王安石变法关于理财的措施有哪些
王安石变法关于理财的措施有哪些？
熙宁四年（1071年）八月由司农寺制定《方田均税条约》，分“方田”与“均税”两个部分。“方田”是每年九月由县长举办土地丈量，按土塙肥瘠定为五等，“均税”是以“方田”丈量的结果为依据，制定税数。方田均税法清出豪强地主隐瞒的土地，增加了国家财政收入，也减轻了农民负担，同时却严重损害了大官僚大地主的利益，遭到他们强烈反对。
熙宁二年九月，颁布青苗法。规定以各路常平、广惠仓所积存的钱谷为本，其存粮遇粮价贵，即较市价降低出售，遇价贱，即较市价增贵收购。其所积现钱，每年分两期，即在需要播种和夏、秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物。收成后，随夏、秋两税，加息十分之二或十分之三归还谷物或现钱。青苗法使农民在新陈不接之际，
不至受“兼并之家”高利贷的盘剥，使农民能够“赴时趋事”。
王安石变法“以理财为方今之急”，其“理财”措施的主要目的是调整封建国家与官僚大地主的关系。
王安石变法初中作文中考
王安石变法初中作文中考 王安石变法 庆历新政失败以后,北宋的社会矛盾依然存在.官僚地主大量兼并土地,他们有的享有免役特权,有的利用权势瞒产漏税,沉重的赋役都压到农民身上.再加上政府每年还要付给辽国和西夏大量银绢,也得由农民负担.各地常有农民起义发生.国家田赋收入没有保证,开支却越来越大.北宋政府面临着严重的危机. 公元1_7年,宋神宗赵顼(_ū)即位.这一年,宋神宗才二十岁,很想有所作为.早在即位以前,他就听人讲到王安石,说这人很有才能.因此,他一登皇位,就想起了王安石,命王安石担任江宁(在今南京)府知府.没几个月,他又把王安石调到京城,担任翰林学士. 王安石是北宋着名的政治家和文学家.他是抚州临川(今江西临川)人,年轻时就爱好读书.他读书很认真,读过的书终身不忘.他的文章写得又快又好,诗词也写得不错.曾巩把他的文章送给欧阳修看,欧阳修非常赞赏.王安石是着名的唐宋八大家之一. 王安石二十二岁那年考中进士,以后就在地方上做官.他在担任鄞县(y n,今浙江宁波)知县的时候,组织农民兴修水利,修筑堤岸,疏通河道;又在农民青黄不接的时候,把官府仓库里的存粮借给农民,让他们秋收以后加少量利息,归还官府,使农民少受地主豪绅的重利盘剥.这样做,农民得到了不少好处.
王安石当了二十年地方官,做了不少对农民有利的事.宋仁宗把他调到京城,让他管理财政.这时,他向仁宗呈上了一篇上万字的奏疏,提出了变法的主张.可是,宋仁宗并不重视,把它搁起来了. 王安石见朝廷没有改革的决心,再加上自己和执政大臣又意见不合,因此就在母亲去世时辞职回乡了. 这一次,宋神宗命他去江宁府做官,他听说新皇帝年轻有为,就离开家乡,到江宁府上任. 不久,宋神宗又把王安石召进京城.他到京以后,宋神宗就召见他,问他:〝你认为要治理好国家,要从哪儿下手?〞 王安石毫不迟疑地说:〝变风俗,立法度,这是当务之急.〞 宋神宗连连点头称是,并说:〝希望你好好帮助我变革朝政.〞 公元1_9年,宋神宗任命王安石为副宰相,第二年又任命他为宰相.当时,朝廷中的宰相和副宰相有好几个,有的年老怕事,有的反对变法.王安石知道,要跟这些人一起实行变法,显然是不可能的.他一担任副宰相,就经过神宗批准,马上建立了一个主持变法的新机构制置三司条例司,并任用了一批新人.这个机构名义上
2018-2019学年高中历史第四单元王安石变法3王安石变法的历史作用课后强化演练新人教版选修1
第四单元第3课王安石变法的历史作用 课后强化演练 1．王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗() A．急功近利B．动摇不定 C．反对变法D．软弱无能 解析：从材料信息“下一把火，又随下一勺水”可以看出宋神宗对变法的态度是摇摆不定，故选B 项。A、C、D三项说法与题干材料不符，故排除。 答案：B 2．韦骧《钱塘集》中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贾集十艘。”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了() A．保甲法、农田水利法B．将兵法、方田均税法 C．青苗法、募役法D．免役法、更戍法 解析：根据题干提供的信息“保兵知警守”、“河淤开亿顷”和所学史实可知是因为采取保甲法，农民在农闲时忙于军事训练，维护了社会治安；通过政府鼓励兴修水利的措施保障了农业生产环境。所以本题正确选项是A项。B、C、D三项措施内容与题干材料不符，排除。 答案：A 3．王安石的新法中，不仅对当时，而且对后代农业发展起重要作用的措施是() A．农田水利法B．方田均税法 C．青苗法D．均输法 解析：王安石变法中，由于农田水利法的实施，修建了大量的水利工程，保证了农业灌溉，对防洪、抗灾也有很重要的作用，直到今天，有的水利工程仍被利用。 答案：A 4．王安石变法措施中直接触犯大官僚利益的内容是() A．免役法、青苗法B．免役法、方田均税法 C．青苗法、方田均税法D．方田均税法、保甲法 解析：根据题目要求，注意“直接”两字，即可作出准确判断。 答案：B 5．北宋首创“钞盐法”，商人用现钱向政府门“榷货务”购置通行证，然后凭证至产盐地支盐，运至规定地区销售。这表明北宋() A．政府直接从事食盐产销 B．民营商业遭到政府打击 C．抑商政策执行有所松动 D．政府放弃盐业专卖制度
选-1-37商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法
选·1-37商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法1．(2011·1月扬州市调研)阅读下列材料： 材料一宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》卷六十八《商君列传》材料二民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也…… ——《商君书·画策第十八》材料三商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——《中国古代史资料》请回答： (1)有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。 (2)材料二中反映的商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？ (3)结合所学知识，从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”。 [答案](1)体现：奖励军功，废除世卿世禄制。 方式：立法和建立制度。 (2)思想：以法治国。
出发点：维护秦国君主统治。 评价：有利于建立专制主义中央集权。但严刑酷法会激化社会矛盾。 (3)措施：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立封建土地所有制。 2．阅读下列材料： 材料一齐威王当上霸主以后，燕、赵、韩、魏等国都来朝贡，只有西方的秦国没有来。中原各国叫它“西戎”，把它看做野蛮民族，瞧不起它，很少跟它来往，还不时派兵侵夺它的土地。秦孝公求贤令：“……三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，醜莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。” 材料二商鞅变法规定，“编民为什伍”，五家为一伍，两伍为一什。又规定什、伍之内各家互相纠察，“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。他认为“行刑重其轻者，轻者不至，则重者无从至矣，此谓治之于其治也”。即对轻罪严厉处罚可以杜绝犯重罪。 “燔诗书而明法令”认为“诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，必至贫弱”。还把“礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义，非兵和羞战”说成了“六虱”，反对根据这六种情况授予官职。奖励耕织。生产粮食布帛多的人可免除徭役，凡从事末业及游手好闲致贫者，全家没入官府，罚为官奴。 请回答： (1)根据材料一，扼要分析秦孝公变法图强的原因。 (2)依据材料二中的变法内容，简要评价商鞅变法的功过是非。 [答案](1)秦地处西陲，经济落后，国力较弱，遭各国鄙视。为
考研中国古代史知识点总结_提纲式_
中国古代史知识点总结（提纲式） 一、基本概况 一）起止时间；（识记） 二）都城：（识记） 三）疆域：（识记） 四）重要君主：（总结，见附文） 二、政治状况 一）制度（魏晋南北朝除外） 1、官制（分为中央官制和地方官制） 1）先秦：王位世袭制、分封制（略） 2）秦汉：皇帝、三公诸卿、郡县制——确立专制主义中央集权制度 ①皇帝独尊，大权总揽 ②丞相（行政，出将入相，万担）、太尉（军事，秦虚位，万担）、御史大夫（掌奏令、监察，副相，五千担） 诸卿（分掌政务：奉常—礼仪，廷尉—刑法，典客—少数民族） [丞相“掌丞天子，助理万机”、“君臣共治天下”、“有封驳、谏争之权”，能开府、有属官机构“十三曹”（长官的奉禄千担，相当于县令，而皇帝的秘书机关“尚书台”六百担）。隋朝前，权臣篡位史不绝书。] ③郡县长官（郡守、县令/县长），皇帝直接任免；县下设乡、里。 刺史制度（行监察权，“州”作为监察区；东汉增加地方行政权和军权，变为“州、郡、县”三级制）3）隋唐三省六部——削弱相权、加强皇权 ①尚书省（执行，下辖六部）、中书省（起草政令）、门下省（审核政令） 吏部（官员考选任免）、户部（户口、财税）、礼部（礼仪、教育）、兵部（军政）、工部（建设）、刑部（刑法） [六部长官为“尚书”] ——独相→群相、分权制衡。唐初左、右仆射（尚书省）及中书令、侍中（门下省）并为真宰相，左仆射居首；政事堂为宰相议政之处（三省长官合署办公），先设在门下省后设在中书省。“同中书门下三品”或“同中书门下平章事”为皇帝加授的，便于从中级官吏中选拔亲信以分相权，不受资历限制；后来尚书仆射也需加授后才能进政事堂议政、成为真宰相。中唐始置枢密使，宦官为之。 4）宋朝两府三司、漕宪帅仓诸监司——铲除藩镇割据，加强专制主义中央集权 ①中书门下（政事堂，“政府”，民政，同中书门下平章事、参知政事）、枢密院（“枢府”，军政、调兵，枢密使）（集中军权、“强干弱枝”）、三司（盐铁、度支、户部，财政，三司使“计相”） ②（节度使成虚衔）知州由京遣（朝官）文官担任、通判牵制，各路设转运使、提点刑狱使、安抚使、
《王安石变法历史作用》教学教案
《王安石变法历史作用》教学教案Teaching plan of the historical role of Wang Anshi's reform
《王安石变法历史作用》教学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作 用 二、教学目标 1．知识与能力 （1）积贫现象改变的表现及原因 （2）积弱局面改善的表现及原因 （3）探究王安石变法失败的原因和教训 （4）探究王安石变法的历史地位 2.过程与方法 （1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法 （2）利用图表分析教材重点 （3）通过问题探究细化难点
3．情感态度价值观 （1）改革是社会进步的动力； （2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功 三、教材分析 教学重点：王安石变法的历史作用。 教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。 四、教学方式 1．依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。 2.对教材比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。 3.培养学生研习和运用历史材料。使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。 五、教具准备《王安石变法的历史作用》多媒体 六、教学过程[导入] 欣赏诗词，感受历史
悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。变法前景象麦行千里不见土，没云皆种黍。变法后的农民生活一民之生重天下,君子忍与争秋毫？” ──王安石《收盐》 汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功──《浪淘沙》王安石讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建统治，王安石在宋神宗的支持下进行了变法。王安石变法面临怎样的.命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习）[讲授新课]（一）王安石变法的历史作用 1．角色扮演，神入历史 （1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？ （2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？ （3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？ （4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？
王安石变法的主要内容
第2课王安石变法的主要内容 启发式教学 1．庆历新政夭折后，王安石曾呈送长达万言的《言事书》给谁，倡导变法A.宋太宗B.宋仁宗C.宋神宗D.宋哲宗 2．宋神宗即位后，王安石在谈到变法设想时认为北宋国家贫困的症结在于A.开支过多B.土地兼并C.水利不兴D.生产过少 3.王安石是以什么身份主持变法的A.宰相B.参知政事C.枢密使D.地方官 4.保甲法的特点是A.兵农分离B.寓兵于农C.寓农于兵D.兵将分离 5.王安石变法期间，负责监督武器制造的部门是A．枢密院B．军器监C．参知政事D．兵部 6.王安石改革科举制，增设的科目是A.明经B.明法C.诗赋D.进士强化提高 7．王安石认为解决北宋贫弱现状的主要办法是A.“因天下之力以生产天下之财”B．“摧制兼并”，阻抑“侵牟”和“蚕食细民”C．“为之修其水土之利”D．“清查瞒田”并“据其纳税” 8.王安石变法“以理财为方今先急”，他的“理财”措施的主要目标是A.调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系B.调整地主阶级中士族与庶族的关系C.调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系D.调整封建国家与自耕农之间的关系 9.王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”。这表明王安石推行保甲法的主要目的在于A．抵御西夏与辽的军事进攻B．平息农民阶级的反抗斗争C．加强禁军对地方的控制D．增强同大地主、大官
僚斗争的力量 10.王安石变法直接触犯大官僚利益的内容是A.免役法、青苗法B.免役法、方田均税法C.青苗法、方田均税法D.方田均税法、保甲法课外延伸 11.革是推动历史前进的动力之一，在中国历史的长河中曾发生了形式多样的改革。根据相关知识，回答下列问题：（1）纵观中国历代的改革，就本质作用上有以下三个典型的代表：商鞅变法；王安石变法；北魏孝文帝改革。据此回答改革具有哪些基本的本质作用。（2）革命与改革都是社会发展中常见的历史现象，与我们已经学过的“革命”相比，请你简单概括改革在方式、目的、后果等方面的主要特点。（3）纵观历代改革者，你最喜欢哪位改革家？并 13．（2005广东29）1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。请问：当时社会危机有哪些表现？王安石变法涉及财政、军事、教育等多方面，请概述其中有关教育改革的措施。你如何看待这些教育改革的措施？ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
4-1-37商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法
4-1-37商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法1．(2012·沈阳模拟)阅读下列材料，回答问题： 材料一商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘，借父耰鉏，虑有德色；母取箕帚，立而谇语……其慈子耆利，不同禽兽者亡几耳。然并心而赴时犹曰蹶六国，兼天下。功成求得矣，终不知反廉愧之节，仁义之厚。信并兼之法，遂进取之业，天下大败，众掩寡，智欺愚，勇威怯，壮陵衰，其乱至矣，是以大贤起之，威震海内，德从天下。曩之为秦者，今转而为汉矣。 ——贾谊《治安策》材料二战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑，它有力地荡涤了束缚生产力发展的旧制度、旧习俗、旧观念，建立、巩固和发展了新型生产关系与上层建筑，推动了中国历史的发展。商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌的篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——《中国古代史资料》 (1)依据材料一，指出贾谊批评商鞅变法的主要理由是什么？ (2)结合商鞅变法的主要内容，论证材料二中“战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑”的观点。 [答案](1)主要理由：遗弃礼义传统，废止仁德政策；导致社会风气败坏，世情淡薄；引发农民起义，推翻秦朝统治。 (2)论证：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立土地私有制；变法顺应历史潮流，推动社会转型。 2．(2011·台州调研)阅读下列材料，回答问题。 材料一令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。 ——《史记·商君列传》材料二富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。 ——《魏书·高祖纪上》材料三旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。 ——《魏书·李冲传》
王安石变法
第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……本学期是第一次教高二年段，也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。 教学思路： 历史课程标准：了解王安石变法的历史背景。归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。学习要求：了解王安石变法前北宋中期社会危机的表现——“三冗”、“两积”，认识王安石变法是在内忧外患的形势下进行的政治改革。归纳王安石变法在“富国”、“强兵”、“育才”等三方面采取的主要措施及其成效；评价王安石变法的历史作用，学习王安石大无畏的改革精神。 重点：⒈王安石变法的历史背景。⒉王安石变法的过程及其具体内容。⒊王安石变法的成效、影响及其结果。 难点：对王安石变法具体内容的理解和对变法的总体评价。 【教学目标】 一、知识与能力 知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。 通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。 通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。 二、过程与方法 通过图表数据等来反映宋初社会积弊之深之久。 运用讨论法，深刻理解北宋前期政策给社会政治经济所带来的消极影响。 对变法的内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。 对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。 三、情感态度与价值观 通过对北宋变法前国情的认识，充分体会国家政策对一国政治的重要性，培养其居安思危的历史责任感和使命感。 通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。 【教学过程】 官多兵多，带来的直接问题就是财政入不敷出。 问：国库入不敷出，北宋政府又该如何解决这个问题呢？ 答：…… 北宋时期农民负担的加重
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《王安石变法的历史作用》教案 一、课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作用二、教学目标 1．知识与能力（1）积贫现象改变的表现及原因（2）积弱局面改善的表现及原因（3）探究王安石变法失败的原因和教训（4）探究王安石变法的历史地位 2.过程与方法（1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法（2）利用图表分析教材重点（3）通过问题探究细化难点3．情感态度价值观（1）改革是社会进步的动力；（2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功三、教材分析教学重点：王安石变法的历史作用。教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。四、教学方式1．依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。2.对教材比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。3.培养学生研习和运用历史材料。使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。五、教具准备《王安石变法的历史作用》多媒体课件六、教学过程[导入]欣赏诗词，感受历史悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。──变法前景象麦行千里不见土，连山没云皆种黍。──变法后的农民生活一民之生重天下,君子忍与争秋毫？” ──王安石《收盐》汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功──《浪淘沙》王安石讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建
统治，王安石在宋神宗的支持下进行了变法。王安石变法面临怎样的命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习）[讲授新课]（一）王安石变法的历史作用1．角色扮演，神入历史（1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？（2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？（3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？（4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？2．巩固基础，突破重点积贫局面的改变富国之法的措施作用和成效局限农田水利法水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。政府财政收入增加，国库充裕，积贫的局面大大改变了方田均税法清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。青苗法大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重免役法农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入对贫苦人是沉重的负担，许多人为支付免役钱家破人亡。市易法和均输法打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入积弱局面的改善强兵之法的措施作用和主要成效保甲法加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用
商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法
即墨市第四中学高二历史导学案 拓展思考 1、归纳成功改革的基本要素：顺应历史发展趋势主观条件（坚定+策略）上层+人民的支持符合历史发展规律等 2、归纳失败改革的基本要素：不能顺应历史趋势和规律顽固势力的阻挠缺乏上层支持或群众基础改革策略失误等 当堂练习： 1．阅读下列材料，回答问题： 材料一商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘，借父耰鉏，虑有德色；母取箕帚，立而谇语……其慈子耆利，不同禽兽者亡几耳。然并心而赴时犹曰蹶六国，兼天下。功成求得矣，终不知反廉愧之节，仁义之厚。信并兼之法，遂进取之业，天下大败，众掩寡，智欺愚，勇威怯，壮陵衰，其乱至矣，是以大贤起之，威震海内，德从天下。曩之为秦者，今转而为汉矣。 ——贾谊《治安策》材料二战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑，它有力地荡涤了束缚生产力发展的旧制度、旧习俗、旧观念，建立、巩固和发展了新型生产关系与上层建筑，推动了中国历史的发展。商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌的篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——《中国古代史资料》 (1)依据材料一，指出贾谊批评商鞅变法的主要理由是什么？ (2)结合商鞅变法的主要内容，论证材料二中“战国变法运动是中华文明演进史上的一座巍峨丰碑”的观点。
2．阅读下列材料，回答问题。 材料一令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙臵北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，臵令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。 ——《史记·商君列传》材料二富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遭利，民无余财。或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行天下，与牧守均给天下之田。 ——《魏书·高祖纪上》材料三旧无三长，唯立宗主督护。所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之。 ——《魏书·李冲传》请回答： (1)据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施？简要分析采取这些措施的不同原因。 (2)材料一、三都涉及到政治上的改革，分析其作用方面的共同点。 (3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素。3．阅读下列材料： 材料一“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。” ——王安石材料二财不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢骄于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。——欧阳修材料三两张图片 请回答： (1)材料一表明王安石对商鞅哪一方面的什么观点？ (2)材料二中欧阳修指出了什么社会问题？王安石为解决这些问题的针对性措施有哪几个？ (3)明显可以看出，材料三中左图到右图表明社会习俗方面的最大变化是什么？ (4)上述材料中涉及的改革有的能推动社会形态的转型。请依据史实准确概括其主要表现。
高二下册历史庆历新政和王安石变法知识点
高二下册历史庆历新政和王安石变法知识点 一、庆历新政 ①、目的：摆脱危机，巩固统治。②、新政开始：1043年，宋仁宗，范仲淹;中心—整顿吏治。③、新政内容：严格官吏升迁考核;限制官僚子弟亲友恩荫做官;增强各级官员保举、选派;裁并州县，减轻徭役;严肃中央政令，取信于民。④、结果：新政触犯了保守派官僚的利益，遭到他们的阻挠。范仲淹等改革派相继被排挤出朝廷，改革措施也被废止。 二、王安石变法 1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。 1、主要内容 理财措施——①、青苗法：每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获以后偿还，加收20%的利息。这样既能使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。②、募役法：政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。这就减轻了农民的差役负担，保证了生产时间。③、农田水利法：政府鼓励兴修水利，开垦荒地。④、方田均税法：政府重新丈量土地，按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。这就增加了封建国家的田赋收入。⑤、市易法：政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。这就限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流。国家收人也有增加。 军事措施——①、保甲法。政府把农村住户组织起来，十家编为一保。保丁在农闲时练兵，平时种田、维持社会秩序，战时编入军队作战。这既能够增强对人民的控制，又能够抵御辽和西夏的进攻，同时减少了军费开支。②、将兵法。把禁军固定在一定辖区，由固定的将官加以训练。这就增强了军队训练，充实了边防力量。
教育措施：①、改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，进士 科不再考诗赋，专考经义和时务策。设明法科，专考律令、断案等。②、整顿太学。重新编纂教科书，内容为儒家经典。考试成绩优秀者，可直接受官，以资鼓励。这就使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。 2.变法的成效：①政府的财政收入大为增加，②各地兴修了很多 水利工程，很多荒地辟为良田，③军事实力有所增强。④在一定水准 上扭转了积贫积弱的局面。 3.变法失败的原因：①新法在推行的过程中，因为用人不当，出 现了一些危害百姓的现象;②新法在一定水准上触犯了大地主、大官僚 的利益，所以遭到他们的强烈反对。③有些地方官拒绝执行新法。④ 宋神宗死后，保守派司马光当政，新法被废除。 4.评价：①王安石变法，是在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾非常 尖锐的情况下实行的改革运动。②王安石是我国古代杰出的政治家、 改革家。
(人教版)历史选修一：4.3《王安石变法的历史作用》同步练习(含答案)
课时训练12王安石变法的历史作用 一、选择题 1.王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹,下一把火,又随下一勺水,即羹何由有熟也?”由此,可 以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗() A.急功近利 B.动摇不定 C.反对变法 D.软弱无能 解析:从材料信息“下一把火,又随下一勺水”可以看出宋神宗对变法的态度是摇摆不定,故选B项。A、C、D三项说法与题干材料不符,故排除。 答案:B 2.“举天下之役人人用募,释天下之农归于畎亩。”这一材料说明王安石实行免役法的主要用意是() A.打击大商人 B.增加政府收入 C.保证农民生产时间 D.打击高利贷者 解析:解题时提取材料中的关键信息“释天下之农归于畎亩”,募役法又叫免役法,政府事先根据预算所需费用,然后根据每家每户的富裕程度摊派“免役钱”,越是大户人家,出的钱越多。这样保证了农民的生产时间。答案:C 3.在下图王安石的理财新法中,两个人争议那么大的原因是() A.严重损害了大官僚、大地主的利益 B.对农民剥削过重 C.方便了不法官员从中牟利 D.政府财政收入并未得到保证 解析:从图片的内容看,提到了农民利息高低的问题,所以根据此意可得出是基于对农民剥削太重的争论。答案:B 4.王安石说:“保甲之法成,则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于() A.抵御西夏与辽的军事进攻 B.平息农民阶级的反抗斗争 C.加强禁军对地方的控制 D.增强同大地主、大官僚斗争的力量 解析:本题考查理解问题的能力。“寇乱”指人民的反抗,特别是农民阶级的反抗斗争。王安石推行保甲法的主要目的在于“息”“寇乱”,即平定农民起义,所以选B项。 答案:B 5.对王安石变法的结局,某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点,其中最接近客观事实的是() A.王安石变法的失败具有很大的偶然性 B.宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源 C.王安石性格的偏执与变法失败有联系
王安石变法教案
王安石变法 一、学习目标 1、知识与能力： （1）理解并说出王安石变法的社会背景。 （2）识记王安石变法的主要措施。 （3）正确评价王安石变法的历史作用。 2、过程和方法： （1）通过自主构建知识网络获取整理知识的方法； （2）通过合作探究学会与他人合作，善于听取他人意见； （3）通过研读史料，学会论从史出。 3、情感态度价值观 （1）改革不是一帆风顺的，需要改革者不屈不挠的精神。 （2）培养以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。 二、重难点： 重点：变法的背景、变法的内容。 难点：北宋中期社会危机出现的原因、正确评价变法。 三、教学过程 （一）导入新课： 教师：大家请看大屏幕。哪位同学为大家读一下这段材料？ 学生：在“首届夏季达沃斯论坛年会”的开幕式上，温总理在回答关于全球性的领导者最应该具备什么样的素质时，引经据典的提到了北宋改革家王安石非常著名的“三不足”论断，巧妙的讲出了做为领导者要有改革的精神。
教师：哪三不足？大家能说一下吗？ 学生略做思考。 教师：同学看大屏幕。我们一起读一下。 学生齐读：天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。 教师：“三不足”是王安石变法的精神支柱，也是我国思想史上一笔具有永恒光辉和现实意义的精神财富。今天就让我们穿越时光回到近千年前的北宋 重温王安石是如何以三不足精神为指导进行变法的。首先大家看屏幕， 明确本节课的学习目标。 学生看屏幕。 （二）预习诊断 教师：同学们根据导学案已经对本单元和必修中的相关内容做了预习，下面我要检测一下预习效果。请同学思考屏幕上这道题。同桌间可以交换一下意见。 【模块链接】北宋为加强中央集权在军事上、政治上、经济上采取了哪些 措施？带来了什么影响？ 教师：哪位同学愿意站起来和大家分享你的预习成果？ 学生甲回答：措施（1）军事上将兵权收归中央，并抽调各地精兵强将，充实中央禁军；（2）行政上由中央派文官担任地方长官，设通判负责监督；（3）经济上地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控 学生乙回答影响（1）改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权； （2）埋下了积贫积弱的祸根。 学生丙回答联系：北宋加强中央集权的措施造成了积贫积弱问题，激化了社会矛盾。这迫使北宋中期的统治者不得不进行改革，以维护封建统治。
王安石变法背景导学案
第1课社会危机四伏和庆历新政 【课标要求】 了解王安石变法的历史背景。 【学习目标】 1、通过阅读教材，理清北宋中期社会矛盾的表现，分析北宋中期社会矛盾日益激化的原因， 理解改革的必要性； 2、通过自主学习准确说出北宋加强中央集权的措施，通过小组讨论合作探究北宋中期形成 积贫积弱局面的原因，从而认识到改革迫在眉睫； 3、复述庆历新政的内容，总结庆历新政失败的原因并比较其与王安石变法的关系，加深对 改革背景的理解。 【重点与难点】 重点：北宋中期的社会危机； 难点：对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。 【学习方法】 采取情景再现、问题探究的方式，增强学生学习的兴趣。 【知识导学】 A级（一）、社会矛盾的日益激化 （1）阶级矛盾激化 激化的原因：、、、 激化的表现：各地农民反抗不断发生。 正如欧阳修所说“一年多于一年，一伙强于一伙”。 （2）民族矛盾激化（见教材资料回放） 原因：；表现：； 【思考探究】 B级1、以往的农民的起义主要发生在王朝的后期，如两汉、唐朝，而北宋则在一开始时，阶级对立就十分突出，这又是什么原因？ 【知识导学】 A级（二）、积贫积弱局面的形成 （1）、加强中央集权措施 集中军权：①杯酒释兵权； ②枢密院有，统兵将领有无，互相牵制； ③实行更戍法； 集中行政权：将宰相职权一分为三，分行政权、枢密院分军事权、三司分财权）（2）、负面影响 ①削弱了军队战斗力，形成局面； ②，导致财政十分困难，出现局面。 【思考探究】 B级 1、分析三冗产生的原因 冗官原因： 影响： 冗兵原因： 影响： 冗费原因： 影响： C级 2、北宋建国后采取的加强中央集权措施有何利弊？ 利 弊 【知识导学】 A级（三）、昙花一现的庆历新政（1043年） 背景：；目的：； 措施：规定定期考核业绩；严格制度；改革；慎选地方官吏； 减轻徭役、重视农桑；中心措施：； 影响：王安石变法的前奏 【思考探究】 B级 1、庆历新政—改革失败的原因 C级2、范仲淹在《岳阳楼记》说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请问：范仲淹“忧”什么？与王安石变法的联系是什么？ 【本课小结】王安石变法的历史背景 【本课小结】王安石变法的历史背景 （1）北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安； （2）民族矛盾激化，辽、西夏威胁； （3）宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面； （4）庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，改革呼声强烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法。 【当堂检测】 （A级）一、单项选择题 1．北宋“杯酒释兵权”的皇帝是 A．宋太祖B．宋太宗 C．宋仁宗D．宋神宗 2．北宋中期以后，土地大量兼并的最直接影响是 A．农民反抗斗争不断B．大地主、大官僚的出现
2019-2020年岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第二单元 古代历史的变革第6课 北宋王安石变法知识点
2019-2020年岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第二单元古代历史的变革第6课北宋王安石变法知识点练习第九十三篇 第1题【单选题】 王安石变法中“市易法”规定：由政府拨出巨款设“市易务”，平价收购商贩不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出去商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。下列对“市易法”的看法正确的有①这是利用封建国家的权力干预经济②它限制了大商人控制和操纵市场③它能稳定物价和调节市场④政府能增加国库收入 A、①② B、①③ C、②③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】：
第2题【单选题】 韦骧《钱塘集》中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚，保兵知警守，吏禄绝贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贾集十艘。”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了 A、保甲法、农田水利法 B、将兵法、方田均税法 C、青苗法、募役法 D、免役法、更戍法 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 20世纪30年代美国农业出现大危机，受王安石变法启发，时任美国农业部长的华莱士在美国建立常平仓制度稳定物价，设立商品信贷公司为农民提供农业贷款。以下王安石变法的哪些措施为其提供了借鉴( ) ①青苗法②募役法③市易法④均输法 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 【答案】： 【解析】：
第4题【单选题】 王安石变法的核心内容是 A、增加税收 B、整顿军队 C、富国强兵 D、科举 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。为从根本上解决问题他颁行了( ) A、募役法和保甲法 B、青苗法和农田水利法 C、将兵法和均输法 D、方田均税法和科举新法 【答案】： 【解析】：
【知识学习】《王安石变法》知识点总结
《王安石变法》知识点总结王安石变法，是在北宋宋神宗熙宁年间进行的一次改革。治平四年正月，宋神宗即位，立志革新，于熙宁元年四月，召王安石入京，变法立制，富国强兵，欲改变积贫积弱的现状。王安石以“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”为原则，从理财入手，颁布了“农田水利法”、均输法、青苗法、免役法、市易法、方田均税法，并推行保甲法和将兵法以强兵。变法取得的成果是有目共睹的，但它最终以失败而告终，王安石的缺陷和变法中的种种弊端是主要原因。改革变法历时7年，虽然遭到了守旧派的强烈反对，并且随着宋神宗的病亡戛然而止，但客观上促进了社会生产的发展。 变法背景 三大矛盾 三冗危机 两积问题 矛盾：阶级矛盾尖锐，突出表现是土地兼并的剧烈发展。 民族对立严重：北宋与辽和西夏战争频繁。 统治集团内部矛盾突出：改革派与守旧派斗争激烈。 三冗：冗官、冗兵、冗费。 二积：积贫、积弱。 王安石，字介甫，晚号半山，中国杰出的政治家、思想
家、文学家，唐宋八大家之一。他出生在一个小官吏家庭。父名益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。因生性倔强，时人戏称“拗相公”王安石在青少年时期随父亲到过许多地方，对宋朝的社会问题有一些感性认识。有坚强的意志和较强的社会责任感，在变法过程中矢志不渝。 人物资料 改革内容 069年熙宁二年二月，宋神宗任命王安石任参知政事标志着变法开始，设制置三司条例司，议行新法;四月，遣刘彝、谢卿材、侯叔献、程颢、卢秉、王汝翼、曾伉、王广廉八人察诸路农田、水利、赋役;七月，立淮浙江湖六路均输法;九月，立青苗法;十一月，颁农田水利条约。 历史作用 影响 王安石变法的根本目的，是要改变北宋积贫积弱的局面，增强对外防御，对内弹压的能力，以巩固和加强封建统治。从新法次第实施，到新法为守旧派所废罢，其间将近十五年。在这十五年中，每项新法在推行后，虽然都不免产生了或大或小的弊端，但是，基本上都能收到一些效果，“富国强兵”的效果是十分显著的。
201x-201X学年高中历史 第四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用教学案 新人教版选
第3课王安石变法的历史作用 [目标导航] 1.了解王安石变法失败的原因。(重点)2.理解王安石变法的历史作用。(重点)3.探究王安石变法失败的必然性。(难点) 一、变法的命运 1．斗争 (1)守旧派的反对：他们采用各种办法阻止改革。 (2)王安石的坚持：坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。 (3)宋神宗的动摇：随着改革的阻力越来越大，宋神宗动摇。 2．结果：宋神宗死后，司马光最终废除新法。 [思维点拨] 王安石变法的失败是多种因素综合作用的结果。除此之外，还与王安石因用人不当而使新法危害百姓，过多利用国家行政权力聚敛财富等因素有关。 二、积贫局面的改变 1．总体表现 政府的财政收入大幅度上升，改善了北宋的积贫局面。 2．具体表现 措施成效 农田水利法保证了农业灌溉和防洪防灾，农业生产发展，政府税收增加 方田均税法使豪强地主据实纳税，靠山林荒地为生的民户得到了实惠 青苗法大大增加了政府财政收入 免役法有利于社会经济的发展，增加了政府的财政收入市易法和均输法打破了大商人垄断市场的局面，大大增加了政府的财政收入
[易错提醒] 富国之法的实施，增加了政府的财政收入，积贫的局面大大改善，但变法没有解决土地兼并问题，也没有满足农民迫切要求获得土地的愿望，因而没有消除北宋面临的统治危机。[历史认识] 王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，为解除封建地主阶级危机而进行的富国强兵的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。 三、积弱局面的改善 1．总体表现 北宋的国力得到增强，积弱局面有所改观。 2．具体表现 措施成效 保甲法加强了封建统治秩序，维护了社会治安。既实现了兵农合一，又为精简军队创造了条件 军器监使武器的质量得以改进，产量大大提高 保马法使马匹的质量和数量都得以提高，政府节省了大量养马费用 将兵法一定程度上改变了兵将分离的局面，战斗力有所加强 [史论要旨] 1．王安石变法的实质是对封建社会财富分配方案的调整，以达到富国强兵的目的。2．王安石变法取得了一些成效，北宋积贫积弱的局面有所改善。 3．王安石变法触动了大官僚、大地主、大商人的利益，因遭到他们的激烈反对而失败。[知识图示]
历史人教版选修1导学案第四单元第2课 王安石变法的主要内容 Word版含答案(1)
预习导航 梁启超说，“三代下求完人，惟公庶 安石）足以当之矣”，他把青苗法和市易法 看作近代“文明国家”的银行，把免役法视 作“与今世各文明国收所得税之法正 知识点一起用王安石 1．原因 （1）庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起。 （2）王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张。 （3）宋神宗希望改变积贫积弱的局面。 2．标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。 知识点二富国之法 1．目的：改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。 2．内容 （1）青苗法：政府在青黄不接时向农民提供低息借贷，这样使农民免受高利贷盘剥。 （2）农田水利法：鼓励垦荒和兴修水利工程。 （3）免役法（募役法）：政府征收免役钱，雇人服役（官僚、地主也要出钱）。 （4）市易法：设市易务、收购滞销货物，短缺时卖出以稳定市场。 （5）方田均税法：核实土地，按田亩多少、好坏征税。
（6）均输法：政府采购物资，实行就近采购的原则。 自主思考王安石的理财措施分别是针对哪些社会问题提出的？ 提示：（1）青苗法是针对大地主和高利贷者对百姓的高息盘剥提出的。 （2）农田水利法是针对土地荒芜、水利失修的问题而提出的。 （3）免役法是针对官僚地主享有免徭役特权而提出的。 （4）市易法和均输法是针对大商人垄断市场而提出的。 （5）方田均税法是针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税而提出的。 知识点三强兵之法 1．目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。 2．内容 （1）保甲法：政府把农民编为保甲，农户十家一保，农闲时练兵，战时入军。 （2）保马法：官马由农户保养。 （3）将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，由固定将官带领军队。 （4）设军器监：监督制造兵器。 自主思考王安石的强兵之法会产生怎样的改革成效？ 提示：（1）保甲法：加强了对人民的控制，加重了农民的负担；但减少了军费的开支，有利于抵御西夏的进攻。 （2）保马法：提高了马匹的数量和质量，节省了政府的开支。 （3）将兵法：有效防范了更戍法带来的弊端，使兵有常将，将能识兵，提高了军队的战斗力。 （4）军器监的设立改善了武器的质量，提高了数量。 总之，王安石整顿、加强军队的措施有利于巩固封建统治秩序，在一定程度上改善了积弱局面。 知识点四取士之法 1．目的：选拔和培养人才，为变法制造舆论。 2．内容 （1）改革科举制度：废明经诸科，进士科专考经义和时务策，设明法科。 （2）整顿太学，设专门学校培养人才。 （3）惟才用人：重用有志于改革的官员，打破按资升迁的成规。