前和后
《前后》PPT
第 一 单元 位 置
第 2 课时 前 后
生活中的前后
后
后
前
前
前后
看图讲故事。
龟兔赛跑啦！
从故事中你懂得了什么道理？ 千万不能骄傲，否则就会落后。
看图说话。
前门上，后门下。
司机叔叔 坐在最前面。
阿姨坐在老
警察叔叔
爷爷的前面。 坐在最后面。
老师
是谁？ 老师 小亮 （2）红红的前面有几个小朋友，后面有几个小朋友？
工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 学做任何事得按部就班，急不得。 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。
3个
4个
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
图 剧体少文公 展
书 场育年化园 览
馆
场宫馆
馆
首车： 5：30
末车： 21：00
单一票价：1元
少年宫的前一站是（体育场）。从文化馆到展览馆， 一共坐（2）站；剧场的前一站是（图书馆），后一 站是（体育场）。
小英 小娜
小华 小李 小美
关于前者和后者的谚语
关于前者和后者的谚语、诗句
1、前者天赋异禀，后者锲而不舍。
2、前不见古人，后不见来者。
3、前者既济出林鹤，后者欲涉鹤俯啄。
——出自宋·苏轼《韩干马十四匹》
4、前者已闻廉使荐，兼言有画静边尘。
——出自唐·贾岛《送刘侍御重使江西》
5、但愿莫忘前者言，锉骨黄尘亦无愧。
——出自唐·王昌龄《行路难》
6、前者厌羯胡，后来遭犬戎。
——出自唐·杜甫《往在》
7、前者途中一相见，人事经年记君面。
——出自唐·杜甫《短歌行，送祁录事归合州，因寄苏使君》
8、前者坐皮因问毛，知子历险人马劳。
——出自唐·杜甫《久雨期王将军不至》
9、前者为饥狼，后者为怒豺。
——出自清·胡天游《烈女李三行》
10、前者不厌耕，一日不离亲。
——出自唐·鲍溶《将归旧山留别孟郊》
11、去人成百归无十，后者安知前者难。
——出自唐·无名氏《题取经诗》
12、前者驿使来，忽枉行军诗。
——出自唐·岑参《虢中酬陕西甄判官见赠》
13、前者匆匆襆被行，十年憔悴到京城。
——出自唐·刘禹锡《征还京师见旧番官冯叔达》
14、前者虽登攀，淹留恨晨暮。
——出自唐·颜真卿《题杼山癸亭得暮字》。
前影号和后影号的用法
前引号和后引号在不同的语境下有不同的用法，主要包括以下三种情况：
1. 表示直接引用的话。
例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2. 表示突出强调。
例如，巨人忽然大声叫道：“喂！你干吗坐在这儿啊？”
3. 表示否定和讽刺。
例如，这样的“聪明人”还是少一点好。
使用引号时，还需要注意以下几点：
1. 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
2. 如果引用的内容独立成句，意思完整，句号放在引号里面。
例如，我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”
3. 如果引用的内容不完整，或者引文作为句子的一部分，句号放在引号外面或不使用句号。
例如，写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
（句号在引号外）人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。
（句号在引号内）
以上信息仅供参考，如有需要，建议查阅相关网站。
中班认识前与后教案精选5篇
中班认识前与后教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班认识前与后教案精选5篇我们要借鉴其他教师的教案经验，互相学习，教案可以根据不同的教学方法和策略进行调整和修改，以下是本店铺精心为您推荐的中班认识前与后教案精选5篇，供大家参考。
汉语中的“前后”
汉语中的“前后”
一、含义．
1．早于或迟于某一特定时间的一段时期．
例：冬之望日前后．――清·林觉民《与妻书》
例：春节前后．
2．大约在特定的时间．
例：在1969年前后．
3．指时间上从开始到结束．
例：全场演出前后用了两小时．
4．总共．
例：她前后来过四次．
5．某一地点的前面和后面．
例：宅院前后都已绿化．
6．正面和背面．
例：前后受敌．
二、词语．
1．前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫．常用以形容旧时官吏出巡时的声势．
例：想为官的前呼后拥，衣轻乘肥，有多少荣耀．――《元曲选·赚蒯通》2．前脚后脚：比喻紧跟着．
3．前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟着上来．形容革命战士不怕牺牲，勇往直前的壮烈行为．
例：前仆后继人应在，如君不愧轩辕孙．――秋瑾《吊吴烈士樾》
4．前前后后：[事情等的]详情，细节，里里外外．
例：一件事情的前前后后．
5．前仰后合：身体前后晃动――多指大笑时．
例：笑得前仰后合．
6．前因后果：指事情的起因与后果；事情发展的全过程．
例：今树以前因，报以后果．――《南齐书·高逸传论》
例：须得先叫他明白了前因后果，才免得怨天尤人．――清·文康《儿女英雄传》。
分公元前和公元后的原因
分公元前和公元后是因为采用了公元纪年法，划分依据是以耶稣诞生之年作为纪年的开始。
公元纪年法原本只应用于西方基督教国家，后来随着国际化进程的推进，逐渐成为世界通行的历法。
为了淡化宗教色彩，基督纪元改称为公元纪元，“主的年份”改称为“公元后”，简称为“公元”。
定义：公历纪年法，是一种源自于西方社会的纪年方法，又称西历或西元，是由意大利医生对儒略历加以改革而制成的一种历法——格里历。
1582年，时任罗马教皇的格列高利十三世予以批准颁行。
发展历史：公历纪年以耶稣诞生之年作为纪年的开始。
在儒略历与格里高利历中，在耶稣诞生之后的日期，称为主的年份。
而在耶稣诞生之前，称为主前。
但是现代学者多改称用“公元”与“公元前”的说法。
辛亥革命爆发后次年，当时的中华民国政府采用公历作为国历，纪年方面，公元纪年法与民国纪年法并行。
现行西历即格里历，又译国瑞历、额我略历、格列高利历、格里高利历，称西元。
是由意大利医生兼哲学家里利乌斯改革儒略历制定的历法，由教皇格列高利十三世在1582年颁行。
“公元”产生于公元6世纪。
当时，为了扩大教会的统治势力，信徒们几乎把任何事情都附会在基督教上。
公元525年，一个叫狄奥尼西的信徒，为了预先推算七年后“复活节”的日期，提出了耶稣出生于古罗马狄奥克列颠纪年之前284年的说法，主张以耶稣出生之年作为起算点的纪年方法，这个主张得到了教会的大力支持。
公元532年，教会把狄奥克列颠纪年之前的284年作为公元元年，并将此纪年法在教会中使用。
虽然格里历改革是以宗教原因为出发点，但改革的重头贡献是给文明社会提供了一个准确又可靠的公务与民用的日历系统。
格里历改革虽然早在1582年就已制定，但还是经过了之后的几百年才被所有国家慢慢采用。
德国在1700年开始正式采用，而俄国一直到了红色革命后的1918年才从儒略历改到格里历。
公历是阳历的一种，于1912年开始在中国正式采用，取代传统使用的中国历法农历（即时宪历），而中国传统历法是一种阴阳历，西历在中文中又称阳历、西历、新历。
幼儿园小班数学前和后教学反思3篇
幼儿园小班数学前和后教学反思3篇幼儿园小班数学前和后教学反思篇1“平行四边形的面积”一课是“多边形的面积”这一单元第一小节的资料。
根据新课标的要求及教材的知识特点，并结合我班学生的具体情景，我制定了以下的教学目标：1、了解平行四边形面积的含义，掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行四边形的面积并能解决实际中的问题。
2、经过操作、观察、讨论、比较活动，让学生初步利用图形转化来推导平行四边形面积的计算方法，培养学生在动手操作、探索的过程中构成观察、分析、概括、推导本事，发展学生的空间观念。
3、经过活动，激发学习兴趣，使学生在数学活动中获得成功的体验，建立自信心、培养团结协作的精神，感受数学与生活的密切联系。
学生先前已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法。
这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。
可是小学生的空间想象力还不够丰富，对平行四边形面积计算公式的推导有必须的困难。
所以本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生发展和构成过程。
《数学课程标准》提出了重视学生学习过程的全新理念，要充分发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生发展的全过程。
本节课中，我采取多种手段引导学生进取参与学习过程。
本节课教法上最大的特点是让学生动手操作，把静态知识转化为动态，把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知识，指导学生理论联系实际，开展讨论，使他们自主、欢乐地解决问题。
另外，我还力图体现学生学法的转变：从被动理解学习变为在自主、探究合作中学习，让学生亲身体验知识的构成过程，促使学生思维的发展，培养学生动手、动口、动脑的本事，使学生的观察本事、操作本事、抽象概括本事逐步提高，教会学生学习。
反思这节课，我总结了一些成功的经验和失败的教训，具体概括为以下几点：一、创设有效的问题情景在课的开始就以我校要建设两块绿地，一个是长方形，一个是平行四边形，此刻要将种植任务平均分给五年级的四个班，如果让你来分配任务，你打算先解决什么问题?这一生活中的实际问题引出平行四边形面积的计算问题。
前鼻音和后鼻音
前鼻音和后鼻音
前鼻音：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün.
后鼻音：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong
普通话中有前鼻韵母和后鼻韵母之分，以-n为韵尾组成的韵母就叫前鼻韵母，以-ng为韵尾组成的韵母叫后鼻韵母。
扩展资料：
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音，元音a、e在后面发的同时先往后缩，再正抛物线的往上升，使舌根与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谁跑在
前面？
谁跑在
后面？
跑在
后面的动物有哪些？
春游。
兰兰 东东
芳芳 明明
Байду номын сангаас
亮亮
骑在明明的后面有（ 3 ）个人，她们是 （芳芳）、（兰兰）和（东东）。骑在明明的前 面是（亮亮）。骑在东东的前面一个是（兰兰）。
想一想。
的后面是 ，那么它的前面是（ ）。
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
森林运动会中，老牛跑第一。小猫的后面有
（小羊）和（小象）；小老鼠的前面有（ 3）只动物。 小兔的前面有（老牛）和（老猪）；小羊的后面是 （小象 ）。一共有（7 ）只动物。
说一说。
教室前面和后面各有些什么？
教室前面有……
教室后面有……
说一说。
在教室里，你前面坐的是谁？ 你后面坐的是谁？
赛跑。
谁跑在最前面？谁跑在最后面？
一年级下册第二单元
位置
第2课时
看图回答。
（ ）在（ ）的上面； （ ）在（ ）的下面。
2
前和后。
红星小学
和平路
小方 小东 小军 小红
前和后。
小红在小军的前面，小东在小军的（后面）。在 小红后面的有（小军）、（小东）和（小方）。在小 方前面的有（小东）、（小军）和（小红）。
森林运动会。
老牛 老猪 小兔 小老鼠 小猫 小羊 小象