探索月球的奥秘
中秋赏月探索月亮的奥秘
中秋赏月探索月亮的奥秘中秋赏月探索月亮的奥秘中秋佳节，是中国传统节日中最重要的之一。
这个时刻，人们聚集在一起，共同赏月、吃月饼、品尝美食，庆祝丰收。
然而，除了享受美妙的月夜和美味的食物之外，中秋也是一个探索月亮奥秘的好时机。
在这篇文章中，我们将一起来探索月亮的奥秘。
一、月球的形成和基本特征要探索月亮的奥秘，首先我们需要了解月亮的形成和基本特征。
科学家普遍认为，月球是在地球形成初期，由一颗巨大的天体撞击地球后，产生的碎片聚集而成的。
具体而言，当这颗天体撞击地球时，喷出的岩浆和碎片在太空中逐渐凝结，最终形成了我们今天看到的月球。
月球的基本特征包括其大小、质量和表面特征。
月球的直径约为3474公里，相当于地球直径的四分之一。
虽然月球的直径只有地球的四分之一，但其质量只相当于地球的1/80。
从地球上看，月球的表面可分为明亮的高地和暗淡的低地，呈现出月海、陨石坑和山脉等特征。
二、月亮的运行轨道和月相变化除了了解月球的基本特征，我们还需要研究月亮的运行轨道和月相变化。
月亮是绕着地球运行的，其运行轨道是一个椭圆形。
这意味着月亮在运行过程中距离地球是有变化的，有时较近，有时较远。
由于月亮的运行轨道和太阳光的反射，我们可以看到不同形状的月亮，即月相的变化。
一般来说，月亮被太阳照亮的一面是明亮的，被太阳背面的一面是黑暗的。
根据月亮相对于太阳和地球的位置，月亮的形状不断变化，我们通常所说的月相包括新月、上弦月、满月和下弦月等。
三、月亮的引力和对地球的影响除了了解月亮的形成和月相的变化，我们还需要研究月亮对地球的影响。
月亮通过引力与地球相互作用，产生一系列有趣的现象。
首先，月亮的引力对地球的产生潮汐现象有重要影响。
当月亮和太阳与地球对齐时，它们的引力相互叠加，形成春潮和大潮。
当月亮和太阳呈直角时，它们的引力相互抵消，形成退潮和小潮。
潮汐现象对海洋生态和人类活动都有重要影响。
其次，月亮对地球的引力还导致了地球自转轴的倾斜，形成了四季的变化。
探索宇宙奥秘4篇
探索宇宙奥秘4篇(1) [探索宇宙奥秘]初一上册第四单元作文探索月球的奥秘作文要求：月球月亮照着你，月亮照着我(第一项必做，二、三项任选其一)1、班上准备一个本子，以“我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。
2、围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇五六百字的文章。
3、在你的日记本上，写下你参加这次活动的心得体会。
范文探索月球的奥秘“月亮，地球的近邻，人类的朋友。
孩提时代，我们唱着‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌……”随着主持人抑扬顿挫的声音，我们进入了今天的活动“探索月球奥秘”。
第一轮节目是由方进读一段资料，然后找几个人回答问题。
激烈的比赛热火朝天的开始了，班上顿时沸腾起来了。
大家争先恐后的回答问题，“请问：我们只能看到月亮的一面吗”一位国学犹豫了一会儿，便坚定的回答：“是!”主持人微笑着说：“回答正确，给他贴一个‘棒’字牌。
”怎么回事您别急，只要回答一个问题正确就奖励一个“棒”字，错了就贴一个“笨”字。
结束后评三位获得“棒”字最多的人，“笨”字最多的人当然是“笨蛋大王”(2) [探索宇宙奥秘]关于宇宙的作文400字我喜欢浩瀚无边的宇宙如果有人问我：“你最喜欢的是什么？”我一定会毫不犹豫地告诉他：“我最喜欢浩瀚无边的宇宙！”我曾经站在海边的沙滩上，仰望夜空，从满天的星星中寻找神奇的北斗星和北极星；我曾经在一个寒风刺骨的冬夜，守候在楼底下的照相机旁，观测奇妙的月全食，看着圆圆的满月渐渐地变成了弯弯的月牙儿，一直到无影无踪，完全消失……；我曾经期待绚丽的流星雨能赶快出现，好让我对着她许下一个个小小的心愿。
有一天晚上，我做了一个神奇的梦，梦到了我拥有了一副真正的太空望远镜。
透过太空望远镜，在天空更远的地方，我观测到了小行星、卫星、恒星……；我看到了月球表面人类留下的第一个脚印，正当我要向空间站中的宇航员们挥手致意的时候，这时闹钟铃响了……我决心要学好知识、练好身体，长大后驾驶着宇宙飞船去拜访地球的邻居金星、火星和有着美丽光环的土星，然后离开太阳系，在更广阔的宇宙中寻找新的适合人类居住的星球，还要找到期盼已久的外星人，并亲眼目睹能够吞噬一切的黑洞和传说中的白洞……。
初中七年级探索月球奥秘的作文：人们在月球上的生活
初中七年级探索月球奥秘的作文：人们在月球上的生活人们在月球上的生活如果有一天，人类成功登上了月球并建立了永久性的月球基地，那么人们在月球上的生活将会是怎样的呢？让我们一起探索月球的奥秘。
由于月球上的重力只有地球的六分之一，人们在月球上将会感到轻松自在。
在月球基地内，人们不再受到地球上的重力束缚，可以自由地跳跃和奔跑，甚至可以跳得更高，跑得更快。
更重要的是，月球上的氧气比地球上稀薄，这意味着人们在呼吸时将改变自己的呼吸习惯，这对身体的健康具有积极的影响。
在月球上建立科研实验室将会带来巨大的科学发展。
人们可以研究月球上的岩石、土壤和矿产资源，探索月球的成因、演化和内部结构。
人们也可以利用月球上蕴藏的丰富氦-3资源，研究核聚变技术，为地球上的能源危机找到解决办法。
这些科学研究和技术创新将推动人类文明向前发展。
月球上的基地将成为人类探索宇宙的窗口和起点。
人们可以在月球上建立望远镜和天文观测设备，观测太阳系中的其他行星、恒星和星系，甚至寻找地外生命的踪迹。
月球基地还可以作为人类探索宇宙的起点，向更远的地方探索。
通过月球基地的拓展和发展，人类或许可以实现进一步的太空旅行，甚至到达火星、木星等更遥远的星球。
在月球上生活也将带来很多挑战和问题。
月球表面缺乏大气层和保护性的磁场，因此人们需要穿着特制的防护服才能够在月球表面行走。
月球上的温度差异极大，白天可高达摄氏120度，夜晚可低至摄氏-170度，为了保证人们的安全，月球基地必须建立稳定的温度调节系统。
人们在月球上的生活无疑将是一个完全不同于地球的新世界。
月球上的轻重力环境、科学研究和太空探索将会给人类带来许多机遇和挑战，但这些都将推动人类向前迈进，追寻更大的梦想。
让我们期待着人类登上月球的那一天的到来！。
探索月球的奥秘作文指导课教案
探索月球的奥秘作文指导课教案一、教学目标1. 让学生了解月球的基本知识，包括月球的起源、结构、地貌等。
2. 培养学生对天文学科的兴趣和好奇心，提高学生科学素养。
3. 引导学生运用观察、思考、分析等方法，锻炼写作技能。
二、教学内容1. 月球的起源与形成2. 月球的结构与组成3. 月球的地貌与特征4. 月球对地球的影响5. 人类对月球的探索与研究三、教学过程1. 导入：通过展示月球图片，激发学生对月球的兴趣，导入新课。
2. 授课：讲解月球的基本知识，包括起源、结构、地貌等，引导学生思考月球对地球的影响。
3. 讨论：分组讨论人类对月球的探索历程，分享各国在月球探测方面的成果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解月球的基本知识，引导学生了解月球的奥秘。
2. 讨论法：分组讨论月球探测历程，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 学生对月球知识的掌握程度，通过课堂提问、作业等方式评估。
2. 学生对天文学科的兴趣和好奇心，通过课堂表现、讨论参与度等方式评估。
3. 学生写作技能的提升，通过作文评分、修改意见等方式评估。
六、教学资源1. 月球相关图片和视频资料2. 月球知识PPT3. 月球探测历史资料4. 写作指导书籍和文章5. 作文评价标准七、教学准备1. 制作PPT，准备相关图片和视频资料2. 准备月球知识讲解稿件3. 分组安排，确保讨论顺利进行4. 准备写作指导资料和作文评价标准八、教学延伸1. 组织天文观测活动，让学生亲身体验月球的美丽2. 参观天文馆或博物馆，深入了解月球探测历史3. 开展月球主题的科学实验，如制作月球土壤模型4. 邀请天文专家进行讲座，拓宽学生视野九、教学建议1. 注重引导学生主动探究，提高课堂参与度2. 鼓励学生提问，培养问题意识3. 结合现实生活，让学生感受月球的实用性4. 注重培养学生科学思维和写作能力十、教学反思1. 反思教学内容是否全面，是否符合学生认知水平2. 反思教学方法是否恰当，是否激发学生兴趣3. 反思教学评价是否合理，是否能全面反映学生学习情况4. 反思教学过程中是否存在不足，如何改进提高重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：制定合适的教学目标，需要平衡知识的深度与广度，以及学生的实际接受能力。
探索月球奥秘月球奥秘6篇
探索月球奥秘月球奥秘6篇“月亮，地球的近邻，人类的朋友。
孩提时代，我们唱着‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌……”。
随着主持人抑扬顿挫的声音，我们进入了今天的活动“探索月球奥秘”。
第一轮节目是由方进读一段资料，然后找几个人回答问题。
激烈的比赛热火朝天的开始了，班上顿时沸腾起来了。
大家争先恐后的回答问题，“请问：我们只能看到月亮的一面吗？”一位国学犹豫了一会儿，便坚定的回答：“是！”主持人微笑着说：“回答正确，给他贴一个‘棒’字牌。
”怎么回事？您别急，只要回答一个问题正确就奖励一个“棒”字，错了就贴一个“笨”字。
结束后评三位获得“棒”字最多的人，“笨”字最多的人当然是“笨蛋大王”8月22日，妈妈带我参观了香港太空馆。
香港太空馆坐落在美丽的维多利亚湾旁，太空馆设计独特，远看如同一个鸡蛋的外壳，它早已成为香港的地标之一。
推门进去，我看到了天花板上挂满了行星，仿佛置身于浩瀚的宇宙空间。
随着人流，我来到太空科技展览厅。
在这里，我了解到古人类是怎样观察宇宙的，火箭的发展历程，火箭的构造及太空站的建立情况等有关太空的知识，真让我大开眼界！更有趣的是，我有幸体会到在月球上漫步的感觉，我进入了月球迷你舱，工作人员帮我穿上装备，就开始了我的“月球之旅”。
在“月球”上，我难以徒步行走，在空中飘来飘去，犹如一朵彩虹在蓝天中遨游。
听妈妈说人在月球上的重量是在地球上的六分之一，也就是说在地球有80斤的我，来到月球只有48斤了，真是太奇妙了！我想：月球上一定还有很多奥秘等待我们去发现吧！我一定要好好学习，打好基础，长大以后继续探索月球的奥秘，让月球也成为我们人类的生活区。
滑翔翼是勇敢者的挑战，在太空馆里，我体验了室内滑翔翼。
我一坐上滑翔翼就觉得特别刺激。
我的头趴在滑翔机的前端，手抓着滑翔翼的方向杆，准备开始我的飞行。
这时，前面的屏幕上出现一个峡谷，我的手开始左右摇摆方向杆，当我准备撞上岩石时，我一阵上飞，逃过了危险。
小学科学活动探索月球的奥秘
小学科学活动探索月球的奥秘小学科学活动：探索月球的奥秘（正文）在小学科学教育中，探索天文知识是培养学生科学兴趣和观察能力的重要环节之一。
其中，探索月球的奥秘是一个引人入胜且具有教育意义的主题。
在这个活动中，学生将通过观察、实验和讨论等方式，深入了解月球的形态、表面特征、月相变化等内容，激发他们的好奇心和探索精神。
本文将介绍一个适用于小学科学活动的月球探索方案。
一、目的与意义通过月球探索活动，学生能够：1. 培养对宇宙的兴趣：探索月球可以激发学生对宇宙的好奇心，培养他们对太空的兴趣与热爱。
2. 观察技能培养：学生通过观察月球，了解月球的形态、表面特征，培养他们的观察能力和细致观察的习惯。
3. 科学实验探索：学生通过科学实验，如模拟月相变化等，探索月球的运动和表现形式，培养他们的科学实验意识和实验技能。
二、活动准备1. 观察工具准备：放大镜、望远镜、照相机等设备，以及月球观察记录表格。
2. 模拟月相实验：利用日光灯和月球模型等道具，进行月相变化的模拟实验。
3. 资料准备：准备与月球相关的图书、影片等资料，以便学生了解更多关于月球的知识。
三、活动实施步骤1. 引导学生观察月球：在晴朗的夜晚，带领学生观察月亮，用放大镜、望远镜等工具观察月球的表面特征，学生可以记录下他们的观察结果。
2. 探讨月亮的形态：让学生根据自己的观察结果，讨论月亮的形态是什么样的？有无山脉、坑洞等特征？通过学生之间的分享，引导学生深入观察和思考。
3. 模拟月相变化：通过实验的形式，模拟月球的月相变化过程。
让学生利用月球模型、日光灯等道具，观察不同相位的月球，进一步了解月相变化的原理。
4. 解读月相变化：在实验完成后，引导学生共同解读月相变化，讨论其中的原理和机制。
5. 探索月球的奥秘：根据学生对月球的观察和实验结果，引导学生进一步思考月球的奥秘。
可以组织小组讨论，让学生分享自己对月球的疑问和探索思路。
6. 结束与总结：对本次活动进行总结，让学生回顾他们从活动中学到的知识和体验，并鼓励他们继续保持科学探索的热情。
探索月球奥秘教案
探索月球奥秘教案一、教学目标1. 让学生了解月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
2. 让学生了解月球的形成和演化过程。
3. 让学生了解月球对地球的影响，如潮汐现象等。
4. 激发学生对天文科学的兴趣，培养学生的探索精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：月球的基本知识、形成和演化过程、对地球的影响。
2. 教学难点：月球的形成和演化过程、潮汐现象的原理。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究月球的奥秘。
2. 利用多媒体课件，直观展示月球的相关图像和数据。
3. 结合实际例子，让学生更好地理解月球对地球的影响。
4. 开展小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 多媒体课件：月球的图像、数据等。
2. 教学素材：月球相关文章、视频等。
3. 小组讨论：划分小组，准备讨论题目。
五、教学内容1. 月球的基本知识1.1 月球的形状和大小1.2 月球与地球的距离2. 月球的形成和演化过程2.1 太阳系形成的背景2.2 月球的形成假说2.3 月球的演化过程3. 月球对地球的影响3.1 潮汐现象的原理3.2 月球对地球气候的影响3.3 月球对生物的影响4. 人类对月球的探索4.1 月球探测的历史4.2 我国月球探测成果4.3 月球探测的意义和展望5. 思考与讨论5.1 月球的形成和演化过程中还有哪些未解之谜？5.2 人类未来对月球的探索有哪些可能的方向？5.3 如何更好地利用月球资源？本教案根据教学目标和内容，设计了相应的教学活动，以问题驱动法引导学生主动探究月球的奥秘。
通过多媒体课件、教学素材和小组讨论等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握月球的相关知识。
六、教学进程1. 引入新课：通过展示月球的图像，引发学生对月球的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解月球的基本知识：利用多媒体课件，讲解月球的形状、大小和与地球的距离等基本知识。
3. 探究月球的形成和演化过程：引导学生通过阅读素材，了解月球的形成假说和演化过程。
探索月球的奥秘学习总结
探索月球的奥秘学习总结人类自古以来就对月球充满好奇和探索欲望。
随着科技的进步，我们开始了对月球的探索，从早期的遥视探测到现如今的载人探测，我们不断发掘月球的奥秘。
对于探险之旅，学习总结是必不可少的。
这篇文章将对我们在探索月球的奥秘学习中所获得的知识进行总结。
我们将深入探讨月球的起源、结构、环境以及对人类的影响。
一、起源与结构据科学家所说，月球的起源可能是由于早期地球与另一颗行星的碰撞所形成。
月球是由石质外壳和内部的岩石芯组成。
在月球的表面上，我们可以看到许多行星撞击的痕迹。
这些撞击产生了月球表面上的山峰和火山口。
此外，在月球表面上还可以发现大大小小的坑洞和峡谷。
月球的结构包括月球外壳、月幔和月核。
月球外壳是月球最上层的岩石层。
月幔是位于外壳下面的岩石层，它占据了月球的大部分体积。
月幔比月球表面上的岩石更加有弹性。
月核位于月球的中心，它由半固态岩石和金属组成。
月核是月球重力场的主要来源。
二、环境月球是一个没有大气层的行星。
这意味着，在月球表面上没有风，没有云层，没有天气。
月球的表面温度会随着日夜变化而剧烈波动。
白天时，月球表面的温度可达127摄氏度，而晚上时温度则会降至零下173摄氏度。
在这种环境下，生存对人类来说是异常困难的。
人类需要保持长时间的呼吸和饮食，而月球上没有足够的氧气和食物。
此外，辐射也是一个天然的障碍。
月球上没有磁场保护人类免受辐射侵害。
这让人类在月球表面长时间停留极其不安全。
三、对人类的影响尽管月球表面的环境对人类来说很不友好，但人类在探索月球的过程中获得了很多有益的信息。
首先，我们了解到了月球的物理结构和成分。
这使我们更好地了解了太阳系中行星和卫星的共同演化历史。
此外，探索月球的过程中，我们开发了很多新的技术，如电推进系统、太阳能电池板和各种测量仪器。
在未来，人类在探索月球方面将有更多的机会和挑战。
和平利用月球的空间资源将是一项艰巨而又具有挑战性的任务。
人类需要寻找新的解决方案，以克服环境中的障碍。
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——语文综合活动课
1、请问哪个国家的宇航员 最先登上了月球
A、美国
C、中国
B、加拿大
D、苏联
2、在最先登上月球的宇航 员中就有
A、杰克逊
C、布什
B、克林顿
D、阿姆斯特朗
3、月球距离地球约有几万 公里
A、81
C、49
B、50 D、38
4、人类第一次踏上月球的 伟大探险，历经几万公里， 历时几个小时
17、在地球上看月亮，有时全部黑暗， 这叫（E ）；有时像镰刀，这叫（ D）； 有时作半圆，这叫（F ）；有时呈大半圆， 这叫（C ）；有时如一轮明镜，银光四射， 这叫（B）。月球圆缺（盈亏）的各种形 状，叫做（A）
A、月相
D、蛾眉月
B、满月（望）
E、新月（朔）
C、凸月
F、弦月
18、月球的白天和夜间持续 时间都长达半月之久，白天 气温最高达127℃，夜间温度 √ 又低达零下183度。
• 李白《古朗月行》 小时不识月，呼作白玉盘。又疑 瑶台镜，飞在碧云间。 • 张九龄《望月怀远》 海上生明月，天涯共此时。 • 温庭筠（唐）《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 • 李贺《马诗》 大漠沙如雪，燕山月似钩，何当 金络脑，快走踏清秋。
苏轼《水调歌头》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。 柳永《雨霖铃》 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月
音乐，翩翩起舞。唐明皇看到一 个个仙女体态轻盈，舞步优美动 人，便越看越不想离去。正在他 兴致高昂，情趣正浓之时，不觉 惺眼醒来，原来这是一场美梦。 但唐明皇念念不忘梦中的一切。 他命令皇宫中的总管组织宫女， 根据自己的记忆，设计排练了一 套模枋月宫仙女表演的霓裳羽衣 舞曲。
陶渊明（晋）《归园田居》 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 王维《山居秋瞑》 明月松间照，清泉石上流。
A、76，195 C、50，20 B、20，2
5、联系课文《月亮上的足 迹》，用简洁而准确的语言 告诉我们这里发生着什么？ 看电影 “土星五号”火箭脱落， “阿波罗”进入预定轨 道
6、在月球上听得到声音吗？
A、听不到 B、听得到
C、白天听得到，晚上听不到
7、月球是地球的什么星？
A、恒星 B、卫星
相传唐明皇在有一年的一个八月十 五之夜，做梦游历了月宫，当他飘飘 然的游历到月宫前的时候，见月宫上 方悬挂着一块巨幅牌匾，上书有“广 寒清虚之府”六个大字，他好奇地走 了进去。进宫以后唐明皇立即被眼前 的情景惊呆了，只见数百名天上仙女， 个个如花似玉，她们舞动洁白如玉的 长袖，在云雾飘渺的太空，伴着美妙 的
• 中天一轮满，秋野万里香。 • 联，虽不现“月”字，但“一轮满” 已点出月满时的景观。 • • 人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。 • 几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。 • 地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
• 半夜二更半，中秋八月中。
•
的对联。相传，金圣叹到金山寺闲 游，寺宇长老出对子难他：半夜二 更半，金圣叹一时对不上，不欢而 去。后来，他因哭庙案被杀，临刑 时，正是中秋佳节，他猛然想起长 老的出句，对出了下联。历史上称 为“生题死对”。
• 唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》中有 一名句：“天若有情天亦老”，有人以 为是绝对，后来曼卿对“月如无恨月常 圆”，可谓天衣无缝。 • 厦门虎溪岩是赏月胜地，“虎溪夜月” 是厦门名景，对曰： 虎踞迎风爽，溪流 印月清。此联也属“鹤顶格”。 • 东林寺也有一对联：千江有水千江月， 万里无云万里星。意境甚为辽阔高远。 • 赏月佳处杭州西湖，平湖秋月处有一对 联： • 静观万物，欲平天下有如湖。 • 佳景四时，最好秋光何况月。
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上海豫园得月楼联：“楼高但任 云飞过；池小能将月送来。”联中 阐明“尺有所短，寸有所长”的道 理，通过对联的欣赏示人以哲理。
花阴风弄影；一亭山色月窥人。” 全联对仗既工且含无穷韵味。 “弄”、“窥”两字用得恰到好处， 最能传神。
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中秋菊盛开（打一成语） 月 明天日全食（打一字） 花好月圆 长安一片月（打一《水浒》人名） 秦明 残月斜照影成对（打一字） 多
张若虚《春江花月夜》 春江潮水连海平，海上明月共 潮生。滟滟随波千万里，何处 春江无月明？……江畔何人初 见月？江月何年初照人？人生 代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送 流水。
余光中《月之故乡》 天上一个月亮， 水里一个月亮。 天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上。 低头看水里， 抬头看天上。 看月亮，思故乡。 一个在水里， 一个在天上。
这话对还是错
19、请看图说说月食的全过程
20月球在绕地球公转的同时进 行自转，周期27.32166日，正 好是一个 恒星月，所以我们永 远看不见月球背面.这种现象我 √ 们称“同步自转”。
这话对还是错
初一，朔 ────
初三、四，蛾眉月
初七八，上弦月 十五，十六，十七，满月，望 ─ 二十二，二十三，下弦月 二七，二八，残月
玉兔捣药
相传月亮 之 中 有 一 只 兔 子 ， 浑 身洁白如玉，所以称作“玉兔”。 这种白兔拿着玉杵，跪地捣药， 成蛤蟆丸，服用此等药丸可以长 生成仙。久而久之，玉兔便成为 月亮的代名词。古时候，文人写 诗作词，常常以玉兔象征月亮， 像辛弃疾的《满江红· 中秋》即 以玉兔表示月亮。
唐明皇游月宫
月 亮 的 运 行
嫦娥奔月
• 美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的 妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进 了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔 和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每 年的农历八月十五日，就会步出广寒宫， 遥望人间
吴刚伐桂
传说月亮里有一棵高五百丈的 月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人， 醉心于仙道而不专心学习，被贬 到月亮里砍月桂，但月亮中的月 桂随砍随合，砍伐不尽，因而后 世的人得以见到吴刚在月中无休 无止砍伐月桂的形象。
11、月亮有许多的美称与 雅号，下面不属于它的是
A、夜光 B、玉盘
C、婵娟
D、羽蛇
12、关于月亮，民间流传着 许多传说和神话故事，下列 几个人物中哪个与此无关
A、后羿 B、朱元璋
C、夸父 D、嫦娥
13、请说出两句关于明 月的古诗
14、你觉得下面哪幅图是假的
安在 装月 地球 震表 仪面 月这 球是 上宇 的航 足员 迹留 在
宇航员在月球上与美国总 统尼克松通电话
这是从月亮上看到的日出
15、刚才您所看到的是1969 年7月16日的美国肯尼迪航天 中心的一个发射实况，请告 看影片： 诉我们这具有划时代意义的 发射运载的是什么飞船。 “阿波罗11号”
16、请你按正确的顺序给下 面几个程序排排座
点 自第 燃 动一 点 脱级 火 落火 器箭 自第 进 动一 入 脱级 预 落火 定 箭 轨 道 自 点第 动 燃二 脱 点级 落 火火 器箭 第 自进 二 动入 级 脱预 火 落定 轨 箭 道 再第 第 再 次三 三 次 启级 级 启 动火 火 动 箭 箭
C、慧星
D、行星
8、关于月球的起源有三种假 说，以下不是其中之一的是 哪上选项
A、月球捕获说 B、地月同源说 C、恒星爆炸说 D、地球分裂说
9、当三名宇航员登上月球时， 他们在月球表面插上了
A、橄榄枝 B、联合国国旗
C、本国国旗 D、红色三角旗
10、人类最早登上月球的 时间是
A、1869年 B、1969年