第一章--1、心理学概述
01第一章心理学概述(心理学基础)
心理学基础第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象心理学（英文Psychology）是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴。
二、心理现象及其结构心理现象即我们非常熟悉，并随时会接触到、感受到的精神现象。
又称心理活动，简称心理。
动物的心理比较简单、低级，受本能（维持、延续生命和防御）需要所支配，而人在这些心理基础上，又产生精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且产生了语言。
所以人和动物的心理活动本质的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。
（一）心理过程和个性心理（从心理的动态性维度上或形式上分）心理过程是个性心理形成的基础，而个性心理的形成又影响心理过程。
1、心理过程心理过程指一个人心理现象的动态过程，是人脑对客观事物的反应过程。
包括认识过程、情感过程和意志过程，反映个体心理现象的共同性一面。
那么认识、情感和意志行动方面表现出来的，经常处于动态变化过程中的心理活动，称为心理状态。
心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。
①认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。
它主要包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料才能使人们认识客观事物变化的规律。
②情感过程是个体在实践活动中对客观事物的态度的体验。
人不仅对事物有一定的认识，而且根据其对人需要的满足与否产生各种不同的情感。
喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等都是一定的事物是否符合人的需要而引起的关系反应。
③意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
心理学内容目录
心理学内容目录——————EPA RESEARCH第一章心理学概貌第一节心理学概述第二节心理学的分支领域及研究内容第三节心理学主要的研究方法第四节心理学主要流派第五节心理学主要的人格理论第二章情绪及情绪管理第一节情绪的概述第二节情绪的识别第三节情绪的管理第四节不良情绪的调适第一章心理学概貌第一节心理学概述第二节心理学的分支领域及研究内容第三节心理学主要的研究方法第四节心理学主要流派第五节心理学主要的人格理论第二章情绪及情绪管理第一节情绪的概述第二节情绪的识别第三节情绪的管理第四节不良情绪的调适第一章心理学概貌一本章内容概要•第一节心理学概述•第二节心理学的分支领域及研究内容•第三节心理学主要的研究方法•第四节西方心理学主要流派•第五节主要的人格理论附录：目前重点高校开设心理专业本科生、研究生的基本情况•第一节：心理学概述心理学的定義心理学研究的目标心理学研究的八大主题心理学的研究领域•一、心理学的定義心理学是一门研究个体的行为和心理过程的科学。
心理学研究的行为可分为两类，一类是可观察到的行为和反应，称为外显行为(ovenbehavior)，另一类是内隐行为(covenbehavior)，比如思考和记忆等内部心理活动。
•二、心理学研究的目的基础研究的目的:1 描述发生的事情这种行为的本质是什么？2 解释发生的事情这种行为为什么会发生？3 预测将要发生的事情我们能预测这种行为将在什么时候发生吗？4 控制发生的事情影响这种行为的条件有哪些？▲横向: 普通心理学▲纵向: 心理学史▲基础: 人体解剖学、生理心理学▲应用: 发展心理学、教育心理学、个性心理学、管理心理学、社会心理学、变态心理学、心理咨询与治疗等•第二节心理学的分支领域及研究内容普通心理学发展心理学教育心理学社会心理学犯罪心理学一、普通心理学普通心理学是心理学的基础学科。
它研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及心理过程和个性心理等。
还包括心理学体系、心理学研究方法等问题.•普通心理学的研究内容生理现象认知过程（感知、记忆、想象、思维等）心理过程情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）心理现象个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）个性心理个性心能力（一般能力、特殊能力等）理特征气质社会性格现象举例▲关于视觉的“三色说”(trichromatic theory)认为: 人的视网膜有三种不同的感受器,各种颜色经验是由不同的感受器按相应的比例活动而产生的.对立过程理论(opponent-process theory)认为:视网膜存在着三对视素,它们在光刺激下表现为对抗的过程. 二心理学史•心理学有一个漫长的过去,和一个短暂的历史.••心理学史一般是以心理学的短期历史为对象,研究心理学在近代西方国家如何形成、演变和发展的历史.•举例•＊1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着心理学作为一门独立的学科正式诞生.心理学的诞生有两个重要的历史根源:其一是近代哲学的影响,其二是实验心理学提供了一系列客观的研究方法.•举例•＊19世纪末、20世纪初是心理学中派别纷争的时期.当时涌现出来的重要学派有:构造主义,机能主义,行为主义,精神分析学派和格式塔心理学等.•三、发展心理学•发展心理学（Developmental Psychology）－－研究人类的个体从受精卵开始到出生、成熟，直至衰老的生命全程中的心理发生、发展的特点和规律的一门学科。
1第一章心理学概述
普通心理学
第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 （一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律 的科学，心理现象又称心理活动。（选择）
心理学即研究动物的心理，也研究人的心理 ，但是以人的心理现象为主。（判断）
心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是 一门中间（边缘、交叉）科学。
反对研究意识、研究行为；发对内省， 主张实验法
完形，反对把意识分为元素，主张心 理是一个整体 整体并不是各个部分的总和。
代表人物
研究对象
精神分析 （第二势力）
弗洛伊德、 荣格、埃里
克森
异常行为、 无意识（冰
山理论）
流派介绍
释梦、联想、回溯
人本主义 马斯洛、罗 正常人的人 以人为本，人的本质是善良
（第三势力） 杰斯
单选： 1、心理学属于（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科D、哲学 2、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ） A、意志B、气质C、性格D、能力 多选 1、下列属于个性心理特征的有（ ） A、需要B、能力C、气质D、性格
第二节 心理的实质
神经系统的结构
心理是脑
神经元 神经系统
细胞体、树突、轴突
神经元
感觉神经元→传入神经元 运动神经元→传出神经元
联络神经元→中间神经元
2、神经系统
中枢神 经系统
神经系统
周围神 经系统
脑 脊髓
（二级单选、多选）
脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
（1）中枢神经系统
大脑四叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶 口诀：额顶枕颞，动感视听
大脑两半球：不对称 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
心理学课件1
三、心理学研究方法
1、观察法，自然的学习、工作和生活环境中 2、实验法，严格控制条件，引起要观察的现象 3、调查法，确定人们对某一事物的想法、态度 4、测验法，运用心理测量工具 5、个案法，源于医学临床，收集尽可能详细资 料
相关知识点
研究的价值 （1）描述 （2）解释 （3）预测 （4）控制
1、看到花的红色。 2、看到红色的花。 3、积累经验。 4、科学家追根溯源。 5、设计未来发展的宏图。 6、快乐、愤怒、悲哀、恐惧。 7、知难而进，不达目的，决不罢休。 8、想花钱，没钱花。 9、希望通过这次考试。 10、喜爱音乐。 11、自己将来一定成为一名教师。 12、国家会越来越强盛。 13、世界上没有神。 14、过目不忘。 15、脾气暴躁。 16、热爱集体。 17、聚精会神。
3、心理学分支学科 （1）基础学科 普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心 理学、社会心理学、认知心理学、人格心理学、 变态心理学、动物心理学、心理测量学 （2）应用学科 教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心 理学、管理心理学、广告心理学、消费心理学、 环境心理学、法律心理学
认知心理学 皮亚杰，认识与信息加工，认识事物过程中所 进行的各种心理活动，接收、存储和利用信息 人本主义 马斯洛、罗杰斯，潜能挖掘，以正常人为对象， 不能用实验证实。
华生
斯金纳
弗洛伊德
马斯洛
摸象图
2、应用任务（揭示各个实践领域中心理现象的 特殊规律） 教育、医学、咨询、工业、管理、广告、消费、 环境、法律
1、脱胎于哲学，与物理学和生理学密切相关 2、艾宾浩斯，“心理学有一个长久的过去，却 只有一个短暂的历史” 思想 科学
普通心理学第一章心理学概述
普通⼼理学第⼀章⼼理学概述第⼀编绪论⼀、⼼理学概述⼆、⼼理和⾏为的⽣物学基础第⼆编认知三、意识和注意四、感觉五、知觉六、记忆七、思维⼋、⾔语第三编⾏为的调节和控制九、动机需要意志⼗、情绪情感第四编⼈的⼼理特性⼗⼀、能⼒⼗⼆、⼈格第五编活动与发展⼗三、学习⼗四、⼈⽣全程发展⼗五、社会⼼理学第⼀章⼼理学概述⼀、⼼理学的研究对象⼼理学是研究⼼理现象的科学。
⼼理学以⼈的⼼理现象为主要研究对象，也研究动物的⼼理。
(⼀)个体⼼理个体⼼理是个⼈所具有的⼼理现象。
1.传统⼼理学观点1)⼼⾥过程[1]认知过程：⼈获得或应⽤知识的过程，或加⼯信息的过程，是⼈的对基本的⼼理过程。
包括感觉、知觉、记忆、思维和语⾔等。
[2]情绪情感过程：⼈脑对客观事物是否满⾜⾃⾝物质和精神需要⽽产⽣的态度体验，是⼈对客观事物要求的反映。
[3]意志过程：⼈⾃觉地确定⽬的并为实现⽬的⽽⾃觉⽀配的调节⾏为的⼼理过程。
这种⾃觉的能动性是⼈和动物的本质区别。
2)个性⼼理（⼈格）[1]个性倾向性（⼼理动⼒）：⼈对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是⼈从事活动的指向性与基本动⼒。
包括动机、需要、兴趣等。
[2]个性⼼理特征：⼈在⼼⾥过程中形成的稳定⽽经常表现出来的⼼理特点，是多种⼼理特点的独特结合，集中反映了⼀个⼈的⼼理⾯貌。
包括能⼒、⽓质和性格。
2.认知⼼理学观点1)信息加⼯过程：即认知过程，包括感觉知觉记忆思维⾔语等2)⾏为调节和控制：包括动机、情绪情感等3)⼈的⼼理特征：包括能⼒和⼈格。
(⼆)个体⾏为：⾏为是有机体的反应系统，由⼀系列反应动作和活动构成。
刺激是引起⾏为的内外因素。
⼼理⽀配⾏为，⼜通过⾏为表现出来(三)个体意识：意识由⼈的认知、情感、欲望等构成，是⼈能动的认识和改造世界的内部资源。
⽆意识是⼈在正常情况下察觉不到，也不能⾃觉调节和控制的⼼理现象。
(四)社会⼼理---⼈的本质属性：社会⼼理是在社会的共同⽣活条件和环境中产⽣的，是该社会内个体⼼理特征的典型表现。
心理学概论总复习资料
心理学概论总复习资料【第一章心理学概述】主要心理学派：1.行为主义学派创始人：XXX；新行为主义学派的代表人：XXX主要观点：①反对研究意识，主张研究行为；②将刺激—反应（S-R）作为解释人的行为的一切工具；③强调心理学研究要采用客观实验方法，而不使用内省法；2.精神分析学派创始人：XXX主要观点：①人的心理包含两个主要部分：意识和无意识。
意识是能够察觉到的心理活动，无意识包含人的本能冲动以及出生后被压抑的欲望，介于意识和无意识之间的一种心理状态叫做前意识。
②人的心理结构分为三个层次：本我（快乐原则）、自我（现实原则）、超我（道德原则），并认为三者发展平衡就会形成健全的人格，否则就会导致精神疾病的发生。
3.人本主义心理学（第三势力）代表人物：XXX、XXX主要观点：①着重研究人的价值与人的发展②关心人的本性、潜能、尊严与价值③人的本质是好的④人有自由意志和自我实现的需要，因此只要有适当的环境，就会力争达到某些积极的社会目标；4.熟悉心理学派代表人物：XXX，XXX等主要观点：①把人看作一个类似计算机的信息加工系统。
②从信息输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认识活动。
③强调计算机模拟心理过程。
【第三章注意与意识状态】一、注意的概念：注意是个体心理活动对一定事物的指向与集中；二、注意的基本特征：①指向性：指人在每一瞬间，其心理活动选择了某个对象而忽略了另一些对象；②集中性：指心理活动停留在一定特定对象上，对其进行深入加工三、注意的种类：（一）不随意注意（无意注意）：含义：指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事情所发生的注意。
如上课时，教室门被推开，一个穿红衣服的人突然站在门口，大家都不由自主的转头去看那个人。
（不随意注意是注意的初级表现，人和动物都具有不随意注意。
）原因：1.刺激物的特点。
刺激物的新异性、强度和刺激物的运动和变化，刺激物之间的比较等都市影响不随意注意。
2.个体自身的状态。
《心理学》复习要点
《心理学》复习材料第一章：心理学概述1.心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
2.亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。
3.1879年，德国冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着科学实验室的诞生。
冯特被称为“心理学之父”。
4.心理现象分类：5.心理学流派6.心理的实质心理是脑的机能，脑是心理的器官。
神经系统是心理活动的主要物质基础。
神经元是神经组织的基本结构和功能单位。
神经元的类型一般包括三种：感觉神经元、运动神经元、联络神经元.人的神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统两个部分组成。
大脑分为四叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
神经系统的活动方式：反射与反射弧。
反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器脑的反射活动是人的心理活动的基础，人的行为由反射组成。
反射是神经活动的基本形式，是有机体接受刺激并作相应反应的过程。
反射分为无条件反射和有条件反射。
无条件反射：是先天的，即所谓无意识的本能行为。
可分三类：食物发射、探究反射、性发射。
心理过程 心理现象 （共性） 个性心理（个性）认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象） 情感过程（情绪、情感）意志过程（意志过程的心理过程）个性倾向性（需要、动机、信念、理想、价值观、世界观）； 个性心理特征（能力、气质、性格）。
条件反射：又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射。
例如，望梅止渴。
根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。
第一信号系统:用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统。
如“望梅生津”，是人和动物共有的；第二信号系统：用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统。
如“谈虎色变”“望梅止渴”，是人和动物的条件反射活动的根本区别。
神经活动的基本过程与规律：神经活动主要只大脑皮层的活动，基本过程是兴奋和抑制。
客观现实是心理的源泉。
如，知之深爱之切，有所知才能有所感。
心理是对客观现实的主观映象。
心理学 第一章 心理学概论
三、意识及其特征
（一）意识的含义
意识是心理发展的高级形式，是积极主 动的、有组织、有目的的心理活动，是人所 特有的心理现象。
（二）意识的基本特征
意识的基本特征
1. 意识的自觉性。
是指人们在反映客观事物的同时，能够 认识到自身的存在，以及自身与周围环境的 关系，并能够对自身的反映活动产生相应的 认识和评价。
证唯物主义哲学原理。
2. 学习心理学有助于抵制和消除各种唯心
主义思想的影响。
3. 学习心理学有助于学好其它邻近学科。
心理学的实践意义
1．心理学对指导人的实践活动,提高生产劳动效率 有重要意义。
2．心理学有助于做好管理和思想政治工作。 3．心理学有助于人的身心健康和提高医疗效果。 4．心理学对提高教育和教学质量具有更重要的意
心理学的研究方法——观察法
观察法也叫自然观察法，是科学研究中应用 最广泛的一种研究方法，几乎从事任何研究都离 不开观察法。
首先，要有明确的观察目的和计划，以免 出现遗漏；
其次，应力求使被观察者处于自然状态， 避免主观性；
心理学的研究方法——观察法
第三，要反复多次地进行系统观察，以获得 全面翔实的资料；
调查法是指研究者通过谈话、问卷、个案 追踪、分析作品和教育经验总结等手段来研究 人的心理活动特点和规律的方法。它主要包括 谈话法、问卷法、个案法、作品分析法和教育 经验总结法等。
心理学的研究方法——调查法
1．谈话法。谈话法是研究者根据一定的目的 和计划，同被试进行谈话，以了解其心理活动的方 法。
2. 意识的目的性。
是指人们不但在行动之前知道干什么， 而且知道自己的行动将要取得的结果。
意识的基本特征
3. 意识的能动性。
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认知过程、情绪和动机过程三者有什么关系呢？ 知之深，爱之切 结论： 认知过程、情绪过程、动机过程，相互之间 是密切联系的。
我们再举因为一些实例来加深一下对这些 心理现象的认识。首先来看一下：
认知过程（cognitive
process）
感觉、知觉、记忆、思维、想象等
二、心理学的研究任务及作用
思考: 在我们的学习生涯中，我们经常会发现： 有些人记东西特别快，而有些人则特慢？ 我们又会发现：记东西好的人，并不一定 是最用功的同学？ 那么，记忆这东西，到底是怎么回事？有 什么规律？我们怎样才能记得更快呢？
艾宾浩斯曲线
• 如图
1、总体来说，在学习中的遗忘是有规律的， 遗忘的进程不是均衡的。"先快后慢"。 ２、不同的记忆材料有不同的遗忘曲线。 如上图所示，无意义音节以往速度最快； 而诗和散文的遗忘相对较慢。 ３、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线。
这时正好阿凡提来到皇宫，皇帝又将梦境说给 阿凡提，并问主何吉凶。阿凡提灵机一动说： “这梦很好！很好！它预示着陛下将比您全家 人长寿。”皇帝听了非常高兴，于是赐给阿凡 提一件珍贵的锦袍。
答案
“陛下全家人将比陛下先死”与“陛下将比您全 家人长寿”这两句话，从逻辑上讲是一组等值的 判断，也就是说这两句话的意思是一样的。但是 由于语言表达不同，丞相的话令皇帝犯忌讳，因 此遭杀；阿凡提的话有恭颂皇帝的味道，皇帝自 然满心欢喜，大加赏赐了。
理论研究
二、应用门类（研究心理学在不同类别人群实践 活动领域中应用的学科类群） 1. 教育心理学 2. 发展心理学 3. 医学心理学 4. 劳动心理学 5. 体育运动心理学 • 凡是有人的地方，均有心理学的应用问题， 随人类实践领域的扩大，心理学的应用将日益 广阔。
应用研究之一
应用研究之二
应用研究之三
人的心理世界在哪里？
你了解自己吗？
认识自己 了解自己 发现自己 实现自己
故事：
皇上做了个梦，梦见有人将他的牙齿全拔 光了，惊醒后心中很不痛快，一直到天亮 都未能再入睡。上朝后，皇帝便把梦讲给 群臣，问何人能解。
答案
丞相为显示自己，抢先说：“这个梦预兆陛下 全家人将比陛下先死。”皇帝听了勃然大怒， 立即下令将丞相处了极刑。
Байду номын сангаас
从上面的案例中，我们可以看到一个获取信息并 运用信息的过程：感觉、知觉、记忆、思维、想 象等，我们叫做认知过程 还可以看到对所接触事物的态度体验过程，比如， 喜欢、激动、兴奋，我们叫做情感过程。 我们还可以看到一个推动你行为的动力过程，比 如激发你采取主动，指向你喜欢的人，维持和调 节你的交往行为。这样一个过程，我们叫做动机 过程。
第一章 绪论
第一节 心理学概述
小实验
请您以最快的速度从1数到25，要边读边指 出，同时计时。
看图
21 6 19 24 9
12 7 1 20 15 17 3 18 4 8 25 13 2 22 10 5 14 11 23 16
你为什么会选择心理学？
问题:
如果你的身旁有一位据说是心理学家的陌 生人，你认为他．．．
2、个性心理特征 • 指一个人不同于他人的比较稳定的心理特征。 • 个性心理特征主要包括气质、性格、能力等。 • 例如：（1）、（2）、（3） • 人的心理一般指的是心理过程和个性心理的 总和。
心理特征（mental characteristics）
心理特征，就是指心理过程中所表现出来 的稳定的个性特点，主要包括能力、气质、 性格等。 例如：A型性格的特点 吝啬的人
任务：研究心理现象及其规律。描述心理现
象、揭示心理规律、控制心理行为
• 心理学科研工作的重点：研究各类心理现 象自身的规律及彼此关系。 • 热点：研究人生不同年龄阶段的心理发展 规律。
日常生活中的心理学
在学习之外，心理学还有许多用武之地。 比如，生活中，我们会经常见到算命的、 占卜的、搞星座的…… 我们不一定相信，但我们往往会觉得还有 那么点意思，或者听很多人说很准。这到 底是怎么回事呢？
以背单词为例
复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）： 1． 第一个记忆周期：5分钟 2． 第二个记忆周期：30分钟 3． 第三个记忆周期：12小时 4． 第四个记忆周期：1天 5． 第五个记忆周期：2天 6． 第六个记忆周期：4天 7． 第七个记忆周期：7天 8． 第八个记忆周期：15天
心理学是什么？
心理学被认为是阐释心灵的学问。 心理学是研究行为的科学 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。 心理学是研究心理现象及其规律的科学
一、心理学的研究对象
与其他学科相比，心理 学无疑是从”心理“的 角度来认识人自身。 但”心理“是什么？究 竟哪些东西算“心理现 象“？
同时，我们在人身上，还会发现一种稳定 存在的心理现象。比如，你认为这个女孩 “活泼、开朗、聪明，有主见”，我们称 这种心理现象为“心理特征”。
个性（即心理个性）
• 个性：个性就是个人典型的精神风貌。 • 个性的基本性质是：稳定性、整体性、社会性。 1. 个性倾向性 • 个性倾向性包括：需要、动机、兴趣、爱好、理 想、信念、价值观等，是个性倾向性中最活跃的因 素。 • 动机差别：同样参加锻炼，有人为增强体制，有人 为增强体制。 • 兴趣不同：有人喜欢文学，有人爱好体育。 • 信念差异：两个人各自坚信自己的道理而不动摇。 • 世界观不同：不同的立场、观点看待客观现实。
应用研究之四
应用研究之五
应用研究之六
心 理 学 就 在 我 们 身 边
四、心理学的研究原则与方法
（一）、研究心理学的原则 1. 客观性原则 2. 系统性原则 3.教育性原则
（二）、心理学的研究方法 1. 观察法 • 特点：简单易行，只要有心，变可从事。 • 缺点：很难进行因果分析。 1. 实验法 • 特点：由于条件可控，可重复进行，积累众多数据， 进行因果分析。 • 缺点：在人为条件下进行，心理现象容易失真。受 场地，仪器限制，不宜进行。 • 心理学的研究方法还有许多，如：问卷法，测验法， 模拟法等均由观察法、实践法演变而来。
心态调查
你抱着什么样的心态来学习这门课程？
1、期望、憧憬 2、好奇 3、无所谓 4、没办法，考试科目！
心理学是什么？
常见的疑问：
心理学是不是揣摩 人的心理的？学了 心理学就可以知道 别人在想什么吗？
回答：是，又不全是。
是： 心理学研究的目的就是要把握人的心理
运动规律，当然要研究心理活动的内容（想什么
小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗 外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开 窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。 她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了 一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的 花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花， 现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴， 便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该 多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有 去花园了，应该去一下。忽然她又想起，报 社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必 须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快 收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了……
巴那姆效应：如果要让对方感到自己描述是准确的， 就要去说那些带有普遍性的行为特点，使一种描述 用在谁身上都感到很正确。 “一个指头的故事”
三、心理学的门类
一、主干门类（研究心理学基本理论、方法 及历史的学科群）这是从事心理学工作首 先要涉及的心理学基本知识。 1. 普通心理学 2. 实验心理学 3. 生理心理学 4. 社会心理学 5. 心理学史
可能问题？
是否可以看透别人的内心？ 是否在人际交往中如鱼得水？ 心理成熟的标准是什么？ 我有心理问题吗？ 每个人都会被催眠吗？
……
心理学是什么？
心理学到底是什么东东？ 心理学的主要内容有哪些？ 心理学和自己的学科研究起来有什么不同呢？ 学了心理学对我们有什么帮助呢？ 这些都是我们本讲要给大家介绍的。
3、自我意识调节系统 • 自我意识是人对自身的觉知与体察，他包 括自我认识，自我体验，自我控制等方面。 • 诸多个性因素，正是由于自我意识精密有 序的调节，才不至于杂乱无章，而终成和谐、 统一的整体。
心理过程与个性的关系
• 两者是统一的整体，关系复杂，密切难分。 1. 心理过程是基础，它先于个性而发生。 2. 个性是在各种心理过程的反复演历中，逐 渐积淀、稳定、形成的。 3. 童年期：个性雏形。 • 少年期：个性大致轮廓。 • 青年期：人生观的形成，基本定型。
想象：是对头脑中已有的表象进行加工改 造的，形成新形象的过程 从歌声引起的想象： (MP3) 听到这个音乐你想象出什么场景？
情绪过程（emotional process）
愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童
悲：“库尔克斯”号航母沉没之后
我们之所以称这些心理现象为“心理过 程”，是因为这些心理现象都是变动的， 不稳定的，都有一个发生、发展、结束的 过程。
首先我们来听一个故事：
奥林匹斯山
• 斯芬克斯(Sphinx)之吻
Sphinx
忒拜 拉伊俄斯 国王 俄狄浦斯 王后伊俄卡斯忒 科林斯的城邦
弗洛伊德 7枚“戒指”
“他揭开了斯芬克斯 的谜语，他是本领高 强的人。”
斯芬克斯(Sphinx)之吻
在《新大英百科全书》将“心理学”作为 一个词条来解释的时候，作者引述了这样 一个故事：“在古希腊奥林匹斯山上，有 一座特耳菲神殿，神殿里有一块石碑，上 面写着：“人，认识你自己”。 那么，心理学是从哪个方面来认识“人” 呢？