、个性特征、偏见、偏好等；群体、组织或社区的目的、政策、规范、关系结构、利益关系、内部凝聚力、行为过程及其成员的整体取向等。
3）行为，如：犯罪、离婚、自杀、选举、入党、辍学、旅游、就业等。
（四）与分析单位有关的两种错误1. 层次谬误（Ecological fallacy ）又称区群谬误、生态谬误、体系错误用较高层次的分析单位（较大的集群分析单位）做研究，却用较低层次的分析单位（较小的或非集群分析单位）做结论。
比如，研究者所收集的是有关某种大的集群（如城市、公司或学校）的资料，却从中抽取出有关个人行为的结论。
层次谬误实例分析2. 简化论（reductionism）又称简约论、还原论，指研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象，用某类特征来分析和解释各种复杂的社会现象。
四、研究方案的具体设计（一）研究方案的内容1. 说明研究课题的目的和意义2. 说明研究的内容3. 说明研究的理论假设4. 说明研究的分析单位和抽样方案5. 说明研究资料的收集方法和分析方法6. 说明研究人员的组成、组织结构及培训安排7. 确定研究的时间进度和经费使用计划（二）研究方案实例1. “蒙汉通婚研究”2. “吸食大麻者的研究”第5讲抽样一、抽样的涵义及相关概念1. 抽样（Sampling）：选择调查对象的程序和方法，指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按照一定的方式选择或抽取一部分元素（总体的一个子集）的过程；或者说，是从总体中按照一定方式选择或抽取样本的过程。
2. 总体（Population）（N），即指构成它的所有元素的集合，也就是总体中所含元素数目。
样本（sampling）（n），即指从总体中按一定方式抽取的一部分元素的集合。
元素（element）是构成总体的最基本单位。
3. 抽样单位（Sampling Unit），也称抽样单元，即指一次直接的抽样所使用的基本单位。
抽样单位与构成总体的元素有时相同，有时不同。
实际抽样中，抽样单位往往是多层次的。
如：多阶段抽样4. 抽样框（Sampling Frame），亦称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。
抽样框的数目是与抽样单位的层次相对应的。
5. 参数值（Parameter），也称为总体值，是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。