学生毕业率学位比例考研率
石河子大学药学院简介
第一部分 就业情况分析
四、毕业生的行业去向
第一部分 就业情况分析
全疆各大医院和师市 机关所在地医院几乎 都有药学院毕业生分 布。
新疆本地药企和外地 来疆投资的药企，毕 业生也基本覆盖。
学药和学医差别很大。 男生主动选择去“卖 药”的很多。
专业相关度比较低。 应重视综合素质的培 养。
四、毕业生的行业去向
数（人） 数（人） 率（%）
（%）
（%）
数（人）
（%）
123
86
69.92
85.00
96
115
96
83.48
87.67
96
114
91
79.82
76.71
99
132
97
73.48
87.37
96
149
91
61.07
75.00
95
138
97
73.00
85.00
96
193
115
60.00
75.00
97
176
详细 数据
行业
2008年
2009年
2010年
2011年
2%
药企（信息 沟通、销售、 40.81%
流通）
药厂
2.02%
药品管理 单位
1.20%
非医药行业 13.47%
35.71% 50.00% 1.43% 0.00% 12.86%
40.63% 39.06% 1.56% 3.13% 15.63%
95% 80% 70%
8年来的 就业率
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2023年学院年度工作总结四篇
2023年学院年度工作总结四篇学院年度工作总结篇1江水东逝，落日西沉，弹指间，半年的工作将近尾声。
总的来说，这段时间的工作情况较好，尤其是新一届干事的表现给我们带来不少惊喜。
作为外院学生会的常规部门之一，纪检部在营造学习氛围，督促同学们积极学习的方面还是起了不可替代的作用。
下面我将对纪检部半年来的工作进行总结。
（一）纪检部的常规工作对于常规工作，工作伊始，我们就在以前的基础上改进，制定严格要求，加强检查力度。
首先在早餐检查问题上，我们制定了更为严谨有效的方案——注意是否有同学将早餐藏在包内，检查早自习的过程中要求干事对班内吃早餐的同学进行统计，并将结果汇总到考勤表交至书记及导员处，取得了较为显著的成果。
其次是早晚自习的考勤问题，在第一次检查自习出勤的时候，就着重强调了假条问题，有效避免部分负责人为缺勤同学编造理由的情况。
常规工作井井有条，效果显著，不仅有利于外院风气建设，更为评估的顺利进行提供了秩序保障。
（二）纪检部的非常规性工作这方面的工作主要包括两项：重大活动的座次安排以及秩序维持工作和校园文明督察工作。
第一项工作主要体现在了外院迎新晚会中，纪检部负责了座次安排、引导观众入场以及现场秩序维持的工作。
在入场过程中我们采用了按班入场的办法，避免了以往入场过程中拥挤嘈杂的情况。
晚会举办过程中，在各个位置合理安排了干事，避免了过道的堵塞，尤其在晚会结束后能及时清空过道，让到场的领导老师以及其他嘉宾能先行离场。
晚会工作较为令人满意，既锻炼了干事个人的工作能力，又提高了部门内部的协调合作能力。
第二项是校园文明督察活动。
本学期的文明督察活动与以往不同，每天由两个学院合作完成。
由于干事们刚接触这项工作，再加上天气寒冷，我们担心他们吃不消，所以在第一次检查结束后，我们进行了分组督察，给干事留出足够学习时间。
校园文明督察活动虽然辛苦，但也为我们提供了一个与其他学院优秀人才交流学习的机会，让我们取长补短，相互促进。
中国各阶段教育学生人数、男女学生人数及男女学生结构分析
中国各阶段教育学生人数、男女学生人数及男女学生结构分析一、高等教育高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。
高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。
通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。
20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。
2020年5月，教育部官网公布的2019年全国教育事业发展统计公报显示，全国各类高等教育在学总规模4002万人，高等教育毛入学率51.6%。
2019年全国高等教育总学生人数4844.29万人；其中男学生人数2351.28万人，女学生人数2493.01万人。
研究生总学生人数286.37万人；其中男学生人数141.58万人，女学生人数144.79万人。
普通本专科总学生人数3031.53万人；其中男学生人数1463.62万人，女学生人数1567.91万人。
成人本专科总学生人数668.56万人；其中男学生人数276.23万人，女学生人数392.33万人。
网络本专科生总学生人数857.83万人；其中男学生人数469.86万人，女学生人数387.98万人。
1、研究生2019年全国有研究生总学生人数286.37万人；其中男学生人数141.58万人，女学生人数144.79万人。
2019年全国有博士研究生总学生人数42.42万人；其中男学生人数24.89万人，女学生人数17.53万人。
2019年全国有硕士研究生总学生人数243.9万人；其中男学生人数116.69万人，女学生人数127.27万人。
2、普通本专科2019年全国普通本专科总学生人数3031.53万人，其中男学生人数1463.62万人，女学生人数1567.91万人。
普通本科总学生人数1750.82万人；其中男学生人数807.13万人，女学生人数943.69万人。
内卷泛化由竞争压力、文凭贬值而引起的高校毕业生就业焦虑与反思
169党的建设内卷泛化：由竞争压力、文凭贬值而引起的高校毕业生就业焦虑与反思研究背景2020年由于新冠疫情的蔓延导致全球经济面临严重危机，我国经济也遭受到前所未有的冲击。
此次冲击最大特点是影响到了民生，综合研判形势，政府对疫情前考虑的预期目标做出调整，优先稳就业保民生，提出“六稳”、“六保”，以保促稳、稳中求进。
基于国家需要和企业存亡发展，高校、企业比往年更加注重毕业生就业工作。
然而，2021届毕业生的就业季黄金期已经过去，签约率非常低。
分析原因，发现一个普遍现象，毕业生的考研比例远远超出找工作的比例，而且这个比例还在逐年上升。
《2020年中国大学生就业报告》显示，本科生国内读研比例从2015届的13.5%上升至2019届的15.2%。
国内985/211高校毕业生的读研率大致保持在30%左右，而考研率则远远超出这个比例。
硕士研究生报名人数屡创新高, 2018年研究生报考人数达到238万，2019年达到290万,2020年首次突破300万人,达到341万人，2020年相较2019年，考研人数增幅超过17%，再创历史新高。
引用现在广为流传的说法——高等教育已经呈现“内卷化”趋势。
“内卷化”现象综述“内卷化”一词是个学术用语，也被称作“过密化”，最初由人类学家亚历山大·戈登威泽提出，用于描述社会文化模式的变迁规律，即当一种文化模式进入到最终的固定状态时，便逐渐局限于自身内部不断进行复杂化的转变，从而再以无法转化为新的文化形态。
这个概念首先被应用于农业领域，美国人类学家吉尔茨（Clifford Geertz）研究爪哇的水稻产业时发现，殖民时期的爪哇农业由于劳动力被无休止的投入到水稻种植等劳动密集型产业里，从而造成国民生产长期没有发展的现象。
在我国，“内卷化”概念被历史学家杜赞奇应用于古代中国经济生活的研究成果中，后来，历史学家黄宗智又在其著作《华北的小农经济与社会变迁》和《长江三角洲小农家庭与乡村发展》中，将内卷化概念解释为“没有发展的增长”这一种经济状态，即——在“小农经济”的经济总量不断发展的事实下，以家庭为单位的小农经济个体中单个人的劳动效率一直得不到增长，这种以“糊口”为目的的小农经济的逻辑与习惯，造成了“内卷化”这一事实。
应届毕业生考研的现状分析
前沿近年来伴随着高等教育的急剧发展和劳动力市场对大学毕业生需要的日益削减，大学生就业难愈来愈成为大家公认的社会实情。
而就业环境的严峻，促使在校大学生不断提升个人的竞争实力,与此同时,另一种表象“考研热”也逐渐受到社会的广泛关注,考研日趋成为继高考之后的第二种全国性的大考。
据教育部统计，2014年全国共有约180万余名考生报名考研，比2013年增加了8.7%，再创历史新高。
从相关资料来看，近两年考取“211”与“985”院校研究生的应届毕业生占总考取人数的70%左右。
这样众多的学生，如此高涨的激情加入到考研大军当中，这不能不说是一个值得关注的社会现象。
考研作为一项教育投资，可能会带来预期的收益，但是自从研究生市场由买方市场变成卖方市场，考研的机会成本也无形中增加了。
本文将就我国应届毕业生选择考研与就业的现状，从毕业生选择考研的目的和动机入手分析的机会成本，通过选择考研和直接就业的成本—收益模型分析考研是否比就业有优势并且能够带来预期收益。
最后本文认为，要想使我国的研究生教育得到持续稳定健康的发展，不仅需要考生根据自身的实际情况理性的对待考研，还需要学校和国家共同努力。
1 应届毕业生考研的现状分析自1978年恢复高考制度以来，我国研究生的教育得到了长足的发展，在质量和数量上都有了很大的进步，特别是近几年报考研究生的人数与日俱增，考研早已成为热点话题。
据统计，2010年我国研究生共招生47.4万人，报考人数为140.6万，相对于十年前大约增加了100万。
2011年，全国有151.1万人加入了考研大军的行列，比2010年增加10.5万人，增幅达7.9%；而在2012年，我国考研报名人数为165.6万人，比上年增加了14.5万人，增长幅度为9.6%，到2013年我国考研人数已经突破180万。
《羊城晚报》有媒体报道分析说，如果问10名在北京读大学的学生“理想的学历是什么”，其中就有六个会告诉你是“硕士”，３个说是“博士”，仅仅只有１个对“本科”满意。
2022毕业季调研分析报告出炉西南财经大学教务处
2022毕业季调研分析报告出炉西南财经大学教务处以下是有关于2022毕业季调研分析报告出炉西南财经大学教务处：以下是2022西南财经大学教务处制定的毕业季调研分析报告：近年来，中国随着环境变化等因素,2017年-2021年中国普通高等学校数量数量呈增长趋势，截止2021年中国共有普通高校2738所，比上年增加50所。
中国共产党成立一百年来，我国高等教育事业取得了巨大成就。
1949年，我国高等教育毛入学率仅为0.26%，高校在校生仅有11.7万人；2020年，我国高等教育毛入学率为54.4%，在学总人数达到4183万人，已建成世界规模最大的高等教育体系。
2021年教育部发布高等教育毛入学率提升到60%。
教育部公布的数据显示，2022届高校毕业生总规模预计突破1000万人，高校毕业生人数将达到1076万人，同比增加167万人，再创历史新高。
现在,随着大学生的数量越来越多,大学生的就业问题成为了一个社会共性问题。
在疫情在国内出现反复的背景下，2022年的高校毕业生就业问题已经浮出水面。
2021年10月24日17:50，2022年国家公务员考试为期10天的报名落下帷幕，总报名人数突破202万人，较上年增长519703万人；183万余人已通过资格审查，较上年增长439997万人，创国家公务员考试人数新高，从我国硕士研究生报考人数来看，自2016年起，我国硕士研究生报考人数在高位上保持高增长趋势。
2022年全国硕士研究生报名人数457万，较上年增长80万，同比增长21.22%。
从2022届高校毕业生调查来看，考研人数呈上升趋势，较上一年上升了6.57个百分点，选择企业就业的人数却呈下降趋势，这也从侧面突出了毕业生企业就业率呈下降趋势，找工作更卷更难。
2022年中国1076万大学生就业的压力急剧暴增，也将迎来最难就业季。
从2021-2022届高校毕业生就业去向占比来看，毕业生企业就业率呈下降趋势，毕业生更倾向于考研、考公、考编等来提升自己的价值。
海南师范大学学院年度本科教学状态评估指标体系(2013年修
海南师范大学学院年度本科教学状态评估指标体系（2013年修订）【注1】“本科教学经费”包括本科生业务费、教学差旅费以及专业建设、课程建设、教材建设、教学改革与研究、实验材料费等，以财务处预算和决算为准。
【注2】佐证材料（供参考）中★表示按照统一设计的表格填写，●表示相关数据由职能部门或科室提供。
【说明】：1.本指标体系共有一级指标5项，二级指标20项，满分100分。
2. “评价标准”为最高分标准。
评估赋分级差为0.5分，累加部分视为奖励分值，扣减部分视为惩罚分值。
详列如下：（1）国家级人才培养创新实验区、大学生校外实践基地3分（2）特色专业建设点、专业综合改革点：国家级3分、省级2分、校级品牌、特色专业1分（3）承担科研项目或奖项：国家级3分、省部级2分；发表科研论文：核心期刊0.2分、其他省级以上刊物0.1分（4）教学团队：国家级3分、省级2分；名师：省级2分；校级1分（5）实验教学示范中心：国家级3分、省级2分（6）一、二、三级教学事故分别扣减3、2、1分（7）精品课程、大学视频公开课、精品资源共享课：国家级3分、省级2分；校级重点课程1分；全校性公共选修课程未按定额开设的，不足一门扣减1分（8）自编教材获得奖励：国家级3分、省部级2分（9）相关专业开设双语课程每高出一个百分点奖励0.1分；国家级3分、省级2分（10）承担教改项目或奖项：国家级3分、省级2分、校级1分；教学成果奖：国家级6分、省级4分、校级2分；发表教研论文：核心期刊0.2分、其他省级以上刊物0.1分（11）学生获得各类学科竞赛、科技发明、体育竞赛等奖项：国家级2分、省部级1分；公开发表作品：核心期刊0.2分、其他省级以上刊物0.1分；国家级大学生创新性实验计划得分＝3/项目数×学院所获项目数上述获得各级奖励的奖项中，若另设奖别的，从特等奖至一、二、三等奖分别再加0.5、0.4、0.3、0.2分。
3. 评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，标准为：总分≥90分为优秀、≥75分为良好、≥60分为合格、<60分为不合格。
2023年大学生考研调查报告
2023年大学生考研调查报告2023年大学生考研调查报告1据统计表硕士研究生报考人数为120万人，比去年减少8、2万人，这是非颠倒以来报考研究生人数的首次下降，教研执法“降温”现象出现。
“研究生这么吃香，就业比本科生好多了，你为什么不考研？”这是前几年大学毕业生时常遇到的问题。
“研究生现在不吃香了，就业情况比本科生好不了多少，甚至很差，你为什么还要教研？”这是近几年来大学毕业生考研时遭遇的困难。
针对这一现象我特以在校大学生对考研现状为题展开调查，调查对象为我校大一至大三学生。
从调查的情况可以看出，对未来很多人并没有目标，其中60%以上的人虽有目标但不明确，甚至还有24%的人根本没有目标，这种现象普遍存在，很多人根本不知道自己为什么上大学，这是一个值得在校大学生和即将踏入大学殿堂的中学生深思的问题！在问到是否在大一时已经决心考研，回答是否不明确三种答案的人所占比例相当大一由于刚进入大学还处于比较松散的阶段，对考研还没有做过多考虑。
问到为什么会决定考研时，认为考研只是想拿到更高的学历，以后有个好工作的人占地66%，回答考研是因为喜欢学术研究的占有一席之地14%，迫于父母的压力和想逃避就业压力而选择考研的各占10%。
这也许就是考研热潮持续高温的主要原因吧！更多的人只是希望通过考研提高自己的学习层次，以及缓冲就业压力，考研究生却认为其没有价值的现象有原因。
在每年的考研人群中还有一部分考生是在职考研，在我调查的对象中有34%的人愿意在职考研，66%的人选择应届考研。
综合现已读研的人对此的反映，可以看出未曾跨出校门就直接读研的学生m由于急于在经济上独占，实现人生和社会价值，对步入社会显得有点迫不及待；而工作后再返校读研的人则意识到自身的不足，看到了加强自身知识储备对将来参与社会竞争的重要性。
共存而相悖的表明，工作和读研是矛盾的统一体，已然在当前的研究生群体中形成一种“围城效应”。
面对近几年教研现状，其中68%的人认为出现考研热最主要的原因是严峻的就业形势使人们不得不通过拿高文凭来提高自已的竟争力，24%的人认为大部分人只是盲目的随大流，自已并没有明确的方向，仅有4%的人认为考研是因为对学术研究感兴趣。