2014—2015九年级上学期教学计划
2014-2015初中九年级上学期音乐教学计划
初中九年级音乐教学计划一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
掌握音乐的基本知识、技能和技巧，促使他们热爱祖国的音乐艺术，熟悉民间音乐，了解国外音乐，增强对音乐的感受力和审美力；发展学生的智力（包括观察力、思考力、记忆力和想象力）；同时，促使学生的身心得到健康的发育，启发学生树立远大的理想，陶冶和培养学生具有优良的品格和高尚的情操，具备一定的审美、感受、鉴赏能力，潜移默化地帮助学生发展认识世界的能力。
二教学目标知识与技能：1、认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。
2、知道陕北“信天游”和青海“花儿”。
知道变奏形式。
能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。
3、聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。
模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》4、了解贝多芬、德沃夏克。
知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。
知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。
感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。
用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模仿。
京剧韵味学唱《天地大舞台》过程与方法：聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。
在学唱中大胆表现，注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。
情感态度价值观：从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心；关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣；愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。
关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。
三学生现状分析九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高。
课下活动时间会很少。
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
2014――2015(上)九年级物理教学工
2014——2015（上）九年级物理教学工作计划本学期我担任九年级的物理教学工作，在课程改革下，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的具体情况制定了这样的计划。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促动全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以课堂教学为主，以学生发展为本，以课堂教学有效性研究为突破口，紧紧围绕提升课堂教学效益这个中心，努力提升物理教师素质和教学质量，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
二、学生情况分析总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一定的兴趣；学生们的思想水平已较上学期有了较大的进步；分析问题的水平也在持续提升，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
但因为学生思维水平、理解水平、学习基础等发展不平衡，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
不过，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提升整个班级的物理教学成绩。
三、教材分析1、教材把促动学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展，从生活走向物理，从物理走向生活的理念。
2、教材从全面提升学生素质的要求出发，在知识选材上，适当增强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前绝大部分初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当增强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养水平、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提升。
2014～2015学年度上学期教学进度
第1、2、5章
第3、4、6章（第6章为下册内容）
第1、2、4章
九上全册，
九下 P1～P69
英语
语音教材加课本P33
结束七上
P55
结束八上
P87
下册P71
物理
结束第4章
上册全部；下册第7章
结束第17章
结束全册
化学
第5章结束
第10章结束
思品
第六课
结束上册
第五课
结束上册
第七课
结束全一册
历史
结束第12课
《大一统的汉朝》
完成并复习好九年级上册，增加学习九年级下册第五、六单元相关内容；对文言句式、文言翻译进行指导；完成九年级下册课外古诗词背诵前5首；推荐并指导阅读《格列佛游记》；继续有计划地开展中外经典名著推荐与阅读；继续加强书法练习与指导，强调学生写规范、通行的行楷字。
数学
《小升初衔接教材》2周；
第2、3、1章
结束七上
2014～2015学年度第一学期初中各学科教学进度
科目
七年级
八年级
九年级
期 中
期 末
期 中
期 末
期 中
2014―2015学年第一学期九年级班主任工作计划(精)
2014—2015学年第一学期九年级班主任工作计划面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生,作为一名初中毕业班的班主任,我的想法和过去一样,为了使学生能够在学校里学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己,提高自己。
九年级的教学是学校工作的重中之重,也是学生人生道路上一个重要的转折点。
如果一位班主任,不能把学生放在心中的首位,那他就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。
班主任的工作神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的学生而光荣。
所以身为班主任,首要就是要对得起学生,其次还是要对得起学生。
为此,现特将本学年的班主任工作作如下计划:一、班级现状分析:本班共有40名学生,男同学26人,女同学14人。
根据八年级成绩分析,各门功课的高分率、优秀率、合格率都一般,而且两极分化严重,特别是男生,有些比较调皮,不想学习。
因此,本学期将把“双基”教学作为工作重点,向40分钟课堂要效益,向课余辅导要保证。
同时,继续抓好学生行为养成教育,让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。
二、指导思想:九年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。
班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。
同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。
因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目标:目标:力争人人都有进步。
班风:团结进取、拼搏奋进、做最好的自己以《爱拼才会赢》为主题,以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气,最后冲刺。
2014——2015年九年级上册语文教学计划
一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学任务：本学期共编排了五个单元，分别是诗歌、散文、小说、文言文两个单元每单元五篇课文，共22篇。
精读课文有：《沁园春雪》，《雨说》《谈生命》《那树》《孔乙己》《变色龙》《晏子使楚》《西门豹治邺》《陌上桑》《诫子书》《西湖游记两则》《墨池记》，其余为略读课文。
另外还有五次综合性学习，分别是《雨的诉说》《生命之歌》《走进小说天地》《破除生活中的迷信》《人间自有真情在》，名著阅读为聆听天籁（读读泰戈尔）《格列佛游记》。
三、教情和学生基本情况分析：部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，上课能积极主动得获取知识，在小组合作学习中比较活跃，求知欲比较强。
但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，这部分同学比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对上课抱无所谓的态度，对作业是抱着敷衍的态度。
口头表达能力和写作能力均比较差。
很多同学没有良好的写字习惯，字迹潦草。
四、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
14-15上初三历史教学工作计划
2014—2015学年上学期初三历史教学工作计划一、指导思想本学期，本备课组将在学校、教务处的指导下，组织九年级教师认真钻研中考《历史课程标准》，以提高毕业班教学质量为核心，以教研促教学，不断提高历史学科的整体教育教学水平，促进九年级教师素质的不断提高，增强学生对历史学科的认同和喜爱，争取在中考中创造辉煌。
二、工作目标全年级历史平均分达到区平均分，尽可能多的班级超过平均分。
三、教材分析《世界历史》九年级上册，既抓住了世界历史发展的主脉，更突出了与现实生活实际的联系。
历史赋予学生强烈的责任感和使命感，既要认清历史发展的必然规律，又要客观面对未来社会的机遇和挑战。
这是《世界历史》教学应该培养的学生具备的素质。
所以培养他们良好的学习习惯和学习兴趣就显得更重要。
四、学情分析初三共11个班级，暂住生比例高达61.28%，知识及智力情况不一，优生少，中等生和差生多，综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好，但仍有一定数量的学生学习积极性不高，作业质量差甚至不按时交作业，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
所以教学过程中一定要注意全面照顾，力求使每一位同学在上课过程中都能够听得懂、听得清。
并要注意在教学中多合理地安排作业，分层次分阶段地布置，让学生在快乐中学习。
只有这样才能在教学中取得实效、取得成功！五、教学方法综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。
使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。
六、提高教学质量措施：1、针对中考的具体情况，紧扣课程标准以《广东省初中毕业生学业考试说明》为参考，以课本为主进行学习。
明晰每一个中考考点和考试命题方向展示出来，引导学生学习的方向。
理清知识脉络，讲透知识内涵，方法指导妥当贴切，讲解注重同社会实际和学生生活的联系，指导学生掌握中考所需的重要知识和考试策略。
2014-2015学年度第一学期九年级语文教学计划
新人教版九年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。
为更好完成好本学期的教学任务，全面进步学生的文学文化素质，同时为下学期的中考做预备，根据县教研室《20142015年语文学科教学指导意见》和语文备课组工作计划要求，结合学生实际，特制定以下计划。
一、学情份析：本学期我担负九年级3班语文课，共37名学生。
通过八年级下学期的教学成绩来看，学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐渐养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的进步。
但存在的题目也不容乐观：课前预习不是很到位；课堂上不爱主动发言；学生不爱质疑；语文作业完成的质量不高；有偏科现象；课外浏览的数和量普遍不高，迟滞了学生语文素养的全面进步。
书写质量不高。
另外班级学生最大的特点是两极分化严重，而且尾巴较大，大部份学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调剂，本学科更加重视考察学生理解，应用能力，对学生把握知识的深度和广度，思惟能力和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来讲是如鱼得水，但对绝大多数学生来讲难度加大，我们的教学必须未雨绸缪，需要进一步强化学生的语文基础积累，加大浏览理解练习，切实弄好写作教学，教师还应加强对课改的学习与研究，培养学生的自学能力，展开自主、合作、探究的教改实验，进一步进步学生的综合语文素养。
还有部份学生对新教材新教法依然不能适应。
受应试教育的惯性影响，依然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于莫衷一是的茫然状态。
二、教材分析：本学期拟上完九年级上册及部份下册内容（机动）。
人教版九年级上册语文在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对进步学生的语文素养起着极其重要的作用，正确地说，是肩负着进步学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，还安排了议论文和一个单元的古诗文。
2014------2015学年九年级数学上册教学计划
2014------2015学年九年级数学上册教学计划一、指导思想：九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。
通过九年级数学的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算水平、思维级力和空间想象水平,能够使用所学知识解决简单的实际问题,培养学生手数学创新意识,良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括第一章《特殊的平行四边形》,第二章《一元二次方程》,第三章《概率的进一歩理解》,第四章《图形的相似》。
第五章《投影与视图》。
第六章《反比例函数》而且本学期要授完下册第一章内容。
三、教学目标知识技能目标：掌握特殊的平行四边形的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握概率的进一歩理解的概念、性质;理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的水平,发展学生合情推理水平、逻辑推理水平和推理认证表达水平,提升知识综合应用水平。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生实行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适合大多学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推动。
3、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相对应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练使用。
五、教学进度全学期约为22周,安排如下：08.24 ~ 09.10：特殊的平行四边形09.11 ~ 09.30：一元二次方程10.01 ~ 10.26概率的进一歩理解：10.27 ~ 11.27：图形的相似11.28 ~ 12.01：投影与视图12.02 ~ 12.30：反比例函数12.03 ~ 01.25：第一章（下）。
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2014—2015学年度九年级上学期英语教学计划
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、学生情况分析
今年所任教的九年级学生的基本情况一般，后半部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不集中，发言很不活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，提高课堂教学氛围。
三、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
1.语言技能：
听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；
说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达
读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；
写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2.语言知识：
语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：在初一初二学习一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时、现在完成时的基础上，进一步学习他们的被动语态以及含有情态动词的被动语态，初步掌握定语从句的有关概念以及简单运用，掌握主谓一致的常见情况。
四、教学具体措施
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
3.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。
4.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
5.不断学习教育理论，加强自身素质和业务能力的提高。
五、教学进度。