湘教版高中地理 5.1 环境管理 课件 (1)
_新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤第一节主要植被与自然环境课件湘教版必修第一册

温带落 叶阔叶
林Байду номын сангаас
温带季风气候区和 温带海洋性气候区; 乔木叶片宽阔,春季发叶,夏季盛叶,秋冬 夏季炎热或温暖, 季落叶,有明显的季相变化 冬季寒冷或温和
亚寒带 针叶林
亚欧大陆和北美大 陆的亚寒带地区; 夏季短促、温和
主要由耐寒的针叶乔木组成,以松、杉类植 物为主,树叶为针状,以抗寒抗旱
2.草原 一般分布于半湿润、半干旱的内陆地区,可分为热带草原、温带草 原等。热带草原和温带草原的植被特征如下表所示:
类型 热带 草原
温带 草原
分布和环境特征
植被特征
位于干旱季节较长的热带地区,以旱生草本植物为主,星散
全年高温,分干湿两季,湿季 分布着旱生乔木、灌木的植
降水丰沛,干季降水稀少
被
温带大陆性气候区(半干旱地 区);夏季温暖,冬季寒冷, 气候干燥
是多年生草本植物群落。通 常以丛生禾草植物占优势, 植物普遍存在旱生结构,如 叶面积较小、叶片内卷等
4.相比地势低洼地,沙堆上白刺生长茂盛的主要优势是( ) A.光照强烈 B.风力强盛 C.表土紧实 D.水分充足
答案:C
解析:第4题,由材料可知,白刺喜沙埋,能阻挡风沙并将其固定在周边形成 灌丛沙堆,因此相比于地势低洼地区,沙堆上风沙堆积较多、表土紧实,C正确; 虽然沙堆地势较高,但对光照影响不大,A错误;沙堆对风力有一定阻挡作用, 因此地势低洼地风力更强盛,B错误;相比沙堆,地势低洼地地下水埋深较浅, 水分更充足,D错误。
答案:A
解析:第2题,樟树主要分布于中国长江以南红壤分布区,红壤属于酸性土壤, A正确。 树叶是阔叶,B错误。南方地形多山,樟树为高大乔木,树高10~55米, 胸径30~80厘米,说明根系深而粗,C错误。南方降水丰富,说明樟树需水量大, D错误。
第3节中国环境法规体系PPT课件湘教版高中地理选修6环境保护

____________ ____________,防治污染和其他公害”。
• C . 依 靠 群 众 , 大 家 2.当前,确保我国粮食安全的措施是
()
1.该条规定制定的依据是我国环境保护法规体系中的
()
第4题,“生物”是关键词,这就排除了《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》,因为它们制定的目的是控制CO2等温室气体的排放。
为了执行各种专门的环境法而制定的技术规范
5.下列有关我国环境保护的方针中,属于环境保护途径的是
()
(2)
________年12月10
_________、甲烷和其他温室气体的排放。
解析:《内蒙古自治区草原管理条例》是内蒙古自治区根据国家环境保护法规和地区的实际情况专门针对草原制定的环境保护地方性法规,故它既是一部环境保护单行法律,又是
人民共和国环境保护法》。
课前·新知预习
• 一、宪法与国际环境保护公约
• 1.宪法。
• (1)《中华人民共和国宪法》中第二十六条规定, “生活国环境家 保 护生态和环境改 善 ____________ 、 ____________,防治污染和自然其资他源公害”。 • 动(2物)第九条植规物定,“国家保障 ____________的 合理利用,保护珍贵的 ________和 ________。 禁止任何组织和个人用任何手段侵占或者破坏自然
• 属于环境保护行政法规的是 ()
• A.《中华人民共和国大气污染防治法》 • B.《排污费征收使用管理条例》 • C.《内蒙古自治区草原管理条例》 • D.《生活饮用水卫生标准》
• 【思维导图】 • 【答案】B
• 1.我国制定环境保护法的目的
• 2.我国的环境法规体系
3.掌握环境保护法规在案例中的具体应用。
5.1主要植被与自然环境教学设计湘教版高中地理必修第一册

3.教学过程:
(1)导入新课:通过展示我国不同植被类型的图片,激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。
(2)讲授新课:
-讲解植被类型的分布、特点和生态环境功能,结合实例进行分析。
-介绍GIS的基本操作,并引导学生运用GIS分析植被分布数据。
4.能够运用植被知识解释现实生活中的地理现象,如气候变化、生态环境恢复等。
(二)过程与方法
在学习本章节过程中,学生将采用以下方法:
1.观察法:通过观察不同植被类型的图片、实物和实地考察,了解植被的特点和分布。
2.对比法:对比不同植被类型在生态环境中的作用,分析其优缺点。
3.分析法:运用地理信息系统(GIS)和相关软件,分析植被分布数据,探讨植被与自然环境之间的关系。
(三)学生小组讨论
1.教学活动设计:
-将学生分成若干小组,针对现实生活中与植被相关的地理现象进行讨论。
-各小组选取一个实例,分析植被在该现象中的作用,并提出保护植被、合理利用植被资源的建议。
2.教学目的:
-培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
-加深学生对植被与自然环境关系的理解,提高知识的应用能力。
-定期对学生的学习成果进行展示,提高学生的自信心,激发学习动力。
5.教学反馈:
-及时了解学生的学习需求,根据学生的反馈调整教学策略,提高教学效果。
-鼓励学生提出问题,关注学生的困惑,针对性地进行解答,帮助学生突破重难点。
-定期与学生交流,了解教学过程中的优点和不足,不断优化教学设计,学设计湘教版高中地理必修第一册
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解我国主要植被类型的分布、特点和生态环境功能,包括草原、荒漠、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等植被类型。
湘教版高中地理必修一教学课件:第一章 第一节 (共81张PPT)

地理(XJB-GZ) -必修1
第一节 地球的宇宙环境
地理(XJB-GZ) -必修1
目标 1
了解天体的概念及其基本类型
目标 2
掌握天体系统的形成和级别,能描述地球所处的宇宙环境
目标 运用图表、文字材料等说明地球的特殊性,理解地球上存在
3 生命的原因
重点难点 重难点 1:天体系统 的层次及地球在宇 宙中的位置 重难点 2:地球的普 通性和特殊性,地球 上存在生命的条件
是
、
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)小行星带位于
和
轨道之间。(填代表字
母)
(5)图中属于类地行星的是
;属于巨行星的
是
;属于远日行星的是
。(均填代表字母)
(6)请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八颗
行星绕日公转的特征,并从八颗行星的运行特征分析地球所处的
星际空间是否稳定安全?
地理(XJB-GZ) -必修1
(3)
:天王星、海王星。
三、存在生命的行星 1.外部条件 (1)大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中。
(2)
条件稳定。
2.自身条件
(1)日地距离适中,使地表有适宜的
范围。
(2)有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的
和
。
(3)有充足的
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小, 利于生物生长发育。
2.八大行星的结构特征
类别
包括 行星
距日 体积 平均 表面 卫星 光环 远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地水星、金星、
高中地理选修六湘教版课件:5.1 环境管理概述

以保证地下水的储量。
(1)环保部门依法“封杀”自备井的做法,属环境管理
C.部门环境管理 D.环境技术管理
(2)环保部门的管理,主要运用的手段是
和
。
解析:本题以热点工程南水北调为背景,考查对环境管理的分类和手段的理
解。自备井能够比较随意地抽取地下水资源,关停自备井是为了保护当地的
1 2 3 4 56
1.下列关于环境管理的叙述,正确的是( )
①环境管理是运用多种手段,限制(或禁止)人们损害环境质量的活动 ②
环境管理仅注重对环境的保护 ③环境管理不注重经济的发展 ④通过
环境管理使经济发展与环境保护相协调
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析:环境管理能够协调社会经济发展同环境保护之间的关系,既注重环境
水资源,所以属于资源环境管理。环保部门代表国家行使对环境的管理,其
主要手段是行政手段和法律手段。
答案:(1)B
(2)行政手段 法律手段
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
指导(服 务)
促进其他职能的发挥
探究
3.环境管理分类
按管理范
围分类
提出依据
资源环 境管理
区域环 境管理
人类对自然资源的需求、 消耗导致部分资源退化和 枯竭 区域自然资源、社会、经 济的具体情况
高中地理第五章环境管理5.1环境管理概述素材湘教版选修619

20 80法、环境保护基本法、环境保护单行法规和其他部门法中关于环境保护的法律规范等所组成的环境保护法体系。
(3) 经济手段。
经济手段是指利用价值规律, 运用价格、税收、信贷等经济杠杆, 控制生产者在资源开发中的行为,以便限制损害环境的社会经济活动, 奖励积极治理污染的单位,促进节约和合理利用资源,充分发挥价值规律在环境管理中的杠杆作用。
方法主要包括各级环境管理部门对积极防治环境污染而在经济上有困难的企业、事业单位发放环境保护补助资金; 对排放污染物超过国家规定标准的单位, 按照污染物的种类、数量和浓度征收排污费; 对违反规定造成严重污染的单位和个人处以罚款;对排放污染物损害人群健康或造成财产损失的排污单位, 责令对受害者赔偿损失; 对积极开展“三废”综合利用、减少排污量的企业给予减免税和利润留成的奖励; 推行开发、利用自然资源的征税制度等。
(4) 技术手段。
技术手段是指借助那些既能提高生产率, 又能把对环境污染和生态破坏控制到最小限度的技术以及先进的污染治理技术等来达到保护环境目的的手段。
运用技术手段实现环境管理的科学化包括: 制定环境质量标准; 通过环境监测、环境统计方法, 根据环境监管资料以及有关的其他资料对本地区、本部门、本行业污染状况进行调查; 编写环境报告书和环境公报; 组织开展环境影响评价工作; 交流推广无污染、少污染的清洁生产工艺及先进治理技术; 组织环境科研成果和环境科技情报的交流等。
许多环境政策、法律、法规的制定和实施都涉及许多科学技术问题, 所以环境问题解决得好坏, 在很大程度上取决于科学技术。
没有先进的科学技术, 就不能及时发现环境问题, 而且即使发现了, 也难以控制。
例如, 兴建大型工程、围湖造田、施用化肥和农药, 常常会产生负面的环境效应, 这说明人类没有掌握足够的知识, 没有科学地预见人类活动对环境的负面影响。
(5) 宣传教育手段。
宣传教育是环境管理不可缺少的手段。
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探究点一 探究点二 探究点三
结合材料思考: (1)“孪生星球”如果适合生物的生存和繁衍,应该具备怎样的外部 条件? 提示:①恒星的状态稳定,“孪生星球”所处的光照条件比较稳定。 ②“孪生星球”附近的行星际空间中,大、小行星绕恒星运行方向大 多一致,各行其道,互不干扰。 (2)“孪生星球”如果适合生物生存和繁衍,应该具备怎样的自身条 件? 提示:①充足的水分;②恰到好处的大气厚度和大气成分;③适宜 的光照和温度条件。
银河系 总星系
地月系 太阳系
其他行星系统
其他恒星系统
河外星系
一二三
4.太阳系:太阳是中心天体 A水星、B金星、C地球、D火星
(1)八颗行星 E木星、F土星 G 天王星、H海王星
一二三
(2)小行星运行轨道基本位于火星轨道和木星轨道之间。 5.地月系:由地球与月球组成的天体系统。月球本身不发可见光,其 自转与公转的方向和周期相同。
太阳系模式图
探究点一 探究点二 探究点三
结合材料思考:
(1)图中字母代表的天体中,表示火星的是
。
提示:D
(2)太阳系的中心天体是
。它为什么能成为太阳系的中心
天体?
提示:太阳 由于太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%,在
强大的引力作用下,其他天体都围绕太阳运行,故太阳是太阳系的
中心天体。
(3)火星、地球及太阳系的其他行星围绕太阳公转运动的特征有
从北极上空看,逆时针旋转(如图B) 自西向东(如图 A)
从南极上空看,顺时针旋转(如图C)
高的太阳系的中心天体为太阳。
答案:(1)地球 天王星
(2)太阳系 地月系 太阳
第二节 太阳对地球的影响
第三节 地球的运动
2019_2020学年新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤第一节主要植被与自然环境课件湘教版必修第一册

植被的形态深受自然环境的影响。下图是某植物示意图。读图,回答3~4题。
3.该植被生长地区的自然环境最突出的特征是( ) A.干旱 B.湿润 C.寒冷 D.炎热 4.随着全球变暖,当地蒸发加剧,该类植被最可能发生的变化是( ) A.地上部分植株变高大 B.地上部分叶片变大 C.地下部分向更深处生长 D.地下部分缩小减少
摘自《红树林》(莫言)
[问题探究] 问题1 红树林主要分布在哪些地区? 提示:热带和亚热带淤泥深厚的潮间带,多见于海湾或河口地区。 问题2 说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。 提示:抵御风浪、保护海岸,吸引鸟类栖息,为海洋生物的生存繁衍提供良 好的环境。
1.植被与环境的关系 环境为植被的发育、生长提供阳光、空气、水分、养料、适宜的温度等植物 生长所必需的条件。 植物的生长又会对环境产生影响,比如植物根系的生长、腐败会影响土壤的 结构和组成,植物可以保持水土、调节气候,植物种类的改变会造成生物种 类的改变等。 不同的植被又依赖于不同的特定环境,具有适应当地特定环境的特征,植被 离开了所适合的生长环境,可能会造成不结实、生长不良、甚至死亡等不良 后果。
我国的北方地 区
亚寒带
植被以松、杉为主,叶片呈 我国东北北部、
亚寒带针叶林气候
针叶林
针叶状,以抗寒抗旱
新疆北部
植被类型
对应气候
景观特征
我国的分布
湿季草原葱绿,干季草原枯
热带草原 热带草原气候
无
草
黄
原
我国的内蒙古
温带草原 温带大陆性气候 夏绿冬枯,植被高度较低
高原地区
热带荒漠 热带沙漠气候 荒漠景观,植被稀疏,以旱
地形条件,从山麓 水热
到山顶的 状况
随海拔而变化
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(3)规定合理的载畜量,划区轮牧;建设人工草场和生态林;
广开就业门路,鼓励牧民外出务工经商;利用政策引导和资 金上的扶持,使牧民转产,如从事养羊业、旅游业或农产品
加工业等;加强教育,科技兴农,并增强牧民的环保意识等。
(4)行政、法律、经济、教育、科学技术等手段 管理 资源环境
1.环境管理目的的实质是(
益、社会效益、环境效益的统一。防止环境污染,维护生态 平衡。
(3)环境管理的基本职能是什么? 提示:基本职能包括规划、协调、监督和指导(服务)四个
方面。
(4)环境管理的各基本职能之间有什么样的关系?
提示:规划是组织开展环境保护的依据,是一个起指导作用 的因素。协调在于减少相互脱节和相互矛盾,分工合作,统 一步调,朝保护环境的目标共同努力。要将环境规划和协调 分工付诸行动,真正得以贯彻实施,还需要卓有成效的监督。
其唯一的经济来源,日常劳作都是围绕养牛产奶活动展开的。 市场上牛奶价格下降的时候,牧民为了增加收入只有多养奶 牛。
(1)上表中反映出整个草场存在的经济问题是__________。
(2)为了增产增收,甲、丙两个牧民家庭向乙牧民家庭学习, 想多养奶牛多产奶,长此以往会产生的恶果是_______
__________________________________________________。
3.随着办公自动化和网络化的不断发展,越来越多的设备 和电器进入了办公室。我们应致力营造低碳的工作环境, 建设具有环保理念的绿色厂房、办公大楼,尽量使用节能
电器,发挥电子政务及商务的优势,通过运用网络来减少
办公能耗。
(1)为什么要创节能型企业? 提示境管理的涵义
1.结合教材P80阅读,分析下列问题。 (1)环境管理的对象是什么?
提示:国民经济各部门、各社会集团和个人之间有关环境问
题的相互关系。
(2)环境管理的执行主体是谁?作用是什么? 提示:国家和各级政府环境保护部门;使经济建设,城乡建
设和环境建设同步规划、同步实施、同步发展。做到经济效
所致。第(3)题,要解决这一问题,既要合理放牧,不断提 高草场的载畜量,还要想方设法提高牧民的收入,从根源上 解决超载问题。第(4)题,对该草地采取的环境管理措施进 行分析可得答案。草地资源的保护应属于资源环境管理。
【规范解答】(1)奶牛饲养量增多,牛奶总产量减少 (2)草场退化甚至消失,减少或断绝了牧民的经济来源,牧 民转移
指导是环境管理的一项服务性职能,行之有效的指导可以促
进其他职能的发挥。
2.阅读教材P81材料,探讨下列问题。
(1)环境规划的功能是什么?
提示:通过规划可以有效地把握社会经济发展对环境的影响, 做到趋利避害;环境规划提供的环保目标和指标可以作为环
保部门工作业绩的评价依据。
(2)环境规划的任务有哪些? 提示:一是为环境保护发展目标和战略决策提供科学依据; 二是协调经济建设与环境保护的关系,促进资源、能源的合
2.中国环境管理的发展
在分析中国环境管理的发展时需把握的两点问题 第一点:我国的环境管理的发展经历了两个阶段; 第二点:我国环境管理的理论和实践进一步充实和完善,环 境管理思想不断趋于成熟。
3.“三同步”和“三统一”有什么不同
“三同步”与“三统一”是经济建设与环境保护协调发展这
一原则的核心内容,其中“三同步”是具体措施,而“三统 一”是“三同步”的目的。
(3)为了避免产生严重的资源和环境问题,该地地方政府应 当采取的环境管理措施有哪些? (4)对该草地进行生态环境保护应采取的手段有哪些?属于 环境管理的哪一类?
【思路点拨】本题主要考查了环境管理的措施。第( 1)、 (2)题,从表中可以看出随着奶牛饲养量增多,牛奶的总产
量却在减少,这是由于过度放牧导致草场退化,载畜量降低
理利用;三是组织动员各方面的力量,促进环保目标的实现。
(3)环境规划有哪些重要作用?
提示:①环境规划是协调经济社会发展与环境保护的重要手
段;②是体现环境保护以预防为主的最重要的、最高层次的 手段;③是各国各级政府环境保护部门开展环境保护工作的
依据;④为各国制定国民经济和社会发展规划、国土规划、
区域(流域)规划及城市总体规划提供科学依据。
A.发展经济满足人类的需求
)
B.为了保护环境,人类应停止发展经济 C. 既要发展经济满足人类的基本需求,又要不超过环境的容 纳极限
D.追求利益最大化
【解析】选C。环境管理目的的实质就是可持续发展即指既满 足当代人的需求又不损害后代人满足其需求的能力。换句话
环境管理的涵义 【典例】自然草场的载畜量是有限的,过度放牧会导致严重 的后果。分析下面的材料,回答问题。 材料一 某草场的产草量可以供应40头奶牛正常产奶,如增
加一头奶牛,每头奶牛的产奶量会减少30升。3个牧民家庭 2005年与2006年的收入如下表所示:
材料二
绝大部分牧民家庭的经济活动较单一,养牛收入是
阅读教材P83材料,探讨下列问题。
(1)我国环境现状是怎样的? 提示:①空气质量明显下降;②水体污染十分严重;③土壤 状况不断恶化;④植被状况令人担忧。
(2)说一说你对环保的看法及其措施? 提示:①环保,人人从自己做起,首先自己要做到不乱扔垃
圾,不随地吐痰等。 ②向自己身边的人宣传环保知识。③组
织一个环保队,向小弟弟和小妹妹们进行环保教育等。保护 地球就是保护人类自己。
1.环境管理主要手段的含义 行政手段是通过行政程序直接管理环境。法律手段是运用法
律武器,依法管理环境。经济手段是运用税收、征收有偿使
用费以及奖励、罚款等间接手段管理环境。教育手段是普及 环境科学知识,加强思想动员。科学技术手段是借助既能提 高劳动生产率,又能把环境污染和生态破坏控制到最小限度 的先进的污染治理技术等保护环境。
和大规模的开采消耗已导致一部分资源的退化和枯竭,所以
要节约能源,创节能型企业。
(2)分析创节能型企业应致力营造低碳的工作环境,建设具 有环保概念的绿色厂房等的原因。 提示:保证以最低的环境成本来确保自然资源的可持续利用。 (3)上述材料主要体现了环境管理的哪种类型?
提示:资源环境管理。
:中国环境管理思想