友谊对对碰活动总结
幼儿园小班教案《对对碰》含反思
幼儿园小班教案《对对碰》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《对对碰》含反思
幼儿园小班教案《对对碰》含反思一、教学目标1. 认得个人身体各部位的名称。
2. 培育幼儿的注意力和记忆力。
3. 提高幼儿的交际本领和团体意识。
4. 通过游戏学习，加强对卫生和安全的意识。
二、教学内容1. 对对碰游戏。
2. 描述身体各部分的名称。
3. 引导幼儿注意卫生和安全。
三、教学方法1. 游戏教学法。
2. 问答教学法。
3. 察看法。
四、教学过程1. 入门活动（10分钟）老师通过唱歌或者讲故事来宣布今日的主题是身体各部分的名称。
2. 游戏引入（10分钟）老师把幼儿分成两组，分别分坐对面的两排椅子上。
每个幼儿在发音清楚的情况下说出本身身体的一个部位，让对面组的同学来找本身。
“对对碰”游戏开始了，在游戏中，孩子们热诚高涨，兴致勃勃地说着，找寻着本身和对面组的同学。
老师可以适当做一些示范，激起幼儿的学习爱好。
3. 示范讲解（10分钟）老师选择一个幼儿，请他站在老师面前。
老师指某一个身体部位，如右手，并发音：“右手”。
幼儿听到后顺手向右伸出手，并发音：“右手”。
老师这时再发音：上手，小肚子，头，脚等等。
幼儿要听明白，熟记每个身体部位的名称。
4. 游戏辅佑襄助（20分钟）参加游戏的孩子们分为两组，相距两米左右，坐在对角的两排椅子上，以某个物品，在左右两排椅间作为分界线。
订立好规定后，正式开始。
一名幼儿站在分界线上，老师或幼师分别指向一名同组的幼儿的身上，并发音叫出一个身体部位，该幼儿听到后，赶快找本身身上相应的部位，立刻跑到另外那一组，握住那名同组幼儿的手，说出那个身体部位的名称，比对是否一致。
5. 总结提高（10分钟）通过游戏的方式，认得或复习各部位的名称，从而学习到了卫生和安全的学问。
五、反思1. 游戏亲子互动不足在后续的教学中，我们需要在游戏中加添亲子互动的元素，例如家长来和孩子一起参加游戏，这样既能加添家长孩子之间的互动和联系，又能让孩子在游戏中更欢乐地学习。
2. 游戏结构简单游戏的结构比较简单，需要加添难度，从身体部位名称扩展到日常用品、交通工具等，不仅开发了孩子的大脑，还能培育孩子的思维本领和抗压本领。
大班数学教案好朋友对对碰
大班数学教案一、教案概述本教案是为大班学生设计的数学课教学活动——好朋友对对碰。
通过该活动，旨在激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队合作精神，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.学生能够通过对对碰活动培养合作意识和团队合作精神。
2.学生能够加深对一些数学概念的理解和记忆。
3.学生能够通过游戏提高数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学准备1.PowerPoint或白板2.铅笔、橡皮、卡片（写数字和算式）3.小组活动准备四、教学过程1. 温故知新（前导活动）•复习课堂上学过的一些数学概念和基础知识。
•通过简单的问题引导学生回忆和回答。
•通过温故知新，激发学生的学习兴趣。
2. 活动介绍•介绍好朋友对对碰这个数学活动的目的和规则。
•解释游戏的规则和流程，并示范如何进行。
3. 分组活动•将学生分为若干个小组，每个小组4-6人。
•每个小组选出一位儿童为该小组的代表。
•将卡片分发给每个小组，卡片上写有数字和算式。
4. 游戏规则•每个小组的代表轮流从卡片中随机抽取一张。
•如果是数字卡片，则要求该代表快速说出抽取数字的相反数、倍数、平方等等。
•如果是算式卡片，则要求该代表快速计算出算式结果。
5. 计分规则•如果代表在规定时间内正确完成，则获得一分。
•如果回答错误或超时，扣除一分。
•每个小组都进行完一轮后，总结计算得分最高的小组。
6. 游戏扩展•根据学生的水平和学习进度，可以逐步增加卡片上的难度和复杂度。
•可以增加计分项目，如给予特殊题目额外的奖励分数。
7. 游戏总结•总结游戏过程中的收获和感受。
•引导学生思考数学在生活中的应用和重要性。
五、教学反思通过该教案设计的好朋友对对碰数学活动，使学生在游戏中进行合作、竞争，锻炼了他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，也提高了学生对数学的兴趣和参与度。
在今后的教学中，可适当调整游戏内容和规则，以适应学生的学习需求和课程要求。
以上是对大班数学教案“好朋友对对碰”的详细安排和设计，通过该活动可以帮助学生更好地理解数学概念，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
幼儿园对对碰的活动教案
幼儿园对对碰的活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种颜色、形状和动物，提高幼儿的观察力和认知能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队合作意识。
1.3 情感目标：培养幼儿对对对碰游戏的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种颜色、形状的卡片，动物图片，对对碰游戏道具。
2.2 环境准备：安静、舒适的游戏环境，适当的照明和通风。
第三章：活动过程3.1 引导阶段：教师向幼儿介绍对对碰游戏的规则和玩法，引导幼儿观察各种颜色、形状的卡片和动物图片。
3.2 游戏阶段：教师组织幼儿进行对对碰游戏，让幼儿找出相同颜色或形状的卡片，并将其配对。
3.3 总结阶段：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解对对碰游戏的意义和目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置与对对碰游戏相关的主题，激发幼儿的兴趣和参与热情。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、认知能力和团队合作意识。
5.2 家长评价：教师与家长沟通，了解家长对幼儿在活动中的表现和收获的评价。
5.3 自我评价：教师对自己的教学进行反思和评价，不断提高教学水平和教学质量。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
6.2 情绪管理：观察幼儿的情绪变化，及时安抚幼儿的情绪，保持游戏氛围的和谐。
6.3 个体差异：关注每个幼儿的发展水平，根据个体差异给予适当的引导和支持。
第七章：活动步骤详解7.1 准备阶段：教师向幼儿介绍游戏道具和规则，引导幼儿观察颜色和形状。
7.2 游戏进行：教师组织幼儿进行配对游戏，鼓励幼儿寻找相同颜色或形状的卡片。
7.3 结束阶段：教师邀请幼儿分享感受，总结游戏中的观察和认知经验。
好朋友对对碰大班数学教案
好朋友对对碰大班数学教案一、教学目标•帮助幼儿认识数字和数量的对应关系。
•培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
•提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备•数字牌（1-10）。
•数量对应的对象，如小球、积木、玩具动物等。
•黑板或白板。
三、教学步骤1.热身活动–创造欢快的氛围，播放音乐，引导幼儿一起跳舞。
–空闲时间播放数学歌曲，引导幼儿跟随歌曲中的数字动作。
2.引入主题–教师拿出数字牌，逐一展示给幼儿看，引导幼儿说出数字名称。
–引导幼儿观察教室中不同数量的对象，如玩具、座椅等。
3.小组活动–将幼儿分成几个小组，每个小组分发一定数量的数字牌和对象。
–每个小组成员轮流出示手中的数字牌，并将对应数量的对象放到一起。
–小组成员通过合作和讨论，确认是否一一对应。
–教师鼓励幼儿用语言表达对应关系，如“一只鸟对应数字1”。
–教师巡视指导，并及时给予表扬和纠正。
4.全班活动–将几个小组的成果汇集起来，放在黑板或白板上展示。
–教师引导全班一起观察每组的对应关系，并提问相关问题，如“哪个小组的对应关系最准确？”–让每个小组通过观察和讨论给出自己的评价，培养他们的评论能力。
5.巩固知识–教师提供不同数量的对象，让幼儿用手中的数字牌找出对应数量的对象。
–教师引导幼儿用语言描述自己找到的对应关系。
–继续加大难度，教师提供一些对象，幼儿自己选择数字牌进行对应。
6.结束活动–教师与幼儿一起总结今天学习的内容，回顾数字与数量的对应关系。
–鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
四、教学反思教学过程中，幼儿们通过小组活动和全班活动的方式，加深了对数字与数量对应关系的认识。
他们通过观察、讨论和合作，提高了团队合作和沟通能力。
教师在教学中及时给予表扬和纠正，增强了幼儿的学习积极性。
然而，教师需要注意控制活动时间，并在每个环节及时给予指导，以保持活动的秩序和效果。
此外，在引入主题的部分，可以增加一些与数字和数量相关的图片或故事，以激发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的学习动力。
中班数学：朋友对对碰
中班数学：朋友对对碰[教材简解]幼儿天生爱游戏，利用游戏化课程提升他们的能力特别符合他们的年龄需求。
影子是幼儿身边一个有趣的科学现象，利用这一熟悉的话题开展游戏教学，可以充分调动他们的学习兴趣。
本次活动，主要将游戏和数学活动有机融合，通过创设情景“找朋友”，将抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探索式学习。
活动的内容主要由三个部分组成：一、影子朋友。
通过神秘导入激发幼儿的好奇心，能对活动产生浓厚的兴趣。
二、实物和影子。
引导孩子观察具体实物和影子的关系，能够区分不同的物体具有不同的影子，培养幼儿观察能力。
三、找朋友。
运用小动物寻求帮助的设计环节，激发了幼儿内在助人的自豪感，同时有效运用观察方法，迁移经验，最终成功为不同的动物找到自己的影子朋友。
整个活动过程层层递进，步步加深。
幼儿在不知不觉的游戏过程中，提高了专注力，并拓展了观察的方法。
[目标预设]1.学习利用轮廓和局部细节进行比较，并判断出实物正确的影子。
2.通过参与实践操作活动，感知影子的特征。
3.在享受游戏乐趣的同时，学会认真观察和思考。
[重点、难点]重点：能积极参与到数学实践操作活动中并通过比较感知影子的特征。
难点：能利用轮廓和局部细节进行观察，在此基础上判断并找出实物和影子匹配关系。
[设计理念]俄国生理学家巴甫洛夫曾提出：“观察、观察、再观察”。
观察，是儿童认识世界、增长知识的重要开端。
新《纲要》指出，幼儿的科学探究应从周边的事物开始，教师通过积极探索寓教于乐的游戏化教学策略，引导幼儿在活动中积极地思考，快乐地学习，自主地成长。
“朋友对对碰”正是源于幼儿的日常生活，通过一系列游戏环节的练习，将数学思维逻辑，游戏化、生活化，幼儿在享受游戏乐趣的同时，学会认真观察，思考。
[设计思路]我采用了环环相扣的教学方式来组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由探索——巩固练习——延伸活动。
结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设有趣的游戏情境。
友谊活动总结
友谊活动总结友谊活动总结友谊是人与人之间固定的、亲密的感情关系，是人生中重要的一种情感。
在这个竞争激烈的社会中，友谊活动的意义不容小觑。
为了促进友谊的发展，我们班组织了一场精彩绝伦的友谊活动。
下面我将对这次活动进行总结。
这次友谊活动以班级为单位，包括了全体同学的参与。
活动的目的是加强同学之间的相互了解和互动，提升班级集体的凝聚力。
在活动开始之前，我们组织了一个小组，负责策划和组织整个活动过程。
小组成员各司其职，共同制定了详细的活动计划，并向全班同学进行了宣传和动员。
活动的第一部分是班级合作游戏。
在这个游戏中，我们分成几个小组，每个小组由不同的同学组成，这样能够让同学们有机会和不同的同学交流和合作。
游戏的过程中，同学们互相配合，共同解决问题，增强了团队精神和协作能力。
这个环节让同学们更加了解彼此，打破了原有的陌生感，拉近了彼此之间的距离。
接下来是互动交流环节。
通过一系列的问答、互动游戏和小组讨论，同学们进一步加深了对彼此的了解。
每个同学都有机会发表自己的观点，表达自己的想法，让大家对彼此的个性和兴趣有了更深入的了解。
在这个环节中，同学之间的交流更加活跃、自由，大家彼此之间的距离进一步缩短。
友谊活动的最后一个环节是文艺表演。
每个小组都准备了一段文艺表演节目，包括歌曲、舞蹈、相声等。
这样的表演让同学们展示了自己的才艺，增加了活动的趣味性和参与度。
同时，观看其他同学的表演也给予了他们鼓励和认可，增加了彼此之间的友谊和互信。
整个友谊活动的氛围非常热烈和融洽。
同学们相互帮助、相互鼓励，展现出了班级的团结和友爱。
通过这次活动，我们班级的凝聚力得到了显著提升，同学之间的友谊也得到了进一步的加深。
这次友谊活动的成功举办，离不开全体同学的积极参与和支持，也得益于我们的良好组织和策划。
通过这次活动，同学们不仅收获了友谊，也锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。
我们相信，这样的友谊活动将继续在我们班级中展开，为我们的友谊之树添上更多的绿叶。
好朋友对对碰大班科学教案
好朋友对对碰大班科学教案【引言】科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用。
在幼儿园科学教育中，帮助幼儿培养探究精神、观察、思考和实验等能力是非常重要的。
本篇文章将以“好朋友对对碰”为主题，为大班科学教案提供一套详细的内容。
【教案内容】一、教学目标1. 通过“好朋友对对碰”的游戏，培养幼儿们合作、观察和思考的能力。
2. 引导幼儿们通过观察和辨别，培养他们的感知能力。
3. 培养幼儿们积极思考和解决问题的能力。
二、教学准备1. 教具：一副带有相同图片的对对碰卡片。
2. 物品：不同种类的水果、动物、车辆等图示。
3. 环境：安静、宽敞的教室，幼儿们可以自由活动并观察周围的事物。
三、教学过程1. 导入教师将一幅对对碰卡片展示给幼儿，介绍游戏的规则。
每一位幼儿都可以参与，并且可以自由选择一个“好朋友”来一起玩。
教师可以用简单生动的语言介绍游戏的方法，例如:“我们今天要玩一个叫做‘好朋友对对碰’的游戏。
你们看，这是一副卡片，每一张卡片上都有一样的图片。
我们要找到卡片上相同的两张图片，然后把它们放在一起。
谁能找到最多的‘好朋友’，就是游戏的胜利者!”2. 游戏教师将卡片洗匀并散落在教室的地板上，让幼儿们四处活动并观察每一个卡片上的图片。
当幼儿们找到相同的两张图片时，他们将卡片放在一起。
游戏结束后，教师可以鼓励幼儿们数一数自己找到了多少对“好朋友”。
3. 总结教师引导幼儿们回顾整个游戏的经过，鼓励他们分享自己的发现和感受。
通过提问和讨论，教师可以加深幼儿们对观察和辨别的理解，并鼓励幼儿们思考为什么有些卡片是“好朋友”。
教师可以提出类似的问题，激发幼儿思考的兴趣和能动性。
【教学版块】1. 观察能力的培养在幼儿园阶段，观察能力的培养非常重要。
通过“好朋友对对碰”游戏，幼儿们可以观察卡片上的图片并辨别相同的图片。
教师可以引导幼儿们仔细观察，比较不同的卡片，以提高他们的观察能力。
2. 合作能力的培养合作是幼儿园教育中一个非常重要的能力。
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政治与公共管理学院
分团委组织部“友谊对对碰”活动总结
2010年5月26日北京时间15点30分在灯光篮球场，在政治与公共管理学院领导的关怀下，在我院学工办老师的大力支持和学生会体育部的大力配合下，我部举办的民族团结杯“友谊对对碰”活动圆满的落下了帷幕。
一、活动目的
此次活动是我部针对“五月民族团结月”主题所举办的主题团日活动，旨在加强学院各民族同学间的交流，促进我院各族同学间友谊的加深，让更多的同学在集体的大家庭里享受到快乐的同时也学到一些知识。
二、活动内容
活动是在下午三点半开始的，在组织部成员的事先安排下，各结对子班级的代表队都悉数到场，参赛选手也都摩拳擦掌，跃跃欲试了。
这次活动的内容由三部分组成，即“美女大营救”、“吹气球”和“跳绳”。
第一项开始了，参赛的男女队员分置场地两端，口令一下，男队员如离弦的箭一样冲向对面的“受困美女”，背上女队员以后又快速返回。
大家热情一样的高，但速度却有不同，很快，胜负已分。
政治09-1班与政治08-1班所组成的队伍荣获该项冠军，。
场下的观众形色各异，笑声连连，大家沉浸在欢乐之中。
吹气球的比赛同样精彩，随着一个个气球被吹爆。
场上的气氛被
点燃，加油声呐喊声以及气球的爆破声融为一片，好不热闹的场面！劳保08-2班和劳保09-1班所组成的队伍赢得了比赛的冠军，国政08-1班和国政07-2班组成的队伍赢得了比赛的第二名的成绩。
在跳绳比赛中我院各队的选手斗志昂扬，纷纷拿出自己的看家本领，就连男生都表现出了高超的跳绳技艺。
现场观众的阵阵掌声就是对他们的肯定和赞扬。
经过三轮的比赛，行管08-1班和行管07-2班组成的队伍赢得了比赛的第一名的好成绩，劳保09-1班和劳保08-2班组成的队伍赢得比赛的第二名。
经过这几个小小的游戏，我们的“友谊对对碰”活动在同学们的欢乐中结束了，大家都意犹未尽地缓缓离去。
三、活动意义
活动结束了，然而它带给我们许许多多个熟悉或陌生的同学带来的欢乐与一些更加美好的东西却是我们最大的收获。
比如，在“美女大营救”中，我们懂得了团结：如果一个队里有一组选手发挥不力，则整个队的成绩受影响。
还比如，在双人跳绳中，如果两个人的步调不一致，缺乏默契，那么成绩势必也不好。
所以欢乐是活动带给我们的直观收获，而那些有如团结、协作、努力拼搏、信任等等都是一笔不菲的收益，而这些收益将是我们今后学习工作中必不可少的品质。
没有最好，只有更好！我想这该是这次活动中每一位选手以及场内外同学该有的一种心态吧！
虽然我们这次活动取得了圆满的成功，但是仍然存在很多的不足，例如：活动开始时秩序有些混乱，有些队伍准备不充分等。
我们
组织部一定会及时的总结经验教训，争取在开展类似的团日活动中可以更上一层楼，取得更大的成绩。
附：友谊对对碰参赛队伍
队伍安排
第1对：社工09-1班和社工08-2班
第2对：劳保09-1班和劳保08-2班
第3对：政治08-1班和政治09-1班
第4对：国政08-1班和国政07-2班
第5对：行管08-1班和行管07-2班
政治与公共管理学院
分团委组织部
2010年6月1日。