浙江省长兴县第六小学 “和乐先锋在行动”
长兴虹星桥镇开展 学有礼 帮有礼 活动
长兴虹星桥镇开展学有礼帮有礼
活动
近日，虹星桥镇在推进“学有礼、帮有礼、活有礼”的活动中全面启动，以
“共建和谐社区、构建文明乡村”为理念，构建礼仪文明氛围和模式。
社区长老带领众多乡亲施展慈爱，融入到民生实事、文明创建、社会志愿服务等活动当中，开展重大利益群体惠民之举，展示礼仪文明形象，为社会传递礼仪文明美育的理念，传递“致敬生命、爱心奉献、学有帮有”的理念，赢得全体社区人士一致好评，从而形成良好的气氛和自我审视信号，创建文明乡村的舞台更加明朗和开放的文化氛围。
“学有礼、帮有礼、活有礼”活动，积极弘扬礼仪文明文化，彰显文明底蕴，
努力打造文明乡村，引领社区文明风尚，架起文明相处、模范行为的桥梁和纽带。
在此次活动中，积极宣传全新的文明理念，使社会尊重老人、关爱小孩，培育文明关系，结缔情谊；倡导自觉遵守社会行为规范和公共卫生管理。
多次举办礼仪大使培训及礼仪文明实践活动，以真挚的关爱和新的文明理念拉开序幕，引导社会鼓励热心公益。
虹星桥镇此次活动赢得了广大乡亲的欢迎和肯定。
接纳各族群体的热情友谊，彰显了文明的无穷魅力，展示了乡亲浓浓的情感和崇高的文明境界，让社会更加文明化，也让社会更凝聚在一起。
未来，虹星桥镇将继续开展“学有礼、帮有礼、活有礼”活动，提高乡亲素质，推动文明乡村建设，彰显虹星桥镇的社会文明形象，促进社区的发展和进步。
小小红船梦，争章在行动
小小红船梦，争章在行动发布时间：2021-07-01T03:11:26.027Z 来源：《教育学文摘》2021年4月总第370期作者：王晗[导读] 而且使家乡的红色优良传统在我校少先队员身上得以传承。
现将一些实践加以介绍，旨在交流与共勉。
——基于《红船少年》高段教材开展特色雏鹰争章活动◆浙江省嘉兴市海盐县向阳小学314300摘要：我校为切实将红船精神融入到校园文化建设中，在高段开展了依托《红船少年》教材的一系列雏鹰争章活动。
结合校园的“科技节”“体育节”“读书节”等活动，将承载着红船精神的“敢为天下先”之创新章、“持之以恒”之“奋斗章”、“一心为公”之奉献章，作为评选校园“新时代好少年”的标准，让孩子们在这样的争章活动中潜移默化地感受、领悟红船精神的内涵，传承红船精神，当好红船精神的忠实守护者和传承者。
关键词：小学雏鹰争章红船少年红船精神少先队的雏鹰争章是一项活跃队员身心、锻炼队员能力的活动。
为了让我校的少先队员展现蓬勃的精神面貌，激发少先队员积极向上的竞争意识，近年来，我校尝试以“红船精神进校园”为依托，开展了一系列具有特色的争章活动。
通过这些活动不但促进了队员良好品质的形成，而且使家乡的红色优良传统在我校少先队员身上得以传承。
现将一些实践加以介绍，旨在交流与共勉。
一、春泥护花需新土如何让红船精神在广大师生中传承、发扬光大，让红船精神永放光芒，成为新时代学校教育的重大命题呢？我校通过红船精神进课堂，用红船精神贯通育人机制、拓展育人内涵，把“雏鹰争章”活动与促进红船精神宣传教育相融合。
“雏鹰争章”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，其主旨在于鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章的争章模式，不断确立新的目标，证明自己的能力和获得的成功。
要让这一少先队的品牌活动闪光，就必须注入新鲜血液，使其富有时代特色、学校特色。
所以我校一批优秀少先队辅导员进行了大胆尝试，把雏鹰争章活动与“红船精神进校园”相结合，带领少先队员开展了多个具有红船特色的雏鹰争章实践活动。
共青团长兴县委
共青团长兴县委长兴县教育局少先队长兴县工作委员会团长联…2008‟5号关于筹备召开中国少年先锋队长兴县第三次代表大会的通知各乡镇(街道)团委、各学校：根据•中国少年先锋队章程‣的规定，并报中共长兴县委批准，经团县委、县教育局、县少工委研究，拟定于二○○八年建队五十九周年期间召开中国少年先锋队长兴县第三次代表大会，总结和回顾我县近六年来少先队工作的成绩及经验，研究和确定今后我县少先队的方向、目标和任务，选举产生少先队长兴县第三届工作委员会。
现将有关事项通知如下：一、大会主题高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入学习贯彻落实中少发[2005]14号•关于实施†少先队辅导员工作纲要（试行）‡的决议‣精神，认真总结我县少先队工作经验，进一步明确今后我县少先队工作的目标和任务，明确少先文件队在新世纪的历史使命，充分发挥少先队组织在培养社会主义事业合格建设者和接班人中的特殊作用，充分发挥少先队组织在培养少年儿童全面发展和服务少年儿童健康成长中的重要作用，进一步推动少先队事业的全面发展，展示我县当代少先队员的风采，选举产生新一届少先队工作领导机构。
二、主要议程1．听取县领导讲话;2．听取并审议县第二届少工委工作报告;3．选举产生中国少年先锋队长兴县第三届工作委员会;4．表彰长兴县少先队“十佳少先队员”、“十佳少先队小干部”、“十佳少先队辅导员”和星星火炬事业功臣。
三、代表产生办法代表条件：1．少先队员代表必须热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、关心集体、积极参加少先队活动并具有一定独立生活能力。
少先队员代表要能体现当代少年儿童的时代特点和精神面貌，具有一定的议事能力和广泛的代表性，并由少先队组织考核，经集体研究推荐产生。
2．辅导员代表必须忠诚党的事业，热爱少年儿童，思想品德好，作风正派，热爱少先队工作，具有奉献精神，工作扎实有创意、有成效，具有代表性。
3．团县委、教育局分管少先队工作的书记、局长、学少部长、县总辅导员等少先队工作者作为会议正式代表参加会议。
新生入学感言
新生入学感言新生入学感言1踏入学校校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。
“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。
从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。
我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学英语本科的学习历程，开始了新的学习生活，据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。
电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
从报电大开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作,生活和学习的矛盾，通过参加《入学教育》培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。
从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步,社会的文明进步是与知识层次高低分不开的，对我来说，是知识层次更进一步了。
在学习过程中，应该有不懂的就请教电大教师，在虚心听取电大老师的辅导后，努力完成作业。
一有空就巩固学过的东西。
平时应该积极参加电大安排的一切教学活动,按时来电大听面授课，节节不误;按要求来电大上网学习,次次不缺。
另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，回到家里，认真阅读书本的'内容，不懂的请教别人。
学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老,学到老，才能适应时代的发展。
从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。
上述是我通过入学教育所想到的，通过在电大时所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。
在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩，电大为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。
这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的老师。
湖人发201024号
湖人发〔2010〕24号湖州市人事局关于公布2009年度勘察设计注册工程师执业资格考试合格人员名单的通知各县(区)人事(人力资源)局，市有关单位：根据浙江省人力资源和社会保障厅浙人社发[2010]60号文件通知，我市2009年度全国一级注册结构工程师执业资格考试合格人员16人；全国注册公用设备工程师（给水排水）执业资格考试合格人员5人；注册电气工程师（发输变电）执业资格考试合格人员1人；注册电气工程师（供配电）执业资格考试合格人员1人；注册环保工程师执业资格考试合格人员1人；注册土木工程师（水利水电工程规划）执业资格考试合格人员1人；注册土木工程师（水利水电水土保持）执业资格考试合格人员1人；注册土木工程师（水工结构）执业资格考试合格人员1人；注册土木工程师（岩土）执业资格考试合格人员8人；现予公布。
一、全国一级注册结构工程师执业资格考试合格人员16人：姓名报考级别工作单位余珍基础长兴建筑勘察设计院有限公司钦立立基础长兴建筑勘察设计院有限公司张宪江专业湖州建工设计院有限公司黄昆基础湖州时代建筑设计有限公司黄伟华基础湖州时代建筑设计有限公司姚宇龙基础湖州市城市规划设计研究院施善立基础湖州市城市规划设计研究院邢兵弟基础湖州市建设工程质量监督站检测中心胡文烜专业湖州市交通规划设计院张胜军基础浙江东南建设管理有限公司潘飙基础浙江东南建设管理有限公司毕忠心基础浙江东南建设管理有限公司彭川基础浙江省安吉建筑设计院有限公司黄德才专业浙江天和建筑设计有限公司戚鹏英基础浙江新中环建筑设计有限公司湖州分公司王骆乐基础中铁十六局第三工程有限公司二、全国注册公用设备工程师（给水排水）执业资格考试合格人员5人：姓名报考级别工作单位余果专业湖州华水给水工程设计有限公司陈媛基础浙江天和建筑设计有限公司葛晨基础浙江天和建筑设计有限公司虞邱佳专业浙江天和建筑设计有限公司陈佳专业浙江天和建筑设计有限公司三、全国注册电气工程师（发输变电）执业资格考试合格人员1人：姓名报考级别工作单位潘利国基础浙江湖州电力设计院四、全国注册电气工程师（供配电）执业资格考试合格人员1人：姓名报考级别工作单位陈建中专业浙江天和建筑设计有限公司五、全国注册环保工程师执业资格考试合格人员1人：姓名报考级别工作单位王佳莹基础湖州市环境科学研究所六、全国注册土木工程师（水利水电工程规划）执业资格考试合格人员1人：姓名报考级别工作单位王骏基础浙江省德清县水利水电勘察设计院七、全国注册土木工程师（水利水电水土保持）执业资格考试合格人员1人：姓名报考级别工作单位郑朝东基础安吉县水利水电勘测设计所有限公司八、全国注册土木工程师（水利水电水工结构）执业资格考试合格人员1人：姓名报考级别工作单位苏睿华专业浙江省长兴县水利水电勘测设计所九、全国注册土木工程师（岩土）执业资格考试合格人员8人姓名报考级别工作单位童军专业长兴恒信建筑工程咨询服务有限公司黄声坚基础核工业湖州工程勘察院郭霞基础核工业湖州工程勘察院潘和汉基础核工业湖州工程勘察院郑家根基础核工业湖州工程勘察院潘震宇基础湖州市建院岩土工程勘察设计有限公司叶日辉基础浙江天和建筑设计有限公司诸亚珺专业浙江天和建筑设计有限公司合格人员取得资格时间为：2009年9月20日。
长兴县第六小学阳光大课间活动安排表
长兴县第六小学阳光大课间活动安排表
一、活动时间
每周一到周四下午一节课后14：00—14：35
二、组织机构
组长：黄显庭
副组长：周振华
协调：李燕及教导处
指挥：刘志雄
组织：各正副班主任
技术指导：各体育教师
活动指导：一、二年级：吴兴有、董云云三年级：刘志雄
四年级：蒋杰五、六年级：宋利峰、缪琪
器材：宋利峰
三、内容安排
1、广播体操：七彩阳光
2、班级自由体育活动时间
四、场地安排
详见学校平面图安排
五、活动要求
1、有序开展活动，安全第一。
班主任必须强调大课间活动纪律与安全，严格按照学校规定的路线上下楼道，体育教师参与技术指导。
2、各项目活动限在规定的活动区域进行。
3、班主任要带领学生积极参加活动，全程参与，及时进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。
4、需运动器材的由班主任指定人员到器材室领取，并及时归还。
5、行政总值和大队部负责检查每天各班出勤情况和滞留人员情况。
6、活动指导老师负责各区域班级的活动指导，并检查正、副班主任到岗情况。
7、绳操由体育教师在体育课进行自编和教学
8、足球对抗赛可以班级自由组合，场地共5个，自由选择。
9、场地编号图在体育组，到时体育教师进行讲解
长兴县第六小学小学体育组
2013-9。
关于公布县七年级科学趣味竞赛结果的
关于公布县七年级科学趣味竞赛结果的通知各中学：2006年6月16日举办的县七年级科学趣味竞赛，有1517名学生参加了这次竞赛活动，在各方面的支持和协助下业已顺利完成，现将这次比赛的获奖情况通报如下：团体奖：第一名实验初中第二名长兴一中第三名古城中学第四名小浦中学第五名虹星桥中学第六名洪桥逸夫中学个人奖：一等奖（20名）学生姓名所在学校辅导教师学生姓名所在学校辅导教师李焕宏实验初中费卫红丁朝晖长兴一中徐继涛詹苑实验初中沈雪娥艾逸阳长兴一中胡斌芳汤天承实验初中沈莹丁小栩实验初中沈雪娥陈舒扬实验初中许春江姚哲言实验初中沈莹严欢实验初中许春江田爽古城中学曾有娣袁伟超长兴一中徐继涛卢健小浦中学施德有蒋文翔实验初中沈莹范炜斌吕山中学于飞叶超长兴一中胡斌芳姚卓藩实验初中赵成竹肖荣长兴一中胡斌芳孙诗云实验初中赵成竹沈群松实验初中许春江李桦实验初中沈雪娥二等奖(48名)学生姓名所在学校辅导教师学生姓名所在学校辅导教师季晨实验初中沈雪娥徐珏实验初中许春江徐超仪实验初中沈莹倪康夫实验初中沈雪娥贝元丰实验初中赵成竹臧佳玫实验初中陆永良于哲韬实验初中许春江徐亮实验初中沈莹吴伟璐实验初中赵成竹吴帮耀古城中学臧炳良王思洋实验初中沈雪娥王利华长兴一中徐继涛王福云水口中学陈如英黄行舟实验初中费卫红胡浩波实验初中王树学都俊阳长兴一中胡斌芳张一实验初中费卫红余磊实验初中沈莹齐阳实验初中许春江孟深昇古城中学徐燕麻佩豪实验初中费卫红黄志刚实验初中陆永良韩文策古城中学徐云梅陈珠英长兴一中胡斌芳陈以宁实验初中费卫红朱文涛长兴一中黄立丽俞赟力长兴一中徐继涛王一元实验初中许春江孙超和平中学朱忠孝孙彬古城中学徐云梅钱国金长兴一中刘银凤刘怡君长兴一中黄立丽黄益秋实验初中沈雪娥何思滢实验初中沈莹丁张谅实验初中沈莹左健健虹星桥镇中沈春雅朱悦小浦中学施德有杨余申长兴一中黄立丽徐飞扬虹星桥镇中沈春雅吴山实验初中赵成竹王东实验初中许春江汤大炅实验初中陆永良孙永辉古城中学许俊柳庄长兴一中徐继涛金杭兴实验初中赵成竹黄锦鑫实验初中费卫红范高翔古城中学徐云梅卜士鹏长兴一中胡斌芳周娄逸后洋中学莫茂强俞亚宁实验初中沈莹许博实验初中许春江吴森长兴一中徐继涛三等奖(93名)学生姓名所在学校辅导教师学生姓名所在学校辅导教师汪华古城中学董和平童怡悦实验初中许春江孙宇飞长兴一中徐继涛盛思华长兴一中徐继涛钦国华洪桥逸夫钟杰林芝泗安镇中学郑国海李威后洋中学莫茂强冯吟雪实验初中许春江朱文杰实验初中费卫红周德奇洪桥逸夫李明华郑立翔长兴一中胡斌芳张智斌古城中学徐燕张天添实验初中陆永良钱超尧洪桥逸夫周建华应凯古城中学徐云梅叶青虹星桥镇中沈春雅吴周豪实验初中沈雪娥吴捷莹实验初中赵成竹吴聪聪实验初中赵成竹王琳虹星桥镇中沈春雅陶彪长兴一中徐继涛施宇凡古城中学徐云梅钱江洪桥逸夫周建华茅俊夫实验初中费卫红廖松柏古城中学徐莹李达小浦中学徐键莉孔祥宇实验初中许春江蒋鹏程长兴一中王丽娟胡楠洪桥逸夫宋蓉高佩珊小浦中学施德有邓圆圆长兴一中胡斌芳陈晓薇实验初中沈雪娥毕文焘长兴一中徐继涛祝严刚水口中学陈如英周文娟古城中学徐云梅钟志伟古城中学徐燕钟翔实验初中陆永良郑灼古城中学徐燕张畅实验初中赵成竹翟晟实验初中沈雪娥殷启绮实验初中沈莹叶洁实验初中赵成竹杨舒怡长兴一中刘道林杨欢长兴一中黄立丽许天琪长兴一中徐继涛吴隆裕长兴一中徐继涛王雪晟长兴一中胡斌芳唐伟杰长兴一中牛莹孙则天煤山镇中学尚会武马启超古城中学徐云梅马骏驰实验初中沈雪娥马骏长兴一中王丽娟蒋天闻实验初中沈莹侯梦洁实验初中沈雪娥韩丹煤山镇中学尚会武钱少鹏煤山镇中学尚会武陈鹏泗安中学李传忠陈宏飞实验初中费卫红陈菲菲长兴一中刘银凤敖梦迪和平中学黄芳朱俊杰实验初中赵成竹周志强古城中学徐燕周耀小浦中学徐键莉周天奇长兴一中胡斌芳张维赢泗安中学奚祥林张甜实验初中费卫红张守福泗安镇中学郑国海张凯翔小浦中学柯利民余玮实验初中赵成竹叶延禹实验初中费卫红徐佳伟实验初中陆永良肖科长兴一中胡斌芳王克炜长兴一中王丽娟童欣长兴一中胡斌芳邱琦琦长兴一中刘道林赵志刚吴山中学许刚李瑶长兴一中胡斌芳金成实验初中许春江蒋超伟长兴一中胡斌芳黄琰长兴一中胡斌芳何智欣小浦中学施德有方磊和平中学黄芳范星琦长兴一中徐继涛陈立晶长兴一中胡斌芳杨斌二界岭中学王功玉闵俞新塘中学李子云旦建国林城中学周晶晶戴丽水口中学陈如英朱衡太傅中学郑小践陆力健夹浦中学水艳萍陈震槐坎中学李志良金铭李家巷中学陆海龙汤天尧白岘中心学校吴荣华长兴县教育局教育研究中心长兴县中学理、化、生教学研究会二00六年六月二十七日。
2006年浙江省学校心理健康教育“三优”成果评比结果揭晓
2006年浙江省学校心理健康教育“三优”成果评比结果揭晓l息互联I●●●●●●●2006年浙江省学校心理健康教育"三优"成果评比结果揭晓2006年浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室共征集到各市指导中心办公室送报的心理健康教育优秀科研成果295项,优秀辅导课设计方案231项,优秀个别辅导方案220项,经省指导中心办公室组织的评审委员会评审,表决,共评出优秀科研成果一等奖11项,二等奖32项,三等奖6O项;优秀辅导课设计方案一等奖11项,二等奖30项,三等奖60项;优秀个别辅导方案一等奖11项,二等奖29项,三等奖65项.附:2006年浙江省学校心理健康教育"三优"评比获奖名单一等奖(11项)1追求心灵丰盈,提升职业幸福——"民办学校教师心理健康自我教育研究"谭静杭州绿城育华学校2关注学生交往能力的培养——小学"团队游戏"课实践研究全力杭州崇文实验学校3高中学生恋爱现状调查与教育对策邢锋余杭高级中学4学会适应,学会学习吴燕萍桐庐富春高中5职高女生性自我保护教育实施途径的探索与实践王琴陈建芳富阳市城镇职高6"分层关怀"心理健康教育实践研究盛高成宁海职教中心7中学生犯罪心理与预警对策研究葛锦文宁海县教育局教研室82005年温州市中学生性健康及性教育状况,原因分析和对策研究马艳艳温州第二十一中学9城镇重点高中心理健康教育三级预防机制构建和实践余贤庆上官崇池苍南县龙港高中10小学生交往健康心理教育的实践研究詹丽娜金华东苑小学113-6岁寄宿制幼儿情感需要发展的实践与研究郑文丽丽水市莲都区教研室潘雪梅丽水市莲都区花园幼儿园二等奖(32项)1中等职业学校学生青春期性教育之调研报告魏顺梅沈玉韵杭州中策职业学校2宏志班学生时间管理倾向特点的研究邱月灵方秀丽杭州市长河高中3促进高中生自我探索的活动解说的思考与实践吕晓姿浙江大学附属中学4促进上城区中小学教师心理健康的策略研究詹萍杭州市上城区心理健康教育指导中心5图画心理学应用于心理辅导的尝试金明强杭州市江心岛实验学校6小学"灾难应对"心理活动课程设计研究方鸥杭州市下城区教育研究发展中心7直面性问题,让性教育充满阳光胡薇薇杭州市天杭实验学校8运用日记交流,实施心理健康教育鲁一成临安教育局教科室9基于良好伙伴关系构建的小学生有效交往策略研究戚柏荣桐庐第一实验小学10单亲家庭子女心理问题研究及策略研究杨幼丰宁波市太古小学11浅析被拒绝幼儿社交地位的成因与对策杜旭红宁渡市江东中心幼儿园12重点高中学生人际信任,自我概念及两者关系邵巧倍宁波市鄞州中学许百华浙江大学13心理健康教育在住校生自主管理中的理论与实践周安昌鲍杨程李静雅宁波市鄞州区钟公庙中学14提升学生幸福指数,促进身心和谐发展——心理健康教育促进和谐校园建设的实践与思考刘波宁波市镇海区仁爱中学15从初中学生的视角探索亲子冲突现状及对策王凌燕慈溪实验中学16快乐成长和谐发展——农村小学学科渗透心理健康教育的实践与研究童益民余姚市小曹娥镇中心小学17农村普通高中主题式渗透心理健康教育的实践研究刘浩文何平余姚市第八中学.8学生心理因素对高三教育教学水平影响的探讨与实践陈艳温州市第八中学19论基于网络的中小学心理健康教育蔡海平温州市龙湾区教师发展中心20小学生校内人际交往辅导的实践研究.林海洁张林勇温州市瓯海区实验小学21外来民工子女家庭教育调查与对策研究林聪玲瑞安市莘胜镇中心校22县级中小学心理健康教育开发与管理吴连生苍南县教育局23把窗户打开,让阳光进来——对偏执型倾向学生性格成因的探究及辅导对策李小文绍兴县钱清镇中学24共创孩子心灵乐园——学习困难学生的心理成因与心理辅导研究孙兰萍绍兴县实验小学25合理选择,促进有效强化——儿童有效强化物的调查报告刘宣武刘文芳义鸟前洪小学26小学生学习问题行为的心理成因及其对策的研究金如芬临海哲商小学信息互联一一一一一一一一27中学生心理咨询技术方法的实践研究王静玉环玉城中学28小学生社会观点采择能力的培养研究邢筱芳王慧珠长兴县实验小学29高中新课程背景下学生心理健康教育自助读本的开发与研究褚林根杨再辉德清一中30学校心理环境优化策略的研究王芳龙游县桥下小学31不同年龄阶段小学生同质小组团体辅导的运作模式研究唐莞芬舟山市普陀区沈家门小学32培养小学高段学生交往能力的策略研究张丽琴平湖市实验小学三等奖(6O项)1缓解中老年教师心理疲劳的策略研究昊雪梅杭州市惠心中学2小学新生适应能力的培养与研究韩莉杭州市九莲小学3中班幼儿自信心培养的实践与思考方芳杭州市朝晖幼教集团4浅谈如何培养小学生良好的人际关系陆雁霞杭州市彭埠一小5寄宿制小学学生心理健康现状分析与策略蓝生春王卉杭州春芽实验学校6小学六年级青春期现状调查,分析及引导陈艳红余杭区临平一小7春风化雨滋润心田——对一名缄默幼儿的追踪观察与教育指导策略唐晓娣余杭五杭中心幼儿园8新课程实施中的教师情绪障碍及对策建议邵小珍建德市实验小学9应用积极心理疗法对问题学生的个案研究汪录英周育林建德市新安江第二初级中学1O数学课堂心育策略研究盛志军雷阳市郁达夫中学11以生为本,用"心"设计蔡优红宁波市曙光小学12以提高自我价值观为契机,培养幼儿的自信心陈燕燕宁波市李惠利幼儿园13学生厌"作"心理的分析及对策林敏宁波市荷花庄小学14把握我们的手——培养小学生良好人际交往能力的研究裘倩儿宁波市江北区育才小学15班级和谐心理环境的营造与研究顾即萌宁波市鄞州职业中心学校16外来务工子女心理健康教育研究与对策谢晓颖宁波市鄞州区雅戈尔小学17浅谈职高生性道德偏差和性道德教育施海静宁波东钱湖旅游学校18高中生主观幸福感调查研究黄晓燕慈溪市三山高中19教师心理疲劳的成因及对策研究姜文学余姚中学20心理健康教育与作文教学的整合孙巧浓余姚市阳明小学21不该遗忘的角落——浅谈外来民工子弟学生的自卑心理钱时森余姚市丈亭镇朱家车小学22草树知春不久归,百般红紫斗芳菲——论中学生的生命教育单淮春温州市第八中学23代币法的理论与运用陶爱芬温州市五十一中学24普通高中学生逆反心理初探李长青温州市龙湾区沙城高级中学25团体辅导对学生心理发展的价值初探王小平温州市瓯海区第二高中26学校外来民工子女开展心理健康教育活动研究金乐环温州市瓯海区新桥二小27温州部分中小学教师心理健康的调查研究章益温州市瓯海区三烊中学28融音乐于学校心理辅导陈小小温州市平阳县整江中学29古文化诵读对儿童人格影响的实践研究胡晓聪瑞安市安阳实验小学30瑞安市学校心理健康教育工作现状调查陈秀娟瑞安市教育局教研室31拆下那道藩篱惩罚也如此美丽叶岁花洞头县实验中学32高中音乐教学关注学生心理健康的实践与思索罗建山上虞市春晖中学33春风化雨化新绿——上虞市滨'江小学心理健康教育侧记葛银铨徐玲芬上虞市滨江小学34教师常见心理问题及对策俞和军绍兴县华舍实验学校35风雨雷电——小学高年级学生心理辅导四法张萍嵊州市逸夫小学36初三学生学习心理辅导策略研究徐红婴武义武阳中学37高中优等生与后进生学习适应性的比较研究陈波金华汤溪高中38平常心,心常平——女教师心理健康的自我维护周生民朱梅光磐安二中39乡镇中学教师心理健康教育与自我教育研究王建军浦江县第三中学4O金华市城乡结合区域学校心理健康教育研究童建珍金华婺城区新狮小学41对低年级同伴交往不良学生实施心理辅导的研究郑俏赢永康人民小学42高中学业不良学生的团体心理辅导研究陈小丽临海回浦中学43学困儿童"尝试成功"教育转化策略的研究许敏敏临海小学44农村中小学心理健康教育现状成因及对策研究陈欢龙三门健跳中学45农村非父母带养儿童行为问题的对比调查及学校对策研究安法龙天台三州乡中心小学46关注分享王雅萍仙居下各镇中心小学47高中生心理档案使用的实践研究王铭玉环楚门中学48小学语文教学与心理健康教育有机整合的探索邹晓华湖州市南浔区东迁小学49农村留守儿童心理健康教育策略探寻苏燕霞遂昌新路湾小学50体育"弱势群体"心理健康问题与对策研究张瑞萍丽水市莲都区城北小学51新课程下学生自我调适能力的培养谢丽勤丽水市莲都区大洋路学校52山区高中学生习德无助感的成因及对策探究冯土菊松阳一中53山区职业中学教师心理健康现状调整策略的研究韩慧琴云和职技校54构建农村小学体验心理健康教育活动课模式的实验与初探许燕邵小红龙游县志棠育英小学55和小动物交朋友——矫正孩子对小动物的"残忍"行为,陈维珍舟山幼儿园56小学流动人口子女及弱势群体学生心理健康教育的实践研究顾金球贝赠赠舟山市普陀区勾山中心小学57小学生应激干预实践与研究何建丽嘉兴行知小学58中小学班主任心理健康教育水半的现状分析与培训策略研究高力攀海宁教师进修学校(教研室)59"主题生成式"生命教育的研究与与实践胡丽平平湖市艺术小学60缓解幼儿自慰行为,促进幼儿心理健康张磊平湖市实验幼儿园一等奖f11项)1梦想之旅赵新晴杭州市服装职业高中2用心听听唠叨吴权杭州市明珠教育集团学校3驾驭心灵,笑迎明天——积极的心理暗示辅导戴婷婷宁波市栎木小学4寻找打开梦想的钥匙潘婷婷宁波第九中学5过目不忘——你也可以夏珊珊温州市第十二中学6你的友谊之花美丽吗杨青春温州市平阳县麻步一中7青春路上,让我们同行高亚梅上虞市实验中学8撕开"自我标签",正确认识自我周巧云嵊州市崇仁中学9唤醒沉睡已久的感恩心蘩倩东阳外国语小学10巧用"变形计"营造美丽心情黄丽萍丽水中学11"超越时间"——高中生时间管理辅导姚雁平湖市职业中专二等奖(30项)1我歌唱我心赵文龙杭州市聋哑学校2学会准确表达吴峰杭州市崇文实验学校3性格脸谱庞丽美杭州市彭埠一小4男生,女生赵燕杭州茅以升实验学校5沟通从心开始罗春雷余杭临平一小6色狼,滚开!——防止性骚扰马夷虹富阳市二中7被情打扰的日子陆怡汝宁波市蓝青学校8人生长宽高邵巧倍宁波市郑州中学9快乐城堡之行王春波宁波市钟公庙中心小学10勇敢面对挫折章颖宁波东钱湖旅游学校11消除自卑,激发自信马琳温州市第三中学12网络语言,想说爱你不容易陈春燕林茶珠温州市育英学校13面对考试,我不怕潘小炜温州市第二十一中学14微笑走过花季——友情与爱情王小平温州市瓯海区第二高中15积极的自我暗示和自信心的培养张海宁温州市瓯海区教师发展中心16量体裁衣衣更美——之职业兴趣探索黄海彬温州市瓯海区梧田高中17管理好"时间"财富——对自己能支配时间的管理吴克燕温州市平阳县平阳中学18酝酿挫折中的"珍珠"张瑞祥瑞安市轻工学校19科学上网,你会了吗陈秀琴瑞安市安阳二中20身体红绿灯唐晓君嵊州市鹿山小学21独特的我卢笑影永康大司巷小学22如何应对父母的唠叨孟丽湖师附小23坐在自己的驾驶席上周杨经长兴县金陵高级中学24青春ABC江玲玲安吉高级中学25我的心态我作主陈喜娟缙云中学6226制怒小队在行动27当老师批评我的时候28被"爱"打扰的日子29我们男生和女生30我的快乐我做主雷姣媛遂昌县新世纪实验学校潘秋华云和汪滨实小厉飞波舟山市沈家门中学吴明嬉海宁实验小学沈丽莉平湖中学兰等奖(60项)1学会整治自己的草地汪坚涛杭二中2学会选择魏顺梅杭州中策职业学校3听,花开的声音——青春期性心理特征张怡洁杭师院附高4接力棒掉了以后何轶雯杭州市新世纪外语学校5肚中的秘密沈国英杭州市东园婴幼教育中心6自我新形象马国丽杭州市九堡中学7快乐与我同在蓝生眷杭州市眷芽实验学校8竞争与合作张红霞余杭勾庄中学9快乐每一天林慧英建德市新安江第二小学10面对同学不合理的要求怎么办姜成仁建德市李家中心小学11做个受欢迎的人郭水凤桐庐分水初中12保持一份好心情杜敏姣富阳市富眷二小13假如换个角度……——破解"阴云"有妙招陈唯佳宁波汪东中心小学14提高观察力吴望舒宁波市曙光小学15报得三春晖——亲子关系辅导李静雅宁波市郑州区钟公庙中学16梦里依稀慈母泪程赞红象山二中17我的水晶苹果余也冰象山三中18让我欣赏你王俭渡宁波市江北中心,J,学19许我一个未来杨晓宁海高级职业技术中心学校20春天的苹果园——谈谈这样与异性交往叶香芬宁海县桥头胡中学21放飞想象——小学三年级想象辅导设计戚莹莹慈溪市第三实验小学22高中自我悦纳辅导李苗苗温州市第十四中学23雨后彩虹关晔温州市第二高级中学24我是谁——认识自我活动设计张丽芬温州市龙湾区状元三小25活跃你的思维——我来画思维导图张秀翠温州市第二十一中学26选择金乐环温州市瓯海区新桥二小27合理归因徐晓芳温州市瓯海区三溪中学28合作力量大——团结合作心理辅导活动王月媚温州市瓯海区茶山一小29战胜羞怯林海洁温州市瓯海区实验小学30沟通,让心靠得更近陶慧珍泰顺县罗阳二小31青春岁月:走过雨季多"恼"河——对话高中生异性相处杨小敏苍南县苍南中学32你行,我也行——如何培养自信宣涯梅上虞市小越镇中33"冤冤相报何时了"——让学生远离报复3435363738394041和时间赛跑换位思考,以心交心与快乐同行赢得更多朋友用耳朵为你赢得好人缘此情无关风与月摆脱烦恼,放飞快乐"郁闷"的一天任春燕上虞市华雏文澜小学金慧慧嵊州市贵门乡中心学校叶跃娟兰溪五中童书琴武义邵宅小学陈雪影金华西苑小学胡园芳东阳外国语学校吴英燕金华十八中朱勤芳付菊仙临海小学李莅台州路桥蓬街中学—■■■■一■■■I42让我们说"没关系"——小学交往中谅解力的培养王晓梅仙居第一小学43让挫折化为前进的动力周海英临海哲商小学44多变的情绪王娟湖州衣裳街学校45集中注意力钱明红湖州南浔区练市小学46合作,你学会了吗?昊文红湖州南浔医实验小学47不要和陌生人说话?——小学生人际交往与社会适应心理辅导活动邢筱芳长兴县实验小学48人人都能成功陈琳安吉实验初中49注意——心灵的哨兵汤红马雪琴安吉天荒坪小学5O懂你蔡建荣德清县高桥中学51情绪——一叶需驾驭的轻舟沈小明德清县乾元中学52性,我们要等待吗?胡钰凤丽水职高53春风化雨一叶舟——"沟通"亲子间的心灵之桥54555657585960赶走烦恼相约快乐增强控制情绪力让我们的家更欢乐刘淑萍人际沟通管道——倾听与共情向着阳光走应我会说"不"叶赵淼虹丽水中学郑雪芬青田实验小学张艳庆元县第二中学遂昌县新世纪实验小学柳林静云和职技校玲舟山市沈家门中学艳嘉兴市文昌路小学团结合作快乐成长丁徐红嘉兴市清河小学一等奖(11项)风雨中,有些痛——学生心理危机干预案例一则林莉杭州外国语学校一个追求完美的女孩麋云岚杭州风帆中学一个适合自我的抉择张莹杭州安吉路实验学校新生适应不良潘婷婷宁波第九中学打开心灵之锁陆怡汝宁波市蓝青学校冲出亚马逊——初三行为偏差和学习障碍小团体辅导案例姚哲静马琳温州市第三中学一例女高中生失眠症的个案辅导陈秀娟瑞安市教育局教研室完形疗法:小勇实现自我整合苏林绍兴县实验中学走出虚拟世界肖岚金华市白龙桥中学左脸上有一个疤痕——个案分析叶伟军云和中学运用意象对话技术对一遭遇性骚扰的女生进行心理干预赵海燕海宁高级中学二等奖(29项)1走出自卑阴影的小辉——对现代教育过程中自卑与补偿心理的个案研究顾莹杭州第七中学2他为何失眠——一例强迫倾向的个案周傻琳杭州长河高中3走出"不平凡"的围城——一例运用R.EBT技术处理高中生心理问题的案例报告吕晓姿浙江大学附属中学4我的心太乱——一例用REBT管理情绪的案例报告邢锋余杭高级中学5叛逆女孩的转型方杭丽桐庐职业技术学校6宽容的力量——谈宽容教育在转变"问题"学生中的功效马宏燕周春利富阳市实验小学7幼儿好动行为矫正的个案探讨阎红宁波市江东区中心幼儿园8心理咨询手记之——强迫行为的背后李晶胡龙华徐奋宁波市惠贞书院9一例抑郁心境高中生心理咨询案例报告邵巧倍宁波市鄞州中学1O走出困境笑对人生——对一例中学新生不适应问题的处理施海静宁波东钱湖旅游学校11她为什么不想读书了——厌学情绪辅导案例林聪温州市第十九中学12你也是一道风景郑琼蕾温州市华侨职业中专13我不是曹操,我只是我,我就是我张小飞温州市第五中学14老师,我睡不着——高三焦虑学生的个案分析陶爱芬温州市五十一中学15偏执型人格障碍引发的畸恋黄小琼温州市第二十一中学16初中生嫉妒心理矫治的案例报告章益温州市瓯海区三蛘中学17一个"小霸王"的转变——小学生攻击性行为的心理分析与辅导游小央温州市平阳县昆阳二小郭远温州市平阳县昆阳六小18欲人勿恶,必先自美——一例问题行为学生的行为矫正及其人际关系辅导孔沪生乐清市乐成镇第五,J,学杨永淼杭州电子信息职业学校19找回失落的自己——一个电玩高手的辅导个案张小核瑞安市红旗小学2O外来插班生适应不良个案报告劳建洪傅丹丹绍兴县柯桥初中21给自己一片广阔的天空陈艳上虞市职业教育中心22当钱包失踪以后——一起校园失窃事件的危机干预林蓓蓓临海大田中学23告别无助,让笑容重新绽放吴桐玉环坎门中心小学24让青春飞扬归建祥湖州市浔溪中学25阳光总在风雨后——矫治"攻击性行为"的辅导方案邱伟荣沈风风湖州市南浔区菱湖三小26冷静,冲突?——应激后情绪问题的个案辅导27泰山的心理成长28告别过去,走出心灵的阴影谢伟长兴中学殷桂海安吉昌硕高中楚素静舟山南海实验学校29让自信之花重新绽放——学习心理辅导个案何姗姗桐乡高级中学三等奖(65项)1含辛茹苦第一年沈玉韵杭州中策职业学校2我学会做自己的主人孙云杭州市塬清中学3走出迷茫的雨季——中学生异性交往心理辅导案例詹萍杭州市上城区心理健康教育指导中心4他不是存心与老师作对庞碧玲杭州市服装职业高中5在心中载一棵自信的小苗朱霖杭州现代实验小学6关于一例适应不良的案例报告罗芳杭州市下城区教育研究发展中心7一例初中生考试焦虑咨询个案周瑶杭州采荷中学8妈妈,帮帮我张红霞余杭勾庄中学9信任开出成功花——"滚动"学生的个案分析杨晓军桐庐中学1O与你相处如品茶王利红富阳市富春二小11陪伴孩子融入集体——帮助孩子克服与人交往的心理障碍章佳蕾宁波市中山东路小学12高中生情感困惑心理咨询案例报告梅海芳宁波大榭开发区大榭中学13我不是弱者——心理咨询个案手记王晓肖余姚市实验学校63123456789¨14期待是一种无法预支的美丽叶春渡余姚市江南新城小学15个别辅导记录李苗苗温州市第十四中学16"天晴了"——一位断指女生的心理个案分析孙作垒温州市龙湾区沙城二小17火药不爆炸了——一例中学生攻击性行为的心理辅导张静温州市龙湾区永中中学18孩子你不再是杯苦丁茶麻海燕温州市育英学校19妈妈,我不上幼儿园——幼儿园个体心理辅导案例2O回心转意林约温州市龙湾区第一幼儿园位挣扎在转学边缘的女生的咨询手记沈雪芳温州市龙湾中学21高中生失眠症个案咨询实录及分析张海宁温州市瓯海区教师发展中心22她终于可以正常与人交往了——社交恐怖症案例分析报告陈培密温州市平阳县职业教育中心23幼儿攻击性行为心理辅导的个案分析季瑞霞瑞安市莘胜镇中心幼儿园24走出困惑,一切阳光明媚——一例适应障碍辅导个案陈秀琴瑞安市安阳二中25他开始学会走进同学了——社交恐惧倾向的辅导张锋瑞安市玉海中学26真实的谎言解开学生的心结吴文底泰顺县育才初中27一例焦虑情绪学生的心理辅导案例报告吴欣苍南县灵溪第二高级中学28告别伤痛——一例情绪危机干预个案周波上虞中学29"不同"的故事宣涯梅上虞市小越镇中3O归队的雁儿——一例逃学儿童心理辅导的案例报告顾宝华上虞市城东,卜学31我是弹珠警察——儿童学校不适应症心理辅导姜瑜佳金华西苑小学32打开心扉扬起风帆徐丽华金华婺城区琅琊中心小学33打造一把开启问题学生心扉的钥匙张美琴兰溪实验中学3418岁男孩和他的40个女朋友邓莉芳金华二中35让自信伴她成长应静金华十五中学36花开花败——一个自卑女生的心理转变过程金秋艳金华八中37我看到那个人心就扑通跳程贞永康四中38攻击性学童的行为分析与矫正过程纪实陈,J'英义鸟市倍磊学校39"多动症"幼儿个案辅导报告徐安娜史捷黄岩中心幼儿园4O一个迷途的高三学生陈小丽临海回浦中学41契约法在矫治作业不良行为习惯中成功运用的报告郑群鸯仙居第一小学42帮她找到"我和别人没什么不同"的感觉——一则离异家庭子女心理辅导的个案43我想我其实很在乎。