最新-贵州省学前教育〔幼儿园〕建设规范指导手册〔试行〕 精品

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学前教育专业实训室建设项招标文件

学前教育专业实训室建设项招标文件
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13
组合柜
分为上下两格,最上面坐人,布置于舞蹈房墙体处

20
14
衣帽柜
参照舞蹈房更衣室衣柜设计

40
3
序号
设备名 称
使用要求、相关型号及技术参数
2
多功能婴儿 车
适用年龄:0-3岁
车架材质:铝合金承重:
15kg
推车类型:高景观推车童车车轮类
型:天然橡胶
安全标准:中国3C标准GBl4748-2006车篮面料:牛津布管壁厚度:1. 5mm车轮材质:橡胶

2
3
婴儿身高体 重秤
1、尺寸:约长70Omm宽260mm;
2、体重称重范围:50g-100kg;
3
11
教学一体机
75寸,多点触控,工业工控

1
12
班级饮水机
50. 53868cm,不锈钢&食品级聚丙烯喷熔PP材质

1
13
区域规则
3040cm,纸质

7
14
美工区材料包
352516cm,塑料,纸质,包含大中小班

3
15
科学区材料包
352517cm,塑料,纸质,包含大中小班

3
16
益智区材料包
352517cm,塑料,纸质,包含大中小班
5.整机在0℃—40℃环境下可正常工作,在-20℃—60℃的环境下可正常贮 存且贮存后功能无损。
22
儿童营养监 测系统

贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)

贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)
实地考察
6
幼儿园室内外环境因地制宜
净化、美化、儿童化。
1、幼儿园室内外环境卫生、整洁。2分
2、幼儿园环境创设儿童化。2分
3、幼儿园绿化占地面积30%。2分
(每降低10%。扣1分)
(低于l0%。不计分)
实地考察
6
户外活动场地人均5平方米以
上。
人均达到5平方米。2分
(低l平方米。扣1分)
查看图纸
实地考察
1、有学历证书或资格证书。2分
2、认真履行职责。2分
查看学历证书、资格证书,查看宣传资料、宣传栏、工作记录
4
财务人员须通过会计专业知识培训取得会计证。会计、出纳分管,认真履行职责。
1、会计、出纳有会计证。各1分,共计2分
2、会计、出纳分管。2分
(否则不计分并倒扣10分)
3、财会人员认真履行职责。1分
看儿童花
名册、到
班级点数
4
园内设有:园务委员会、教职工大
会、伙食管理委员会、家长委员
会、教研组、后勤组。
机构健全。每项1分,共计6分(有成员
名单0.5分,有会议纪录0.5分)
查看近2
年名单、
会议记录
6
B4
定编定员12分
三个班以下幼儿园设园长1名、四个班以上的幼儿园设园长、副园长各1名;十个班以上的幼儿园(或寄宿制幼儿园)可设园长、副园长、保教主任(园长助理)各1人。
责。
1、达到学历要求。2分
2、达到工作年限3年以上。2分
3、有岗位证书。1分
4、认真履行职责。6分
5、普通话合格。1分
6、能指导全园的教科研工作。2分
7、每两年有一篇文章在县级以上的刊物发表或交流。2分

贵州省普通高中学校建设规范指导手册(试行)

贵州省普通高中学校建设规范指导手册(试行)
第八条 校园的总体规划设计应因地制宜,合理利用地 形、地貌,根据需要适当预留发展用地。教工住宅应纳入本辖 区建设规划统筹安排,不应建在校园内,有条件时尽量与校园 毗邻。
第九条 校园总平面设计应按教学、体育运动、生活等不 同功能进行分区,合理布局。各区之间要联系方便、互不干扰。 教学楼应布置在校园的静区,并保证良好的建筑朝向。音乐教 室、琴房、舞蹈教室的布置应尽可能减少对其他教学用房的干
表 2-1 普通高中学校田径场及球类场地设置标准
场地类别
24 班
学校规模
30 班
36 班
48 班
60 班
≥300 米环 ≥300 米环 400 米环 400 米环 400 米环
形、100 米 形、100 米 形、
形、
形、
田径场
直跑道(足 直跑道(足 100 米直 100 米直 100 米直
(含足球场)
第二十九条 建筑结构设计要安全坚固,并能防御各类重
大意外灾害的影响,满足抗震设防、抗风及抗洪设防要求。教
学用房、学生宿舍和食堂,其抗震设防类别应不低于重点设防
7
类,建筑结构应采用抗震性能好的结构体系。教学用房和食堂
宜采用钢筋混凝土框架结构。所有校舍严禁使用预制空心板和
预制楼梯。各种建筑材料必须符合国家质量规范要求。校舍设
用地合计
31505 35011 45727 53890 62599
生均占地
26.25 23.34 25.40 22.45 20.86
说明:本表校园占地面积不含学生宿舍等部分生活用房建筑 占地面积。
第三章 校舍建设标准
第二十条 学校校舍建筑由教学及教学辅助用房、行政办 公用房、生活用房三部分组成。
第二十一条 教学及教学辅助用房是指普通教室,实验 室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、

幼儿园办园标准2

幼儿园办园标准2

辽宁省幼儿园办园标准〔试行〕发布日期:2021-07-04第一章总那么第一条为不断加强我省幼儿园建设,标准幼儿园办园行为,提高建设与办园水平,促进学前教育事业健康稳步开展,结合我省实际,制订本标准。

第二条本标准适用于全省城乡各级各类招收3-6岁儿童并实施保育和教育的幼儿园及其他招收并实施学前儿童教育的机构。

第三条新建幼儿园的规划设计和建设、改建和扩建幼儿园、中外合作幼儿园、民办幼儿园及其他招收并实施学前儿童教育的机构均参照此标准执行。

如国家出台新标准,将根据国家要求适当调整。

第四条幼儿园内部设施设备应按?幼儿园教育指导纲要(试行)?、?辽宁省幼儿园装备标准?和教育部有关要求,配备种类较多、数量足够、适合儿童年龄特点的器械、设施设备及图书、玩教具材料。

有充足的自制玩教具,并利用当地资源收集游戏材料。

第五条在做好根底教育强县、示范性幼儿园建设工作的根底上,争创星级的幼儿园,其用地面积、建筑面积、建设及装备等可在此根底上提高标准。

第二章规模与选址布局第六条规模幼儿园的建设规模不宜过大,一般宜按6个班、9个班或12个班规模设置,最小规模不得少于3个班。

每班儿童人数小班〔3-4岁〕20-25人;中班〔4-5岁〕26-30人;大班〔5-6岁〕30-35人;混合班30人。

幼儿园也可设置托班〔2-3岁〕,一般为15-20人。

第七条选址与布局一、幼儿园及其他招收并实施学前儿童教育的机构,园址应选在地址条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、排水通畅、场地平整、靠近居住小区绿化地带的地方。

应远离地震危险地段、河道地段及污染辐射、强噪音等各类污染源,应避开交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、电子信号发射传播地、飞机场、生物实验场所等。

不应设在集贸市场、商场、超市、公共娱乐场所、医院、养殖场、屠宰场、垃圾及污水处理站等环境喧闹、杂乱或不利于幼儿身心健康成长和危及幼儿平安的场所或与其毗邻。

不允许将幼儿园设置在不具备办园标准的门市网点、居民住宅楼里。

幼儿园一日保教活动操作手册

幼儿园一日保教活动操作手册

一日保教活动操作手册〔试行稿〕一日活动是幼儿园工作的重心,是促进幼儿全面和谐开展的根本途径。

为了切实提高幼儿园保教质量,科学有效地将幼教改革向纵向推进,结合我园实际,特制定?威森未来幼儿园一日保教活动操作手册?。

一、指导思想深入贯彻?幼儿园教育指导纲要?和?学前教育课程指南?精神,遵循?幼儿园保教质量评价指南?要求,科学合理的安排幼儿一日活动,创设与教育相适应的良好环境,全面提高幼儿保教质量,促使幼儿和谐开展。

二、根本原那么:1.保教并重,以游戏为根本活动;2.感知为主,重视养成教育;3.领域渗透,注重全面性、启蒙性;4.以人为本,关注个体差异;5.随机评价,注重科学性。

三、常规要求:〔一〕生活活动1.建立科学的生活常规,养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。

2.养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯,注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。

3.重视实际操作,密切结合幼儿的生活进展平安、营养和保健教育。

〔二〕运动活动1.充分利用自然条件,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。

保证户外活动时间,让幼儿进展适当的锻炼,以增强幼儿体质,提高对环境的适应能力。

2.结合幼儿的年龄特点和开展水平,合理安排体育活动容,培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。

3.注重户外活动平安防护,提高幼儿的自我保护意识。

〔三〕游戏活动1.创设适宜的游戏环境,准备丰富的游戏材料和玩具,保障每个幼儿参与游戏。

2.保证游戏活动时间,使幼儿有自主选择和自由游戏活动的时机。

3.引导幼儿拓展游戏主题,丰富游戏容。

观察幼儿游戏中蕴藏的开展需要和教育契机,培养幼儿自主探索的创新精神,提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。

4.培养幼儿的合作意识,遵守游戏规那么,促进幼儿社会性开展。

〔四〕学习活动1.学习活动以游戏为根本形式。

活动容既贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的经历和视野。

2.引导幼儿调动多种感官主动参与活动,亲历解决问题的探究过程,获得真实的认知和经历。

幼儿园教育指导纲要解读.完整版ppt资料

幼儿园教育指导纲要解读.完整版ppt资料

社会:
为每个幼儿提供表现自己 长处和获得成功的时机,增 强其自尊心和自信心;
提供自由活动的时机,支 持幼儿自主选择、方案活动, 鼓励他们通过多方面的努力 解决问题,……;
科学: ……,让每个幼儿都有时机参
与尝试,支持鼓励他们大胆提出问 题,发表不同意见,学会尊重别人 的观点和经验;
……,用多种方式表现、交流、 分享探索的过程和结果;
语言: 开展幼儿语言的关键是创设一个能使
他们敢想、敢说、喜欢说、有时机说,并 能得到积极应答的环境;
科学:
尽量创造条件让幼儿实际参加 探究活动,使他们感受科学探究的 过程和方法,体验发现的乐趣;
艺术:
……,应支持幼儿富有个性和 创造性的表达,克服过分强调技能 技巧和标准化的倾向;
第三局部组织与实施
活动环境来帮助幼儿学习的,幼儿学习 方式:是通过在环境中与他人共同生活 来获得经验的,在生活中开展,在开展 中生活。
幼儿教育的内部原那么
对幼儿的尊重 以游戏为根本活动 个性开展:
第二局部:教育内容与要求
健康 语言 社会 科学 艺术
五大 领域
目标 内容与要求 指导要点
以何种维度划分领域,不是? 纲要?的实质和核心所在,教育内 容的分类与教育的理念、实施过程 之间没有必然的联系;实施形态是 其关键:“在幼儿的生活中综合的 实施教育〞,“通过创设环境进行 教育〞。使各领域综合地\统整地呈 现在幼儿的生活与各种活动中.
实际情况进一步制定细那么。〔江苏: 从理念到行为?纲要?行动指南〕
幼儿教育的性质与任务
性质:根底教育的重要组成局部〔强调幼儿教 育是教育〕,是学校教育和终身教育的奠基阶 段。〔让每个孩子拥有人生的最正确开端〕 〔十七大--重视幼儿教育--“后普九时代〞

贵州省幼儿园分类评估方案实施细则

贵州省幼儿园分类评估方案实施细则

贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)实施细则一、评估目的加强对各类幼儿园的宏观管理和科学指导,使全省幼儿园管理制度化、规范化、科学化,深化幼教改革,提高保教质量。

督促政府和教育行政部门加大幼儿教育投入、加强幼儿教育管理,以促进全省幼儿教育的发展和提高。

二、评估程序幼儿园按《贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)》进行自评,达到条件可提出申请,由县(市、区、特区)教育行政部门进行评估后,报市(州、地)教育行政部门验收认可,市(州、地)教育行政部门将评估结果报省教育厅审定。

三、评估方法1、听取汇报:听取幼儿园领导及有关人员的自查结果汇报;2、查阅资料:查阅所需印证材料和数据。

3、实地查看:实地查看幼儿园的设备、图书、园舍面积、幼儿园规模等。

4、问卷访问:对家长和教师进行随机抽样问卷访问。

访问对象由评估小组根据幼儿园提供的名单进行随机抽样。

5、小组座谈:召开部分教师、家长座谈会。

座谈人员由评估小组根据幼儿园提供的名单进行随机抽样。

6、个别访问:根据实际需要,对教职工、家长及有关人员进行访问。

7、跟班半日活动:随机抽取班级进行半日活动观察。

四、评估结果确定根据《贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)》评估结果得分800分以上者为“贵州省一类幼儿园”,700分以上者为“贵州省二类幼儿园”,600分以上者为“贵州省三类幼儿园”。

五、评估有关说明1、从2001年开始,除“贵州省省级示范幼儿园”由省教育厅验收审定外,其余类别的幼儿园由市(州、地)教育行政部门组织有关人员按《贵州省幼儿园分类评估方案(试行修订稿)》进行评估,并按结果划定类别。

各地在每年的6月30日前将评估报告报省教育厅审定同意的,由各市(州、地)教育局挂牌。

省教育厅每年将对各市(州、地)评估的幼儿园进行抽查。

2、凡经评估上等级的幼儿园,需继续采取措施,巩固、提高幼儿园办园水平。

如评估上等级后两年不能保持各项指标要求的幼儿园即由审定单位令其限期改正。

《幼小衔接工作指导手册》(建议收藏)精选全文

《幼小衔接工作指导手册》(建议收藏)精选全文

可编辑修改精选全文完整版《幼小衔接工作指导手册》本着以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,以广泛传播正确的教育理念和科学教育知识为手段,以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的,分享《幼小衔接工作指导手册》(以下简称《手册》),希望对你有帮助。

《手册》针对幼小衔接中涉及的教育因素,划分为幼儿园篇、学校篇、教师篇、家长篇四个章节,旨在引导教师、家长树立正确的儿童观、教育观、发展观,并采取丰富多样的教育途径,实施科学有效的教育方法,力求多方参与、密切配合、共同携手,为帮助幼儿顺利步入小学做好充分准备。

幼儿园篇一、幼儿园主要工作任务是什么?《幼儿园工作规程》中提出:幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。

幼儿园实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

二、幼小衔接有何意义?幼儿从幼儿园教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接。

幼儿从幼儿园进入小学,由于教育条件和生活环境的改变,必然要面临许多新的问题,幼儿要努力适应新的环境,建立一套新的行为方式,以满足适应性情况的需要。

如果幼小衔接做的好,适应过程就会比较顺利,能够使幼儿入学后,在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展,从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

三、幼小衔接到底衔接什么?幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题,而是如何激发幼儿的学习兴趣,引发其对知识的好奇心,培养幼儿具有积极主动的学习态度,养成良好的学习习惯,并树立克服困难的勇气等。

因此,幼小衔接应该以幼儿发展为本,遵循幼儿的年龄和心理特点,注重兴趣、习惯、能力的培养。

四、幼小衔接应从何时开始?理想的幼小衔接,应贯穿至整个学前教育,充分利用三年幼儿教育阶段,培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯,以及对事物的探究学习兴趣。

幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养,让其在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。

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贵州省乡镇、街道办事处中心幼儿园建设规范指导手册(试行)一、总则(一)《贵州省乡镇、街道办事处中心幼儿园建设规范指导手册(试行)》(以下简称《指导手册》)依据《城乡建设环境保护部、国家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范》(〔87〕城设字第466号)、《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额(试行)》(〔88〕教基字118号)、《幼儿园管理条例》以及《幼儿园工作规程》的规定,结合我省实际制定。

(二)本指导手册是我省乡镇、街道办事处中心幼儿园规划、设置和管理的重要依据,也是对乡镇、街道办事处中心幼儿园评估验收的重要依据。

(三)新建乡镇、街道办事处中心幼儿园用地和园舍建筑应不低于本指导手册要求,改扩建幼儿园应参照本指导手册实施。

(四)幼儿园建设应结合本地区的实际情况进行规划,建设规划和建设标准应有适当的超前性。

二、规模、布局、规划(一)规模幼儿园规模按6班、9班、12班设计,不宜超过12个班。

班级规模小班25人、中班30人、大班35人。

(二)布局幼儿园的布局设置应按照“因地制宜、规模适度,就近入园、方便接送”的原则,根据新农村建设和城镇建设总体规划,结合人口密度、生源变化趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑,合理布点。

幼儿园设点布局应符合下列规定:1、幼儿园应设置在交通方便、公用配套设施较为完善、地形开阔、阳光充足、排水通畅、场地干燥、地质条件好的平坦地段;2、应避免各种噪声的干扰和污水、废气、垃圾及通讯发射塔(台)辐射的污染,与各类污染源和易燃、易爆源的距离应符合国家有关防护距离的规定;3、应避开河渠、水库、水塘、悬崖边及崖底、泥石流易发地段、滑坡地段、交通干道、高压输变电线路及加油站等。

4、不应与集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆等不利于幼儿身心健康的场所毗邻,不应与生产经营贮藏、有毒有害危险品等危及幼儿安全的场所毗邻。

(三)规划1、幼儿园应有独立的园舍、场地,有围墙、大门和传达(警卫)室,以防止外来人员和车辆随便进入。

2、幼儿园建筑与邻近建筑物的距离,应符合国家现行的规划、消防、抗震、卫生等有关规定。

建筑耐火等级,楼房不应低于二级,平房不应低于三级;抗震等级应与当地中小学校舍抗震设防等级相同。

3、幼儿园建筑应合理组合,建筑形式和建筑风格应力求体现儿童特点和当地民族文化特色。

4、幼儿园至少应设两个出入口。

主要出入口的位置,应有利于交通疏散,不宜设在交通主干道,园门外侧必须留有缓冲地带。

园内主要道路应根据通行和消防要求建设。

5、室外给排水、电力、通讯等管线,应根据总平面布置的要求合理设计。

安全、防火、给排水、采暖、电气等要符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(〔87〕城设字第466号)及国家现行的有关设计规范和强制性标准。

三、建设标准(一)用地面积标准1、幼儿园的用地面积包括建筑占地、室外活动场地、绿化及道路用地。

建筑密度不宜大于30%。

2、室外活动场地,包括分班活动场地和共用活动场地两部分。

分班活动场地每生2㎡;共用活动场地包括设置大型活动器械、沙坑以及30米长的直跑道,每生2㎡.3、绿化用地每生不少于2㎡,有条件的幼儿园要结合活动场地铺设草坪,尽量扩大绿化面积。

集中绿地面积内可利用20%的面积布置活动器械场地和小道等。

除集中绿地面积外,零星绿地的面积应不少于总用地面积的15%,可利用建筑周边和道路两侧的空地安排种植。

道路用地包括园内干道、庭院道路等。

表一幼儿园建设用地面积(二)建筑面积标准幼儿园的园舍建筑由活动及辅助用房、办公及辅助用房,以及生活用房三部分组成。

1、活动及辅助用房1)活动室。

每班一间,供开展室内游戏和各种活动以及进餐之用。

2)寝室。

每班一间,供幼儿午睡。

3)卫生间。

每班一间,内设盥洗池、大小便槽(或坐便器、小便池)。

盥洗池和厕所相对分开,厕所应男女分隔。

4)衣帽、教具储藏室。

每班一间,主要供班级存放幼儿的衣被、鞋帽和教玩具等物品使用。

也可作活动室的前室。

5)综合活动室(音体活动室和兴趣活动室)。

全园设综合活动室两个,供开展音乐、舞蹈、体育活动及大型游戏、集会、放映和观摩教学活动之用。

2、办公及辅助用房1)办公室。

包括园长室、总务财会室、教师办公室。

2)图书资料室。

主要用于幼儿园幼儿、教师和家长借阅、阅览。

3)会议室。

用于全园教职工会议、教研活动和对外接待宾客。

4)教具制作陈列室。

用于教职工存放教具制作器材、制作教玩具和陈列教玩具之用。

5)保健及观察室。

供医务保健员对全园幼儿开展卫生保健工作;对幼儿进行体格检查、预防接种疫苗等使用。

对幼儿临时隔离观察。

6)晨检兼接送室。

全园设一间,供保健员晨间对入园的幼儿进行卫生健康检查,并兼作家长早送幼儿入园和晚接幼儿临时等待使用。

7)门卫室。

全园设一间,供门卫、保安人员值班、收发信报及晚间值班住宿使用。

8)活动器械贮藏室。

供存放全园教育教学器材。

9)总务贮藏室。

供存放办公、生活用品及其他杂物。

10)教工卫生间。

3、生活用房。

1)厨房。

包括主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库、二次更衣室等用房。

根据“生熟分开,安全卫生,方便操作”的要求,要确保生菜加工间、烹饪间和备餐间三部分用房的使用面积符合教育部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关要求。

2)辅助用房。

包括开水、消毒间,炊事员休息间。

表二幼儿园各类用房使用面积及建筑面积指标单位:间、㎡说明:1、上表为全日制幼儿园各类用房使用面积及建筑面积指标汇总表。

2、本标准在园舍建筑面积指标中规定了“必备指标”和“选配指标”。

必备指标是根据幼儿园办园规模和办园需要必须配备校舍的面积指标,编制和批准幼儿园建设可行性研究报告与总体规划不应低于本指标。

选配指标是指根据当地经济发展水平,在必备指标的基础上,宜增加的校舍面积指标。

有条件的农村新建幼儿园6班及以下的应按照必备指标中的一级指标加选配指标进行规划建设,6班以上的应按照必备指标中的二级指标进行规划建设。

城镇新建幼儿园应按照必备指标中的二级指标加选配指标进行规划建设。

3、上表中一级指标幼儿园(农村)6个班的生均建筑面积为8.8㎡(一级指标加选配指标);二级指标6个班生均建筑面积为12.2㎡、9班生均建筑面积为11.6㎡、12班生均建筑面积为11.2㎡(二级指标均未加选配指标)。

(三)园舍建筑标准1.幼儿园园舍建设应遵循安全、适用、经济、美观的原则,必须符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(〔87〕城设字第466号)及国家现行的有关设计规范和强制性标准。

2.幼儿园园舍为楼房建筑时不宜超过3层。

托班、小班生活、活动用房宜在二层以下(含二层),中班、大班生活、活动用房宜在三层以下(含三层),办公及辅助用房所在楼层宜根据实际情况确定。

3、幼儿园建筑物外墙不宜用瓷砖装饰,应采用符合国家安全标准的外墙涂料。

建筑耐火等级应符合《建筑设计防火规范》和消防规范的相关规定。

四、设施设备配备标准(一)总体要求1、幼儿园设施设备应适应幼儿不同年龄特点,满足保育教育需要和幼儿主动活动的需求,克服小学化、成人化倾向。

2、园内应安装安保设施、配备消防设施设备,并设有幼儿易于识别的标识和意外事故紧急出口和通道。

室内过道设置符合消防安全要求。

装修及新添置的设施设备,应符合国家《室内装饰装修材料有害物质限量》标准。

3、室内活动区域必须安装漏电保护装置,所使用的电源插座应为安全型,并安装在幼儿不能触及的位置。

环境布置及所使用的物品不能有突出的尖角,幼儿使用家具的边角应为圆弧形。

幼儿活动区域的窗台边不得放置幼儿可攀爬的物体。

4、室外活动场地上的中大型运动器具应固定安装在软质地面上,器械之间保持足够的安全距离。

5、提倡利用自然或废旧材料自制玩教具和有当地民族文化特色的玩教具,但不得使用有毒有害、易燃易爆等存在安全隐患的材料。

6、除符合上述要求外,还必须符合国家有关规范、强制性标准和规定。

(二)教育活动设施设备配备标准1、玩教具按照《贵州省幼儿园(班)玩教具配备表》(附件2)等有关要求配备。

有条件的幼儿园可依据本园办园特色增配相应的玩教具和器材。

2、室外设施配备幼儿园室外活动场地应设置活动器械以及玩水池、玩沙池、种植园地等。

玩水池、玩沙池面积大小与办园规模相适应。

活动器械包括具有攀、爬、滑、钻、荡、平衡、投掷等功能的运动器械。

运动器械上的装饰物,不能遮挡教师和幼儿的视线。

室外活动场地应具有良好的排水系统。

3、室内设施设备1)活动室。

活动区域配备与幼儿人数、身高相适应的桌椅、玩具柜、图书架及足够的玩教具、图书及各类游戏活动材料。

幼儿桌椅与玩具柜使用环保材质,无棱角。

生活区域应配备保暖桶(应设锁定装置)、水杯柜、衣帽储藏柜。

每生一杯(无毒、不易碎、耐高温),并有明显区分标记。

2)睡房。

可配备供幼儿午休的单层固定床,也可配备叠放收藏的硬板床或床垫。

每生一床,小床长度应符合幼儿身高要求。

3)卫生间。

与活动室配套设置的卫生间应包括盥洗室和厕所,并分间或分隔,通风良好,采用水冲式,地面应防滑、易清洗。

卫生间须有一个或多个透气窗口。

盥洗室应配备与幼儿的身高、数量相适应的梳洗镜、洗手池和防溅水龙头。

幼儿每人一巾,毛巾之间要有合理间隔,并以安全方式悬挂。

单独设置的卫生间(幼儿厕所)尽量采用水冲式,其蹲位设置应注重安全,方便且满足幼儿入厕需要。

4)综合活动室。

应具备艺术活动、体育活动、科学活动、游戏活动、全园集会、观摩教学等综合性功能,并根据需要配备音响设备、电钢琴(或电子琴)、打击乐、舞蹈设施、桌椅等相应的设施设备。

有条件的可配备多媒体设备及钢琴。

幼儿园应根据各类用房的不同功能,按需配备防暑、取暖和消毒设备,安装遮光窗帘。

(三)办公及生活设施设备配备标准1、办公设备应配备用于办公的桌椅、资料柜、储物柜、电话等必要设备,应配有数量充足的供教师使用的教学用书、用具和图书、资料。

有条件的可配备办公计算机、打印机、数码相机等教育教学设备。

2、卫生保健设备应配备保健箱、常见外用药品及简易外伤处理器械、消毒液、温度计、手电筒、对数视力表等。

提倡就近利用农村和社区卫生室(院),有条件的可设专门的卫生保健室。

卫生保健设备配备参见《贵州省各类幼儿园卫生保健设备配备表》(附件3)。

3、有就餐幼儿的应配备食堂必要的设施设备及防蝇、防鼠、防尘、防腐、消毒设施,并符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》(教育部、卫生部令第14号)要求。

五、教职工配备标准(一)幼儿园应依据有关规定,配备园长、保教主任、后勤主任、专任教师、保育员,专(兼)职保健员、财会人员、专(兼)职安保人员等各类工作人员,切实满足幼儿园保教工作的需要。

其中,每班应配备专任教师2人,保育员1人。

(二)园长及专任教师应具备相应的教师资格;园长须经过岗位培训,持证上岗;其他工作人员按有关规定取得相应职业资格。

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