生动的人物描写
关于人物细节描写的句子
关于人物细节描写的句子
当描述一个人物时，可以使用一些细节描写来丰富形象，让人物更加生动。
用于人物细节描写：
他长着一张瘦削的脸，额头上布满皱纹，眼睛里透露着沉思和智慧。
她的眉毛修长而优雅，眼睛清澈明亮，散发着自信和坚定。
他的笑容温暖而真诚，每次笑起来都会露出两个小酒窝。
她的步伐轻盈而从容，举手投足之间仿佛散发着一种高贵的气质。
他身上散发出一股成熟稳重的气息，举止得体，给人一种可靠的感觉。
她的头发乌黑亮丽，披肩而下，微微飘动，给人一种神秘的感觉。
以上句子可以帮助你更生动地描绘人物形象，让读者对人物有更具体的印象。
在写作中，通过细节描写来展现人物的特点和个性，能够让人物形象更加立体和丰富。
1。
描写人物的生动句子
描写人物的生动句子
一）他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
二）老人满脸皱纹，眼睛给松弛的眼皮包着，简直看不见眼珠了。
三）他圆脸上的那两只眼睛，就像在葫芦头上挖了两个洞。
四）那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。
五）他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。
六）老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。
七）那双毛茸茸的大手让人想起猩子或者猴子。
八）我长着椭圆形的小脸蛋，梳着两个长长的辫子，一双大大的眼睛，一笑起来就变成了弯弯的月牙儿。
我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征。
九）王爵小姐的眼----大，深，亮（仿佛有时从里边射出一道一道的暖光）——是那么美，虽然她的脸不漂亮，这双眼睛却时常赋给她一种比美更强大的吸引力。
一零）她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。
一一）他那满脸的皱纹，如同新翻耕过的土地。
一二）这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。
一三）那部浓密密的大胡子像把铲子。
比头发的颜色更淡些。
一四）翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
一五）几根笔直的稀疏的胡子像银丝一样有光。
一六）他下嘴巴蓄着一撮四寸长的山羊胡子。
一七）他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。
一八）这对眼睛。
特别是侧视的时候。
总是流露出怯儒）推拒的神色。
如何写出生动的人物形象
如何写出生动的人物形象在小说和故事创作中，刻画出生动的人物形象是非常重要的。
人物形象的生动与否，直接影响到读者对故事的投入和阅读体验。
下面将介绍几种方法，帮助你写出生动有趣的人物形象。
一、注重外貌描写人们常说，“相由心生”，一个人的外貌会透露出内在的个性特点。
因此，在刻画人物形象时，注重对外貌的描写是非常有必要的。
可以通过描述人物的身高、体型、发型、穿着打扮等方面，来营造出一个鲜明的形象。
例如，对于一位身材高大的男主角，可以写道：“他高达六尺，身材挺拔如松柏，穿着一套黑色西装，显得庄重而不失张扬。
”二、展现性格特点人物的性格特点是构建生动形象的关键之一。
性格特点可以通过人物的言行举止来展现出来。
可以通过描写人物的语言风格、喜好爱好以及与他人交往的方式，来展现他们的性格。
例如，对于一个乐观开朗的女主角，可以写道：“她总是面带微笑，语言间充满了积极阳光的能量。
她喜欢音乐，每当听到动听的旋律时，她总是忍不住跟着舞动起来。
”三、创造独特的特征为人物赋予独特的特征可以使其在读者心中留下深刻的印象。
可以通过创造一些与众不同的特点，来丰富人物形象。
例如，对于一个有高度近视的男配角，可以写道：“他戴着一副厚厚的眼镜，只要一摘下眼镜，就会变得有些迷茫。
但奇怪的是，他近视的同时却拥有着一双非常敏锐的听力，能够听到别人听不见的声音。
”四、通过行为揭示内心人物的行为可以反映出他们的内心世界。
通过人物的行为，读者可以更加深入地了解他们的思想、感情和动力。
因此，在书写人物形象时，要注重对人物行为的描写。
例如，对于一位坚强的女性角色，可以写道：“她即使遇到困难，也总是坚持不懈地努力。
她习惯在每天早晨进行晨间跑步，她坚信通过锻炼身体可以锻炼意志，让自己更加坚强。
”以上是写出生动人物形象的几种方法，但并不仅限于此。
在创作中，应根据故事情节和人物角色的特点，灵活运用不同的方法来形象刻画。
同时，要避免对于人物形象的过度描述，给读者留下一些想象空间，使其更加投入到故事中。
描写人物动态的句子
描写人物动态的句子
在我们日常生活中，人物动态是我们最为关注的事情之一。
人
物动态，即人物在某一特定时期内所表现出来的动作、情感、思想
等方面的变化和发展。
下面我们来描写一些人物动态的句子，让我
们一起感受人物的生动形象。
他一边挥舞着手中的大旗，一边激动地向人群发表演讲，脸上
洋溢着自信和激情。
她站在舞台上，优雅地挥舞着手中的花束，微笑着向观众致意，眼中充满了喜悦和感激之情。
他握着拳头，眉头紧锁，神情凝重地思考着眼前的问题，似乎
在寻找着解决之道。
她一边低头整理着资料，一边用专注的眼神阅读着文件，显然
在为下一步的工作做准备。
他拄着拐杖，步履蹒跚地走在街头，脸上带着坚定和坚强的表情，仿佛在向世界宣告自己的存在。
她一边挥舞着手中的鞭子，一边指挥着马车前进，眼中闪烁着坚定和果断的光芒。
他一脸沮丧地坐在桌前，手托着下巴，眼神迷茫，似乎在思索着人生的意义。
她站在窗前，眺望着远方，眼中闪烁着希望和向往，仿佛在等待着一场美好的邂逅。
他一边拍打着键盘，一边专注地盯着屏幕，眉头微蹙，似乎在为解决难题而努力着。
她一边挥舞着手中的画笔，一边在画布上挥洒着色彩，眼中充满了创作的激情和渴望。
以上就是一些描写人物动态的句子，通过这些句子，我们可以清晰地感受到人物在不同情境下所表现出来的动作、情感和思想，生动形象地展现了人物的丰富内心世界。
希望这些句子可以给大家带来一些启发和灵感，让我们更加细致地观察和描写身边的人物动态，为我们的文学创作增添更多的生动色彩。
70个人物描写精彩片段,孩子写人作文再也不愁没素材
2019-53-18在作文写作中，人物描写的运用很普遍。
人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。
今天给大家带来70个人物描写的精彩片段，建议老师、家长让孩子收藏。
童年篇1.他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2.树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。
这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3.翠儿是远近山区里出了名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。
4.一进门，就有个男孩子粘上我了。
他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。
毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。
他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
5.仰头一看，一个十二三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子，两只穿着力士鞋的小脚悬空地搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会打心眼里喜欢她。
6.小菊到今年已经十四岁了，但是她长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。
因为她十分消瘦，所以看起来她的身子轻飘飘的。
7.建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
我们院里来了两个乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。
一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
9.那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
描写人物表情的生动句子
描写人物表情的生动句子
1、她的两眼哭肿了，像熟透的桃子似的。
2、那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。
3、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的`疙瘩锁到一块儿了。
4、那深锁的眉毛、和被利刃似的寒风辙过的脸、没有一丝表情。
5、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
6、她一笑起来，脸上全是大括号，小括号，眼角上呢，堆满了放射线。
7、我的鼻子一酸，晶莹的泪珠止不住的滚下脸颊。
8、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。
白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
浑身上下，头是头，脚是脚。
头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
9、她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
10、她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
11、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
12、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
13、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
14、姐姐哭得如带雨梨花，娇啼婉转。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
生动描述人物形象的方法与技巧
生动描述人物形象的方法与技巧人物形象是文学作品中不可或缺的元素之一，一个生动的人物形象可以让读者产生共鸣，引发情感共鸣，使故事更加有趣。
那么，如何生动地描述人物形象呢？下面将介绍一些方法与技巧。
一、细节描写细节描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的外貌、行为、语言、思想等细节，可以使读者更加深入地了解人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个男孩时，可以描述他的短发微微有些凌乱，眼睛里透露着淘气和机灵，嘴角上扬时总是带着一丝调皮的笑意。
这样的描写可以让读者直观地感受到这个男孩的活泼可爱。
二、对比与矛盾对比与矛盾是描述人物形象的常用手法之一。
通过对比不同的特点和矛盾的性格，可以使人物形象更加立体丰满。
例如，一个人物既有温柔体贴的一面，又有倔强固执的一面，这种矛盾性格会让人物形象更加有趣。
另外，对比也可以通过与其他人物进行对比来展现人物的特点。
例如，一个人物与其他人物相比，他的外貌特征更加突出，或者他的言行更加与众不同，这样的对比可以更好地突出人物形象。
三、情感描写情感描写是生动描述人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的情感变化、内心矛盾等，可以使读者更加深入地了解人物的内心世界。
例如，当我们描写一个女孩时，可以描述她的眼神中透露出的忧郁和孤独，她的声音中带着一丝哀伤和无奈。
这样的描写可以让读者更加真切地感受到女孩内心的情感。
四、动作描写动作描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的动作，可以展现人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个老人时，可以描述他步履蹒跚，但每一步都坚定而有力；他的手指因年岁而有些颤抖，但仍然能够稳稳地握住手杖。
这样的描写可以让读者感受到老人的坚强和执着。
五、语言描写语言描写是刻画人物形象的重要手段之一。
通过描写人物的语言特点，可以展现人物的性格和特点。
例如，当我们描写一个女子时，可以描述她的语言中带着一丝优雅和温柔，她的措辞中总是带着一丝谦逊和温和。
这样的描写可以让读者感受到女子的温柔和善良。
描写人物外貌的生动句子(20句)
描写人物外貌的生动句子(20句)1、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
2、这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
4、一个十二岁的小姑娘调皮倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了。
5、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
6、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
7、她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
8、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
9、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的五十上下的中国人。
10、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
11、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈。
12、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号“张露能”。
13、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。
黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。
14、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
15、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
16、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐色的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。
17、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别校她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
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人物描写方法
获奥斯卡金奖的美国电影《音 乐之声》中玛丽亚小姐与她的七个 学生见面的画面。
猜猜他是谁
黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥 肚，穿一领青不 青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄 九齿钉耙。
猪八戒
猜猜他是谁
身长八尺， 面如冠玉，头戴 纶巾，身披鹤氅， 手握一把蒲葵扇， 飘飘然有神仙之 概。
语言描写应注意：
一，人物语言的描写必须要个性化。 二，要注意场合，要写出人物在特定环境条件下 的心理状态。 三，语言描写要生动、简洁。
动作描写:
以描写动作、行为来表现人物性格的一种手法。
只见那个10号队员一 伸手将篮球接过来，一边拍 着一边向前跑，然后将球放 在双手之间紧紧抱着，双手 放在胸前，一连三个箭步， 纵身一跃，双手向上一推， 球儿脱手而出，划一道弧线， 漂漂亮亮的断了蝴 蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”
动作描写的要求：
①选好合适的动词,并加以 修饰 。
②能体现人物的性格和内 心世界。 ③恰当运用比喻等修辞手 法。
小练笔
回忆你生活中印象深刻一个活动场面，写一个 动作描写的片段。
他一次抱了10多本 书，一手在下面托着，一 手在上面扶着，两只手忙 不过来时，就把书靠在胸 前，想用下巴顶住书，可 书还是掉了……
诸葛亮
猜猜他是谁
高大威猛、相 貌堂堂、浓眉大眼、 目光锐利 , 刚猛不 屈、敢作敢当、武 艺高强，曾在阳谷 县景阳岗赤手空拳 打死一只猛虎。
猜猜他是谁
他黒黑的眉毛下 一双明亮的眼睛， 高高的鼻梁，红红 的嘴唇。身材适中， 穿着一套整洁的校 服。
父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六 个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有 一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为 孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
一张古铜色 的老脸上， 满是 艰辛岁月耕耘出的 一条条车辙似的皱 比喻 纹。在这张刻满了 皱纹的面孔上，微 笑显 得那么的勉强与无 助。他的手中端着 比喻 一个破旧的茶碗， 那犁耙似的手啊， 曾创造了多少大米 白面，多少大豆高 梁！ 联想
语言描写:
是指 通过人物的 独白或对话来表现人 物个性的描写方法。
心理描写
心理描写就是对人物内心的 思想情感活动进行描写。
害怕 高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都 是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的 文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样 使抽象具体化呢﹖
应用『看、听、感、想、做』等五种方法 去进行细节描写。
爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行 人从窗外走过的黑影<看>，或是听到厨房里传来『砰 砰』的声音<听>，我便以为小偷来了，吓得说不出话 来<感>。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把 我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我 家的电视机。<想>。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里， 锁起了房门 ，躲在被窝里<做>，在被窝里，我一直 祈祷：爸、妈，赶快回来吧<想>！
人物的描写方法：
爸爸（ 修长挺拔）的身材， 一双笑起像弯月 ）的眼睛， （ 还有( 还有两只大 )的耳朵， 爸爸喜欢穿西装。爸爸脸上 总是笑眯眯的，对人很和善。
肖像描写
是指对人物的外 貌特征<包括人物 的容貌、衣着、神 情、体 型、姿态 等等>进行描写， 以揭示人物的性格。
外貌描写的要求
①抓住特点和描写重点、体现人物个性 . ②善于想象和联想, 恰当运用修辞 . ③描写要有一定的顺序。
小练笔
发考卷前后的心理活动。
范例：“语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命， 就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看 不及格，很是伤心。”
写作实践
请大家综合运用各 种描写方法描写一个
你最熟悉的人.
谢谢
趣味练习题
一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以 雪为题，每人念一句诗。 秀才 说了一句：“大雪纷纷 落地。”县官 接了一句：“都是皇家瑞气。” 财主 笑说： “再下三年何妨？”这时，来了一个 穷人，一听就生气， 骂了一句：“放你娘的狗屁。”
县官
财主
秀才
穷人
名段赏析：
“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就 „癞虾蟆想吃起天鹅肉‟来!我听见人说，就是中相公时，也 不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。 如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的„文曲 星‟!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个 个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三 不四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里 替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘 和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不 得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北 风!” ---- 《儒林外史》
父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神 色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从 几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。 他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头， 甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成 整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前， 父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站 入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军 检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……