苏教版五年级美术第4课-学构图-教学设计
五年级上册美术教案-2.学学构图苏少版(4)
五年级上册美术教案 2．学学构图苏少版 (4)教学目标本节课旨在让学生掌握基本的构图原则和方法，培养他们对美术作品的审美能力和创造能力。
通过学习构图，学生能够理解画面中各个元素之间的关系，学会运用构图技巧来增强作品的表现力。
教学内容本节课主要介绍了几种常见的构图方法，包括中心构图、三分法构图、对角线构图等。
同时，还将通过实例分析，让学生了解这些构图方法在实际创作中的应用。
教学重点与难点重点：掌握基本的构图原则和方法，能够运用构图技巧来增强作品的表现力。
难点：理解画面中各个元素之间的关系，学会运用构图技巧进行创作。
教具与学具准备教具：PPT、图片素材、实例作品等。
学具：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，引导学生观察并思考这些作品中的构图方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍几种常见的构图方法，包括中心构图、三分法构图、对角线构图等。
通过实例分析，让学生了解这些构图方法在实际创作中的应用。
3. 实践：让学生在画纸上进行构图练习，鼓励他们尝试不同的构图方法，并给予适当的指导。
板书设计1. 课题：学学构图2. 教学目标：掌握基本的构图原则和方法，培养审美能力和创造能力。
3. 教学内容：中心构图、三分法构图、对角线构图等。
4. 教学重点与难点：构图原则和方法的掌握，构图技巧的应用。
作业设计1. 让学生结合本节课所学的构图方法，创作一幅主题为“美丽的校园”的画作。
2. 要求学生运用至少两种不同的构图方法，注意画面中各个元素之间的关系。
3. 作业完成后，进行自评和互评，教师对学生的作品进行点评。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了基本的构图原则和方法，提高了他们的审美能力和创造能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，鼓励他们大胆尝试和创新。
同时，要关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和鼓励，让他们在美术创作的道路上越走越远。
教学过程1. 导入展示作品：选择一些构图独特的美术作品，通过大屏幕展示给学生。
五年级美术下册《学构图》优质教案
《构图》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】1．通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。
2．通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。
3．引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。
【教学重点】了解和认识构图的知识；学会利用构图知识组织画面。
【教学难点】如何巧用构图知识组织画面。
【教具学具准备】教具：课件、优秀作品、绘画工具等。
学具：勾线笔、彩笔等。
【教学过程】一、新课导入1．欣赏一组静物的变化。
师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？生答。
2．导入课题：《学构图》。
二、新课讲授（一）教师讲解构图的方法。
1．发展阶段（1）学习知识窗内容：三个苹果的例子。
（2）学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）。
讨论：怎样才比较好看。
（3）欣赏范画实例。
画家是怎样运用多样与统一的基本规律的？2．拓展阶段（播放视频《构图的方法与原则》。
）（1）怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生。
（2）让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。
（3）绘画步骤。
（教师示范）a．摆好静物。
b．用取景框观察静物。
c．找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形。
d．用水笔从前至后逐个描画。
（设计意图：通过教师讲解示范构图的方法，学生突破教学重点。
）（二）学生作业1．作业要求：完成一组静物写生。
2．学生练习，教师巡回辅导。
（设计意图：通过绘画静物，教师指导，学生解决教学重点、难点。
）三、课堂小结（一）作品展示1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生展示作品并评述自己的作品。
（二）收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。
（三）教学延伸与拓展思考：多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。
还可以进行风景写生。
（设计意图：通过展评学生作品，教师点评，提高学生绘画水平。
五年级美术下册第四课《学构图》优秀课件
一、认识构图
绘画的构图有哪些 形式呢？
椅中圣母
拉斐尔
人物分布在圆形的构 图内，形成错落有致的位 置关系。构图饱满而又充 满张力。
一、认识构图
作品构图饱满、凝重。瓶花 占据画面的主体地位，与香蕉形 成梯形的轮廓骨架，造成稳定而 又富于变化的构图形式。
瓶花与香蕉
袁ห้องสมุดไป่ตู้圃
二、构图的基本形式
1、三角形构图：
（太大）
构图时物体不能画得太小。
四、构图的规律 3、构图时物体不能画得太偏。
（构图偏右） （构图偏左）
四、构图的规律 3、构图时物体不能画得太偏。
（构图偏下） （构图偏上）
四、构图的规律
4、构图时三个物体 （或三个以上）不 能画在同一条直线 上。
五、构图六忌
1、空
五、构图六忌
2、闷
五、构图六忌
静物选择参考
注意：选择的静物要有高有矮，有大有小；（生活中物品都可以做静物）
注意：构图时切记要注意符合多样统一的原则，考虑 好画面中物体的聚散、主次、大小、错落和节奏。
1
作品展示
请同学们展示自己的作品，讲述自己的构图 思路，看看谁的构图生动、饱满又错落有致！大 家一起来评价评价我们的作品吧!
将自己画出的构图拍照上传到班级群， 评价一下自己画出的构图是否合理，是否掌 握了构图知识。
五年 美术 下册 第四课 《学构图》
作业上传要求
将摆放的静物照片和构图画面 照片上传到“作业”。
1、摆一组静物，选好角度，拍静物照片。 （如上图：这组静物较好地安排了物品高低
错落与聚散关系。）
2、用基本形画出静物位置和构图基本形式。 （注意静物的主次、大小、比例、位置、层次等）
第四课学构图(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案课程名称：第四课学构图年级：五年级学科：美术教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解构图的基本概念和原则。
2. 培养学生运用构图方法进行绘画创作的能力。
3. 提高学生对美术作品的审美鉴赏能力。
教学重点：1. 构图的基本概念和原则。
2. 构图方法在绘画创作中的应用。
教学难点：1. 构图方法在实际绘画创作中的灵活运用。
2. 对美术作品的审美鉴赏能力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示一些美术作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同点？它们为什么吸引你？2. 学生分享观察和思考的结果，教师总结：这些作品都有良好的构图，构图是美术作品吸引人的重要因素。
二、新课内容1. 教师讲解构图的基本概念和原则，如平衡、对比、节奏等。
2. 教师通过PPT展示一些构图实例，引导学生分析并理解构图的原理和方法。
3. 教师示范如何运用构图方法进行绘画创作，学生跟随示范进行练习。
三、实践环节1. 教师布置绘画任务，要求学生运用所学的构图方法进行创作。
2. 学生进行绘画创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师引导学生从构图的角度进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调构图在美术创作中的重要性。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用构图方法进行绘画创作。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了构图的基本概念和原则，并能够运用构图方法进行绘画创作。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美鉴赏能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
拓展阅读：1. 《美术构图学》2. 《绘画构图技巧》3. 《美术鉴赏与批评》参考文献：1. 《美术课程标准》2. 《美术教材》五年级下册3. 《美术教学论》重点关注的细节：构图方法在实际绘画创作中的灵活运用。
4 学构图 (教案)2023-2024学年美术五年级下册
4 学构图一、教学目标1. 让学生了解什么是构图，以及构图在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用构图原则进行美术创作的能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和审美能力。
二、教学内容1. 构图的概念2. 构图的原则3. 构图的方法4. 构图在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：构图的概念、原则和方法。
2. 教学难点：如何运用构图原则进行美术创作。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，让学生感受构图在作品中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍构图的概念、原则和方法，让学生对构图有一个全面的了解。
3. 示范：教师现场示范如何运用构图原则进行美术创作，让学生直观地了解构图的过程。
4. 练习：学生根据所学知识，进行构图练习，教师巡回指导。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，指出优点和不足，并提出改进意见。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调构图在美术创作中的重要性。
五、作业布置1. 根据本节课所学内容，进行一幅美术作品的构图练习。
2. 欣赏一些优秀的美术作品，分析其构图特点，并写一篇观后感。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习积极性。
通过本节课的学习，使学生了解构图的基本知识，提高学生的美术创作能力，培养学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
总之，本节课旨在让学生掌握构图的基本知识和方法，提高学生的美术创作能力。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
同时，注重教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
4 学构图 (说课稿)2022-2023学年美术五年级下册
4 学构图（说课稿）一、教材分析本课程为2022-2023学年美术五年级下册的教材内容。
构图是美术绘画的重要基础技能，是指在画面中通过调整、安排物体或图形的空间位置来达到美感效果的一种手段。
本章主要通过针对孩子们已有的基础知识和技能，继续提高孩子们的构图能力，让孩子们能够通过构图手段创作出更具表现力和艺术性的作品。
二、教学目标1.了解构图的基本定义和概念；2.能够通过构图改变画面中各元素的关系，懂得构图对画面的决定性作用；3.掌握构图的基本要素和规则，如对称、平衡、比例、节奏等；4.能够通过实际操作，创作出有意义并符合构图规则的作品。
三、教学重点和难点教学重点：构图的基本定义和概念，构图的基本要素和规则。
教学难点：如何让孩子们理解构图的决定性作用，让孩子们通过实际操作创作出符合构图规则的作品。
四、教学过程1. 导入在导入环节，老师可以展示一些经典的画作，引导孩子们谈论其构图、画面的效果等。
2. 讲解1.介绍构图的基本定义和概念，让孩子们了解到构图在美术绘画中的重要性；2.着重讲解构图的基本要素和规则，并通过例子进行解释和展示；3.通过实际操作，让孩子们感受构图要素和规则在创作中的应用效果。
3. 实践操作1.学生自选一个主题进行创作，要求符合构图的基本要素和规则；2.老师进行点评和指导，指出作品中存在的问题，并指导学生进行修改完善。
4. 总结在总结环节，老师可以总结一下本节课的教学重点和难点，向孩子们强调构图在美术绘画中的重要性，并展示出一些优秀的作品进行欣赏和评价。
五、教学评价1.可以通过学生展示作品的形式进行评价，评审作品的构图合理性，及应用构图规则的情况等；2.在课堂上及时发现并纠正学生创作中的问题。
六、教学思考1.如何让孩子们理解构图的决定性作用？让孩子们多观察，多欣赏好的画作，并通过对比不同的构图方式，让孩子们了解构图对画面效果的影响。
2.如何让学生快速掌握构图的基本要素和规则？通过多示范，多解释，多典型的例子进行讲解与展示，以及通过实践操作编写规律，锻炼学习兴趣。
五年级上美术教案-学学构图-苏少版
五年级上美术教案学学构图苏少版教学目标1. 让学生理解构图的基本原则，如平衡、对比、统一等，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们创作出有个性的美术作品。
教学内容1. 构图的基本原则：平衡、对比、统一等。
2. 构图的方法和技巧：如何运用构图原则进行创作。
3. 构图的实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：构图的基本原则和方法，以及如何运用到实际绘画中。
2. 教学难点：如何培养学生的创新思维和动手能力，让他们创作出有个性的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，引发学生对构图的兴趣。
2. 讲解：详细讲解构图的基本原则和方法，以及如何运用到实际绘画中。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用构图原则进行创作。
4. 实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 构图的基本原则：平衡、对比、统一等。
2. 构图的方法和技巧：如何运用构图原则进行创作。
3. 构图的实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的构图原则和方法，创作一幅美术作品。
2. 要求作品具有个性和创意，能够体现构图的美感。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地传授了构图的知识和技巧，是否激发了学生的兴趣和创造力。
2. 学生要反思自己是否掌握了构图的基本原则和方法，是否能够在实际绘画中运用自如。
3. 对于学生的作品，教师要给予肯定和鼓励，同时也要指出其中的不足，帮助他们进一步提高。
教学过程1. 导入展示作品：选择一些具有代表性的美术作品，通过大屏幕展示给学生。
这些作品应涵盖不同的构图原则，如平衡、对比、统一等，以便让学生直观地感受到构图在美术创作中的重要性。
学构图美术教案
学构图美术教案美术教案：学构图一、教学目标1.了解构图的基本概念和作用；2.掌握构图的基本原则和方法；3.培养学生对构图的观察力和创造力。
二、教学内容1.构图的基本概念和作用；2.构图的基本原则：平衡、对比、重复、节奏；3.构图的基本方法：对称法、平面法、剪影法、圆柱法、等。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一幅优秀的构图作品，引发学生对构图的兴趣，让他们猜测这幅作品的构图原则和方法。
2.讲解构图的基本概念和作用（10分钟）通过简单明了的语言，向学生解释构图的基本概念和作用。
构图是指在画面中布置形象、色彩和空间的方法，它可以帮助我们在有限的画布上表达自己的想法和意图，突出重点，制造视觉效果。
3.介绍构图的原则和方法（15分钟）依次介绍平衡、对比、重复、节奏这四个构图的基本原则，并通过举例说明它们的应用方法。
然后介绍几种基本的构图方法，如对称法、平面法、剪影法、圆柱法等。
4.案例分析（15分钟）向学生展示一些艺术作品，让他们对不同的构图方法有直观的了解。
通过分析这些作品的构图特点和效果，让学生理解构图的原则和方法在实际创作中的应用。
5.实践操作（30分钟）让学生结合自己的创作主题和材料，进行构图的实践操作。
可以提供一些简单的构图练习题，例如：用对称法画一副静物画；用平面法画一个城市风景等。
鼓励学生尝试不同的构图方法，发挥他们的想象力和创造力。
6.总结（5分钟）向学生复习所学的内容，让他们总结构图的基本原则和方法，以及在实践中的应用。
鼓励学生提出自己的见解和观点。
四、教学评估通过学生的实践作品，评估他们对构图的理解和应用能力。
评估的内容包括：是否能够运用构图的基本原则和方法进行创作；作品的构图是否有条理和效果；是否能够突出主题，表达自己的意图。
五、教学反思教师可以通过观察学生的作品和听取他们的意见，了解他们对构图的掌握程度，为下一堂课的教学做好准备。
同时，也要留意学生在实践中遇到的问题和困难，及时给予引导和帮助。
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(2)课件：两只鹿
（同一场景，三幅画面A、小结：主体景物
课件：如果画面上少了
果会怎样呢？（画面失去平衡感）
小结：画面的平衡感也是构
刚刚的欣赏的几幅画，都是一种均衡式的构图，除此之外，还
形式。
称的构图端庄静穆，有统
过分均等就易显呆板；均衡生，有运动感，但有时因变化
整体构图上对称、均衡，气严、辉煌、崇高向上，在
用了富于变化得均衡方式，生人类的勇敢和力量。
(4)不同形式的构
在中心的是基督，在他两边飞着的是摩西和以利亚。
上半部分是一个对称的构图，使整幅画定得很稳。
天上和人间两部分虽然都是三角形，但是不会看上去死板，因为上面人少下面人多，这幅画中的人物都有相互呼应的关系。
下面有两个穿着红色衣服的人都伸着手，与小山上的人有呼应。
整个画面又形成了一个e型均衡的效果，造成了一种旋转的运动感。