最新《母鸡萝丝去散步》早期阅读教案
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步
幼儿园教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会耐心、勇敢，遇到问题时要冷静思考。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事情节，能够简单描述母鸡萝丝的散步过程。
难点：培养幼儿对故事中细节的观察和理解，以及运用想象力进行创作。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为幼儿创造一个生动的故事情境。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励他们表达自己的想法。
3. 创作教学法：鼓励幼儿根据故事内容进行绘画、手工制作等创作活动。
四、教学准备：1. 故事课件：母鸡萝丝去散步的图片、视频等。
2. 绘画、手工制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 故事音频：母鸡萝丝去散步的音频文件。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看母鸡萝丝去散步的图片或视频，引导他们说出母鸡萝丝的样子和特点。
2. 故事讲解：为幼儿讲述母鸡萝丝去散步的故事，重点讲解故事情节和母鸡萝丝的所见所闻。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“母鸡萝丝在散步过程中遇到了哪些动物？”“她是如何解决问题的？”等，引导幼儿表达自己的想法。
4. 创作环节：鼓励幼儿根据故事内容进行绘画、手工制作等创作活动，让他们发挥想象力，创作出属于自己的母鸡萝丝散步故事。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
6. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，如遇到困难时要冷静思考、勇敢面对等。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并用家庭作业本记录下自己的感受。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，如母鸡萝丝、狐狸、猫等，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 环境布置：邀请幼儿一起用纸板、贴纸等材料制作故事中的场景，如母鸡萝丝的鸡舍、花园等，让幼儿在场景中体验故事情境。
幼儿园《母鸡萝丝去散步》公开课教案
幼儿园《母鸡萝丝去散步》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述画面内容，感受故事的诙谐有趣。
2.让幼儿通过故事体验阅读的快乐，提高语言表达能力和想象力。
3.认识一些简单的汉字，如“母鸡”“狐狸”“散步”等。
二、教学重难点1.重点：仔细观察画面，大胆讲述画面内容，理解故事内容。
2.难点：感受故事的诙谐有趣，体验阅读的快乐。
三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、表演法。
四、教学准备1.绘本《母鸡萝丝去散步》PPT。
2.字卡：母鸡、狐狸、散步等。
3.动物头饰若干。
五、教学过程1.导入部分（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，我们一起来看看它是谁？（出示母鸡图片）（2）师：这是一只母鸡，它的名字叫萝丝。
今天，母鸡萝丝要去散步，我们一起来看看它在散步的过程中发生了什么有趣的事情吧！2.基本部分（1）观察绘本PPT，教师讲述故事。
教师逐页展示绘本画面，引导幼儿仔细观察画面内容。
教师边展示画面边讲述故事，让幼儿感受故事的诙谐有趣。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
师：母鸡萝丝去了哪些地方散步？师：在散步的过程中，母鸡萝丝遇到了谁？师：狐狸想干什么？它成功了吗？为什么？（3）认识汉字。
教师出示字卡，教幼儿认识汉字“母鸡”“狐狸”“散步”等。
教师带领幼儿认读汉字，巩固对汉字的认识。
（4）故事表演。
教师将幼儿分成若干小组，每个小组分别扮演母鸡萝丝、狐狸和其他小动物。
教师播放故事录音，幼儿根据录音内容进行表演。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表演。
3.结束部分（1）师：小朋友们，今天我们一起阅读了《母鸡萝丝去散步》这个故事，你们觉得这个故事有趣吗？为什么？（2）师：在生活中，我们也可以像母鸡萝丝一样，保持乐观的心态，勇敢地面对困难。
希望小朋友们都能成为勇敢、乐观的孩子！六、教学延伸1.在阅读区投放绘本《母鸡萝丝去散步》，供幼儿自主阅读。
2.让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
大班阅读教案：母鸡萝丝去散步
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中经历的冒险，培养幼儿的想象力和推理能力。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法和情感的能力。
3. 情感目标：教育幼儿勇敢、善良、乐于助人的品质，培养幼儿对动物的喜爱和关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历，培养幼儿的想象力和推理能力。
难点：让幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法和情感。
三、教学准备：1. 教具：母鸡萝丝散步的图片、故事课件、母鸡萝丝手偶。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的座位，母鸡萝丝的相关玩具和图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察母鸡萝丝的图片，引导幼儿说出母鸡萝丝的特点和颜色。
2. 母鸡萝丝去散步：讲述母鸡萝丝去散步的故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的冒险。
3. 图片观察：展示母鸡萝丝散步的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
4. 故事讨论：引导幼儿讨论母鸡萝丝在散步过程中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的想象力、推理能力和表达能力。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演母鸡萝丝和其他动物，模拟故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅母鸡萝丝散步的画，并写上故事的主要内容。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察母鸡和其他动物，培养幼儿对动物的喜爱和关爱。
六、教学策略：1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，与幼儿互动，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 视觉引导：利用图片和课件，引导幼儿观察和描述故事情节。
3. 情境体验：通过角色扮演和情境模拟，让幼儿体验故事中的情感和事件。
4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解和感受。
七、教学步骤：1. 母鸡萝丝散步的故事讲述：完整讲述母鸡萝丝散步的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 图片观察与描述：展示母鸡萝丝散步过程中的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本母鸡萝丝去散步教案5篇
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大班语言活动教案及教学反思《母鸡萝丝去散步》
大班语言活动教案及教学反思《母鸡萝丝去散步》一、活动目标通过阅读绘本《母鸡萝丝去散步》，让幼儿理解故事情节、认识故事中的人物形象，学习指认生活中的物体，并通过谈论、角色扮演、画画等多种方式，激发幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1.一本绘本《母鸡萝丝去散步》2.幼儿画纸、颜料、笔3.活动道具：小红帽、大坏狼、花园等三、活动过程1. 故事分享和理解1.教师准备好绘本《母鸡萝丝去散步》，带领幼儿们观察书的封面，并问：“这本书讲的是什么呢？”2.教师简单阐述故事情节，示范如何用幼儿易懂的语言表述故事，并引导幼儿们回答问答题，如“故事的主人公是谁？”，“故事发生的地点是什么？”等等。
3.教师朗读故事，幼儿跟随朗读或看书跟读。
4.教师通过绘本中插图，让幼儿了解故事中的不同场景和人物。
2. 角色扮演1.教师准备好故事中的角色扮演道具，例如小红帽、大坏狼、花园等，然后与幼儿们交流其中的角色和场景。
2.每位幼儿轮流扮演不同角色，并进行角色扮演。
在角色扮演过程中，引导孩子们思考并表达自己的想法和感受。
3. 画画活动1.教师给幼儿们发放纸、笔、颜料，并带领幼儿们画出故事中自己最喜欢的场景或角色。
2.鼓励幼儿们尽可能多地表达自己的感受和想象。
4. 教师引导讨论反思1.教师在活动结束后，引导幼儿们回顾本次活动，根据不同的主题提出一些问题进行讨论。
2.例如，“你最喜欢故事中的哪个角色？”“你为什么要画这个场景？”“你最想要故事中的什么东西？”等等。
3.最后，教师总结本次活动，激发幼儿对语言表达的兴趣和探索精神。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿们非常喜欢角色扮演和画画活动。
通过这些活动，他们不仅能够更好地理解故事中的情节和人物形象，更重要的是能够发挥自己的想象和创造力，进一步提高了幼儿的语言表达能力。
在这个过程中，我认为自己在几个方面可以做得更好。
首先是细节的把握，活动之前没有充分考虑到幼儿对生活中物体的认知程度，导致在角色扮演中出现了一些困难。
母鸡萝丝去散步正式教案
早期阅读：母鸡萝丝去散步活动目标：1、在看看、听听、猜猜、说说中感受故事诙谐有趣味和幽默情节。
2、尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
3、培养细致观察和较完整表述能力，激发阅读兴趣。
教学重点：尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。
活动准备：1、母鸡萝丝去散步PPT课件2、《母鸡萝丝去散步》小图书19本（两人一本）活动过程：一、引起兴趣：（1）我们一起来看一本书，看看，封面上有谁？（2）这只母鸡，它的名字叫萝丝，它每天都要出门散步。
（3）谁偷偷地跟在它后面？怎样的一只狐狸？（4）狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想干什么？狐狸会用什么方法吃掉母鸡呢（5）封面上除了图画还有什么？（6）小结：这几个字啊是我们今天这本书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。
母鸡萝丝散步经过哪些地方呢？让我们一起来看看吧。
二、师幼共读图书，猜测故事（1）现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸吃掉吗？为什么？（2）那我们来看看狐狸有没有吃掉萝丝。
（揭晓答案，引导幼儿完整讲述）（3）母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什么事？三、自主阅读，理解内容（1）狐狸继续跟着母鸡，接下来又会发生什么事呢？请小朋友从书中寻找答案吧！（2）提出阅读要求：安静的看书，一页一页的往下看。
（3）幼儿自主阅读（4）好像发生了很多奇特的事情，小朋友们笑的很开心，那你最喜欢哪一件事？为什么？请一名幼儿讲述。
谁还有补充？（5）你还看到了哪一件事？（6）最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎样的结果？四、完整欣赏故事（1）原来萝丝散步竟然发生了这么多事情，我们一起来讲一下《母鸡萝丝散步》的故事好吗？（2）教师演示幻灯片和幼儿一起讲述故事。
（3）母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？（走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）（4）这本好看的书还有动画了，我们一起来欣赏一下《母鸡萝丝去散步》的动画好吗？（5）幼儿观看动画《母鸡萝丝去散步》（6）萝丝散步时，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？（7）狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有成功？（因为他很倒霉；因为他没有仔细看路……）（8）我们小朋友在散步时要注意些什么？五、结束我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！附：图书内容母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。
绘本《母鸡萝丝去散步》教案
绘本《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本《母鸡萝丝去散步》的故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 通过分析故事情节，提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生对母鸡萝丝的喜爱和尊重，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。
2. 母鸡萝丝的行为和态度，以及她对待周围事物的态度。
3. 学生通过观察和分析，理解故事中的幽默和温馨。
三、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论故事情节和母鸡萝丝的行为。
2. 采用问题驱动法，引导学生思考故事中的细节，提高学生的观察力和思考能力。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟母鸡萝丝的行为，培养学生的同情心和责任感。
四、教学步骤1. 引入：向学生介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。
2. 朗读：朗读故事，让学生跟随母鸡萝丝去散步。
3. 观察：让学生观察故事中的插图，分析母鸡萝丝的行为和态度。
4. 讨论：让学生分组讨论故事情节和母鸡萝丝的行为，提出问题并回答。
5. 总结：总结故事中的幽默和温馨，引导学生思考母鸡萝丝的行为对我们的启示。
五、作业1. 让学生回家后，向家长讲述故事情节和母鸡萝丝的行为。
2. 让学生思考自己在生活中是否有类似母鸡萝丝的行为，如果有，要如何改进。
3. 让学生画一幅关于母鸡萝丝的画，展示他们对母鸡萝丝的理解和喜爱。
六、教学评价1. 通过小组讨论和问题回答，评价学生的观察力和思考能力。
2. 通过学生的作业和表现，评价学生对母鸡萝丝的理解和喜爱程度。
3. 通过学生的参与度和表现，评价学生对故事情节的兴趣和参与度。
七、教学资源1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》的实体书或电子书。
2. 准备故事情节和母鸡萝丝的行为的图片或插图。
3. 准备问题纸条，用于引导学生思考和讨论。
八、教学注意事项1. 在朗读故事时，注意语气和表情，让学生感受到故事的氛围。
2. 在讨论环节，注意引导学生的思考，鼓励他们提出问题和观点。
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大班绘本教学活动：《母鸡萝丝去散步》
活动目标：
1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
教学重点：让幼儿领悟绘本所要表达的含义，激发阅读兴趣教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。
活动准备：
1、收集材料,并制作PPT 课件。
2、每个小朋友一本绘本
3、不同场景的图片活动过程：
一、引出绘本 1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。
（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？
2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。
瞧，故事开始了。
3. 引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句话——“母鸡萝丝出门去散步” 。
4. 渐入故事内容：在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样的？
二、激发学生的阅读期待
1. 转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。
（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？
2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学生自由交流）
三、投入地阅读绘本
1.介绍作者，了解绘本师：小朋友的想象力真丰富，如果把大家的想象写下来，
每一个小朋友都可以写出精彩的故事。
今天老师给大家推荐的这本书是英国著名绘本作家佩特•哈群斯写的，这是一位既会画画又会写故事的阿姨，她写的《母鸡萝丝去散步》这本书一定会让你像看动画片一样被牢牢吸引住，想看吗？（课件展示绘本封面和作者图片）
2.开始阅读师：我们要像在家里看动画片一样完全放松，看着看着，你想哈哈大笑就哈哈大笑，看着看着你忍不住想发表自己的想法，那就互相交流交流。
四、尽情交流阅后感受
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