最新小学湘教版美术二年级上册11点点聚会公开课教学设计
湘美版美术二年级上册《11. 点点聚会》教学设计1
湘美版美术二年级上册《11. 点点聚会》教学设计1一. 教材分析《11. 点点聚会》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握用点点进行创作的方法。
教材以简单的点构成各种形状，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生可以感受到点点带来的独特美感，提高对美术的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的绘画基础，但仍需要引导和培养。
学生的观察力和想象力有待提高，通过对《11. 点点聚会》的学习，可以锻炼学生的观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握点点创作的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.让学生感受到点点带来的独特美感，提高对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握点点创作的方法和技巧。
2.教学难点：如何运用点点创作出有创意的作品。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生观察、思考、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备点点创作的素材，如画纸、彩笔等。
2.准备一些有关点点的图片，用于引导学生观察和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有关点点的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
提问：“你们看到的这些图片有什么共同的特点？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些用点点创作的作品，让学生欣赏和分析。
引导学生观察这些作品是如何运用点点来创作的，点点的大小、颜色和位置有何变化。
通过观察和分析，让学生了解点点创作的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师进行点点创作的示范，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试用点点创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握点点创作的方法。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅点点创作的作品。
教师选取部分学生的作品进行展示和评价，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，用点点创作出更有创意的作品。
二年级美术上册教学设计《11. 点点聚会》 湘美版
二年级美术上册教学设计《11. 点点聚会》湘美版一. 教材分析《11. 点点聚会》是湘美版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要通过引导学生观察、分析和创作点点聚会的作品，让学生了解和掌握点点画的基本技法和创作方法。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有生动的创作示例，便于学生学习和借鉴。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但由于年龄特点，他们的观察能力、动手能力和创新能力尚在发展中。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和创作，提高他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解点点画的基本技法和创作方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美情趣和审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握点点画的基本技法和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析和创作出富有创意的点点作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和创作。
2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得。
3.实践法：学生动手实践，创作出自己的点点作品。
六. 教学准备1.准备教材、PPT等相关教学资料。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
3.准备一些关于点点画的优秀作品，用于展示和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于点点画的优秀作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示教材中的步骤说明和创作示例，引导学生观察和分析，讲解点点画的基本技法和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，尝试创作自己的点点作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和讨论，如：“你还能用点点画出什么场景？”，“你觉得点点画在生活中的应用有哪些？”等。
二年级美术上册《点点聚会》教案、教学设计
4.团队合作意识逐步形成：二年级学生在学习过程中，逐步学会与同学合作、交流，有利于他们在本章节的学习中共同成长。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们发挥想象，创作出具有个性的作品。同时，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力，使他们在互助、互动中共同进步。
二年级美术上册《点点聚会》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《点点聚会》的学习中，学生能够掌握以下知识与技能：
1.了解和认识点的概念，知道点点是由各种形状、大小、颜色不同的点组成，能够用点点创作出美丽的画面。
2.学会使用不同的绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，进行点绘创作。
3.通过观察、思考和实践，培养对点、线、面的感知和运用能力，提高审美素养。
4.学会与同学分享、交流自己的作品，提高表达和沟通能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.利用图片、实物等直观教具，引导学生观察、发现生活中的点点，激发学生的学习兴趣。
2.采用启发式教学，引导学生思考如何运用点点创作出美丽的画面，培养学生的创新思维。
3.教师引出本节课的主题——《点点聚会》，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍点的概念，以及点点在美术创作中的应用。
2.教师示范如何运用点点创作作品，边示范边讲解，强调创作要点：
a.选择合适的绘画工具和材料；
b.注意点的大小、形状、颜色的搭配；
c.发挥想象，创作出具有个性的作品。
3.教师讲解过程中，鼓励学生积极参与，提出疑问，及时解答。
二年级上册美术教案- 第十一课 点点聚会 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十一课点点聚会︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解美术中的点元素，学会运用点元素进行创作。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 点元素在美术作品中的应用。
2. 点元素的形态、大小、颜色、排列等方面的变化。
3. 点元素与其他美术元素（如线、面）的结合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：点元素在美术作品中的应用，点元素的形态、大小、颜色、排列等方面的变化。
2. 教学难点：如何引导学生运用点元素进行创作，培养学生的创新能力和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一幅美术作品，引导学生观察作品中的点元素，激发学生的兴趣。
2. 讲解点元素讲解点元素的定义、形态、大小、颜色、排列等方面的变化，让学生对点元素有更深入的了解。
3. 欣赏与分析欣赏一些运用点元素创作的美术作品，引导学生分析作品中的点元素是如何运用的，以及点元素与其他美术元素（如线、面）的结合。
4. 实践操作让学生运用点元素进行创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力，创作出独特的作品。
5. 展示与评价让学生展示自己的作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。
6. 总结与拓展总结本节课所学内容，引导学生课后继续观察生活中的点元素，并尝试运用点元素进行创作。
五、教学反思通过本节课的教学，使学生了解了点元素在美术作品中的应用，学会了运用点元素进行创作。
同时，培养了学生的观察能力、创新能力和审美能力。
但在教学过程中，发现部分学生对点元素的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
六、作业布置1. 观察生活中的点元素，并尝试运用点元素进行创作。
2. 欣赏一些运用点元素创作的美术作品，分析作品中的点元素是如何运用的。
七、板书设计1. 点元素的定义、形态、大小、颜色、排列等方面的变化。
2. 点元素与其他美术元素（如线、面）的结合。
3. 点元素在美术作品中的应用。
二年级上册美术教案-第11课 点点聚会｜湘美版
二年级上册美术教案－第11课点点聚会｜湘美版教学目标•讲解本课内容：点点聚会。
•教授学生学习绘画方法：点画法、点缀法。
•提高学生观察力，培养细致耐心，锻炼学生手眼协调能力和画技。
教学重点1.让学生熟悉点画法和点缀法是什么。
2.让学生了解点画法和点缀法的运用。
3.引导学生用勤奋努力的态度完成绘画作品。
教学难点1.能够熟练掌握点画法和点缀法的运用。
2.能够自由地运用点画法和点缀法完成作品。
教学准备1.教具：彩色画笔、彩色笔、画纸、墨水垫。
2.范例图片：点点聚会。
教学步骤1.导入–老师给学生介绍大家今天要画的画，点点聚会。
–学生们可以观察图片，可以发现画面中有很多颜色点点、线条和轮廓。
–老师说：画画不难，认真看、认真观察、认真体验，就能够完成很好的作品。
2.实验–老师要求学生先用铅笔勾画出想象中的画面轮廓和主题，没有限制，可以画自己喜欢的事物。
–学生可以用不同颜色的画笔在勾画的轮廓上点、画线，用点画法，可以点很小的点，可以点很大的点，但是要记住：点的越多，画出来的画面越丰满。
–用点画法在作品上增加色彩和光度感，从而增强画面趣味性，使整幅画更具立体感和立体感。
3.创作–鼓励学生自由发挥，用心灵感知世界，从生活中发现美，用手画出来。
4.完成–完成作品后，让学生放在展示柜上，让同伴、老师欣赏。
–学生可以分享他们制作作品的才能和技术。
教学反思点点聚会是一幅简洁的作品，画中颜色和质感明亮瑰丽，点画法和点缀法的使用可以增强画面色彩的层次感和立体感，提高学生的观察力和绘画能力。
这节课的目的是鼓励学生尝试不同的绘画风格，开创他们的艺术思想。
小学美术湘美版二年级上册11.点点聚会省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术湘美版二年级上册《11.点点聚会》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、初步掌握相似形组合大小，疏密变化等基本知识。
2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画能力表现力。
3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点：
初步掌握相似形组合大小、疏密的变化等基本知识。
教学难点：
能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教学准备：课件、音乐
教学过程：
一、设置情境激趣导入
1、听一听
师：同学们听到了什么声音？生：雷声、雨声。
2、讲一讲
下雨了！下雨了！黄雨伞出门了，远远地看上去，黄雨伞就像一个漂亮的黄点点，走着走着，它遇到了篮雨伞，一黄一篮两个小点点结伴走在上学的路上，接着它们在第一个路口遇到了红雨伞，在桥上又遇到了绿雨伞，于是黄、篮、红、绿这四个点点商量着开一场点点的聚会。
同学们，你们想知道接下来发生了什么事吗？。
2022年秋湘教版 小学二年级美术上册教案(第11
2022年秋湘教版小学二年级美术上册教案〔第11XX小学二年级美术上册电子教案执教 XX11.点点聚会【教学目标】1、知识与技能：引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。
2、过程与方法：引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合3、情感态度与价值观：通过绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。
【教学重难点】如何引导学生在实践中运用点线面作画。
【教学准备】(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。
(2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。
《康定斯基作品选》。
【教学过程】一、引导阶段：１、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。
引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。
２、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
３、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点〔相同点：形状细长。
不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。
〕４、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。
引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。
引申：再将点材料拼摆成线材料。
二、开展阶段：１、体验用不同的笔画成不同的点和线；２、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
XX小学二年级美术上册电子教案执教 XX３、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。
利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。
24XX小学二年级美术上册电子教案执教 XX12.排排队【教学目标】1、知识与技能：了解二方连续的根本特点，学会运用多种方法、各种材料进行表现。
2、过程与方法：在自主发现、合作探究的过程中，灵活主动、创造性地设计纹样。
3、情感态度与价值观：体验美术学习的乐趣，培养热爱生活、热爱艺术的情感。
11.点点聚会教案小学美术湘美版二年级上册备课教案
11. 点点聚会教案【教学目标】1、通过让学生知道水与色的关系;观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。
2、初步运用水彩画工具,表现水彩色的渗化、交融的特点。
3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。
【学情分析】我所教的班级有二年级六个班,从学生的构成来看,我对三年级学生的学习习惯进行了培养,取得了一些效果。
但是,有一些学生的学习态度还是比较消极,尤其是男生,总是以种种借口为自己没有完成作业辩解。
针对他们的缺点,我主要抓住作业这个环节,督促他们把字写得端端正正,提高书写水平,逐渐使他们养成作业认真完成的习惯。
三年级学生已经具有了一些知识和经验,但是学习方法仍然比较单一,所以我主要是培养学生的自主学习意识。
从三年级开始,学生的课业比较多,更需要学生调整自己的学习策略,形成有自己特点的学习方法,在这个阶段,我引导学生形成一种认识,就是要让学生体会到学习的快乐,他们能够主动的进行预习、探究、复习、提高。
在美术学科,以培养学生的审美能力为主要目标,在教学中,多与学生的生活相联系,学生就会更有学习兴趣,保持他们对美术的爱好,使学生体会到美术的魅力。
在科学学科主要培养学生的科学素养,教育学生树立正确的科学观念,不迷信,不盲从,敢于提出大胆的科学假设,进行科学研究,体会科技的力量。
学习时,以学生自主学习为主,充分发挥教材的作用,使学生通过阅读教材中的文字资料来学习科学知识,探索未知世界的秘密。
学生的学习是自主的,积极地,教师不是满堂灌,而是在启发,在引导。
在劳动学科,我采用合作式教学方法,启发学生们在小组中分工合作,探讨劳动技术,交流学习体会,共同完成作业任务。
学生在小组中都是学习的主人,每个学生都可以充分展示自己的特点,激发学生的学习参与热情。
五年级的学生个性更加明显,他们敢于提出与老师不同的意见,对知识有自己独特的理解。
老师一味地讲解已经难以满足学生的求知愿望。
针对这些特点,我在课堂上,有意识地创设一些辩论性的问题,供学生讨论,激发学生的参与热情,调动学生的学习积极性。
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教师引导学生从相似形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。
教
学
后
记
教
学
准
备
彩色笔、油画棒、课件
板
书
设
计
教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导含课练、作业安排）
一、迁移旧知设疑导入
1、教师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。
2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？学生畅谈。
3、教师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随意形等。
（3）归纳基本方法：
不同方向反复
在有规律的部分重叠
平行排列
改变方向和角度排列
大小不一，错落有致的排列
三、拓展思维自主创作
1、欣赏教材中的学生作业。启发学生构思。
2、提出作业要求：用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。
3、学生作业，教师个别辅导。
四、展示作业交流评价
科目
美术
年级
二年级
班级
时间
课题
第11课《点点聚会》
教
学
目
标
1、初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。
2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教
材
分
析
重、难点：
初步掌握相似性组合大小、疏密的变化等基本知识。并能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
二、欣赏感受体验尝试
1、欣赏画家作品：《清廉有鱼》（局部）《春至》（局部）《枝头繁鹊》。
（1）启发学生说说自己的欣赏感受。
（2）小结：在绘画中相似的形通过疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。
（3）提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么特点？
（4）学生观察、分析、思考。
（5）小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。
（6）教师以某物体为例，作绘画示范。
2、以“鱼”排列组合为例，启发学生学习新知。
（1）欣赏图片。
（2）小结：相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。
3、以豆苗为题材，指导学生尝试进行排列组合的小训练。
（1）学生进行组合练习，教师巡视，点评典型优秀与需要调整的作业。
（2）说说自己认为有趣、生动的组合。