【K12学习】完整版人美版三年级下册教案概要
人美版三年级下册美术教案(全册)
人美版三年级下册美术教案(全册)本节课主要是让学生通过观察社区的人物和景色，用绘画的形式来表现社区的新貌。
首先，老师可以通过挂图或照片的形式，让学生了解社区的不同场景和人物活动。
然后，老师可以引导学生用彩色笔或色笔来画出自己所看到的场景和人物，同时鼓励学生发挥想象力，用独特的角度来表现社区美好的生活景象。
在绘画过程中，老师可以适时地进行指导和点评，帮助学生提高绘画技巧和表现能力。
最后，老师可以让学生展示自己的作品，并进行评价和分享，以促进学生的交流和合作。
通过本节课的研究，学生不仅能够提高自己的观察力和表现能力，还能够深刻地感受到社会的变化，培养热爱生活和家乡的思想感情。
教师向学生介绍恐龙的消失原因，引导学生思考恐龙的生活和特点，并介绍捏制造型的基本方法。
通过故事形式，激发学生的研究兴趣和欲望。
四、实践操作学生们使用橡皮泥和恐龙玩具，根据教师的指导，尝试捏制各种恐龙的造型。
教师巡视辅导，纠正学生的错误。
五、展示作品学生们展示自己制作的恐龙造型，并互相欣赏和评价。
六、总结回顾教师总结本节课的教学内容和学生的表现，强调了解恐龙的重要性和捏制造型的技巧。
同时，鼓励学生继续研究和探索恐龙的世界。
板书设计：恐龙世界恐龙消失的原因捏制造型的基本方法教学后记：本节课通过引导学生了解恐龙的生活和特点，激发学生的研究兴趣和欲望，并教授了捏制造型的基本方法。
学生们积极参与，作品效果不错，达到了预期的教学目标。
2、画家用线条表现了什么情感或意境？3、这些线条对整幅画作的表现有何影响？三、引导学生观察现代绘画作品，分析其中的线条运用，讨论：1、画家用了哪些线条？有何特点？2、这些线条表现了什么情感或意境？3、这些线条对整幅画作的表现有何影响？四、教师示范，让学生模仿绘制线条，通过练，加深对线条的认识。
五、让学生自由绘制一幅画作，要求画作中必须有明显的线条运用，并在作品展示中进行互评。
六、课堂小结七、课后延伸：让学生在课后观察身边的景物，尝试用线条表现出来，并在下节课进行展示和分享。
人美版美术三年级下册全册教案
人美版美术三年级下册全册教案第一课：色彩与水果的绘画教学目标- 了解水果的种类和颜色。
- 研究基本的色彩表达和混合技巧。
- 能够运用所学技能绘制水果。
教学内容1. 水果的种类和颜色介绍。
2. 色彩的基本概念和分类。
3. 色彩的混合技巧和绘画方法。
教学步骤1. 导入：引入水果的话题，让学生观察并说出不同水果的颜色。
2. 知识讲解：介绍色彩的基本概念和分类，例如原色、次色、暖色、冷色等。
3. 演示：展示基本的色彩混合技巧，让学生观察并模仿。
4. 练：提供水果的图片，让学生用所学的色彩表达和混合技巧绘制水果。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品并相互评价。
教学资源- 水果图片- 绘画工具：颜色铅笔、调色板、画布等教学评价- 学生对水果颜色的观察与表达能力。
- 学生对色彩混合技巧的掌握程度。
- 学生作品的创意和表现力。
扩展活动- 以水果为主题进行剪纸、手工制作等创意活动。
- 考察学生对色彩搭配的理解和运用。
第二课：线条与静物的绘画教学目标- 了解线条在绘画中的表现力和运用方法。
- 研究绘制简单静物的基本技巧。
- 能够运用所学技能绘制静物。
教学内容1. 线条的基本概念和分类。
2. 线条在静物绘画中的表现力和运用方法。
3. 静物绘画的基本技巧和绘画方法。
教学步骤1. 导入：引入静物绘画的话题，让学生观察并说出不同静物的特点。
2. 知识讲解：介绍线条的基本概念和分类，例如实线、虚线、粗细线等。
3. 演示：展示静物的绘画技巧，例如构图、透视等，让学生观察并模仿。
4. 练：提供简单的静物图片，让学生运用所学的线条表现和绘画技巧绘制静物。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品并相互评价。
教学资源- 静物图片- 绘画工具：铅笔、橡皮擦、画板等教学评价- 学生对静物特点的观察与表达能力。
- 学生对线条表现和绘画技巧的掌握程度。
- 学生作品的构图和细节处理。
扩展活动- 利用线条表达其他主题，例如风景、动物等。
- 考察学生对线条的创意运用能力。
人美版三年级美术下册教案全册
人美版三年级美术下册教案全册第一单元：认识色彩1.1 色彩的基本认识•目标：了解七种基本色彩和它们的组合。
•教学步骤：1.引入：向学生展示七种基本色彩，包括红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑。
2.解释：分别介绍每种颜色的特点和象征意义。
3.练习：让学生观察周围环境中不同的颜色，并用词语描述。
4.创作：让学生使用七种基本颜色进行创作，完成一幅彩色作品。
1.2 色彩的运用•目标：掌握色彩的运用技巧。
•教学步骤：1.引入：以一幅色彩丰富的画作引起学生兴趣。
2.探究：通过观察和分析，了解画家运用色彩所表达的情感和意境。
3.实践：让学生选择合适的颜色，并运用到自己的作品中，表达自己的情感和意境。
4.分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得和感受。
第二单元：线条的表现力2.1 线条的分类•目标：了解线条的基本种类和表现力。
•教学步骤：1.引入：以各种不同的线条展示给学生，引发他们对线条的好奇和兴趣。
2.探究：通过观察和讨论，了解水平线、垂直线、曲线等不同类型的线条。
3.练习：让学生进行线条练习，熟悉各种线条的画法和特点。
4.应用：让学生运用线条进行创作，表达自己的想法和感受。
2.2 线条的表现力•目标：掌握线条的表现力和运用技巧。
•教学步骤：1.引入：以著名画家的作品展示不同类型的线条所表达的情感和意境。
2.探究：通过观察和分析，学生理解线条在画作中的重要性和表现力。
3.实践：让学生运用不同类型的线条表达自己的情感和意境。
4.分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得和感受。
第三单元：形状与构图3.1 形状的分类•目标：了解形状的基本分类和特点。
•教学步骤：1.引入：以日常生活中的各种形状展示给学生，引发他们对形状的兴趣。
2.探究：通过观察和讨论，了解几何形状和自然形状的特点。
3.练习：让学生进行形状练习，绘制不同类型的形状。
4.创作：让学生运用形状进行创作，表达自己的想法和感受。
3.2 构图的要素•目标：掌握构图的基本要素和技巧。
新版)人美版三年级美术下册全册教案
新版)人美版三年级美术下册全册教案年前曾经在地球上生活过，但现在它们都不在了。
你知道恐龙为什么会消失吗？今天我们就来研究一下。
2、讲解恐龙消失的原因，并引导学生思考和讨论。
3、通过故事《小恐龙的故事》，引起学生对恐龙的兴趣和研究欲望。
三、学生动手制作恐龙造型1、学生观察范作，了解恐龙造型的基本构造和比例关系。
2、学生使用橡皮泥和恐龙玩具，按照自己的想象和仿制结合的方式制作恐龙造型。
3、教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、学生展示作品，互相欣赏和评价。
五、课堂总结，师生共同总结研究收获和不足之处。
课后反思：通过本节课的研究，学生们了解了恐龙消失的原因，增加了对恐龙的认识，同时也初步研究了如何捏制各类造型，提高了他们的动手能力和想象力。
但在制作过程中，一些学生没有正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例，需要在后续的教学中加强指导。
今天我们要让卵石发挥更有趣的作用，你们感兴趣吗？在新授环节，我们先展示一块卵石，让学生想象它像什么，换个方向又像什么。
然后再展示多种形状的卵石，让学生大胆想象。
很多小朋友和大家一样，看到各种形状的卵石，产生了很多丰富的想象，并且创作出了许多有趣的动物造型。
在我们的课本里就有很多，我们一起来观赏和认知。
在欣赏和认知环节，我们打开课本，观赏卵石动物作品，并自由交流。
学生们仔细观察，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的，创作的动物形象在姿态上有什么特点。
除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。
在了解创作过程环节，我们教授学生如何利用卵石进行合理想象，并用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节，然后用干笔蘸上颜料进行美化。
在学生作业环节，每个人手一个，先构思再涂色。
在作业展评和课堂总结环节，学生们展示作业并进行生生互评和师生互评。
我们总结今天的课程，通过丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。
我们也要学会发现美，让生活变得更美！在另一个课题中，我们的教学目标是让学生了解盾牌在冷兵器时代是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。
三年级语文教案人美版下册全册
三年级语文教案人美版下册全册
介绍
本文档是三年级语文教案人美版下册全册的教案内容。
该教案
旨在帮助学生研究、理解和掌握人美版下册的语文知识。
教案内容
本教案涵盖了下册的所有单元和内容，包括但不限于课文解读、语法讲解、词语辨析、作文指导等。
每个单元教案都经过精心设计，以满足学生的研究需求和提升语文能力。
教学目标
通过本教案的指导和实施，学生将能够：
- 理解并背诵课文内容
- 掌握相关的语法知识和词语用法
- 运用所学知识进行阅读理解和作文写作
- 培养良好的语文研究惯和思维能力
教学方法
本教案采用多种教学方法，如听说训练、小组活动、角色扮演等，以培养学生的听说读写能力和合作精神。
评估与反馈
为了了解学生的研究进展，本教案提供了相应的评估和反馈方法，如口头问答、作业批改、测验等，以及详细的评估标准和建议。
使用建议
本教案适用于三年级语文教师使用，也可供家长和学生作为研
究参考。
教师可以根据实际情况进行适度调整和补充，以更好地满
足学生的研究需求。
以上是三年级语文教案人美版下册全册的简要介绍。
更详细的
内容请参考实际教案文件。
祝教学顺利！。
三年级下册美术教案人美版完整版
三年级下册美术教案——人美版完整版一、教学目标1.培养学生对人体构造的基本认识，理解人体比例和形态特征。
2.发展学生对色彩运用的观察和感知能力，掌握色彩的基本概念和运用技巧。
3.提升学生的创造力和艺术表达能力，通过绘画作品展示个人观点和情感。
二、教学内容1. 人体构造基本认识•了解人体基本构造部位，例如头、颈、手、脚等。
•理解人体比例关系，通过简化图形进行认知训练。
2. 人物造型技巧•掌握线条描绘的基本技巧，如轻重、虚实、长短等。
•学习使用基本几何图形组合创造人物形象。
•学习观察和表达人物的动作、表情和姿态。
3. 色彩运用与表达•掌握色彩的基本概念，如原色、次原色、辅助色等。
•学习观察和感知色彩在人物形象中的运用。
•融入个人情感和观点，使用色彩表达自己的创作意图。
三、教学过程第一课：人体基本构造部位认知1.师生共同观察和讨论人体构造图，了解人体的基本构造部位。
2.学生通过练习画出简单的人体轮廓，强化对构造部位的理解。
第二课：人物造型技巧掌握1.教师示范使用线条描绘人物形象，学生跟随练习。
2.引导学生通过几何图形的组合创作简单的人物形象。
第三课：观察和表达人物的动作与姿态1.学生观察不同动作和姿态的人物形象，理解人物形象的变化与表达。
2.学生进行简单的动作模仿和表达，通过绘画作品展示自己的观察和理解。
第四课：色彩的基本概念和运用1.教师讲解色彩的基本概念，如原色、次原色、辅助色等。
2.学生通过观察和实践，学习色彩在人物形象中的运用技巧。
第五课：个人情感和观点的表达1.学生思考并描述自己对某个场景或主题的情感和观点。
2.学生运用所学知识，创作一幅表达个人情感和观点的绘画作品。
四、教学评价1.书写评价：学生书写、作品标注清晰、准确。
2.线条描绘评价：线条清晰、有力、变化自如。
3.形象造型评价：图形比例准确、造型饱满、构图有层次感。
4.色彩运用评价：色彩搭配和谐、表达情感准确。
5.创作表达评价：个人创作观点明确、表达富有个性。
【配套K12】人教版三年级下册美术全册教案
人教版三年级下册美术全册教案人教版三年级下册美术教案1、水墨游戏课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重难点：1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。
毛笔：羊毫、狼毫、兼毫。
墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
2、重重复复课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
人教版新课标小学美术三年级下册全册教案(K12教育文档)
人教版新课标小学美术三年级下册全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版新课标小学美术三年级下册全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版新课标小学美术三年级下册全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
人教版美术第六册教案全册教材分析（一)主要内容及教材重点、难点.主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行.主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈.知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力.过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
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完整版人美版三年级下册教案概要河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮人美版三年级下册教案1、恐龙世界教学目标：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：独立完成一只恐龙造型。
教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”--恐龙世界三、讲授新课:1、出示范作。
这是什么？引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的？你最喜欢哪头恐龙？……让学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家畅所欲言。
河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@1河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮3、教师出示幻灯片。
让各类恐龙形象具体化。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
A、头部B、身躯C、腿部D、尾部5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：五、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@ 2河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮2、画中的线条设计理念：通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
教学目标：1、显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物2、隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。
通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
教学材料：铅笔、彩色笔教学设计：一、导入活动：教师准备几件物品，请同学用线条表现出来。
二、分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@3河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。
2、通过线条的表现你感受到些什么？合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
三、尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@ 4河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮3、会动的线条设计理念：通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。
教学目标：1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点：线的动感的表现及疏密的组织教学准备：画纸、水彩笔，彩带等教学过程：一、组织教学，导入新课：问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线谁能表现彩带动起来的线？二、探究活动：观察教材雕塑作品，问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@5河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮感。
观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。
小组同学一起讨论，小组之间进行交流。
教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。
三、学生动手实践。
河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@ 6 河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮5、我们的社区教学目标：1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：彩色笔教学过程：一、导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
2、什么叫社区？、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。
1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@7河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮你所了解到的讲给同桌听一听。
师：真羡慕你们的社区！2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？ 4、欣赏。
社区全貌：表现了社区的繁华与热闹。
海岛：表现了社区的宁静与朴素。
健身、下棋：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面。
三、学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。
河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@8河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮6.大嘴怪教学目标：1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。
2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。
3、激活思维，感受乐趣教学重难点：运用夸张的方法表现大嘴巴特点。
教学准备：各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。
教学过程：一、激发思维，设想大嘴怪。
１、板画一个嘴巴的大致形状：猜猜是什么？２、添画完成一个动物形象，形状变成动物的大嘴巴：这是个什么动物？长得有什么特点？为什么会长这么大一个嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编一个有它的大嘴巴的故事？３、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上，会怎么样？还会发生怎样的故事？二、抓住特征，学习夸张表现。
１、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？２、讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。
３、修改自己的草图，比较效果。
４、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说？５、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？老师来想一个办法让谁都能看清。
６、实物投影演示：滚油墨，拓印。
展示效果。
你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画７、回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印８、强调每一个步骤的操作要点三、学生创作活动。
１、要求：构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面; 效果清晰; ２、辅导.四、展评。
互相介绍自己作品。
互相评价。
教师点评有特色作品。
五、小结。
河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@ 10 河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮7、威武的盾牌一、教学目标：1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。
2、结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
3、培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。
二、重点和难点：1、重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。
2、难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。
三、教学准备：彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。
四、教学过程：、揭示课题1、教师出示盾牌，问是什么？2、教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。
3、导出课题。
、欣赏盾牌图片课件显示盾牌图片，着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。
、探究式学习河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@11河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮1、你知道盾牌的用途吗？2、盾牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？A、左右对称。
B、请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。
3、盾牌的图案设计有什么特点？给你怎样的感受？A、学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。
B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形象？C、看了那么多威武的形象，你能这幅图片中的三个形象哪个最威武吗？为什么？D、你认为要显得威武，关键是抓哪个部位的变化？E、你能不能上来做一下威武的样子？F、课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？艺术实践1、小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。
2、课件显示作业要求：A、制作是要做好盾牌的手握部分。
B、用动物头的图案来设计盾牌。
C、装饰盾牌的色彩要对比强烈。
3、学生制作，教师巡回辅导。
评价1、展示学生作品。
2、做游戏。
课的延伸师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护自己。
那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？河雍小学体音美教研组交流邮箱;haoqinliang@12河雍小学三年级下册美术教案郝勤亮8、别致的小花瓶教学目标：通过本课学习，了解掌握手捏成型，盘条成型，泥板成型等陶艺技法。
利用盘条成型法制作别致的小花瓶。
教学重点与难点：重点：了解手捏成型法，盘条成型法，泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。