社会科学研究方法分析1
第二讲：社会科学研究范式(1)
第二讲：社会科学研究范式（1）所谓研究范式是在一定研究方法论基础上形成的研究的原则和方法体系。
我们主要介绍四种典型的社会科学研究范式：科学主义研究范式（实证主义研究范式）、人文主义研究范式、社会批判研究范式、复杂系统研究范式。
这四种研究范式各具优势和弊端。
目前，整个社会科学研究范式的发展呈现出综合化和辩证化的趋势。
作为一个专门术语，“范式”是美国著名的科学哲学史家库恩(Thomas kuhn，1922-1996)《必要的张力(The Essential Tension)》(1958年)一文中首先引用的，后经其经典著作《科学革命的结构(The Structure of Scientific Revolutions) 》的出版而广为流传并逐渐应用于各门学科的研究中。
什么是范式?范式的本质究竟是什么?这是我们首先应明确的一个概念。
“‘范式’一词的原文是Paradigm，原意是‘词尾变化’。
在语法书中，词的变化是有规则的，库恩借用语法上的Paradigm这个词来说明范式具有‘范例’、‘模型’、‘模式’等意义。
’范式尽管是库恩首创，但他并没有对范式下过定义，但从他的使用上看，这一概念与科学家集团或“科学共同体”这个概念密切相关。
“范式就是指科学共同体用基本一致的思考方式来研究同一领域的特定问题，是常规科学研究所赖以运作的理论基础和实践规范。
简言之，范式代表了一种近乎固定的问题和解题方法。
范式不是理论，但它对理论的形式起着很大的作用。
它主要包括三个方面的内容：（1）共同的基本理论、观点和方法；（2）共有的信念；（3）某种自然观（包括形而上学假定）。
在库恩看来，科学发展就是从一种科学研究传统过渡到另一种科学研究传统，常规科学的研究活动是由范式来指导的，科学革命其实就是范式的“格式塔转换”。
虽然库恩有关“范式”的这个概念最初指涉的是自然科学的理论基础和实践规范，是对自然科学史进行研究时提出来的，但是近年来西方社会科学界对这个概念的借用十分广泛。
社会科学研究报告的理论框架和方法
社会科学研究报告的理论框架和方法引言社会科学研究报告在现代社会中扮演着重要的角色，其通过系统的调研、数据分析和理论解释，为决策者和学术界提供了有关社会现象的深入理解。
然而，要编写一份优秀的社会科学研究报告并不是易事，它需要合理的理论框架和适当的研究方法。
本文将探讨社会科学研究报告的理论框架和方法，旨在帮助研究者更好地开展有意义的研究工作。
一、理论框架的选择与构建1.1 理论框架的作用理论框架是社会科学研究报告的基石，它提供了理论指导，帮助研究者把握研究问题的本质和要义。
研究者可以通过理论框架对相关理论进行分析和整合，从而形成自己的研究观点和理论构建。
1.2 理论框架的选择原则研究者在选择理论框架时应考虑以下几个因素：研究领域的重要性、研究问题的独特性、已有研究的基础和丰富性以及研究者自身的研究兴趣和专长等。
同时，研究者还需要对所选择的理论框架进行分析和解释，确保其适用于当前研究问题。
1.3 理论框架的构建方法理论框架的构建是一个系统性的过程，研究者可以通过以下几个步骤进行：首先，进行文献综述，了解当前研究领域的主要理论观点和研究方法；然后，选择出与研究问题相关的理论，并进行梳理和整合；最后，根据所选择的理论建立框架，并加以修正和完善。
二、研究方法的选择与运用2.1 研究方法的重要性研究方法是社会科学研究报告的实证基础，它能够帮助研究者从现实中获取必要的数据和信息，为研究问题的解决提供支持。
合适的研究方法不仅可以提高研究的科学性和可靠性，还可以提高研究的效率和准确性。
2.2 研究方法的选择原则在选择研究方法时，研究者应考虑研究目的、研究问题的性质、可获取的数据类型、研究成本和时间等因素。
不同的研究方法有不同的适用性和优势，研究者需要根据自身实际情况选择最为合适的方法。
2.3 研究方法的运用技巧研究方法在实际应用中需要灵活运用，研究者可以采用定量研究方法和定性研究方法相结合的方式，从不同维度和角度分析问题，提高研究的深度和广度。
社会科学研究方法教学方法介绍
社会科学研究方法教学方法介绍社会科学研究方法的教学方法是培养学生掌握和运用科学研究方法进行社会科学研究的关键。
下面将介绍几种常用的社会科学研究方法教学方法。
第一，理论讲解与实践相结合。
教师可以通过课堂讲解，向学生介绍社会科学研究方法的理论基础和研究过程。
同时，将理论与实际案例相结合，帮助学生更好地理解和运用社会科学研究方法。
第二，案例分析与讨论。
教师可以选取一些具有代表性的实际案例，让学生进行分析和讨论。
通过案例分析，学生可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，并且能够将理论知识应用到实际问题中。
第三，小组合作与实践操作。
教师可以将学生分成小组，要求他们在实践环境中运用所学的社会科学研究方法，完成一项小研究或调查任务。
通过小组合作和实践操作，学生能够培养团队合作意识和实际操作能力。
第四，课外拓展与综合应用。
教师可以组织学生参与社会实践活动或进行科研项目，以提高学生的综合应用能力。
通过课外拓展，学生能够了解社会科学研究的实际应用，并培养自己对社会问题的敏感性和解决问题的能力。
第五，反思与总结。
在教学过程中，教师应鼓励学生进行反思和总结。
学生可以反思自己在学习社会科学研究方法中的困惑和问题，然后进行总结和思考，以便更好地提高自己的研究能力。
综上所述，社会科学研究方法的教学方法应该注重理论与实践相结合，案例分析与讨论，小组合作与实践操作，课外拓展与综合应用，以及反思与总结。
通过这些教学方法的运用，可以帮助学生掌握和应用社会科学研究方法，提高他们的研究能力和解决问题的能力。
人文社会科学研究方法
人文社会科学研究方法人文社会科学研究方法在学术界一直是一个广泛探讨的领域。
这篇文章将介绍一些常见的人文社会科学研究方法，以帮助读者更好地理解和运用这些方法进行学术研究。
一、定性研究方法定性研究方法是一种通过描述和解释现象，而不是通过统计或数学方法进行量化分析的方法。
它通常通过实地观察、深度访谈、文本分析等手段收集数据。
这种方法适用于研究人类行为、社会现象等具有主观性和复杂性的问题。
1.1 实地观察实地观察是指研究者亲自进入研究场所进行观察和记录，以获取有关研究对象的详细信息。
观察者需要注意场所的环境、人际关系、行为举止等细节，并将观察到的现象记录下来，以便后续分析和解释。
1.2 深度访谈深度访谈是指研究者与被访谈对象进行面对面的交流，以了解其观点、态度、经历等。
这种方法通常要求研究者具备良好的沟通和倾听能力，以促进被访谈者自由地表达自己的想法和经验。
1.3 文本分析文本分析是指通过对书面、口头等类型的文本进行细致的研究和解读，以发现其中的规律和洞见。
研究者可以采用语义分析、内容分析等方法，来研究并解释不同类型的文本，如报纸报道、书籍、访谈录音等。
二、定量研究方法定量研究方法是一种通过收集和分析数量化的数据，来研究人类行为和社会现象的方法。
这种方法通常使用统计学和数学模型来检验假设和提供可靠的结论。
2.1 问卷调查问卷调查是一种常见的定量研究方法，通过向大量受访者发放问卷，收集各种信息和意见。
研究者需要设计问题、确定样本，并分析和解释问卷数据，以获得对研究课题的定量洞见。
2.2 实验研究实验研究是一种通过控制变量，观察和测量因果关系的方法。
研究者在实验室或现实环境中进行实验，以确定不同条件下的因果效应。
这种方法通常需要一定的实验设计和统计分析技巧。
2.3 大数据分析随着信息技术的发展，大数据分析成为一种重要的研究方法。
研究者可以通过收集和分析大规模的数据，来揭示人类行为和社会现象的规律。
这种方法通常需要使用计算机和统计分析软件等工具。
1、社会科学研究方法
1、社会科学研究⽅法第三节社会科学研究⽅法1、获得知识的途径传承法：节约成本和时间，但可能阻碍获取新知识（泥⼈张）；权威法：节约成本、削弱求知动⼒、容易误导（⽇⼼说）；常识法：根据以往经验和直接感受⽽取得知识（地震与动物）；思辨法：依靠直觉判断和个⼈洞察⼒获取知识，是最⾼层次的求知⽅式（苏格拉底，⽼⼦）；科学⽅法：通过系统的经验探索⽽获取知识的⽅法（伽利略）启⽰：社会科学研究是⼀个⾮常重要的求知⽅式社会科学研究与⾃然科学、⼈⽂学科研究具有明显的不同社会科学研究迫切需要⽅法论的指导社会科学研究⽅法论是⼀门容易学但难以掌握的学问⼀、关于研究（⼀）研究是什么？⼴义：对有关问题进⾏系统的思考狭义：是⼀种有⽬的、有计划的认识活动；通过特定的程序和技术，对有待解决的问题进⾏系统的探究；以经验事实为依据，并将其上升为⼀般理论。
研究不是偶然发现，研究不是数据搜集，不是查找⽂献。
研究是⼀种技术，亦是思考的⽅法。
批判并检验专业领域中的不同观点, 探讨并形成特定程序的指导原则, 发展并检验能增强专业知识的新理论（⼆）研究的分类纯理论研究也称为基础研究：主要是为发展及检验理论与假设；可能具有或不具有实际应⽤价值；注重研究⽅法、过程、技术。
应⽤性研究：⼤多数社会科学研究均属应⽤性研究；利⽤研究⽅法论的技术、过程、⽅法；应⽤于收集不同情况、议题、问题或现象咨询；政策形成、管理、增加对特定现象的了解；解决特定问题。
质性研究(Qualitative)：质性研究是以研究者本⼈作为研究⼯具，在⾃然情境下，采⽤多种资料收集⽅法（访谈、观察、实物分析），对研究现象进⾏深⼊的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其⾏为和意义建构获得解释性理解的⼀种活动。
研究⽬的：描述情境、现象、问题或事件量化研究(Quantitative)：⼀种运⽤调查、实验、测量、统计等量化的⼿段来收集和分析研究资料，从⽽判断现象的性质，发现内在规律，检验某些理论假设的研究⽅法。
从现实出发的社会科学研究方法
从现实出发的社会科学研究方法社会科学研究是指对社会现象、社会关系和社会系统进行的研究和分析。
社会科学研究需要有科学的方法来进行研究和分析。
本文将介绍10条从现实出发的社会科学研究方法，并展开详细的描述。
一、问题意识：要具备发现问题的能力，能够较精确地、系统地发现某一社会现象的规律性问题，这是社会科学研究的基础。
问题意识是从现实出发的必须要有的基本意识，是对社会问题发现的敏锐性和辨别能力。
好的问题意识是理论研究和实践工作的基础，它要求我们站在社会的角度出发，具有敏锐的观察力和良好的感悟能力，对社会现象深入了解，发现社会生活中存在的问题。
二、综合观察法：要善于从多个角度、多个维度、多个方面去观察、分析和解释社会现象，掌握其本质、发展、特征和规律。
综合观察法是一种从现实出发的综合性研究方法。
它强调考察整个社会现象，不断地从各个方面寻找问题，查找资料、采访、观察、记录等，进行综合分析。
只有通过多方面、多视角的综合观察，我们才能深入掌握社会现象的本质和规律。
三、实证研究法：要通过科学、严谨、可重复的方法，对社会现象进行经验性的观察、实证、分析和解释。
实证研究法是社会科学研究中非常重要的方法。
它是利用事实、经验、数据等材料作为研究对象，运用科学的方法进行系统分析和解释。
这种方法具有科学、严密、可重复等特点，所以也被称为经验性研究方法。
通过实证研究方法，我们可以理性地、全面地认识社会现象的规律和特征，为社会实践提供科学依据。
四、比较研究法：要通过对社会现象的地域、时间、对象、事件、规模等方面的比较，探讨各种差异，找到相似、相异之处，揭示社会现象的本质和规律。
比较研究法是社会科学研究中非常重要的方法之一。
它是通过对现象进行比较，辨析各种差异，寻找相似、相异之处，从而揭示事物内在的本质和规律。
比较研究法可以扩大研究的视野，深入研究社会现象，从而更准确地反映社会的真实情况。
五、历史研究法：要探究社会发展的历史演变，了解不同历史时期社会现象的变化和发展规律。
经济统计学中的社会科学研究方法案例
经济统计学中的社会科学研究方法案例在经济学领域，统计学的应用是不可或缺的。
通过收集、整理和分析大量的经济数据，我们可以揭示出经济现象的规律和趋势，为决策者提供科学的依据。
而在统计学的背后，隐藏着一系列的社会科学研究方法，它们为经济学家们提供了解决实际问题的工具。
本文将通过几个案例，探讨经济统计学中的社会科学研究方法。
案例一：消费者行为研究消费者行为是经济学中一个重要的研究领域。
为了了解消费者的购买决策和消费习惯，经济学家们采用了许多社会科学研究方法。
其中之一是问卷调查。
通过设计合理的问卷，经济学家可以收集到消费者的个人信息、购买意愿和消费心理等数据。
然后，他们可以利用统计学方法对这些数据进行分析，从而揭示出消费者行为的规律和影响因素。
案例二：劳动力市场分析劳动力市场是经济学中另一个重要的研究领域。
为了了解就业情况和劳动力供求关系，经济学家们采用了一系列的社会科学研究方法。
例如，他们可以利用抽样调查的方法，收集到不同群体的就业率、失业率和工资水平等数据。
然后，他们可以运用统计学方法对这些数据进行分析，从而揭示出劳动力市场的运行机制和影响因素。
案例三：经济增长研究经济增长是经济学中一个关键的研究领域。
为了了解经济增长的驱动力和影响因素，经济学家们采用了各种社会科学研究方法。
其中之一是计量经济学方法。
通过构建经济增长模型，并利用实际数据进行估计和检验，经济学家可以揭示出经济增长的规律和影响因素。
此外，他们还可以利用时间序列分析和面板数据分析等方法，进一步深入研究经济增长的动态变化和空间差异。
案例四：市场竞争研究市场竞争是经济学中一个重要的研究领域。
为了了解市场竞争的程度和效果，经济学家们采用了多种社会科学研究方法。
例如，他们可以利用市场调查的方法，收集到企业的市场份额、价格水平和产品质量等数据。
然后，他们可以利用统计学方法对这些数据进行分析，从而揭示出市场竞争的规律和影响因素。
此外，他们还可以利用计量经济学方法，研究市场竞争对企业绩效和消费者福利的影响。
社会科学研究方法学习心得(一)
社会科学研究方法学习心得(一)社会科学研究方法研究心得（一）系统阐述社会科学研究方法的结构与层次现实生活中，我们会遇到各种社会现象，需要解决各种社会问题，而在给出具体的解决方案之前，我们就要搞清楚隐藏在这些表面现象后面的原因是什么。
寻找真理、认识真理的过程是一个复杂的过程，我们可能会走很多弯路，甚至陷入绝境，为了少走弯路，我们就需要使用科学的研究方法。
社会科学研究方法是人类社会研究活动的全部历史经验的理论总结，它是指有目的的对各种社会现象和人类各种社会行为进行科学研究的方式和手段，是我们认识各种社会现象及事物的途径，是我们获取社会知识的重要方式。
（一）社会科学的定义社会科学研究方法与社会科学的发展具有内在相关性，是社会科学发展的一个重要的内在因素。
若要研究社会科学研究方法，首先得先了解什么是社会科学。
社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究有关政治、政策的活动，经济学研究资源分配。
社会科学是从整体上研究人类社会起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学，它关心的是一群人集合在一起的时候的活动规律，关心人类活动的功能和功效。
（二）社会科学与自然科学的联系与区别社会科学与自然科学既有联系又有区别。
社会科学与自然科学是有相似性和共通性的，这不仅体现在它们都具有科学性而与___、谎言等有原则的区别，即作为社会科学研究对象的社会现象与自然现象一样都具有客观性，其发展都具有规律性，而且在自然科学的观点、理论、方法与社会科学的观点、理论、方法之间存在着相互影响、相互渗透甚至一体化的趋势。
同时，社会科学与自然科学存在着明显的差异与区分。
主要表现在研究的工具、目的、方法的不同和功能的不同。
与自然科学研究相比，社会科学研究更多地受研究者主观因素的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、___、常识布局和时空环境等因素。
（三）社会科学与自然科学相比力，社会科学主要具有以下的特征：首先，社会科学研究必须保持个体性与整体性的统一。
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浅析社会科学研究方法
摘要：在现代社会调查中，为了获得更准确、真实、可靠的调查资料，运用社会科学研究方法是必不可少的，社会科学研究方法从其产生之初到现在，已经有了快速的发展，特别是定量研究与定性研究。
这两种研究方法随着人类的进步，在社会科学研究领域占据着重要的位置。
关键词社会科学研究方法定量研究定性研究
一、社会科学研究方法
社会科学研究的方法很多,这里主要介绍一下理论概念与概念的量化问题,这是社会科学研究的基本方法。
（一）理论概念问题
理论是系统化了的认识,是某个知识领域的概念、原理的体系。
它是在反复的社会实践中形成,并随着实践发展而发展。
概念是思维的基本形式之一,是反映客观事物的一般的、本质的特征。
理论研究是社会科学研究最基本的方法,也是认识社会的最基本的方法。
理论研究的一个核心问题就是概念。
有些人说社会科学研究没反正,这主要就是因为对许多理论概念使用不精当。
很多社会科学研究辩论来辩论过去在社会科学研究中,包括理论研究也有这种情况,根本问题就是概念不明确。
科学研究的概念必须具备以下三个基本条件:
1、概念必须清晰性。
目前在社会科学研究中很多东西,包括很多术语,很不清晰。
在社会科学研究中,类似的问题太多,一些文章里,领导讲话中,甚至权威讲话中也存在很多模糊概念。
如果我们把社会科学作为科学来研究,就必须使概念具备清晰性。
2、概念必须有针对性。
概念要针对具体的对象，不能泛指，更不能模糊，社会科学研究方法中更应该如此。
3、概念的实证性。
对严格的科学研究来说,概念还要求客观性和实证性。
现在的问题是日常生活中存在大量的社会科学概念模糊。
科学研究需要精当,需要清晰的结论。
社会科学研究的一大进步,就是有了量的描述,只有通过量的描述,才能使社会科学概念具备实证性。
（二）概念量化及量化方法
量化,就是把我们过去很多司空见惯的、很多模糊的东西,都逐步让它用数量表示。
一般社会科学量化有下面三种方法：
1、指标法。
就是把概念分解成若干个指标,对这些指标进行量化。
如教学质量可分解成若干个指标体系,通过这些指标体系评价教学质量是高还是低;又如科研水平、考试成绩、师资力量等这一类都可以量化,可以给出指标或指标体系。
2、标准化法。
就是把无法相互对比的一些事情,用标准化的形式进行对比。
这是一个比较适用、通用也可行的一个办法。
3、综合评价法。
二、社会科学研究方法的特殊性
社会科学研究方法跟自然科学研究方法有所不同。
我们不能够再延续原来的思路,按照自然科学的方法来进行社会科学研究。
自然科学与社会科学研究的对象不一样。
自然科学研究的是物质现象,大家面对共同的世界,共同的外延,这是确定的,容易形成共识。
社会科学的研究对象是精神现象,用黑格尔的话说,叫做精神现象学。
社会科学既然研究精神现象,当然就没有严格的确定性可言。
至少是确定性不明显,不像自然科学的确定性那么明显。
所以，社会科学的研究方法有着其独到之处。
不能套用自然科学的研究方法。
三、社会科学研究方法的层次
一般来说，科学的研究方法分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法与技术。
（一）方法论属于哲学层次，要思考的是人应该如何认识世界的问题$具体来说，它是指导研究的一般思想方法，探讨研究的原则#逻辑#程序等方面的问题$在社会科学领域有过方法论方面的争论，如，是否可以像研究自然现象一样研究社会现象；人们对社会是否可以获得确切的认识等等$方法论并不是抽象和空洞的，社会科学的研究者是自觉或不自觉地在某种方法论的指导下进行研究工作的。
（二）研究方式指贯穿于研究全过程的程序和操作方式$研究方式又可以细化为研究法与研究设计$社会科学研究中常用的研究法是量化研究方法与质性研究方法，是否运用数学手段是二者的主要区别：研究法又可以按照收集资料的途
径与分析手段区分为统计调查、实地研究、实验研究、文献研究、研究设计包括根据实际需要选取研究类型#确定分析单位、概念的操作化等。
（三）具体研究方法指研究各个阶段中使用的具体方法和技术，包括资料收集方法和资料分析方法等。
四、社会科学研究方法中的定量研究。
（一）定量研究的含义
定量研究一般是为了对特定研究对象的总体得出统计结果而进行的研究。
定量研究指向的是“是什么”的研究，以求得到客观事实。
定量研究通常先采用数据的形式阐释现象，再通过演绎的方法来预见理论，最后通过收集资料和证据来验证或评估在研究之前预想的模型或理论。
它是基于一种称为“先在理论”的基础研究，这种理论以研究者的先验想法为开端，是一个自上而下的过程。
（二）定量研究的主要方法
1、问卷调查法：问卷调查法也称“书面调查法”。
该方法用书面形式事先设计好一份问卷，请示被调查者填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。
调查分为自填式问卷查和代填式问卷调查，问题的设置具有固定性和针对性。
其获得的样本信息可以延伸到研究的总体上。
2、意见访问：访问指通过以询问的方式向被调查者了解市场情况的一种方法。
按访问内容不同可以分为：事实访问、意见访问、解释访问三种以询问征求意见的形式向被访者进行信息数据的采集，经历时间较短且被访者对此感兴趣，所以采集的数据真实可靠。
3、面谈访问：访问按具体方式可以分为面谈访问、邮寄访问、电话访问、留置访问、个别深度访问等五种。
面谈访问时间较短，对象也可依研究目的不同而不同。
其缺点在于被访者心理防御较高，没有一定的面谈地点，收集的数据代表性可能不够强。
五、社会科学研究方法中的定性研究
（一）定性研究的含义
定性研究方法是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
定性研究指向的是“为什么”，即通过对事件或事物中所反应出来的杂乱无序的信息进行理论处理，使之
有章可依。
定性研究是从收集到的许多不同的证据之间相互联系中产生的，是一个自下而上的过程。
（二）定性研究的方法
1、文献法：文献法也称历史文献法，以搜集和分析研究各种现存的有关文献资料为基础，从中选取相关信息进行综合对比、分析，以达到某种调查研究目的的方法。
从收集范围和适用范围看，文献法收集、适用的范围较广，省时、省力。
从操作角度看，文献法不受时空控制，具有相当强的灵活性。
2、现象学研究法：现象学研究法是在反对实证主义的对心理现象客观、简单处理的情况下发展的，是对生活中的价值观、信念以及个人经验等进行悬置，完全透析现象本身，对其进行“客观”的描述。
这也是历来遭到实证学派在结果有效性方面进行攻击的原因之一。
3、个案研究法：个案研究法亦称个案历史法。
类似于统计学上的推断统计，其追踪研究某一个体或团体的行为，进行全面深入的探索、描述和分析，以获得该研究单元的整个信息，并写出个案报告。
因此，对研究单元的界定以及研究单元的典型性的选择，成为该研究的关键因素。
六、定量与定性研究的结合及意义
定性与定量方法的结合在社会科学研究中具有重要意义。
1、充实了研究资料内容"使资料由现象化’单一化向复合化’系统化方向发展"使资料自身形成一个多层次的结构系统%。
同时也增强了资料的可靠性" 为社会科学研究奠定了更坚实的实证基础。
2、改变了单一研究方法"使定性和定量两种方法的优势得到更充分发挥。
3、推进了社会科学研究在宏观与微观层次之间的结合"使研究成果更具全面性’严谨性和科学性。
社会科学研究方法在现代社会调查中越来越重要，我们只有对社会科学科学研究方法进行全面深入地了解，及深刻了解它的含义、基本内容方法，分析最具代表性的研究方法，全面理解定性研究和定量研究。
才能将它更好地运用到现代调查中。
参考文献：
[1]王晶舒.社会科学研究方法的层次[M].黑龙江科技学院
[2]宋志明科学研究特殊性
[3]闫联飞两种社会科学研究方法之比较
[4] 雷忠恺：《社会学定性研究和定量研究对比分析》.《学术探讨》，2011（17）.
[5]邓津，林肯,定性研究：方法论基础[M].重庆：重庆大学出版社.。