智能化考试推广及考务信息化建设工作研讨会
2024年考务工作会议讲话稿(三篇)
2024年考务工作会议讲话稿亲爱的考务工作组全体成员：大家好！在迅猛发展的时代背景下，我们的考务工作也一直在不断进步和创新。
展望未来，我们面临着更多的挑战和机遇。
今天，我在2024年考务工作会议上，向大家致以最诚挚的问候，并就未来的考务工作提出几点希望和建议。
首先，我要感谢各位在过去几年中对考务工作的辛勤付出和无私奉献。
正是有了你们的支持和努力，我们才能顺利地完成了各项考试任务。
同时，也要感谢各位在过去几年中的反馈和建议，这些宝贵的经验教训为我们未来的考务工作提供了重要的参考。
回顾过去的几年，我们已经取得了一些显著的成绩。
首先，我们加强了对考试安全的防范措施，确保了考试的公平公正。
其次，我们推行了现代化的考务管理系统，提高了工作效率和服务质量。
再次，我们加强了与各级教育主管部门的合作，形成了良好的工作合力。
这些成绩离不开每一位同志的辛勤付出和团结协作，是你们的勤奋和智慧的结晶。
然而，我们也面临着一些新的问题和挑战。
首先，考试形式和内容的多样化给考务工作带来了更高的要求。
我们需要不断提升专业水平，保证考试科目的质量和可靠性。
其次，随着信息技术的迅猛发展，我们需要适应新的考务管理方式，利用新技术手段提高工作效率。
最后，考务工作的公正公平也面临一些困难和争议，我们需要更加严格地执行相关政策，确保考试的公平性。
面对这些问题和挑战，我提出以下几点希望和建议：第一，提升专业水平。
我们应该积极参加各种培训和学习机会，不断提高自己的专业素质。
同时，我们要加强与教育学术界的沟通交流，了解最新的考试研究成果和学术发展动态，为我们的工作提供科学依据。
第二，加强信息化建设。
我们要积极推行新技术手段，如人脸识别、大数据分析等，提高考务管理的精确度和效率。
同时，我们还要加强对隐私和信息安全的保护，确保考生信息不被泄露。
第三，强化政策执行。
我们要在考务工作中严格遵守有关政策和规定，确保考试的公正公平。
对于违规行为，我们要依法依规处理，维护考试的权威性和公信力。
2024年教育考试院工作计划
2024年教育考试院工作计划一、引领考试改革方向，推动考试形式创新1. 制定并推动实施全国中小学教育考试综合改革方案，将教育考试从传统的知识测试转向综合素质评价，提高考试的科学性、公正性和有效性。
2. 推动在线考试系统的建设和应用，实现考试过程的数字化、智能化管理，提高考试效率和质量，减少考生和教师的负担。
3. 推动开展开放式考试试题库的建设，促进不同学校、不同地区之间考题的共享和交流，推动教育资源的均衡化发展。
4. 推进考试内容的创新，注重培养学生的实际能力和创造思维，设置能够激发学生学习兴趣和发展潜能的考题。
二、加强考试质量监督，保障考试公平公正1. 完善考试质量监控体系，建立考试评价的动态监测机制，实施全程监控和风险预警，及时发现和纠正考试中的不正当行为和违规操作。
2. 加强考试防作弊措施的研究和应用，利用高新技术手段对考试过程进行监控，保障考试环境的安全和公平。
3. 完善考试评卷制度，加强评卷人员的培训和管理，确保评卷的科学性和公正性，杜绝人为主观因素对考试结果的影响。
4. 加强考试结果的监督和分析，建立考试结果公示制度，及时向社会公布考试成绩的分布和评价情况，保证考试结果的真实性和可信度。
三、推进考试与课程的融合，促进教学改革和素质教育发展1. 加强考试与课程的对接，将考试内容和评价标准纳入课程体系，引导教师根据考试要求进行教学设计和实施。
2. 推动开展考试与评价的多元化，鼓励学生在课程学习过程中注重素质培养和综合能力的发展，不再片面追求分数和知识测试。
3. 完善学业水平考试和高考的衔接机制，确保学业水平考试结果能够为高考录取提供参考依据，减少对高考成绩的依赖和功利性。
4. 加强考试与教学研究的结合，开展考试结果与教学效果的相关性研究，追踪和分析考试结果对教学改革和素质教育的影响。
四、推动考试制度的改革和完善，提高考试的社会认可度1. 继续推进高考综合改革，优化高考评价指标和录取规则，减少对分数的依赖，从多个角度全面评价学生的综合素养。
考务组织工作情况汇报
考务组织工作情况汇报一、背景近年来，我国高考、中考和各级各类招生考试规模不断扩大，考试类型和难度不断提高，对考务组织工作提出了更高的要求。
为了全面推进考试改革，提高考试公平和公正，各地各级考务组织纷纷加强了对考务组织工作的管理与监督，加大了考试管理相关工作的力度。
我国教育考试体系已经形成了一套完善的考务组织管理体系，各级各类考试考务组织工作有了较大的进步，但仍然存在着一定的问题和不足。
为了全面了解和掌握考务组织工作的情况，更好地指导和督促各地各级考务委员会的工作，特就考务组织工作情况进行深入调研，并就调研情况进行如下汇报。
二、组织设置及职责在我国，各级各类考试的考务组织机构多样化，并由教育行政部门统一领导。
各级考务委员会在维护考试公平和公正、确保考试安全和严肃性、保障考试顺利进行等方面发挥着重要作用。
考务组织工作是指各级教育考试机构按照相关法律法规和规章制度，合理组织和安排各级各类考试的具体活动，包括考试日程安排、考场选址、考生注册、考场监督、防舞弊等。
各级考务委员会是教育考试机构的领导机构，负责统一领导全区域、全范围的考务组织工作。
考务委员会成员由考试主管部门领导及相关行业主管领导组成。
按照考试安排，负责监督和指导全区域、全范围的考试活动，独立承担考试组织。
各级考务委员会设立了考试组织处、考试监督处等职能部门，协助负责考务组织工作的实施。
考务组织处主要负责考务组织的日常工作，包括考试计划、报名、编排、考场管理等相关工作。
考试监督处负责考场监督、舞弊防范等工作。
三、整体情况1. 考试类型多样化、数量庞大按照国家教育部门的统一规划，各地各级各类考试类型多样化，包括高考、中考、普通高中学业水平考试、中小学综合素质评价等等。
同时，考试数量庞大，每年高考和中考的考生人数以亿计，给考务组织工作带来了极大的挑战。
2. 考试活动范围广泛考试活动范围覆盖全国各地城乡、各类学校、各阶段学生，涉及的人员范围广泛，给考务组织工作带来了更大的难度。
高校考试信息化改革——论线上考试的规范管理
［摘要］信息化时代下，随着“互联网+教育”的迅速发展，高校各类考试的组织实施工作已经逐步迈向现代化。
在考试组织实施中运用线上考试模式已经成为高校考务信息化建设的必然要求。
与传统线下考试相比，线上考试凭借“快捷、高效、安全、灵活”等优势促进了高等院校教育教学的改革与发展，但在线上考试模式的组织与实施中仍存在诸多问题。
鉴于此，分析推行线上考试的必要性，根据特殊时期多次组织线上考试的经验总结出现阶段线上考试的挑战，并据此提出了相应的完善建议，希望探索出一套高质量、与时俱进的线上考试组织管理办法，推动高校教学改革发展。
［关键词］高校；考务管理；考试改革；线上考试；高等教育［中图分类号］G 647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）27-0157-04高校考试信息化改革———论线上考试的规范管理马若琳（太原理工大学教务处，山西太原030000）党的二十大报告将教育摆在极其重要的位置，提出要加快建设高质量教育体系，推进教育数字化，重视创新型人才培养体系建设。
考试作为高等教育教学管理中的重要组成部分，在这样的时代背景下，也迎来了全新的机遇和挑战。
创新型人才的培养与教育数字化、高校信息化建设的要求推动着高校考试改革，而线上考试作为一种高效、灵活的手段，拥有与传统线下考试相比不可替代的优势，在高校考试中运用线上考试是新时代高等教育考试改革的新目标和新要求，是本科教育改革发展的趋势。
线上考试方法的快速普及应用是技术与政策共同推动下发生的教学考务改革。
一、高校考试信息化的必要性（一）高校考试信息化是教育数字化发展的必然趋势近几年，大数据、人工智能等新兴信息技术的发展已经在深刻地影响着教育行业，教育产业已经与信息技术深度融合，“互联网+教育”的形式已经被越来越多的教师和学生接受。
比如，在许多高等院校，由于受到上课时长的限制，一些相关知识无法在课堂上得到有效讲解，这种情况下，一些教师便会选择引导学生在教育平台上学习相关网课来进行知识补充，以期达到对知识点的充分掌握，提升学生的兴趣；另外，许多教师会通过学习软件（比如学习通等App ）来发布下次课所授知识的背景知识，让学生自行预习，这样在开课时学生便会针对性地提出一些问题，教师在上课时能够进行针对性的讲解，提升了教学效率。
2024年考务培训会议讲话
2024年考务培训会议讲话尊敬的各位考务培训会议的参会嘉宾、亲爱的同仁们：大家好！首先，我要向大家表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。
今天，我们齐聚在这里，共同参加____年的考务培训会议，这是一次极为重要且具有意义的聚会。
在这个科技快速发展、社会进步的时代，考务工作显得尤为重要。
我们有幸能够参与其中，共同探讨考务领域的新发展、新问题以及新应对策略，相信这对我们每一位同仁来说都是一次难得的学习和成长机会。
首先，我想回顾过去。
回顾我们过去几年的发展历程，无疑让人感慨万分。
在这个数字化时代，我们见证了考务工作的深刻变革。
不仅仅是传统卷面考试方式的改变，还有无纸化考试的普及，甚至还有AI技术在考务管理中的应用。
这一切都为我们提供了更高效、更准确、更安全的考务环境，也极大地推动了考务工作的发展。
但是，同时也出现了一些新问题和新挑战。
比如，信息安全问题、考试作弊的隐患等等。
因此，我们需要在回顾中总结经验，在反思中发现问题，并在新的考试模式下对考务工作进行优化和改进。
然后，我要谈谈现状。
当前，考务工作正处于一个关键时期。
考试规模越来越大，考试难度也越来越大，考务工作的压力更加巨大。
同时，面对新媒体的兴起、新技术的使用，我们在信息安全、监控体系等方面也面临着前所未有的挑战。
因此，我们必须紧跟时代步伐，不断提高自身的专业素养，不断学习新知识、掌握新技术，才能更好地应对考试改革的新问题和新挑战。
接下来，我要对未来发展提出一些建议。
在我看来，未来的考务工作应该从以下几个方面进行发展：第一，加强技术应用。
无论是人工智能、大数据还是云计算等新技术，都为我们提供了更多的可能性。
我们应该充分利用这些技术，将其应用于考务工作中，使得考试更加科学、公正、高效。
同时，我们也要加强对这些新技术的研究和学习，才能更好地掌握其应用方法和技巧。
第二，强化信息安全。
信息安全是考务工作中的一项重要任务，我们必须高度重视。
面对日益智能化和网络化的考试环境，我们要建立完善的信息安全管理制度，提升信息安全意识，确保考试过程的公正、公平和安全。
高校考务管理建设的研究与分析
高校考务管理建设的研究与分析摘要：考务管理是教务管理的重要组成部分，是提高教学管理的质量乃至建设知名高水平大学的关键环节之一。
随着国内高校办学规模的迅速扩大、校区的不断增多和教育体制的不断改革，高校考务管理工作量大幅度增加，其复杂性也越来越大，这使得高校考务管理工作的信息化与智能化势在必行，本文针对当前高校考务管理的现状进行研究与分析。
关键词：高校考务管理信息化1、高校考务管理现状分析近年来，随着科学技术的发展和高校规模的不断扩大，我国高校教务管理已经逐渐由纯手工作业过渡到自动化办公阶段，现代信息技术被越来越普遍地应用于各高校的教务管理工作中，各高校纷纷引入综合教务管理信息系统。
考务管理是高校教务管理中最为重要的组成部分，它围绕着考试对学生考试成绩、考试安排、考试现场指挥以及相关的学生、教师、教学资源等一系列的事物进行管理，目标是要实现考试过程管理的科学性、规范性和统一性，确保考务信息的准确性、严肃性、规范性和资源共享。
简言之，考务管理是对考试考前、考中、考后全过程的组织与管理。
随着教学管理模式的改革与发展，加之近几年高校办学规模的不断扩大，使考务管理工作无论在难度还是复杂度上都有了大幅度的提高，目前我国各高校的考务管理工作中存在着不少问题。
首先，传统手工方式处理考务管理流程，过程复杂，成本较高，效率低下，且容易因人工工作方式出现失误而造成教学事故。
每学期期末，各学院教学管理人员承担着巨大的工作量，而在安排考场学生座位、安排监考教师、下达监考任务等环节，花费了教学管理人员的大量时间和精力。
其次，教考未分离。
高校教师参与所担任课程的出题、阅卷、核卷的情况普遍存在，从而使考试环节中的人为因素大大增加，这不利于反应教学的真正效果。
再次，监考质量不高。
试卷管理不严，泄题现象时有发生；部分监考人员对学生舞弊视而不见；有的监考人员在监考的时候闲聊、玩手机等，从而助长了考生的舞弊之风。
作弊形式多而隐蔽，从考场抄袭、文字夹带、枪手替考等传统方式逐渐发展为隐形耳机、作弊笔、作弊手表等高科技作弊方式。
高校考务管理工作信息化建设
浅谈高校考务管理工作信息化建设【摘要】：随着科学技术和信息化水平持续深入地发展，信息化普及程度越来越高，高校考务管理工作涉及的工作面广泛，考务管理工作过程处理的数据信息庞大，随着高等教育普及率逐年提高，学生参加考试人数逐年增多，考务管理工作信息化建设就显得十分必要，本文以广西外国语学院的考务管理工作信息化建设为例，对考务管理工作信息化建设进行初探，相信对高校考务管理工作具有一定助推作用。
【关键词】：考务管理信息化建设高校考务管理工作中涉及的环节包括：考试前组织报名管理工作；考试数据处理工作；考试过程中组织管理工作；考试后分数查询管理工作；考试档案保存管理工作等五个环节。
在大量的学生报名参加考试情况下，传统的考务管理手段已经不适应新形势下大量繁杂的工作，因此考务管理工作信息化建设是十分的必要。
广西外国语学院教务处教务科现在每学期组织管理的考试有：全国计算机等级考试（ncre）、高等学校外语专业统一测试考试（英语专业四级、专业八级tem考试）、普通话水平测试、国家职业资格统一鉴定考试、高等学校英语应用能力口语考试、大学英语等级考试（cet 考试）、全国高校计算机联合考试（广西区）等等，每学期都有一万多人次报名考试，考试考务材料整理及考生的信息处理等工作十分繁杂，本文通过以广西外国语学院为例，浅谈一下高校考务管理工作信息化建设。
一、考试考务报名信息化考试报名信息化建设的基础是学生的学籍信息一定要健全，考试基本信息可以从学生的学籍信息中提取，因此在教务系统中要建立好全校所有学生的学籍信息库，做到学生的学籍基本信息准确无误。
其次就是在教务系统中输入考试的基础数据、各种考试的基本信息，只有这些考试的基本信息齐全，才能在考试报名过程中设定考试报名的各种关联。
完成前面的基础工作后学生可才在学校的网络教务系统上开始报名参加考试。
广西外国语学院教务处教务科组织的考试报名工作是在学校的教务系统上开展的，学校使用青果公司开发的教务系统软件，在教务系统中的学生考试事务子系统上开设了相关考试关联，教务处管理人员在教务系统中设定一定的条件：考试报名时间段、考试时间，考试费用，考试成绩构成，允许考试报名的专业、年级，考试报名模板等等关联后学生即可在教务系统网上报名。
推进考试信息化建设提高人事考试的公平与公正
推动考试信息化建设提高人事考试的公允和公正党的十六届六中全会做出了构建社会主义和谐社会的确定。
公允正义是和谐社会的基本价值取向，考试的灵魂在于公允和公正。
人事考试在快速发展的过程中，除从完善制度、规范运作、加强监督、落实责任等方面营造公允、公正的考试环境外，还必需建立各种技术标准，推动考试信息化建设，切实保证和提高人事考试的公允和公正。
1、提高命题的信息化水平。
在传统的试卷命制中，试题质量预料工作难以开展，试卷质量过于依靠命制者的阅历，试卷难度之间须要等值，合格标准须要精确界定，试卷的公允性须要提高。
随着信息技术在命题中的应用，试卷命制和考试实施的公允性可以逐步改善和提高。
一方面，结合学科特点，开发新的电子考试形式，设计更多更新功能的电子题型，真实有效地测量应试人员的实际水平。
在保障考试平安的前提下，建立大容量电子考试题库，可以大幅提高试题的质量和公允性，在考试实施中，利用大容量电子题库考前临时组卷的优势，提高防范作弊的水平。
为应试人员供应一个更为公允的实施环境。
另一方面，随着考试实施的信息化，采集大量应试人员答题信息，通过对这些信息的定量分析，判定和限制测量误差的来源和大小，进而提高试卷的公允性。
2、提高考场的技术建设水平。
考场是肃穆考风考纪的第一线。
随着信息技术的发展，个别考生将日益先进的信息技术用于作弊，作弊行为更为隐藏、快速，对作弊的探查更为困难，考试实施的公允性受到严晕威逼。
为此，加强考场基础建设，建立标准化考场，提高考试管理的科技含量，充分利用现代信息技术，对考场进行监控，就能够创建出“无法作弊”的考试环境。
为切断熟识人员之间的信息联系，在支配座位时，可以将应试人员在确定范围内打散；为了对应试人员身份进行有效识别，预防替考，可以采集数字化的照片、指纹等信息，并将采集时机选定在应试人员入场时；建立电子摄像监控系统，通过摄像头将应试人员考试过程进行录像监控，监控录像既是对应试人员的实时监控，也可以存储下来，作为事后取证、分析之用，为切断考场内、外的无线通讯联系，利用手机信号探测设备探测手机信号，或利用手机信号干扰设备对特定时间段、特定区域内的手机信号进行干扰，实现对考场内通讯信号的监控。
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职业技能鉴定保障措施
一、智能化考试简述
ATA是专业从事职业技能鉴定体系培训、考务、考试和数据分析处理的专业化公司，拥有世界领先的动态操作试题考试技术(DST)，从1999年开始，按照部中心的部署，在全国开展高新技术考试智能化试点推广工作。
10年来，经过各方面的共同努力，全国已有十多个省市在高新技术考试中全面采用智能化考试系统，智能化考试的总体采用比例达到近70%，智能化考试试点推广工作取得了很好的效果，目前，ATA正在积极配合部中心的部署开展智能化考试的全面推行工作。
ATA推崇“一切为用户着想”的企业理念，遵循“用户的需求就是我们的需求，用户满意我们才满意”的原则，致力于为各级鉴定机构提供先进的技术及优质的运营服务。
二、规范鉴定，提高质量的保障措施
ATA力抓技术和服务这两个关键环节，顺应高新技术考试和我国职业技能鉴定的特点和发展趋势，响应部中心、省中心进一步规范鉴定管理，提高鉴定质量的要求，2009年，整合完成了符合高新技术考试和我国职业技能鉴定各方面要求的在线考务管理、智能化考试、考试评价、在线培训等各系统协同工作的管理平台，从夯实在线考务、智能化考试的基础上，跨越到对鉴定考核的源头——职业培训的关注上，力争为高新技术考试和职业技能鉴定提供全方位的服务。
以下就从在线考务、智能化考试、在线培训、运营服务四个方面来详细介绍ATA在配合部中心、省中心规范管理、提高质量方面所做的一些探索和实践。
三、智能化考务考试平台
1、平台系统版本演变
ATA针对智能化考试项目，并结合多年的实际运营情况，量身定制了智能化考试系统及考务管理系统，分别提供给智能化考试站、各省职业技能鉴定中心使用。
在智能化考试逐步发展的十年中，ATA根据考试的特点、各级用户的意见，对智能化考试系统进行了不断的改进和更新，同时也将ATA最新的考试技术用于考试系统的更新换代。
2000年2月底，智能化考试试点的现场演示会在上海召开，ATA发布了智能化考试系统1.0版本；
2000年底，智能化考试系统2.0版本发布；
2001年6月份，ATA发布了智能化考试系统3.0版本，在全国范围内推出；
2002年7月份，智能化考试系统4.0版本发布，并在2002年10月份完成了在全国范围内的系统升级服务工作；
2003年9月，ATA推出了更加成熟和完善的智能化考试系统4.2版本，并先行用于北京、江苏、山东、湖北四省市的考试；
2004年上半年，完成全国范围内的4.21版本系统升级工作；
2006年年底，广东、贵州、西藏率先迁移至ETX4.8版本；
2008年5月至今，功能更完善的5.0版本投入运营，目前已在湖北、广东、陕西、河南成功启用在线考务管理与智能化考试系统相结合的5.0版本。
ATA采用标准考试流程，向客户提供题库建设、考务管理、考试实现、证书发放、安全保密、客户技术服务的全程服务。
我们所提供的考试系统可服务于全国性、全省性、全市性的统考，国家级考试、地方性考试、常规考试、即报即考考试等任何形式的考试。
ATA先进技术的考试平台，通过各个子系统、各个模块进行特定组合，不断地满足客户需求，为考试提供了完美的服务。
2、平台系统结构组成
3
统一数据管理，掌握数据及时准确
规范鉴定流程，工作过程相互制约
考场管理规范，编排考场方便灵活
计算机考试公平公正公开，成绩准确
证书发放管理严格，含金量高
全面掌握下属鉴定机构的工作进度与鉴定结果
4、平台系统质量保障手段
硬件保障：ATA拥有国内规模最大、最专业的服务器集群。
考生拍照：智能化考站在每个考场都配备有用于拍照的摄像头。
考场管理系统将通过摄像头采集考生照片并随考试成绩一同上传到服务器上。
拍摄的照片可以用于后
期核查或在成绩单中使用。
该服务将有效杜绝替考行为的发生。
远程监控：考试过程中可以有效启用即时远程监控，帮助考试管理机构实时了解和监控所有地区的考试情况，同时对考生也起到威慑的作用。
试题乱序功能：电子化试卷可以根据考试主办方的要求，设置试题随机乱序和试题选项随机乱序。
杜绝临近考生之间抄袭作弊的情况。
电子化试卷一题一屏的形式增
加了考生背题的难度。
高可靠的数据备份机制：数据备份机制可以在高新考试中数据量呈几何级数增长的需求下保障考生信息、答题信息、成绩信息终身保管。
多级风险预案管理：凭借多年来开展高新技术智能化考试工作的经验，在平台设计中提供了多种故障恢复功能，在实施流程中也提供设计了完善的风险预案，可以将
考站实施考试的风险降至最低。
5、智能化考试范围
（1）全国统考职业与三个下放职业的考试：可为全国统一鉴定职业及其下放职业提供智能化考试服务，其中最受各省欢迎的考试服务项目如下：
图表14：统考类职业统计表
（2）计算机高新技术考试：可为高新技术考试所有开考模块提供智能化考试服务。
图表15：计算机高新考试模块统计表（1）
图表16：计算机高新考试模块统计表（2）
（3）IT类八个职业的技能鉴定：可为日常鉴定IT类的八个职业提供全方位的智能化考试服务，包括模拟练习服务，从今年开始，部中心开始正式在全国范围内推行计算
机操作员、计算机网络管理员、计算机程序设计员三个IT类职业的智能化考试。
图表17：IT类职业统计表
（4）国家题库职业与省题库（卷库）考试职业：在人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心授权各省（直辖市、自治区）职业技能鉴定中心使用国家题库的条件下，可直接将国家题库做为智能化考试的资源，目前国家题库智能化考试范围已达到118个职业；计算机操作员、计算机网络管理员、计算机程序设计员三个IT类职业的智能化考试题库也已纳入到国家题库管理范畴；同时各地方自主开发的省题库也可做为考试的试题内容，还可根据各省的要求，组织专家编制相应的考试试题。
四、在线培训
1、系统概述
在线培训是在传统的职业技能鉴定培训的基础之上充分实现E-learning的设计理念, 为现代学习型组织提供了卓有成效的学习与培训方案，能够通过在线学习、在线考试和在线评估的方式轻松完成各职业的培训计划。
ATA以在线培训平台为基础建设的中国远程职业培训服务网，旨在通过构建统一技术规范的开放性远程学习平台和优质共享的教学资源库，以产业化市场运作机制和全国连锁服务的运营模式，打造遍布全国的远程学习服务网络，向包括农民工在内的广大学员、职业院校和各级各类企业等相关机构及全国所有社区提供统一标准的优质服务，为培育生态环境优
化、运作规范的远程职业教育服务市场体系贡献力量。
2、系统组成
图表18：在线培训系统结构图
3、功能模块
图表19：在线培训系统功能图
4、管理模式
中国远程职业培训服务网主要在部中心远程处的直接领导下，构建四级管理机制，依托各省级职业培训主管部门，设立省级管理中心和地市管理中心，省级管理中心下设省直属教培中心，地市管理中心下设地市教培中心，分级管理，建立明确的管理流程，实行逐级申报审批制度。
图表20：在线培训管理结构图
5、主要特点
培训不受空间和时间限制，组织容易，培训成本低
优秀培训资源得到共享
能满足个性化学习的需求，提高培训的满意度
培训形式多样、新颖，学员易接受
学习资源更新及时、快速，经常性培训可长期开展
6、重点资源建设项目
图表21：在线培训资源建设汇总表
五、运营服务
1、服务体系
图表22：ATA运营服务体系
2、服务理念
秉承“让考试主办方受益”的服务理念，从以下多个方面确保考试主办方的利益：
安全性最高：ATA独有的时间信息加密、报名信息加密和数据信息加密技术，可以保证主办方在考试全过程中数据的安全保密。
数据库的备份机制也可让您完全免去数据因意外丢失的担心。
风险最小：ATA凭借成熟的考试系统以及丰富的运营经验，在考试系统设计中提供了多种故障恢复功能，在运营流程中也提供了最完善的风险预案，可以将客户运行考试的风险降至最低。
效率最大：依靠先进的ATA在线考务、题库、考试协同工作平台和评判技术，可以最大程度地节省主办方的时间、人力、物力和财力，达到工作效率的最大化。
灵活性最强：ATA在线考务、题库、考试协同工作平台的显著特征是标准化、模块化、
简易化与集成化。
标准化意味着您有更大的选择机会与更充分的应变能力，模块化使整个系统的灵活性大大提高，简易化是指系统的操作简单易行，极大地节约了系统培训成本。
集成化是指系统具有较强的配置能力，可以发挥资源的整体优势。
性能最优：ATA可靠、稳定的系统平台，及投入巨资打造的国内唯一的考试服务器集群可以保障您在整个考试运营过程中享用到最优的性能。
成本最低：与传统的纸笔考试和计算机考试相比，通过ATA的考试运营服务，最少可以帮您节省40%的成本。
3、服务内容
专有的运营团队：ATA的运营团队，团结合作，为考试主办方提供强有力的运营服务保障。
强有力的研发团队：ATA专有的研发队伍，为运营服务提供切实有力的后盾支持，能及时有效地响应客户对系统研发的需求。
全方位的的运营服务：ATA运营团队将为客户提供在线考试和在线培训运营服务。
在线考试运营服务：ATA为客户提供从考务系统、题库系统、题库资源、考试系统的软硬件发放、考试内容发布、系统培训、系统安装调试、考试实施和考后数据处理等一系列技术支持和服务。
在线培训运营服务：ATA将有计划地开发职业培训课件，为学员提供培训服务与培训效度的评价，为培训机构提供播放平台，同时提供平台使用的运营服务。
专业数据分析评价服务：
●考试总体状况分析评价
●试题分析评价
●考生答题状况分析评价
●总体建议分析
●考生能力诊断分析评价。