班级金爱心
学校爱心基金内部管理制度
一、总则为了规范学校爱心基金的管理和使用，确保基金的有效运作和资金安全，特制定本制度。
本制度适用于学校爱心基金的全部管理和使用活动。
二、基金宗旨学校爱心基金以“关爱学生，助力成长”为宗旨，旨在帮助家庭经济困难的学生解决生活和学习上的困难，促进教育公平，营造良好的校园育人环境。
三、基金来源1. 学校自筹资金；2. 校内外企事业单位、社会团体和个人捐赠；3. 其他合法收入。
四、基金管理组织1. 成立学校爱心基金管理委员会（以下简称“管理委员会”），负责基金的管理和监督工作。
2. 管理委员会由学校领导、教职工代表、学生代表、家长代表和社会各界人士组成。
3. 管理委员会设主任一名，副主任若干名，负责基金的具体管理工作。
五、基金管理原则1. 公开透明原则：基金的管理和使用情况应向全校师生公开，接受监督。
2. 公正公平原则：基金资助对象的选择应公平、公正，确保资助对象的真实性。
3. 安全高效原则：确保基金资金的安全，提高资金使用效率。
4. 动态调整原则：根据实际情况，适时调整基金的使用范围和资助标准。
六、基金使用范围1. 经济困难学生的生活补助；2. 特殊困难学生的医疗救助；3. 学生课外活动、社会实践和创新创业项目的资助；4. 其他经管理委员会同意的资助项目。
七、基金使用程序1. 学生申请：符合条件的困难学生向班主任提出申请，并提供相关证明材料。
2. 班级评议：班主任组织班级评议，确定初步资助名单。
3. 学校审核：学校相关部门对资助名单进行审核，确定最终资助名单。
4. 公示：将最终资助名单进行公示，接受全校师生监督。
5. 发放：对确定资助的学生，按照规定程序发放资助金。
八、基金监督1. 管理委员会定期对基金的使用情况进行检查和评估。
2. 学校审计部门对基金进行年度审计，确保资金使用合规。
3. 校内外监督：接受全校师生和社会各界的监督。
九、附则1. 本制度由学校爱心基金管理委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
班级一“心”其利断金
班级一“心”其利断金从教10年来，我深深的明白一个优秀的班集体，必须是一个具有良好凝聚力的班集体。
这样的班集体才会有着勤奋学习的风气，有着讲礼貌守纪律的风气，更有着互相关心、团结友爱、关心集体的风气。
学生置身于这样的环境之中，犹如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，对其思想、道德、情感都会产生潜移默化的作用。
当然，要把班级管好、教好、培养好，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。
以下是我在具体工作中的几点收获：一、用高尚的人格魅力树立威信班主任的表率作用是增强班级凝聚力的基本条件，不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力、渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正、行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。
班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
以身作则对班主任就显得很重要，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好办法。
二、用“爱心”唤醒学生的心灵“爱是教育的润滑剂”,爱是沟通教师与学生情感的纽带。
作为“一家之长”，班主任更应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。
我一直都本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的基本信念，真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。
我从不以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。
我相信人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。
对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
爱心似雨露 润物细无声——班级管理金点子案例
爱心似雨露润物细无声————用爱心和勤奋管理班级金点子案例各位领导、各位同仁大家下午好！今天能坐在这里和大家共同探讨班务工作，首先得感谢各位领导对我们班主任工作的认可，其次也感谢领导对我的信任。
说到经验我也很惭愧，其实我所做的事情很平凡、也很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已，所以无经验可谈，有的只是发生在我身上的一些真实案例，就这些小故事却带给我深深的启迪，也让我感受到了做班主任的责任重大。
担任班主任工作三十多年以来，发现作为一名教师不是一件简单的事情!老师是平凡的，若能够把平凡的事情做得井井有条就是一件不平凡的事情，尽管工作上有很多的烦恼，但也从中获得了很多的快乐，下面就我自己一些简单的班级管理案例与大家共同分享。
一、抓细节，让教育像春风细雨滋润孩子们的心田作为班主任，尤其是小学的班主任，在管理班级过程中，我们必须能够不断发现细节、注重细节并应用细节，这样才能带好班级，能使孩子们健康地成长。
也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。
案例1：记得那是我第一次带四年级，开学初，为鼓励学生认真完成作业，每次作业完成好的都贴上一个红花，我给学生买了很多小奖励。
但是，过了几天，放在盒子里奖励居然不见了，而我就一个晚上让这个盒子在教室里过夜，没有拿到办公室去。
我想，一定是哪个学生发觉好玩拿走了，那就算了。
可又想，或许是这个学生也想要老师为他贴小标志，而自己的表现达不到要求。
丢了小标志，不是最重要的，但是，如果我再麻痹大意的话，会纵容孩子走向不诚实的道路，我得留意了。
不过，这个拿了小贴的孩子，知道老师已经发现小奖励不见了一定是忐忑不安的，如果我再在班级中把事情扩大，可能达不到教育的效果。
于是，我只是轻描淡写地说了一句，我想给那些作业好的孩子贴标志，但是现在小标志不见了，算了，不贴了。
过了一段时间，我改给孩子贴五星时，无意间发现有个孩子在自己本上贴了好几个红花。
班级捐赠活动策划书3篇
班级捐赠活动策划书3篇篇一《班级捐赠活动策划书》一、活动主题爱心传递，温暖你我二、活动背景班级是一个充满凝聚力和爱心的集体，我们希望通过此次捐赠活动，为需要帮助的人们送去温暖和关怀，培养同学们的社会责任感和爱心意识。
三、活动目的1. 筹集善款和物资，用于帮助贫困地区的学生、孤寡老人、受灾群众等弱势群体。
2. 增强班级同学之间的团结协作能力和社会责任感。
3. 培养同学们的爱心和奉献精神，让大家懂得关爱他人，回馈社会。
四、活动主体班级全体同学五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点班级教室及学校周边社区七、活动准备1. 宣传工作：制作宣传海报，张贴在班级宣传栏和学校显眼位置，宣传活动的目的、意义和时间安排。
利用班级群、QQ 群等社交媒体平台发布活动信息，鼓励同学们积极参与。
2. 物资筹备：发动同学们捐赠衣物、书籍、文具等生活用品和学习用品。
联系学校相关部门，争取获得一些捐赠物资的渠道。
准备捐赠箱和登记表格，用于收集和记录捐赠物品的信息。
3. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和执行。
安排志愿者负责物资的整理、分类和打包工作。
确定活动主持人和发言人，负责活动现场的主持和发言。
八、活动流程1. 活动宣传（活动前一周）在班级内进行宣传，介绍活动的目的和意义，鼓励同学们积极参与捐赠。
利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多同学的关注和参与。
2. 物资收集（活动当天）在班级教室设置捐赠点，安排志愿者负责接收同学们的捐赠物品，并做好登记和分类工作。
组织同学们将捐赠物品搬运到指定地点进行打包和整理。
3. 社区捐赠（活动后一天）在社区进行活动宣传和爱心倡议，呼吁更多的人关注弱势群体，参与公益活动。
评选出活动中的优秀志愿者和积极分子，给予表彰和奖励。
将活动照片和相关资料整理成册，作为班级的宝贵回忆和纪念。
九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 物资采购费用：[X]元3. 运输费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
爱心助学申请书范文
爱心助学申请书范文尊敬的助学金评审委员会：您好！我是来自[学校名称]的[专业名称]专业学生[您的姓名]，在此我诚挚地向您提交我的爱心助学金申请书。
我希望通过这份申请，能够获得学校和社会的关爱与支持，以缓解我目前的经济压力，让我能够更加专注于学业。
自入校以来，我一直以积极的态度参与学习和校园生活。
在学习上，我刻苦钻研，成绩一直保持在班级前列。
我深知知识的重要性，因此我不断追求学术上的精进和专业能力的提升。
在课余时间，我也积极参与各类社会实践和志愿服务活动，以期能够将所学知识与社会需求相结合，为社会做出自己的贡献。
然而，我的家庭经济状况并不乐观。
我的父母都是普通的工人，家中还有年幼的弟弟需要照顾。
家庭收入有限，加之近年来家庭经济负担的增加，使得我在学费和生活费上感到了前所未有的压力。
为了减轻家庭的负担，我在校外打工，但微薄的收入远远不能满足我的学习和生活需求。
在这样的情况下，助学金对我而言不仅仅是一种经济上的帮助，更是一种精神上的鼓励。
它将使我能够更加安心地投入到学习中，不必为经济问题分心。
我相信，通过这份资助，我能够更好地完成学业，实现自己的职业理想，并在未来以更加积极的姿态回馈社会。
我深知助学金的重要性，也明白评审委员会对于申请者的严格要求。
我承诺，如果有幸获得这份资助，我将倍加珍惜，合理规划使用每一分资金，确保它们能够用于我的学习和生活上。
同时，我也将继续努力学习，不断提升自己，不辜负评审委员会对我的信任和期望。
最后，我衷心感谢评审委员会对我的关注和支持。
无论申请结果如何，我都将保持积极向上的态度，继续在学业和生活中不断前行。
此致敬礼！[您的姓名][您的联系信息][申请日期]。
爱心奖学金申请书
爱心奖学金申请书亲爱的评委们：大家好！我是XXX，今年高中毕业生。
首先，我想衷心地感谢您给予我申请爱心奖学金的机会。
通过这封申请书，我想向您展示我内心的热情、勇气和坚持，希望能够得到您的认可和支持。
回想起我的成长过程，我意识到我所拥有的一切都离不开恩师、亲人和社会的关爱。
正是这种爱和帮助让我有了追求梦想的机会。
然而，我也看到了身边许多学习条件有限的孩子，他们渴望上学，但却因贫困无法实现自己的教育梦想。
对于我来说，教育是改变命运的关键。
我深知只有通过知识和技能的积累，才能够更好地拓宽自己的人生道路。
因此，我立志成为一名优秀的大学生，将来回报社会，为更多有需要的人带去希望。
首先，我在学业方面一直保持着积极努力的态度。
从小学开始，我就更喜欢思考问题、探索知识。
在中学期间，我担任了班级干部，并积极参与学校的各项活动和比赛。
我注重培养自己的团队合作能力和领导才能，同时也充实了自己的专业知识。
通过努力学习和刻苦努力，我保持了优秀的成绩，排名一直在班级前列。
而我的数学和物理成绩更是在学校中名列前茅。
其次，在人际关系和社会实践方面，我也有着自己的一些经历和努力。
我积极参与社区义工活动，帮助孤寡老人和失学儿童。
通过这些活动，我学会了关爱他人，尤其是那些弱势群体。
学校的社交活动中，我经常担任志愿者，负责组织和协调各项活动，以此帮助其他同学。
这些经验让我明白，通过自己的努力和关爱帮助他人，不仅可以改变他们的命运，也能让自己变得更加成熟和内心充实。
然而，我和我的家庭并不富裕。
父母是普通工薪阶层，无法给予我太多资助。
尽管他们一直在尽力支持我，但我知道他们的辛苦并不容易。
因此，我希望通过申请爱心奖学金，得到您的帮助，使我能够获得更好的教育资源，实现自己的人生目标。
如果获得这个奖学金，我将把它看作是一份无尽宝贵的礼物。
我将倍加珍惜这个机会，更加努力学习和成长，不辜负您对我的期望。
我会继续努力保持优秀的学习成绩，用实际行动回报社会的关爱。
幼儿园爱心助学：奖学金发放教学案例
幼儿园爱心助学：奖学金发放教学案例幼儿园爱心助学：奖学金发放教学案例一、引言在幼儿园教育中，爱心助学是一项非常重要的工作。
通过奖学金的发放，可以激励学生努力学习，同时也可以帮助有需要的学生顺利完成学业。
本文将从奖学金发放的教学案例出发，探讨幼儿园爱心助学的重要性，并共享个人观点和理解。
二、奖学金发放教学案例1. 案例背景：某幼儿园举办了一次奖学金发放仪式，共有5名学生获得了奖学金，他们分别是张三、李四、王五、赵六和钱七。
这些学生在学习成绩、品德表现、助人为乐等方面表现突出，值得肯定和鼓励。
2. 发放流程：奖学金的发放由园长亲自主持，学生和家长们都参加了仪式。
在仪式上，园长先对获奖学生进行了表彰，并对他们未来的学习和成长寄予了厚望。
每位获奖学生都上台领取了奖学金，并在发言中表达了对学校和老师的感谢之情。
3. 效果评估：奖学金的发放得到了家长和学生的积极响应和支持，大家纷纷表示这种活动对激励学生学习非常重要。
在之后的学习中，获奖学生的表现也更加突出，积极向上，成为了全园学习的榜样。
三、爱心助学的重要性1. 培养学生的奋斗意识：通过奖学金的发放，可以激励学生们积极进取，培养他们的奋斗精神和自我激励能力。
在幼儿园阶段培养学生的积极向上的人生态度非常重要，这也为他们未来的成长打下了良好的基础。
2. 帮助有需要的学生：在每个班级都存在一些家庭困难的学生，通过奖学金的发放，可以帮助这些学生顺利完成学业。
这也是爱心助学工作的一大意义所在，通过给予他们经济上的帮助，让他们感受到来自学校和社会的温暖和关爱。
3. 营造和谐校园氛围：奖学金的发放不仅可以激励学生学习，同时也可以营造出一种向上向善的校园氛围。
学校及教师们的关爱和支持，能够让每个学生都感受到自己的重要性，共同营造一个和谐、积极向上的校园环境。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园爱心助学工作是非常重要的。
通过奖学金的发放，可以激励学生学习，同时也可以帮助那些有需要的学生。
金爱心学生事迹
金爱心学生事迹篇一：金爱心老师事迹,优秀教师事迹捧着一颗热诚的心滋润孩子们的心田吴**老师是朱行中学的化学老师，经过吴老师上课的班级总会看到一个忙碌的身影，她或站在讲台前批改练习，或蹲在学生的座位边进行个别指导，或伫立在黑板报边上与学生们谈心。
除了放长假，她把所有的时间和精力都倾注在工作上，为孩子们的成长挥洒着青春的激情和汗水。
以真诚感染学生刚工作的一学期后，由于学校需要就做了班主任，而且是纯外地学生的班级。
这些学生是从民工子弟小学升上来的，他们的学习习惯、行为习惯、思想品德都需要进一步培养，对班主任工作没有经验的吴老师简直是摸着石头过河，因为这是朱行中学第一届全国班，与其他班相比有很多的特殊性。
他们的父母可能是在这里做生意，这算文化水平高的，但极少数；有的是打工的，一般工作时间超长，没时间管孩子的成长；有的是种菜的，我们称“大棚里的学生”，他们很苦，住在蔬菜棚里，父母很劳累，而且没有时间和能力关心孩子的学习。
因此全国班的孩子基本松散惯了，小学的基础知识都没有学好，现在进入初中确实听课会跟不上也会厌倦。
很多上课的老师都反映大部分学生上课纪律很不好，其实也是不怎么尊重老师。
这是最大的问题，为此每次在班会课上都会提到学习的纪律问题和尊师重道的做人原则。
为了让他们懂得父母和老师的辛勤付出，吴老师就开了一节“感恩”主题班会公开课，学校领导都去听了，同学们还准备了给父母或老师的一封信，读着读着就哽咽了，十分感人。
说明孩子们还是很懂事的，家长或老师的付出都记在心里的。
五十多位学生中有好几位男生生性顽皮，光班会课上做思想工作根本改变不了什么。
那就一个个谈心，谢勇和胡伟两位同学是吴老师办公室的“老顾客”，有一次谈得大家眼眶都红了，都忍着泪水，毕竟男孩眼泪不轻弹。
吴老师的执着沟通，再加上深入家庭做思想工作，学生们逐渐对老师产生了好感，他们似乎开始懂事了，要读书了。
时间也一晃到快毕业了，初三那年任课老师们都称赞上课轻松了，学生听话了。
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金爱心集体申报材料
用爱照亮你我他
—————记同济中学高一（1）班2014年7月27日是高一（1）班正式成立的日子。
在这不到一年的时间里，学生在班主任李燕老师的带领下不断地进步着。
班级开展了丰富多彩的校园文化活动，凝聚了集体，增进了友谊，在各项评比活动中也取得了优异的成绩。
热爱班级，责无旁贷
虽说大家组成高一（1）班这个集体还不到１年的时间，但是每个同学都热爱着这个班集体，积极地参加着各种活动。
刚开学没多久，便迎来了“十一”国庆节。
为了促进班级同学的和谐相处，班委们组织了一次班会。
这是高一（1）班的同学们进入高中后的第一个班会，不同于以前的老套、传统，这次的班会更加的随意。
要开班会的消息刚说，班里就像炸开了锅似的。
同学们纷纷提问，有什么活动可以参加，经过最后筛选，可爱的“天天”郑昱天班长演奏小提琴，“三文鱼”宋文怡和“苏苏”苏雪帆唱歌，作为开场节目。
而后进行的“国庆知识知多少”的智力竞赛中，即使有些题目是猜的，同学们也积极举手抢答，获得奖品。
无论对错，重在参与。
最后的游戏环节将气氛推到了顶峰，两人站在报纸上，组成一队，石头剪刀布，输的一组将报纸对折，最后出现的“勾肩搭背”、“公主抱”、“背媳妇”更是让同学们欢呼声连连。
最近近期的运动会上，同学们的参与度也十分高涨。
在入场仪式的方案中，全班２７人，就提出了近２０个金点子。
在班委们的讨论中，还时不时地冒出新
火花，使得策划案更具特色。
虽说已临近期中考试，但同学们还是积极地报名参加各项运动会项目，利用体育课的时间紧张地准备着，努力为班级增添一份荣誉！
班级管理，有条不紊
在开学前的军训活动中，虽然高一（1）班的同学互相之间不熟悉，但令人感到了意想不到的合作感和责任心。
在寝室整洁的方面，经过所有寝室人员的努力拿到了优秀寝室奖，在这个期间中，全体寝室的人员都投入到劳动中，每次起床号打响后，每个人都积极的拿起打扫工具把所有死角全部打扫得干干净净，内务井井有序，所有工作有条不紊。
转眼间，就是开学的时间。
任命班委后，班级各项活动顺利开展。
在各班委的讨论下，同学们制定了班级公约，所有班级成员都必须遵守规定。
同时还更新了班级日志的结构，一改以前的老套问题，加入了新内容，比如：今天一天的上课有哪位老师讲的比较生动，引起了很多同学的共鸣，并且特意为班级日志买了精美的贴纸，将其装饰，使我们的班级日志充满了生机，这些在毕业时都是高一（1）班最美好的回忆。
除了认真记录了班级日志，高一（1）班还任命了10个值日班长，可以帮助班主任更好的管理班级，并且每一个值日班长都根据当天课表的安排和班主任外出进修的情况作出详细调整，能做到有缺点就改正，有毛病就协商解决。
当然作为一个金爱心集体来说，班委会议也是定期举行，通常每两周举行一次，所有班委和班主任老师在一起讨论最近发生的情况和有什么毛病指出并解决，并布置下一阶段的任务与目标。
在班级管理中，每一次的黑板报的布置和教室布置也是必不可少的，在这方面高一（1）班做了极大的努力。
记得圣诞节主题的板报更改时，班长和宣传委员一起留下来布置教室和黑板报，一直留到了晚上10:30，连饭也顾不上吃。
虽
然让人十分担心，可是为班级付出的心可是一片赤诚。
当然，如果没有我们班级同学、老师、家长对班级事务的大力支持，班长和宣传委员也许无法高效率、高质量地完成任务！
圣诞前的一个礼拜，早上到教室的时候感觉整个人进入了冰天雪地的美丽世界。
窗玻璃上都有用特别东西喷漆的白色圣诞树、圣诞老人，还有美丽的假雪花，可是却让人格外温暖。
再定眼一看，发现黑板报画得出神入化，这是班长和班长父母以及宣传委员赶到晚上十点的功劳！那一刹那，我觉得这不仅是27位学生一位班主任的班级，更是所有同学以及其父母和班主任一家的大家庭，其中充满了团结，充满了友好，充满了透彻心扉的爱！
在李燕老师的精心管理以及班长和各班委做出的各种努力下，班里频频获得学校不少集体优秀奖，比如卫生情况第一、环境美化奖、优秀黑板报。
积极参与这些活动使高一（1）班的同学靠自己的双手赢得了奖金，每次交班费的时候每位同学纷纷交付，这些使得我们有更充裕的物质准备来更好地处理班级事务。
当然，作为生活委员的杨洁慧同学在班费管理方面功不可没。
友爱上进，积极主动
作为班级集体的每个成员，在日常生活中也时常能感受到周围同学的温暖。
不知从何时起，形成的互帮互助结对子行动，那些学习有困难的同学有专门的同学帮忙辅导。
有人生病了，也有长期以来形成的互帮对子负责放学后把作业送到，顺便把当天所学的功课简要传述一下。
场景一：再过不久就是运动会和期中考试了，学习、文艺都很擅长的宋文怡既紧张又兴奋，在原地摩拳擦掌，想要在接下来的两场“战役”中为班级贡献出自己的一份力。
只听咔嚓一声，她暗道一声“不好”，脖子和锁骨处传来阵阵疼痛，
本以为只是普通的扭伤，但没想到居然是劲椎错位。
这可怎么办？期中考试就在眼下，好多还没有复习，一些知识点也掌握得不是很牢固，于是她在休养了仅仅几天后就带着颈托和大家一起学习。
小伙伴们也对她十分照顾，每节课后都能看见她座位旁围满了人，争先恐后地为她解答问题。
宋文怡被这份浓浓的同学情和读书情感动了！暗暗发誓道一定要好好备考，不辜负小伙伴们的期望。
场景二：读书角也是高一（1）班的一大特色，更加想补充的还有高一（1）班的同学们都纷纷把自己家里的书带到学校班级，书架摆满了各系书籍。
这是同学们脑力激荡的地方。
苏雪帆和欧阳子嫣同学在读书角阅读古典文学《源氏物语》一书，为“光源氏的真爱到底是谁”展开了激烈的争辩。
也有同学因为书中的一句好词而在班级里高声朗读以引起全班共鸣。
场景三：“这道题怎么做？！”这正是孙铭瑞同学的声音。
因为高一（1）班的学习宗旨是不耻下问，一有问题立马喊出来全班一起解决。
这不，不一会王志一、杨张鲲同学就在孙铭瑞的座位旁与他激烈探讨这道题。
在军训的时候，同学们很快就熟悉了这个新的集体，大家友好相处。
因此在这样一个积极上进的氛围中，高一（1）班无论是在学习上，还是学校活动的表现都稳中有升，令人期待。
在高一（1）班团支书苏雪帆的带领下，班级积极开展志愿者服务。
每周组队去学校图书馆、体育馆完成义务劳动，吃苦耐劳。
学校图书馆近日里有一批图书要上架，高一（1）班的志愿者们帮助老师打扫书架、搬运图书；学校体育馆是同学们每天挥洒青春的地方，高一（1）班的志愿者们在体育馆的顾老师的指导下打扫场地、清理看台上的垃圾、搬运运动器械。
在高一（1）班全体同学的努力下，得到了负责老师的一致好评。
高一（1）班的同学们行走在精神文明建设的征途上。
简单而朴实，意蕴却深远。
正如班级黑板报前贴着的“天道酬勤”，现在他们又出发了，行走在金爱心集体的路上，争取以他们平实持久的爱的行动感动更多的人，带动身边更多的力量。
他们爱这个集体，爱每一个为集体的发展奉献爱心的同学；他们爱这个集体，爱这个集体中来自不同家庭的同窗学友；他们一起用爱使这个集体更温馨美好，传递每份爱，奉献每份情，高一（1）班共同用爱谱写校园生活的和谐新篇章
高一（1）班，不愧是一个富有人文情怀、充满团结友好的大家庭！。