陕西省西安市第六十六中学高一语文课件1.2.1《雨巷》(新人教版必修1)

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高一语文雨巷课件(共20张PPT)ppt

高一语文雨巷课件(共20张PPT)ppt

5 课后总结
拓 展
语言运用:戴望舒的诗歌语言简练优美,具有古典主义的风格。通过运用 比喻、排比等修辞手法,将情感深入浅出地表达出来,使得诗歌具有了较 强的艺术表现力和感染力。 主题探讨:《雨巷》所探讨的主题是对美好事物的追求和对现实的不满。 通过诗歌中的男子形象和丁香一样的女子形象,作者表达了对美好事物的 向往和对现实的不满,同时也反映了作者对时代背景下的思考和反思。
雨 巷
作者:戴望舒
高中语文人教版高一上册第一单元
一、作者介绍
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课前导读
《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年所著现代诗。
①彳亍(chìchù):小步慢走的样 子。
②惆怅(chóuchànɡ):伤感,失 意。
③太息:出声叹息。
④颓圮(tuípǐ):倒塌。
三、扩展学习
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拓 展
一、背景介绍
《雨巷》写于1927年,当时中国正处于一个黑暗、混乱的时期,戴望舒通 过这首诗表达了自己的苦闷和追求。诗歌描绘了一个男子在雨中徘徊,希 望遇到一个丁香一样的女子,描绘了一个孤独、寂寥、幽暗的场景。
2 课后总结
二、深入分析
拓 展
意境:《雨巷》营造了一种幽暗、孤独的意境,通过描绘雨中巷子的景象 ,表现出人物内心的孤独和迷茫。诗歌中的意象如“丁香一样的女子”、 “默默彳亍着”、“冷漠、凄清又惆怅”,传达出作者内心的压抑和苦闷 。

高一语文人教版必修一第一单元《雨巷》课件(共28张PPT)

高一语文人教版必修一第一单元《雨巷》课件(共28张PPT)

借雨写离愁
“帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更 寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。”
李煜《浪淘沙》 “梧桐树,三更雨,不道离情正苦。”
温庭筠《更漏子》
借雨写生活环境的艰难
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝 。”
杜甫《茅屋为秋风所破歌》 诗人借雨写出了生活环境的艰难 ,以及广大人民的悲惨处境。
春雨的欢乐意象
郑愁予《错误》 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚
跫音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客……
请思考“雨”的意象有哪些含义?
雨的愁苦形象
雨作为愁绪的载体,雨意愈是凄凉,愈 能反映出诗人内心的愁苦。因此,这 些诗词多凄苦悲凉,雨泪同滴,字里行 间流露出几许风雨带来的几许悲伤, 读来令人断肠。
人生在世,人们总希望开心愉悦、左右 逢源,时刻保持一颗积极向上、乐观豁达 的良好心态,但大名鼎鼎的诗人戴望舒, 为何却显得如此忧伤呢?
(1)幼年时的一场天花,给他留下了麻子 脸的生理缺陷(因形象不好而忧伤);
(2)遭遇了初恋的爱情坎坷:追求8年的初 恋施绛年,最终移情别恋(失恋);
(3)国共合作破裂,他因而彷徨、痛苦, 看不到革命的前途,也不知道自己该怎么 做(社会理想破灭)。
对题目的理解:
烟雨迷茫、阴暗潮湿的 小巷子。本诗正是在这样的 大环境下井然有序地展开的。
汉字正音: 彳亍(chì chù) 颓圮(pǐ) 寂寥(liáo) 惆怅(chóu chàng) 凄婉(wǎn)
听范读,理情感
请小组合作找出本诗的 意象并说明这些意象表达 的情感
我:独自、彷徨、希望、 默默、彳亍、冷漠、 凄清、惆怅(孤独、 迷茫、忧愁、寂寞、 有追求)

最新人教版高一语文必修一《雨巷》课件

最新人教版高一语文必修一《雨巷》课件
雨 巷
戴 望 舒
学习目标
1、通过反复诵读,体味诗 歌音韵美。 2、分析诗歌的意象的特 点。 3、在鉴赏诗歌中得到美 的愉悦,纯洁自己的性灵
课前预习
1、反复诵读,达到朗 诵,体会作者的思 想感情。 2、联系自己的生活体 验和阅读积累,谈 谈你对这首诗歌最 深的感受。
走 进 雨 巷
一、读诗
自读:读出语气,体会情感
青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁。 ——南唐· 李璟《浣溪沙》
三、悟诗
多角度的与诗文对话,探 索诗歌的丰富内涵
拓展练习
请你发挥想象,描绘诗人 笔下的“丁香姑娘”。
听读:心为情动,体味美感
小组读:饱含深情,美读诗文
个人朗读:展现诗歌的魅力
二、品诗
联系自己的生活体验谈一谈对这 首诗最深某一意象阐发感慨,也 可以描绘诗中某一意象。
丁香,形状 像结,开在 暮春时节, 花为白色或 紫色。
芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁。 —— 唐· 李商隐《代赠》

2019语文:1.2.1《雨巷》课件(人教新课标版必修1).ppt

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丁香 篱墙
人物形象

姑娘
这六个意象给你怎样的感受?
油纸伞:
•未做具体的描写,给读者以想像空间 。油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘, 迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起 来了。时间是暮春,在寂寥的下着小雨 ,凭添了一份冷漠,凄清的氛围,撑着 一伞风雨独立消魂的形象,把它放于独 特的环境中能产生独特的意象。
是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀,造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年,一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一部分人,找不到革命的 前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的 希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四,一二” 政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中 国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了 彷徨失望和感伤痛苦的情绪。


作者:戴望舒
优美的音乐旋律。
全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。 正如叶圣陶所说,《雨巷》是“替新诗的音节 开了一个新的纪元”。
①诗行的顿数基本为三顿
加上诗歌语言的音质配合,因此读起来 有舒缓悠扬的效果
②单字顿都设置在诗的首行
一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一 种强调、舒缓的效果。
③复沓句式的妙用
到过的长两 幽。墙长边江 深这,的是南 寂样间青独的 静的或石门小 。小有板独巷 巷人路院阴 让匆,的沉 人匆青人潮 感走灰家湿 ,,

小 巷
雨巷:
小巷本来就让人感到幽深,寂 静,再加上蒙蒙细雨,意境充 满了朦胧美。
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯的,就是 让人有种哀怨,凄凉的氛围 。
丁 香
丁香形状象结,
美丽、高洁、愁怨

语文:1.2.1《雨巷》课件(新人教必修1)

语文:1.2.1《雨巷》课件(新人教必修1)

时间: 第9章 扩暮声系春统调音
凄婉 伤感
地点: 小巷 情景: 细雨
悠长 幽深 寂静 颓圮 空蒙 迷离
道具: 油纸伞 复古 怀旧 神秘
故事: 我在雨巷想逢着一个丁香姑娘
人物: 丁香姑娘 美丽 忧郁 哀怨 凄婉
丁香先生
我喜欢你彷徨中的美丽, 我铭记你遗憾时的忧伤
主题: 尽情地抒发着自己的伤感忧愁和迷惘
第9章 扩声系统调音
诗集有《我底记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤 气息较重,因受西方象征派的影响,意象 朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往,诗风显的明朗、沉挚。
第9章 扩声系统调音
请同学们谈谈你 们对这首诗的 理解(可从情 感、内容上来 说)
接天流.
第9章 扩声系统调音
代 赠 李商隐
楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁.
丁香花 许邦才
苏小西陵踏月归, 香车白马引郎来. 当年曾绾同心结, 此日春风为剪开.
丁香姑娘 第9章 扩声系统调音
她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳
美丽 高洁
丁香一样的忧愁 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨;
五、第拓9章展探扩声究系统调音
作者用雨巷、丁香、丁香姑娘 等典型的意象,准确的传达出了 “忧伤”这种典型情绪。那为什么 戴望舒这么忧伤呢?
忧伤

1、第失9章恋扩的声系痛统调苦音 :
在爱情上,戴望舒第一次的恋爱在1927年,他爱恋着同学 施蜇存的妹妹,后来恋爱失败了,戴望舒十分痛苦。
• 诗人把美好生活摩拟成了丁香般的姑娘。诗人 明明看到了她,却又无法走近她,像梦一般美,又 像梦一般远去。

陕西省西安市第六十六中学高中语文《雨巷》课件 新人教版必修1

陕西省西安市第六十六中学高中语文《雨巷》课件 新人教版必修1


李璟
• 手卷真珠上玉钩 依前春恨锁重楼 风里落花谁是主 思悠悠
• 青鸟不传云外信 丁香空结雨中愁 回首绿波三楚暮 接天流
点绛唇·素香丁香
• 落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。 • 素香柔树,雅称幽人趣。 • 无意争先,梅蕊休相妒。 • 含春雨。结愁千绪,似忆江南主。
雨 巷
戴 望 舒
音乐
空丁雨将么
足感柔比
音伤情得


你说你曾一度迷失在无边的诗海, 寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中 相遇的那个撑着油纸伞的女孩,只因伞 下那双透明闪亮的双眸,嘴角轻含的淡 淡忧郁,呵!结着丁香一样幽怨的女子, 竟使你许久不曾开启的心房,如花般静 静地绽放。
哦,女孩,你难道 真是从中翩然而至,在这 寂寞的雨季来唤醒我沉睡 已久的心灵。要我怎么形 容你的清纯与美丽,如果 你瞬间消失,我也不会惊 奇,因为你的出现已是奇 迹。如果你真的就此消失, 我会于古朝的画中寻你, 于幽幽的池边画你,尽管 我色彩的笔天边勾勒你丁 香花一样的心事。
轻轻的,我穿 过雨巷,穿过绵绵 的情诗,就这样来 到飘浮着丁香花淡 香的雨季,你不必 惊讶,也不要多问, 我只想跳出发黄的 诗页,我只想在丁 香花盛开的雨季, 重温在深巷中徘徊 的忧郁。尽管它只 会存在于这个雨季。
雨 巷
朗读
雨巷
透着寒气,静寂,萧条,而又 冷清

姑娘
“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁” 李商隐《代赠》
①从全诗看,第一节和最后一节除“逢着”改“飘过”之外,其它语句完全一样, 这样,同一主调在诗中重复出现,起结复见,首尾呼应,不仅加重了诗人彷徨苦闷的心 境,也增强了全诗的音乐性。
②每一节共六①行读,起每有节一押种韵一两唱次三到三叹次、,迂在回相反隔复不、远回的肠行荡里气重复的一感次觉韵。脚,如“雨 巷 中反”复、,“这姑样娘,”就、②造“听成芬起了芳来一”悦种、耳回“、荡惆的和怅旋”谐律、,和“读流眼起畅光来的”像节等一奏,首。有轻意柔地使而一沉个思音的响小在夜人曲们。的听觉

高中语文 1.2.1《诗两首雨巷》课件 新人教版必修1

高中语文 1.2.1《诗两首雨巷》课件 新人教版必修1
• 整体感知本诗的意蕴。
诗歌背景
狭 窄 、 深 邃
破 旧 、 衰 败“•来自·沉现中二的时的有
闷:国”反的雨阳这

而黑黑反映社巷光没

压暗暗革,会实,有 抑而现命是真际没声 。浑实政“实上有音
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余 而 力 不 足 。
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痛,希新的望徨的重知出 苦也望的出,,黑挫识了

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来来丽,然们社后年戴

《雨巷》语言特色
• 语言上重叠复沓,结构上首尾相应, 象交织在一起的抒情乐章,舒缓悠扬。
• 每行字数长短不一,参差错落;每 节押韵两到三次,“ang”一韵到底, 造成一种回荡的旋律和流畅的节奏。
新课标人教版课件系列
《高中语文》
必修1
1.2.1《诗两首 雨巷》
教学目标
1、 引导学生感受康桥柔美秀丽的风
光,体味作者对康桥依依惜别之情; 2、 引导学生体味诗中的意象美; 3、 当堂背诵全诗。 二、 教学重难点 1、 诗情的领悟是难点与教学的重点; 2、 意象的把握与体味。 三、 教学设想 以诵读为主,以课件贯穿始终,集音乐、 画面、相片、朗诵等视听手段为一体,充 分感受诗歌的优美境界。
“ 雨 巷 ” , 我 想
气 来 , 我 想 走 尽
的 环 境 憋 得 透 不
腹 哀 怨 , 我 被 压
我 一 腔 愁 绪 ,

丁香花
• 暮春时节开放, 花期短。花多 为淡紫色或白 色,形状像结, 一簇一簇的。
它是美丽、高 洁、愁怨的象

高一语文 课件 1.2《雨巷》(新人教必修1)

高一语文 课件 1.2《雨巷》(新人教必修1)

第9章 扩声系统调音
诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅,凄美、 飘渺、哀怨,使这个雨巷包含了丰富的内容, 象征着诗人对理想,人生和美好事物的信念 和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。 《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱,诗人 把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明 明看到了她,却又无法走近她,象梦一样来, 又象梦一样地飘逝。
第9章 扩声系统调音
分析姑娘的象征含义:
在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意 象,雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表 现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香 一样的姑娘”象征着什么?
第9章 扩声系统调音
明确:诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”,
“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的 芬芳”的一个姑娘,但这个姑娘同时又带着淡 淡的忧愁,正如作者所说的“丁香一样的忧愁” 的姑娘的心境和“我”的心境有相同的地方, 仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路, 同时希望自己也能找到出路,但是连这最后的 一点希望也消失了。“消了她的颜色,散了她 的芬芳,消散了甚至她的太息般的眼光”。而 “我”仍旧彷徨在这雨巷,仍旧希望飘过一个/ 丁香一般的/结着愁怨的姑娘。
第9章 扩声系统调音
从内容上看,这是一首什么样的诗?
戴望舒,现代派诗人。前期的诗轻 盈流丽,重象征、意象,追求诗意的 朦胧、含蓄。后期的诗,因受抗战激 发,诗风变得厚重、刚健,语言也更 为洗练纯朴。
《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。
第9章 扩声系统调音
这首诗的最大的特点是朦胧 。整首诗 都笼罩在朦胧的意境之中。
第9章 扩声系统调音
2.可以说《雨巷》在音韵节奏方面所达到 的神奇效果是这首诗最为突出的成就。总体 节奏:舒缓悠扬。
(1)诗行的顿数基本为三顿 。 (2)单字顿都设置在诗行的的行首。 (3)复沓句式的妙用。 (4)词的重叠运用。行成了舒缓悠扬的节奏。
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本诗写于1927年夏,蒋介石发动反革命政变, 反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白 雨巷 色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火 当时黑暗而沉闷的社会现实的象征 的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷 惘,他们在黑暗中渴求着新的希望的出现,在阴霾 姑娘 中盼望雨后绚丽的彩虹。 1927年3月,诗人因宣传革 美好理想的象征 命而被反动当局逮捕拘留过.“四一二”政变后,他 隐居在江苏松江,在孤寂中咀嚼 着“在这个时代做 中国人的痛苦”.
雨 巷
朗读
雨巷
透着寒气,静寂,萧条,而又 冷清
“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁” 李商隐《代赠》 美丽 高洁 愁怨 “青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁” 南唐李璟《浣溪纱》
低 沉 幽 怨
姑娘
丁香
油纸伞 篱墙
怀旧 哀怨
神秘 凄凉
迷蒙
雨 巷
朗读
诗人这低沉的倾诉,失望的自白难 道纯属是个人的哀叹吗?
哦,女孩,你难道 真是从中翩然而至,在这 寂寞的雨季来唤醒我沉睡 已久的心灵。要我怎么形 容你的清纯与美丽,如果 你瞬间消失,我也不会惊 奇,因为你的出现已是奇 迹。如果你真的就此消失, 我会于古朝的画中寻你, 于幽幽的池边画你,尽管 我色彩的笔天边勾勒你丁 香花一样的心事。
轻轻的,我穿 过雨巷,穿过绵绵 的情诗,就这样来 到飘浮着丁香花淡 香的雨季,你不必 惊讶,也不要多问, 我只想跳出发黄的 诗页,我只想在丁 香花盛开的雨季, 重温在深巷中徘徊 的忧郁。尽管它只 会存在于这个雨季。
浣溪沙

李璟
手卷真珠上玉钩 依前春恨锁重楼 风里落花谁是主 思悠悠
青鸟不传云外信 丁香空结雨中愁 回首绿波三楚暮 接天流

点绛唇· 素香丁香


落木萧萧,琉璃叶下琼葩吐。 素香柔树,雅称幽人趣。 无意争先,梅蕊休相妒。 含春雨。结愁千绪,似忆江南主。
雨 巷
朗读
叶圣陶先生曾经盛赞这首诗:“替新诗的音节 开了一个新纪元。”冯亦代: “我心里永远保持 着《雨巷》中的诗句给我的遐想。当年在家乡时, 每逢雨天,在深巷里行着,雨水滴在撑着的伞上, 滴答滴答,我便想起了《雨巷》里的韵节。”如 果我们从音乐性的角度来欣赏这首诗,你有什么 ①从全诗看,第一节和最后一节除“逢着”改“飘过”之外, 美的享受? 其它语句完全一样,这样,同一主调在诗中重复出现,起结复见, 首尾呼应,不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境,也增强了全诗的音 ①读起有一种一唱三叹、迂回反复、回肠 乐性。
为什么会产生这样的效果呢?
②每一节共六行,每节押韵两次到三次,在相隔不远的行里重 复一次韵脚,如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、 ②听起来悦耳、和谐,读起来像一首轻柔 “眼光”等,有意地使一个音响在人们的听觉中反复,这样,就 而沉思的小夜曲。 造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。 ③另外,语言上用反复,如“哀怨,哀怨又彷徨”,“像我一 样,像我一样地”,迂回往复,悦耳和谐,一个寂寞而痛苦的旋 律在全曲中反复回响,萦绕在我们的心头。
雨 巷
音乐
空 巷 中 的 足 音 ?
丁 香 般 的 感 伤
雨 丝 般 的 柔 情
将 有 什 么 比 得 过
戴 望 舒
你说你曾一度迷失在无边的诗海, 寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中 相遇的那个撑着油纸伞的女孩,只因伞 下那双透明闪亮的双眸,嘴角轻含的淡 淡忧郁,呵!结着丁香一样幽怨的女子, 竟使你许久不曾开启的心房,如花般静 静地绽放。
荡气的昏欲望休,玉梯横绝月如钩。 芭 蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
《代赠》,代拟的赠人之作。此题诗二首,这 是第一首。诗以一女子的口吻,写她不能与情 人相会的愁思。 诗中所写的时间是春日的黄昏。 诗人用以景托情的手法,从诗的主人公所见到 的缺月、芭蕉、丁香等景物中,衬托出她的思 想感情。
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