中国大学毕业生的“集体焦虑”从何而来
理解大学生焦虑原因与解决方案
理解大学生焦虑原因与解决方案大学生焦虑已成为一个普遍存在的问题，越来越多的年轻人在面临日益激烈的竞争和压力下感到焦虑。
本文将从大学生焦虑的原因以及针对这些原因的解决方案两个方面来进行探讨。
大学生焦虑的原因社会经济压力由于社会经济的发展，就业形势日益严峻，大学生承受着更多的经济压力。
家庭的期望和经济负担使得许多大学生感到焦虑，他们担心找不到满意的工作，无法实现自己和家庭的期望。
学业压力在大学里，学生需要面对更加复杂和繁重的学习任务。
课程进度紧凑，考试压力大，这使得许多大学生感到身心俱疲。
同时，竞争激烈也增加了大学生对自身能力的不确定性和忧虑。
就业压力就业市场竞争激烈，要求不断提高。
许多大学生担心自己的专业不够受欢迎，就业机会有限。
面对这样的压力，他们感到困惑和不安。
自我认同压力社交媒体时代使得人们更容易比较自己和他人的生活和成就。
许多大学生受到社交媒体上广告和完美主义价值观的影响，对自己产生了不切实际的期望。
这种自我认同压力导致了情绪上的困扰和焦虑。
解决方案：如何应对大学生焦虑培养积极情绪和心理健康个人对待问题的态度直接影响着情绪和心理状态。
培养积极的情绪、保持心理健康是缓解焦虑的重要因素。
可以通过参加运动、与朋友交流、学习放松技巧等方式来提升个人心理健康水平，并从而调整焦虑情绪。
寻求支持与倾诉正确、积极地寻求社会支持是缓解焦虑的有效途径之一。
与父母、朋友、老师或辅导员进行倾诉，并寻求建议和鼓励可以帮助缓解内心紧张和消除负面情绪。
此外，加入一些相关兴趣小组或组织，与志同道合者分享相似经历也是一个良好途径。
掌握应对压力的技巧面对种种问题和挑战，掌握一些科学合理的应对策略是非常有必要的。
可以通过制定合理可行且具体计划来分解并解决问题；同时注意时间管理、合理安排休息时间是帮助缓解焦虑情绪和提高工作效率的重要手段。
设立目标与寻求职业规划辅导在面对就业压力时，设立目标并制定职业规划可有助于缓解焦虑。
了解自身兴趣和优势，并寻求相关职业规划辅导可以帮助更好地了解就业形势、选择适合自己发展的领域，并提供适当方向引导。
毕业生的焦虑
毕业生的焦虑毕业生的焦虑毕业是每个大学生必经的一个阶段，也是一个新的开始。
然而，相对于充满希望和机遇的未来，许多毕业生可能会面临焦虑的心情。
毕业生焦虑是指在即将毕业及毕业后进入职场之前，对未来的未知和压力所产生的焦虑感受。
首先，毕业生焦虑常常源自于对未来的不确定性。
在过去的大学生活中，学生们习惯了有老师的引导和课程的规划，而毕业后则需要自己面对没有人指引的职场。
毕业生们可能会面临找工作的压力，同时也需要做出关于就业城市、工作环境以及工资待遇等一系列重要决策。
这种未来的不确定性可能给他们带来压力和焦虑。
其次，毕业生焦虑还可能源于对自身能力的担忧。
在大学生活中，学生们可能习惯了在考试中取得好成绩或在社团中担任重要角色，然而，毕业后他们将与更多的优秀人才竞争。
他们可能开始怀疑自己的能力，怀疑未来是否能够胜任自己选择的职业，进而产生焦虑感。
第三，社会经济压力也是毕业生焦虑的一个重要因素。
面对高昂的房租、贷款还款以及各种生活费用，毕业生们可能会感到经济压力的增加。
特别是对于那些没有家庭经济支持或没有找到理想工作的毕业生来说，焦虑感会更加明显。
对于毕业生焦虑，我们可以采取一些措施来缓解压力。
首先，我们可以积极面对未来的未知，做好职业规划，并利用大学期间的资源和网络来寻找实习和就业机会。
此外，学生们可以参加一些职业培训或与资深职场人士交流，以提高自己的职业竞争力和自信心。
同时，我们也应该关注心理健康问题。
毕业生焦虑可能导致情绪低落、失眠和焦虑症等问题。
我们可以通过运动、放松、社交和寻求帮助等方式来保持身心健康。
如果压力过大，我们也可以咨询心理咨询师或寻求专业的帮助。
总之，毕业生焦虑是一个常见的问题，但并不是无解的。
通过积极面对未知的未来，做好职业规划，关注自己的心理健康，我们可以更好地应对毕业后的挑战，并迎接美好的未来。
理解大学生焦虑原因与解决方案
理解大学生焦虑原因与解决方案1. 引言大学生是指具备高中毕业及以上学历，正在或已经接受大学教育的学生群体。
随着现代社会的快速发展和高等教育的普及，大学生群体面临着越来越多的挑战和压力，其中焦虑成为了一个普遍存在的现象。
本文旨在探讨大学生焦虑的原因，并提供相应的解决方案。
2. 大学生焦虑的原因2.1 学业压力大学生面临着更加复杂且更高难度的学习内容和科研任务，这带来了巨大的学业压力。
例如，追求高分、完成论文、准备考试等等，这些任务常常同时存在，使得大学生感到无法承受。
2.2 就业压力就业是每个大学生都必须面对的一个问题。
在当今社会竞争激烈的环境下，大学毕业生需要具备优秀的专业能力和扎实的实践经验才能获得满意的工作机会。
因此，就业压力也是导致大学生焦虑的重要原因之一。
2.3 经济压力大多数大学生在上大学期间都面临经济压力。
他们需要支付学费、购买教材、支付住宿费用等等，这些开销对于一部分家庭来说是相当可观的。
经济压力会导致大学生感到焦虑和担忧。
2.4 生活适应问题对于许多大学生来说，离开家庭、进入陌生的校园环境是一种挑战。
他们需要独自处理日常事务，如购物、打扫卫生、做饭等。
这种突然面临的独立生活也带来了一些适应问题，使得大学生感到压力和焦虑。
3. 大学生焦虑的解决方案3.1 寻求支持与倾诉当面临焦虑时，寻求他人支持并将内心的烦恼倾诉出来是缓解焦虑情绪的好方法。
可以选择与家人、朋友或辅导员交流，他们可以给予积极建议和理解。
3.2 积极管理时间合理安排时间是有效管理学业和生活压力的关键。
大学生应掌握良好的时间管理技巧，如制定详细的每日计划表、合理安排优先级等，以确保任务能够按时完成，并留出适当时间进行休息和放松。
3.3 学会应对压力面对压力时，大学生需要培养应对能力。
可以通过参加运动、听音乐、书法等方式进行调节和放松自己的心情。
此外，尝试冥想、深呼吸和放松训练等方法也能有效缓解焦虑情绪。
3.4 增强自我意识与自信心培养积极的心态和自信心对于应对焦虑非常重要。
大学生焦虑症的成因及解决方法
大学生焦虑症的成因及解决方法作为一个大学生，我们常常会面临着各种各样的压力和挑战。
这些外部因素以及内在的自我要求，使得大学生群体普遍存在焦虑症状。
本文将探讨大学生焦虑症的成因以及一些解决方法，希望能给广大的大学生提供一些帮助和指导。
成因分析学业压力过大作为大学生，面临的主要任务就是学习。
不可否认，随着社会的发展，我们对大学生教育的要求也越来越高。
这无形之中增加了大学生的学业压力。
学业上的竞争、考试成绩、毕业就业压力等都成为了大学生焦虑症的重要成因。
社交压力增加与高中时代相比，大学生进入一个全新的环境，需要重新适应新的社交圈子。
这种变化往往给予大学生巨大的社交压力。
他们需要重新建立社交关系，并与陌生人沟通交流。
对于一些内向或者社交能力较弱的大学生来说，这种变化极易导致焦虑。
就业不确定性当前就业市场竞争激烈，大学生就业压力可谓沉重。
担心未来工作稳定性、收入水平以及职业发展空间等问题，都会给他们带来巨大的焦虑感。
家庭期望与自身期望冲突家庭对于子女的期望通常是其孩子能够取得优异成绩，毕业后找到一份好工作。
然而，现实情况并不总能满足家庭期望，与自身期望产生冲突使得大学生倍感压力。
解决方法寻求支持与帮助当我们面临焦虑时，并不是每个人都能自行调整和解决问题，这时候寻求他人的支持和帮助是非常重要的。
可以选择向家人、朋友、辅导员或者心理咨询师寻求帮助，倾诉自己内心的困扰和不安。
建立良好的时间管理习惯合理安排时间，并制定可行的规划对于解决焦虑问题非常重要。
通过制定每天、每周或每月的任务清单，并根据实际情况进行调整，帮助自己更好地掌控时间。
锻炼身体、保持健康锻炼身体可以缓解焦虑症状，增强抵抗压力的能力。
选择适合自己喜欢的运动项目，并坚持进行几次锻炼，有助于释放紧张情绪和消除焦虑。
学会放松和休息我们需要给自己留出一些时间来放松和休息。
可以看书、听音乐、写日记、做瑜伽等活动，在忙碌之余放松心情，舒缓紧张情绪。
积极应对挫折和困难人生中总会遇到挫折和困难，我们需要正视并积极应对它们。
大学生焦虑调查报告总结
大学生焦虑调查报告总结引言焦虑是一种常见的情绪体验，对大学生而言尤其普遍。
本文通过一项大学生焦虑调查，对此进行了深入分析和总结。
方法我们对1000名大学生进行了调查，调查内容包括个人信息、焦虑程度评估以及焦虑原因等。
我们采用了问卷调查的方式，同时也进行了面对面的访谈，以更全面地了解大学生的焦虑状况。
结果大学生焦虑程度评估调查结果显示，超过80%的大学生认为自己有一定程度的焦虑，其中30%的人表示焦虑程度很高。
这个比例较高，说明大学生普遍面临着一定的焦虑。
主要焦虑因素我们调查了大学生的主要焦虑因素，结果显示如下：1. 学业压力：超过90%的大学生认为学业压力是导致他们焦虑的主要原因。
高强度的学习任务、考试压力和期末大作业等都是造成学业焦虑的主要因素。
2. 就业压力：近70%的大学生表示担心找不到理想的工作。
就业市场竞争激烈，对大学生而言，找到一份满意的工作已经成为了不小的压力源。
3. 人际关系：有近50%的大学生认为与同学、室友和恋人之间的关系问题导致焦虑。
适应新环境、建立社交网络关系的压力对大学生而言也是一大挑战。
焦虑的影响焦虑对大学生的影响十分明显，调查结果显示：1. 学习成绩：约50%的受访大学生表示焦虑对他们的学习成绩有负面影响。
焦虑会导致思维的紧张和集中力的下降，从而影响学习效果。
2. 身体健康：60%的大学生表示焦虑给他们带来了身体上的不适感，包括失眠、食欲不振、头痛等。
长期的焦虑对身体健康造成了负面影响。
3. 心理健康：超过90%的大学生表示焦虑对他们的心理健康造成了不良影响。
焦虑使得他们感到疲惫、沮丧和无助，甚至引发一些心理疾病。
讨论本调查结果表明大学生普遍存在焦虑问题，其影响不容忽视。
针对这一问题，我们可以采取一系列措施来缓解和解决大学生的焦虑：1. 学校的关怀：学校应该加强对学生的关怀，提供心理咨询服务以及心理健康教育，帮助学生更好地面对焦虑问题。
2. 学习环境的改善：学校可以减轻学业负担，提供更好的学习环境。
中国大学毕业生的“集体焦虑”从何而来
中国大学毕业生的“集体焦虑”从何而来.txt15成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
中国大学毕业生的“集体焦虑”从何而来2008年12月24日 19:17凤凰网专稿【大中小】【打印】相关标签： [梁文道] [窦文涛] [锵锵三人行] [教育] [朱大可] [大学]主持人：窦文涛本期嘉宾：朱大可梁文道本期话题：中国的教育出了什么问题窦文涛：《锵锵三人行》。
大可兄、文道兄，昨天咱们就从这个学生打小报告，互相之间打小报告，一直扯到那么大的话题，说大学的使命和精神到底在哪儿？而且你昨天还聊到，就是说美国大学里，这个大学好像作为一种基础教育。
我就还想到，就是说奥巴马，这算美国培养出来的。
我就注意到，我研究奥巴马的演讲，我就注意到很多人评价呀，说这个是这个总统当中，相当具有历史感的一个人，这人一说话呀，不凡。
梁文道：他有哲学底子。
窦文涛：哎，哲学的底子，而且人家能够说从林肯总统，当年的什么IHaveaDream，回顾美国的这种历史，这种历史感，这种人文素养，你看在奥巴马身上，就体现了，这就是美国教育培养出来的一种精英。
朱大可：对。
就是现在我们就缺失这个，就是说如果你让学生来谈论这样的话题，他是无法完成，他的记忆就非常短暂，他可能记忆就是两三年之前的东西，在这之前的东西他全部忘的干干净净。
窦文涛：朱老师你平常跟现代的大学生们接触，你觉得他们所思所想，或者所担心的是些什么呢？朱大可：就是职业。
窦文涛：职业。
就是找工作。
朱大可：就是找工作，他们从大学第一天开始就是职业焦虑，这个焦虑是由家长带来的，因为家长好不容易帮你选择，培养你花那么多钱，那当然希望你赶紧毕业以后赶紧挣钱，来回馈你的家庭，是吧？这也可以理解。
梁文道：现在学费也的确负担很多的压力。
很惨。
朱大可：学费很多。
很多家庭是很贫困的。
中国教育现在非常惨。
大学生毕业压力与就业焦虑的相关研究
大学生毕业压力与就业焦虑的相关研究近年来，大学生毕业压力与就业焦虑问题越来越引人关注。
很多大学生在校期间对自己的未来有很高的期望值，但一旦面临毕业与就业，他们可能会感到迷茫，甚至认为整个人生都没有意义。
这些心理问题的出现，不仅影响了大学生的身心健康，也阻碍了他们的成长与发展，给社会创造了不必要的负面影响。
本文将针对大学生毕业压力与就业焦虑问题进行深入研究，探讨其相关原因及应对策略，为广大大学生提供更好的支持与帮助。
一、大学生毕业压力的来源1.家庭及社会期望值过高许多家庭和社会都会把大学生看作自己未能实现梦想的代替品，寄托着无限的期望和希望。
这样的期望和压力，对于一些已经不太自信的大学生来说，可能会成为不小的累赘。
他们需要时时刻刻为自己的表现、成就和未来奋斗，承受着太多压力和责任感。
2.职业竞争日益激烈随着社会发展和经济进步，职业竞争日益激烈，大学生找工作越来越难。
每年毕业生的数量高速增长，导致就业市场供需矛盾严重，很多大学生在就业前就开始产生焦虑感。
在拼杀的过程中，大学生会面临各种挑战和压力，包括自我认知和能力不足、拼杀的疲惫和困惑、压力和内在竞争等。
3.心理压力和负面情绪积累面对巨大的就业压力，许多大学生体验到了心理压力和负面情绪的积累，导致他们越来越焦虑和沮丧。
一些大学生甚至陷入了抑郁和其他心理疾病，并因此失去了自信和动力。
二、就业焦虑的原因1.职业选择的不确定性大学生在面临就业选择的时候，可能认为自己不知道自己想要什么。
这种不确定性，是因为大学生缺乏充分的理解和意识，缺乏对未来职业前景的了解和评估。
这导致了大学生的焦虑和失望。
2.找工作的高难度找工作对于一些大学生来说是一项困难重重的任务，因为他们必须持续不断地在多个平台上，包括招聘网站和社交媒体，投简历、写求职信、准备面试等各种步骤，以获得即将到来的面试机会。
3.职场压力大学生进入职场后，需要面临很多未知的挑战和压力，包括适应新环境、处理工作关系、解决工作中的技术问题等。
大学生就业焦虑的根源及化解之道
大学生就业焦虑的根源及化解之道在当今社会，大学生就业焦虑已经成为一个备受关注的问题。
许多大学生在临近毕业时，都会感到不同程度的焦虑和不安。
那么，这种焦虑的根源究竟是什么？又该如何化解呢？大学生就业焦虑的根源是多方面的。
首先，社会竞争的加剧是一个重要因素。
随着高校的不断扩招，每年毕业的大学生数量越来越多，而就业市场的岗位增长速度却相对较慢，这就导致了就业岗位的供不应求。
在这种激烈的竞争环境下，大学生们面临着巨大的压力，担心自己无法找到理想的工作。
其次，大学生自身的期望与现实之间的差距也是导致就业焦虑的原因之一。
很多大学生在大学期间对未来的职业有着较高的期望，希望能够进入知名企业、获得高薪待遇、从事有挑战性和发展前景的工作。
然而，当他们真正面临就业时，却发现现实往往并非如此。
理想与现实的落差会让他们感到失落和焦虑。
再者，缺乏清晰的职业规划也是一个关键问题。
一些大学生在大学期间没有明确自己的职业目标和发展方向，对自己的兴趣、能力和职业定位缺乏清晰的认识。
这使得他们在求职时感到迷茫和不知所措，不知道该选择什么样的工作，从而产生焦虑情绪。
另外，家庭和社会的压力也不容忽视。
家长往往对孩子的就业有着较高的期望，希望他们能够找到一份稳定、体面的工作。
社会舆论也对大学生的就业情况给予了高度关注，这在一定程度上增加了大学生的心理负担。
那么，面对这些根源，我们应该如何化解大学生的就业焦虑呢？第一，大学生自身要调整心态，树立正确的就业观。
要认识到就业是一个逐步发展的过程，不可能一蹴而就。
不要过分追求完美的工作，而是要从基层做起，积累经验，逐步提升自己。
同时，要保持乐观积极的心态，相信自己的能力，勇敢面对挑战。
第二，大学生在大学期间要做好职业规划。
可以通过参加职业测评、实习实践、与行业前辈交流等方式，了解自己的兴趣和优势，明确职业目标，并制定相应的学习和发展计划。
有了清晰的职业规划，在求职时就能更加有针对性和自信。
第三，学校要加强就业指导和服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国大学毕业生的“集体焦虑”从何而来.txt15成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
中国大学毕业生的“集体焦虑”从何而来2008年12月24日 19:17凤凰网专稿【大中小】【打印】相关标签： [梁文道] [窦文涛] [锵锵三人行] [教育] [朱大可] [大学]主持人：窦文涛本期嘉宾：朱大可梁文道本期话题：中国的教育出了什么问题窦文涛：《锵锵三人行》。
大可兄、文道兄，昨天咱们就从这个学生打小报告，互相之间打小报告，一直扯到那么大的话题，说大学的使命和精神到底在哪儿？而且你昨天还聊到，就是说美国大学里，这个大学好像作为一种基础教育。
我就还想到，就是说奥巴马，这算美国培养出来的。
我就注意到，我研究奥巴马的演讲，我就注意到很多人评价呀，说这个是这个总统当中，相当具有历史感的一个人，这人一说话呀，不凡。
梁文道：他有哲学底子。
窦文涛：哎，哲学的底子，而且人家能够说从林肯总统，当年的什么IHaveaDream，回顾美国的这种历史，这种历史感，这种人文素养，你看在奥巴马身上，就体现了，这就是美国教育培养出来的一种精英。
朱大可：对。
就是现在我们就缺失这个，就是说如果你让学生来谈论这样的话题，他是无法完成，他的记忆就非常短暂，他可能记忆就是两三年之前的东西，在这之前的东西他全部忘的干干净净。
窦文涛：朱老师你平常跟现代的大学生们接触，你觉得他们所思所想，或者所担心的是些什么呢？朱大可：就是职业。
窦文涛：职业。
就是找工作。
朱大可：就是找工作，他们从大学第一天开始就是职业焦虑，这个焦虑是由家长带来的，因为家长好不容易帮你选择，培养你花那么多钱，那当然希望你赶紧毕业以后赶紧挣钱，来回馈你的家庭，是吧？这也可以理解。
梁文道：现在学费也的确负担很多的压力。
很惨。
朱大可：学费很多。
很多家庭是很贫困的。
中国教育现在非常惨。
就是他的整个的投入是非常大的，占这个整个家庭收入很大一部分，所以他们可以理解家长的心情非常迫切。
而学生受到这种压力，所以他从进校第一天开始，他就是一个就业的焦虑非常强烈。
窦文涛：真是，当年有一个广州有一个孙志刚你记得吗？就是被活活打死的那个大学生，后来我看对他，就是我们采访他的父亲啊，你看他一个农民兄弟吧，他儿子这么惨给打死了，但是你知道他接受采访他说的是什么呢？说是说，我们培养这个，我这个孩子大学生，我们给亲戚，村里的亲戚都借了钱，我们投资了多少，但是你看现在这人给打死了，我们这个投资怎么。
朱大可：血本无归了。
窦文涛：血本无归了，他是这么想。
梁文道：这是个中国传统。
朱大可：对。
梁文道：你知道以前中国传统，大家都在农村务农，你花两三代人的力气才能够腾出一个人，他是不用下地干活就在那儿好好读书的，然后这个人全村养着你了等于是，然后养一个人出来考上了进士、当了官了。
朱大可：回馈乡亲。
梁文道：你要回馈全村人吧。
窦文涛：哦。
梁文道：这是从来我们中国考试就有这一面。
朱大可：对。
窦文涛：所以其实我觉得中国人从来就很现实，对吧？朱大可：对。
梁文道：对啊。
窦文涛：但是这个现实，你比如说我要是大学生，我也觉得这没什么不对，当然我得考虑我找什么工作。
梁文道：那当然。
下一页：大学生毕业为什么找不到工作大学生毕业为什么找不到工作窦文涛：可是问题是一些困难是怎么造成的？你追根溯源想，我的手机短信息上收到一些新闻，我觉得现在大学生可太惨了，说2008年底，100万大学毕业生找不到工作。
朱大可：是。
窦文涛：到了明年2009年，预计将有600万还是几百万面临找不到工作。
我的天，这为什么？朱大可：我现在除了我自己做学问、做研究以外，很大一部分精力要想，这个学生怎么安排。
梁文道：就业。
这是老师的责任。
朱大可：你得想这个，这是老师的责任，你要是这个学生分不出去，就是找不到工作，老师会有很大的道德压力。
窦文涛：可是人家说的这个原因，怎么造成的？哎，那天有个学者就跟我讲，说是说这个有个非常要命的事情，就是说这个中国的大学，它的这个繁殖、它的发展，说跟市场贴的太近嘛，中国市场这家伙一日千里、突飞猛进，这中国的大学来了一回“大跃进”，就是扩招。
一下子扩招了那么多的大学生，那可不现在造成这个问题吗？朱大可：对，这个确实当时90年代，当时目的是为了拉动内需。
窦文涛：啊？拉动内需？朱大可：对。
窦文涛：扩招大学。
朱大可：它是一个经济战略的一部分，所以大学就变成一个扩大内需的最重要的阵地，因为你大量的家长投资，这个学生上学那不是要投资吗？那内需就扩大了嘛。
窦文涛：所以不但是家庭是这么想的，国家也是这么想的。
朱大可：对，对。
梁文道：可是呢，这里面有个东西，我觉得我们应该考虑的，在这样现实，当然你说这个扩大内需，扩招要往回缩已经做不到了现在是。
那现在想的，我觉得该是根本的改变对大学教育的想法，就是不要再把大学教育当成是一种职业的培训，就不要以为你大学毕业就必然就会有个好工作等着你。
现在的大学教育就等于以前的中学教育，就是以前的中学毕业就等于今天大学毕业，你这么来考虑。
朱大可：对。
梁文道：然后这时候你就会发现，你在大学学到的只是一个基础的知识，而且你报的目的也应该是这么学，为什么呢？你如果完全把它当成一个职业培训，你有时候会很惨的。
因为今天这个世界变动的快的不得了，我举一个很简单的例子，我记得我在90年代的时候，看到很多大学生念大学要选IT，为什么？你记不记得IT狂潮的时候。
窦文涛：没错儿，没错儿。
梁文道：对吧，都说这行火嘛，结果毕了业出来那个泡沫就爆了。
后来又说搞生物科技，这行火，结果后来出来，这个也过量，学生过多了。
现在更惨的是什么？我前一阵子我也跟你说过，在香港一个大学演讲，有一个读书会，讲完之后就碰到一个内地来的一个学生，他就说哎呀，很惨。
怎么惨？他说他一心到香港念书，为的就是将来要进投行，结果现在是这个行业不见了，这个比IT还惨，这个行业没了。
窦文涛：这真是人算不如天算。
梁文道：对吧，你想想看，就是现在这个世界是这样，就是你如果想在大学盯的就是将来这行很好，我要怎么样，四年后出来这世界说不定就不一样了。
朱大可：就是不是那么回事。
梁文道：不是那么回事儿。
朱大可：现在我们在采取这个办法，就是我所在的这个学院，这个人文学院它是两年同时教育，就是所有的专业课不上。
梁文道：就应该是这样的。
朱大可：就是从科学、文学史、这个最基本的同时教育。
梁文道：统一一个思考的能力，语言表达能力。
朱大可：基本的训练你的思维，你的判断事务的价值观，是吧？窦文涛：情商，乃至于。
朱大可：对，这些东西，这是最根本的，然后把那个后延到两年，但是学生不干，学生非常焦虑。
梁文道：没有专业，他觉得。
朱大可：他就觉得在浪费时间，他们现在就第一天进来就想开始直接进入，因为我那个所在的系叫文化产业系，它这个文化产业课程到现在还没开啊，赶紧学习这个文化产业实用的实务，他必须要马上要进入这个操作侧面，他们是非常焦虑的。
这种焦虑影响着教师，影响着整个学校。
窦文涛：您说这个会带来一个什么问题？就是说比如说学生他这么想，现在的学生也是很现实，就是希望能够学点儿这个实用的。
那是不是他学了这个实用的，将来他到工作上就真的就能够有很强的实用能力吗？朱大可：问题就是，又还有另外一个问题，实际上我们的课堂教学跟现实实际上是脱节的。
梁文道：你永远不可能同步。
朱大可：永远不可能同步，你哪怕就是新媒体，你IT这种专业。
梁文道：永远也不可能同步。
朱大可：它也是更现实，也是不同步。
窦文涛：求实用没实用，所以实际上我觉得中国现在什么最实用？我觉得当务之急中国是要创意产业嘛，现在面临的这个东西，创意产业，可是人家说了，现在在大学里就抄了，学生有作弊的吧，教授有抄论文的吧，你说这事儿怎么创意呢？朱大可：这就是应试教育造成的，只要我答案是对的，你管我从什么地方来的？是吧，我经常被我自己的学生抄。
窦文涛：你学生抄你的？朱大可：对，因为他到网上去抄，网上有我很多转载的文章，载到后来没有名字了嘛，他觉得这个很符合老师的胃口。
梁文道：看着很像老师的文章，因为你平常上课也可以说这一类的路子。
朱大可：这一类的路子，他马上就抄下去，我说我给他不及格，不及格他还抱怨，为什么你不给我及格？他说我答的很好啊，我说你自己想想，后来他大概发现了。
梁文道：就是抄了你的东西他都不知道。
朱大可：抄了我的，回去这才罢休，否则他觉得你老师对我不公啊。
经常有这种事情，经常发生。
窦文涛：我现在不懂，我也觉得像朱老师说的一样，是不是落伍了，我知道文道是学哲学的嘛，说是原来在古希腊文里，哲学有个意思叫爱智慧。
梁文道：没错，以智慧为友。
窦文涛：爱智慧、爱知识。
当然我很无知啊，但是我现在总觉得我需要大量的时间，我对什么都好奇啊，我想知道啊，这真的不为了什么，很多时候真是我看的跟做节目也没有什么关系，但是我真的就很喜欢。
可是现在，我有的这个朋友就说，他的这个孩子，他就觉得怎么好像没兴趣，可是他的孩子比他还有理，说你那套，我在网上看我不也是在求知吗？梁文道：也对啊，也对啊。
窦文涛：也对吧？这该怎么看呢？下一页：有知识不等于有智慧有知识不等于有智慧朱大可：就是现在的孩子其实知识是并不缺乏的。
梁文道：对。
朱大可：很多学生很有知识。
窦文涛：嗯。
朱大可：他杂书也看了不少，但是就是没有评判知识的能力，就是没有智慧。
我们知识是足够了，今天知识大爆炸的情况下，其实很多学生是很有知识的。
窦文涛：也上知天文、下知地理。
朱大可：对，他什么都知道，但是一碰到现实问题他判断立刻错误，就是说他没有评判的能力，关键是我们的教育没有给他们一个很好的评判标准，就是人文精神，他没有建立起来。
所以他评判很多东西，他在这个时候、情况下、语境下，他这样评判是这种立场，换一个地方他又另外一种立场，他是混乱的，他直接是破碎的，无法勾连起来，这种情况非常普遍。
窦文涛：你说这个精神的源头在哪儿啊？我那天就是吃饭，饭桌上有一个人，说他女儿啊是不知道哪一年的北京的理科状元。
梁文道：哦。
窦文涛：我觉得那个爸爸呀，我可真佩服，就讲说我怎么教育我这个女儿，他说我就跟我女儿说，就是说你将来找男朋友啊，你找什么样的人都可以，我唯一的希望就是你要快乐，甚至他说的是不是有点种族歧视，他那意思，你就是出国，是吧？你就是找到一个黑人兄弟，只要你高兴，我都支持你。
梁文道：那当然了。
窦文涛：而且他就说他怎么培养他女儿，他说这个小的时候，他女儿读书，说那个时候流行看武侠小说，然后，他采取的办法不是说不让她看，而是说他帮他女儿买了金庸、古龙、梁羽生，全买齐了，一箱子，放在他女儿房间里，说你要看武侠小说，这就是最好的，但是我希望你自己能够管理你的时间，你完成你的学习任务，那么你去看，看这个最好的。
甚至，他就说包括这女儿学钢琴，他都讲，一看到商店领他女儿到买钢琴的地方，钢琴很贵嘛，他家境也不是很富裕，他就跟他女儿说，说有点儿贵，但是你做一个决定，是吧，决定交给你，如果你呀，能够说我能够珍惜这个，我能够每天练一个小时，你考虑清楚，那么爸爸给你买；如果你考虑觉得你坚持不下来，那么咱们就不要花这个冤枉钱。