板块组合法
高考作文结构新术： 片段组合法
高考作文结构新术片段组合法未2013-03-23 12545d56b7b40102e4xu高考作文结构新术片段组合法1.“镜头剪接法”介绍2.例文1《答案是丰富多彩的》3.例文2《选择》4.例文3《感情与规则》5.例文4《包容》6.例文5《走上自己的路》7.例文6《选择三叠》8.例文7《搀扶》9.例文8《纪念》10.例文9《我踏实，我飞翔》11.例文10《我最爱的梅》12.例文11《空谷幽兰》13.例文12《岁寒三友》14.例文13《菊花飘香的时节》15.例文14《声音如花》片段组合法审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的“片段组合法”，也叫“镜头剪接法”、“板块组合法” 。
主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。
因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。
除遵循这一基本原则以外，很少有其他独特要求。
因此，运用镜头剪接法构思文章，给留有相当广阔的自由创造的天地。
在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。
运用镜头剪接法构思文章时，选好表现主题的镜头后，怎样把镜头剪接成文呢？主要有两种组合法一是横向排列组合；二是纵向排列组合。
例如写《灯》这个题目，可以选择如下镜头来写先祖点明灯，祖父点桐油灯,父亲点煤油灯，到我们这一代用电灯，将来可能有更先进的灯。
通过这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代，这就是纵向排列法。
用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，山洞里战士的烛光代灯。
通过这些片断的描写，用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活的中国人民解放军。
纵向和横向排列是两种常见的镜头组合方法，在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。
这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示的联想、想像能力，又能使文章的内容丰富多彩。
片断式结构作文指导教案资料
只有真正高洁的隐士，才有资格一品兰花上的甘露。
兰之坚 蒙古的铁蹄踏碎了那如柳絮的山河。你被捕入狱， 面对敌人的威逼利诱，你坚定地说："我有四个愿望， 一是斩首，二是剐死，三是煮死，四是腰斩。"让元军 将领目瞪口呆。 你如浮萍一般身不由己，可却高喊"臣心一片磁针 石，不指南方不罢休！"面对着惶恐滩头令人惶恐的国 破家亡，零丁洋里令人零丁的身世浮沉，你却高呼一声 ："人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，宛若金石之声 ，直冲云霄，响彻天宇。 这是兰之声，只有兰才能有这样的坚定，这样的豪 情。 你的一腔热血名垂青史，你是一朵独处空谷的幽
选择责任，生命因责任而厚重！（点题、确立）
[评析]三个典型故事，夸父逐日、屈原投江、岳飞 被杀，组成了文题所说的"三叠".每个部分段数基本 相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的 字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读 者的审美心理所观照，自然会产生"形合"的艺术效 果。然而，本文又主要"意合"：三个故事分别从不 同的角度，展示了不同人物在面临不同境遇和考验 时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神 话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却 由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有 机的整体。
（2）用小标题，概括画面内容；（小标题连缀式）
（一）数字字母串连式
1、用"一、二、三"的形式排列，选择几个典型生动的 人物、事件或场景描写片段组合成文。每一个片段至少 二个自然段，一段简介事例、人物或描写场景，一段分 析、评价。 2、注意事项一般而言，片断内容不要求 具体、详实，语言要精练、简洁。或是选取几个典型的 能突出表现主题的事例进行简要概括，或是抓取生活中 的精彩瞬间或几道靓丽的风景线即可，或是与几个历史 名人的对话。另外，还需注意题材的典型性与和谐性。 并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精， 精中显情；也并非所选材料均可随意排列、编凑，一定 要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。
板块式思路
“板块式思路”也可叫做“分步组合式思路”，就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块”，即教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。
这是一种大众化的实用的而且具有一定艺术性的教学设计思路。
板块式教学结构呈“板块”状而又组合丰富，灵活多姿，可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。
它主要用于一节课的教学，使这节课布局完美、内容厚实；它也可以用到一个教学步骤之中，使这个教学步骤显得丰满细腻；还可以用到单元的综合学习活动之中，使这种活动的教学层次清楚而内含丰富。
总之，对于传统的教学结构而言，板块式教学设计是一种创新与突破。
这种教学设计具有如下明显的特点：1.教学过程中的“板块”显现得比较鲜明。
2.每个教学“板块”各自合理地占有一定的时间。
3.每个教学“板块”集中力量重点解决一个教学问题。
4.各个教学“板块”之间大致上呈现出一种由浅入深、由感知到品评、创造的逻辑顺序。
5."板块”的“任务”表现在两个方面。
有时它们明确地表现出教学活动的目的，有时它们明确地表现出教学活动的内容。
6.一节课或一篇课文，如果用“板块式思路”来安排教学，一般由三至六个“板块”进行结构；超过六个“板块”则会显得力不从心，匆匆带过。
另外，就教学的有序性而言，“板块式思路”还表现出两个方面的含义。
第一，课堂教学清晰的教学层次表现为“一步一步地向前走”，即由浅入深地、由易到难地、由知识到能力地向前推进。
第二，课堂教学的具体内容构成完整的教学板块，即“一块一块地来落实”，将全课的教学板块连缀起来看，呈现出一种层进式的教学造型。
此类教学设计，不管是三步、四层，还是五块、六点，都显现出鲜明的“分层推进”的特点，都显得步履扎实，思路清晰。
下面请看两个教学设计实例。
例一：《论求知》教学简案。
课的总起：朗读课文，用一句话表述阅读课文之后的感受。
分层推进：有如下四个教学板块。
股票板块联动操作方法
股票板块联动操作方法
股票板块联动操作方法是指根据不同板块之间的相关性进行投资，在一些共同的市场因素影响下，同一板块内的股票通常会呈现出一定的联动性。
以下是股票板块联动操作的一些方法：
1. 分析板块相似性：首先需要对不同板块的行业特点、发展阶段、市场环境等进行分析，并找出其间的相似性和相关性。
例如，一些周期性行业，如工业、建筑等，在经济好转时通常会有较好的发展机会。
2. 选择主导板块：在各个板块中选择主导力量强劲、市场表现好的板块作为目标，这样做有助于降低风险。
例如，近年来科技板块一直表现强劲，因此可以将科技板块作为联动操作的对象。
3. 观察市场热点：关注市场热点，特别是与板块相关的政策、数据、资讯等，及时调整投资策略。
例如，对于新能源板块来说，政府的支持政策和环保意识的提高都是重要的市场热点。
4. 分散投资风险：在进行板块联动操作时，应采取分散投资的策略，选择不同细分行业内的优质股票，以降低单一股票带来的风险。
5. 定期评估和调整：根据市场情况和个人投资策略的变化，定期对投资组合进行评估和调整，及时转移资金到具有较好发展机会的板块中。
需要注意的是，股票板块联动操作方法是基于对市场和板块的准确判断和分析的基础上进行的。
投资者在进行此类操作时应注意风险控制，谨慎选择投资标的，并密切关注市场动态。
巧组单元板块优化整体教学
巧组单元板块优化整体教学在教学中，单元板块的设计和使用非常重要。
一个好的单元板块设计能够为学生提供更好的学习体验，帮助他们更好地理解知识点，并提高课堂效率。
因此，巧妙的组合单元板块是提高教学质量的有效方法。
1. 单元板块的定义和作用单元板块是指在一个科目中，按照一定的顺序和结构划分成的一部分内容。
单元板块是整个课程的一个组成部分，其设计和使用对于教学具有重要的作用。
单元板块的作用：•更清晰地呈现知识点•提高学习效率•帮助学生更好地理解和掌握知识•辅助教师设计教学内容和课堂活动2. 巧妙组合单元板块的好处一个好的单元板块设计应该能够帮助学生迅速了解知识点，并通过练习和实践来加深理解。
在巧妙组合单元板块的过程中，我们可以考虑以下一些因素：•课程的难度和复杂度•学生的学习需求和兴趣•教师的教学目标和教学方法通过合理地组合单元板块，可以帮助学生更好地理解学科的核心知识，提高他们的兴趣和学习热情，并为实践提供更好的机会。
3. 单元板块设计的方法和技巧设计一个好的单元板块需要考虑以下因素：3.1 清晰明确的目标在设计单元板块时，我们首先需要确定明确的目标。
所谓目标就是要帮助学生掌握什么样的知识和技能。
具体表现为明确的学习目标和教学目标，学习目标是针对学生的需求和兴趣设定的，而教学目标是通过设定学生的终极目标来确定的。
3.2 合理的结构和内容单元板块的结构和内容必须合理，把课程内容划分成小的单元块，每个单元块中都应该有一个主要的知识点，且与其他单元块有关联，让学生一步一步地理解核心知识。
3.3 活动和实践在单元板块中，教师需要设计和使用与学习目标相对应的活动和实践。
活动和实践可以帮助学生更好地参与课程中，从而更好地理解知识点。
活动和实践可以是练习题、小组讨论、实验等。
3.4 评估和反馈教师在教学过程中，需要对学生进行评估和反馈，以确定学生是否真正掌握了知识点。
教师可以制定合适的考试、作业和评估标准，从而有效地评估学生的学习成果，并提供及时的反馈。
《有趣的七巧板》基本平面图形
七巧板与其它益智玩具比较分析
拼图类益智玩具
拼图类益智玩具也是孩子们常见的玩具之一，它通过将不同形状 的板块拼装在一起形成完整的图案。
智力开发类玩具
智力开发类玩具如拼图、积木等也是孩子们常见的益智玩具之一， 它们通过不同的游戏方式来锻炼孩子的智力。
儿童游戏机
儿童游戏机也是孩子们常见的益智玩具之一，它通过电子屏幕上的 游戏来锻炼孩子的反应能力和手眼协调能力。
转小方块来还原原状。
难度与趣味性
魔方的难度通常较高，需要较高 的空间想象能力和手速，而七巧 板则相对简单，适合年龄较小的
孩子。
七巧板与积木比较分析
形状与色彩
积木和七巧板一样，也由不同形状和色彩的板块 组成。
拼装方式
积木通过板块之间的拼装组合成各种形状，而七 巧板则更注重于图形的组合。
难度与趣味性
积木的难度相对较低，适合年龄较小的孩子，而 七巧板则更注重于图形的组合和变化。
《有趣的七巧板》基本平面 图形
汇报人： 2023-12-21
目录
• 七巧板简介与历史 • 基本平面图形分类与特点 • 七巧板拼图技巧与方法 • 七巧板拼图实例展示与解析 • 七巧板与其他益智玩具比较分
析 • 总结回顾与拓展延伸
01
七巧板简介与历史
七巧板起源与发展
起源
七巧板起源于中国，是古代汉族 的一种智力游戏，由七块不同形 状的木板组成。
06
总结回顾与拓展延伸
本课程重点回顾总结
七巧板的起源与历史
01
追溯七巧板的来源，了解其在历史上的发展和演变。
基本平面图形的认识
02
通过七巧板，让学生认识和了解正方形、长方形、平行四边形
等基本平面图形。
结构精巧，方法多多
■阎永锋好作文不但要内容充实、主旨鲜明、语言优美、感情真挚，还要结构精巧。
记叙文的结构一般有顺叙式、倒叙式、按材料性质分类式等，议论文的结构一般有并列式、递进式、对比式等。
作文结构方式的选择，既与文体选择关系密切，又受作者个人偏好的影响。
怎样才能让作文结构更精巧呢？下面结合实例介绍几种方法。
方法一：线索式线索式又叫一线贯穿式，就是为文章设置一条线索，并让该线索贯穿文章始终。
运用线索式需注意以下三点：一要选好线索，可以以某个具体的物品为线索，如一本书、一张照片、一件校服，也可以以某个抽象的事物为线索，如寻找答案、思念之情等；二要根据表达的需要对线索进行或详或略的刻画；三要处理好线索与文章标题之间的关系。
可以以线索为标题，也可以另拟标题。
请看例文——一袭校服，满心回忆一考生我在村里上的小学，学校小，没有统一的校服。
每次看到初中的大哥哥大姐姐穿着印有“××中学”的校服时，我的眼里溢满了羡慕。
升入初中不久，老师要求我们填写自己的身高体重，说是要为我们定做校服。
一想到自己马上就可以和同学们一起穿上统一的校服，我开心极了。
发校服的那一天，同学们都很激动。
可是当校服真正到了手中时，很多人的脸上露出了尴尬的神色，因为大多数同学的校服都太大了，穿上去像兜了一个布袋在身上。
况且校服也没有想象的那般漂亮，而是蓝白相间的朴素，于是有的同学给这身校服起了个绰号，叫“清汤挂面”。
尽管有诸多的不情愿，可是迫于学校的制度，同学们还是不得不与这身“清汤挂面”朝夕相伴。
刚上初中时，我们的生活自理能力还比较差，于是经常看到一些同学穿着脏兮兮的校服来上课，胸前的白色部分布满了一片片“乌云”。
到了初二，青春的荷尔蒙在我们身上愈积愈多，有些爱美的同学开始对校服进行改造：有的在领口处写几句书上看来的优美句子；有的在袖子上画简笔画；有的还专门跑到校门口的小店里将自己喜欢的卡通人物喷印在校服上。
原本单一的校服一下子变/责编：韦春艳/姓名：性别：年龄：QQ 或电子邮箱：联系电话：学校班级：家庭地址：个性宣言（或喜欢的格言警句）：（愿意刊登在“小创”上与大家分享吗？口Yes口No ）1.请给本期“小创”打个分吧。
拼七巧板的技巧和方法
拼七巧板的技巧和方法
1. 嘿，你知道吗，拼七巧板首先得观察图形啊！就像盖房子得先有设计图一样。
比如说要拼个小房子，咱就得先好好瞅瞅小房子大概啥样，心里有个数才能下手呀！
2. 哇塞，选择合适的板块很重要哇！这就好比找对象，得找到最合适的那个。
如果要拼只小狗，那咱就得找那些能拼出小狗轮廓的板块呀！
3. 嘿呀，拼的时候咱要有耐心哦！别着急忙慌的，慢工出细活呀。
就像写字一样，一笔一划写好了字才漂亮，你说是不是？比如拼一只天鹅，慢慢琢磨怎么放板块，才能拼得像模像样呢！
4. 哎呀，要学会灵活调整板块位置哟！这就跟玩拼图似的，得这儿挪挪那儿放放。
你想想看，要是拼个小兔子，不调整怎么能拼出那可爱模样？
5. 嘿，有时候要大胆尝试呀！别怕错了，大不了重新再来。
这跟走迷宫一样，走错了路咱回头再走呗！像拼个小猫咪，大胆去试试不同的板块组合呀！
6. 哇哦，和小伙伴一起拼更有意思呢！人多力量大呀，还能互相出出主意。
好比一起打游戏，一起合作多带劲。
一起拼个大帆船，肯定比自己一个人拼快得多呀！
7. 哎哟，注意板块的方向可别弄反了呀！就像走路不能走反方向一样。
要是拼个小汽车，板块方向错了可不就不像了嘛！
8. 嘿，拼完后好好欣赏一下自己的成果呀！那感觉老棒啦，就像自己种的花儿开了一样。
看看拼好的小飞机，多有成就感呀！
9. 总之，拼七巧板就是好玩又有趣呀！掌握了这些技巧和方法，你就能拼出各种好玩的东西啦，赶紧去试试吧！。
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板块组合法
一、技法要义
所谓板块组合，就是将文章的主要内容切分成三至四条块，使每一条块的内容相对集中，或用电影剪辑的手法，或用主线贯穿的手法，或用因果环环相扣的手法，从而将这些条块的内容组合为一篇完整的文章。
二、例文导航
[2005年全国卷二以“价值与位置”为话题]
快乐？悲伤？
剪不断，理还乱
我曾放开心扉，在绿树旁奔跑；我曾蕴意怀愁，在竹林下哭泣。
今天我又看到了李煜的愁丝，我细细地翻开诗词，我细细地阅读史书。
李煜是“作个才子真绝代，可怜薄命作君主”。
在那雕栏玉砌之中，他与小周后饮酒赋诗，颇有桃艳之色，然而今日他却被锁在深楼之中，只叹“梧桐寂寞深院锁清秋”，终是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
他死了，清秋依旧，我只惋惜，为什么他不尝试着舍弃富贵，去做乡间竹林中的骚人呢？
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
柏树茂盛繁密，我飞上树梢，在清明的空气中，闻到了英雄的气息。
他是卧龙，身居山林之间，也很清高。
但是后来他离开了，去了战场，他运筹帷幄之中，决胜千里之外。
他很快乐，因为他帮助了朋友，帮助了那个三顾茅庐以真情把他请出了山的人。
他在战争之中，感到自己活得很充实，终于留下了“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名。
位置的正确与他的坚守位置，让他在阳光中感受到快乐。
今日葬花侬笑痴，他日葬侬知是谁
迎面是风，那风像是利剑深深地插入心中，很凄凉。
黛玉满眼泪珠，独自坐在小亭中，她在望，望什么？望山，望云，望母亲。
这是个陌生的地方，到处是陌生的人，她在迷惘中已过了好几年。
是的，她选择去葬花，日日销愁于泥土中，一边流着泪，一边念着《葬花词》。
她最终只是魂归西天，潇湘馆依旧在。
位置的偏斜，在这里，却有大块大块的冰往下掉，那稚嫩的双肩岂能顶得住？泪珠如泉涌，是愁是悲的化身。
以人为镜，可以知得失临黑云压城之势，穿梭在兵戈铁甲之中，终于战胜了割据的“英雄”。
他知人善任，他心怀大海，他机智多谋。
今日的“贞观之治”显示了他的功绩。
然而殿堂之中，有魏征的谏言，谏言像剑，直射心胸；谏言像风，刺骨寒痛。
然而他只是微微一笑，胸怀大志，包容了，也吸收了。
他求贤若渴，总是能让他人的智慧尽情地发挥。
魏征故去，他说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。
”找准了位置，并在位置上充分发挥潜能，其乐无穷。
快乐？悲伤？
晚风轻拂让人醉。
我放下书，望着眼前这个世界，有山，有水，有花，有鸟，有泉……它太诱人了，在这个位置上，只能感到由衷的欣喜。
有人说得好，“快乐是一天，悲伤是一天，为什么不快乐地过一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演绎人生最美的故事，让苦难中总有快乐相随。
[鉴赏点拨]
这是一篇富有意蕴的散文佳作，其成功之处表现在三个方面：
1、紧扣话题，主旨鲜明。
文章分别描述了李煜、诸葛亮、林黛玉和唐太宗为寻找自己的位置而留下人生的“快乐”或“悲伤”，这样不仅扣住了话题，文章的主旨也得到鲜明地表达。
2、层次清晰，构思新巧。
全文采用版块结构形式，依次描述四个人物在寻找人生之路过程中展现的独特风采与魅力。
结尾的感悟，不仅呼应上文，而且恰到好处地深化了主题。
文章结构匀称，思路清晰。
3、用语形象，意味丰厚。
文章用第三人称展开叙述，便于对笔下人物作出客观的评述。
特别是作者不时地运用排比、引用、比喻等修辞手法，让读者感受到语言的灵动与句式的多变。
像前四个小标题所引的名句及“谏言像剑，直射心胸；谏言像风，刺骨寒痛”等，耐人品评。
三、技法揭密
几个板块可以用几处地点，或几个时段，或几个镜头，或几张照片，或几件物品，或几段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”、“场面一”“场面二”“场面三”等等，以避免平铺直叙。
板块组合结构都可拟定小标题。
小标题式作文即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。
1．小标题要围绕中心，体现行文思路。
小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟标题时应该抓住这一部分的重点、要点，体现在小标题中。
每个小标题都要围绕中心，把话题化整为零，各个击破，也会给阅卷者一种层次分明、脉络
清晰的好印象，使他一看就知道行文思路。
如2002年《选择一片快乐的晴空》分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也可以很温暖”，都围绕着“心灵的选择”这一话题，揭示了文章主旨。
2．小标题要符合逻辑，体现内在联系。
它是由几个思想的板块组合而成的，几个板块既相对独立又有内在联系，看似相互分离却又是一个整体。
小标题之间的逻辑关系常见的有并列关系、递进关系两种。
如《选择文学，我一生无悔》四个小标题“走进历史”“寻访故园”“融入自然”“充实人生”呈并列关系；《大话考试》三个小标题“监考篇”“作弊篇”“成绩篇”呈递进关系。
3．小标题要格式一致，体现工整美观。
小标题的结构要大致相同，字数相等，一般一篇文章有三到四个小标题，这样一来，几个小标题就会构成一种排比关系，给人一种工整的美感。
比如2002年高考河南一位考生的作文《心灵的选择》采用了“亲情至要”、“法重如山”、“血沃中华”三个小标题，揭示了选择的要义：骨肉亲情、法律尊严、民族大义。
标题格式工整，协调美观。
板块组合突出文章主干，便于与读者交流。
当我们读惯了那种讲究起承转合、结构严谨的文章时，—看到这样的文章便有—种清新轻快之感，很乐于去接受它。
这种结构方式很有生命力，且有流行趋势，也许它的简洁明快的风格本来就符合生活在重负荷、快节奏中的现代人的欣赏趣味和心理需求。