1探索月球的秘密
1 探索月球的秘密_教学课件
探索月球的秘密
在月球上，向着太阳的一面温度可达130℃； 背着太阳的一面温度最低可达-180℃。
月球的体积只有地球体积的1/49。
探索月球的秘密
月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的1/6。
探索月球的秘密
月球上没有空气、没有水，至 今也没发现生命。月球表面有平原 （月海）和众多的环形山。这些环 形山大多以天文学家的名字命名， 其中有四座是以我国古代天文学家 的名字命名的，他们是郭守敬、张 衡、祖冲之、石申。
探索月球的秘密
看到这个清晰的足印，说明月球表层的土壤 是怎样的？
探索月球的秘密
“阿波罗”11号拍摄的月球布满环形山的地区。 这个大环形山的直径为80千米。
探索月球的秘密
“阿波罗”17号上的宇航员和月球上的岩石。
探索月球的秘密
月球是离地球最近的一颗星球，它是地
湘科版科学六上《探索月球的秘密》教学设计
湘科版科学六上《探索月球的秘密》教学设计一. 教材分析《探索月球的秘密》是湘科版科学六上的一篇课文，主要向学生介绍月球的基本知识，如月球的起源、结构、表面特征等，同时让学生了解人类对月球的探索历程和我国在月球探测方面取得的成就。
教材通过生动的图片、图表和文字，激发学生对月球的兴趣，培养学生的科学探究能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了地球的基本知识，对太空探索有一定的了解。
但月球的知识相对较为陌生，需要通过本课的学习来填补这一空白。
此外，学生对我国的科技成就充满自豪，对本课内容具有较高的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解月球的基本知识，掌握月球的起源、结构、表面特征等；了解人类对月球的探索历程，我国在月球探测方面取得的成就。
2.过程与方法：通过观察、分析、推理等方法，培养学生对月球的认识；学会合作交流，提高科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生探索宇宙的兴趣；增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。
四. 教学重难点1.重点：月球的基本知识，人类对月球的探索历程，我国在月球探测方面取得的成就。
2.难点：月球的起源、结构、表面特征等知识的深入理解。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生自主学习的能力。
2.讨论式教学：分组讨论，让学生在合作交流中提高科学探究能力。
3.案例分析：分析我国月球探测的历程，培养学生对我国科技成就的认识。
六. 教学准备1.准备相关图片、图表、视频等教学资源。
2.准备月球探测相关的新闻报道、论文等资料。
3.准备课堂讨论的问题和探究任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一张月球的图片或视频，引导学生关注月球，激发学生对月球的好奇心。
提问：“你们对月球有什么了解？今天我们将要学习月球的哪些知识？”2.呈现（15分钟）介绍月球的基本知识，如月球的起源、结构、表面特征等。
通过图片、图表和文字，让学生直观地了解月球。
湘科版科学六上《探索月球的秘密》说课稿+反思
湘科版科学六上《探索月球的秘密》说课稿+反思一. 教材分析《探索月球的秘密》是湘科版科学六上的一课。
本课的主要内容是让学生了解月球的基本情况，如月球的结构、月球表面的特征等，并引导学生通过观察、实验等方法，探索月球的秘密。
教材以培养学生科学探究能力为核心，注重引导学生主动参与探究过程，培养学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对宇宙有了初步的认识。
但是，对于月球的具体情况，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、实验等方法，深入了解月球的特点。
此外，学生已经掌握了基本的科学探究方法，能够进行观察、实验等探究活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解月球的基本情况，如月球的结构、月球表面的特征等。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探索月球的秘密。
3.情感态度价值观：培养学生的科学探究精神，激发学生对宇宙的热爱和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：月球的基本情况，如月球的结构、月球表面的特征等。
2.教学难点：如何引导学生通过观察、实验等方法，探索月球的秘密。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、探究式教学法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示月球的图片，引导学生关注月球，激发学生的兴趣。
2.探究活动1：观察月球的图片，了解月球的结构。
引导学生提出问题，如月球有什么特点？月球的结构是怎样的？3.探究活动2：分组进行实验，观察月球表面的特征。
引导学生提出问题，如月球表面有什么特征？这些特征是如何形成的？4.探究活动3：小组合作，分析月球的构成和表面特征与地球的区别。
引导学生提出问题，如月球和地球有什么不同？这些不同是如何形成的？5.总结：教师引导学生总结月球的基本情况和探索过程，强调科学探究的方法和重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.月球的结构2.月球表面的特征3.月球的构成与地球的区别–缺乏大气层–表面温度极端八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
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探索月球的秘密
在月球上，向着太阳的一面温度可达130℃； 背着太阳的一面温度最低可达-180℃。
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探索月球的秘密
思考： 1. 在月球上，假如有人在你身边大喝一声， 你能听到声音吗？为什么？ 2. 要是我们到月球上去进行科学考察，需 要做好哪些准备？ 3. 让你选择登月地点，你将怎样选择？
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探索月球的秘密
月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
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探索月球的秘密
月球的体积只有地球体积的1/49。
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探索月球的秘密
《淮南子·外八篇》中说，后 羿从西王母处请来不死之药，逢蒙 听说后前去偷窃，偷窃不成就要加 害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死 药飞到了天上。由于不忍心离开后 羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒 宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍 伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升 之药，好早日回到人间与后羿团聚。
六年级科学上册湘教版《1探索月球的秘密
第5单元月球1探索月球的秘密第一课时教学目标1．从资料中能获取关于月球表面的有关信息。
情感、态度与价值观1．意识到科学技术的发展能促进人类对自然界的认识。
2．乐于探究月球的秘密，保持与发展想要探究月球奥秘的欲望。
科学知识1．知道人类探索月球秘密的有关历程。
2．知道关于月球表面的一些基本常识。
教学准备教师准备：将“嫦蛾奔月”的故事制成课件、有关“阿波罗”登月的图像资料等。
学生准备：搜集关于月球的资料。
一．教学导入1．播放“嫦蛾奔月”的故事。
2．讲述：乐器是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
从古至今，人们一直对它充满探索。
3．指导学生阅读“指南车信箱”里关于伽俐略观察月球的故事。
了解“月海”。
二．阅读“阿波罗”登月记1．出示：月球表面的图片。
2．提问：月海会是怎样的景象呢？3．学生猜想。
4．呈现资料，验证猜想。
要求：资料呈现的时候，教师指导学生认真地读图，不仅仅是看，更要想，从图片中获取有用的信息。
如：宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是明亮的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？又如：宇航员能在月面留下特别清晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？5．指导学生阅读“指南车信箱”提供的资料，完善对月球表面的认识，解答在阅读图片时所产生的问题。
明白：宇航员是在月球的白天登上月球的，图片中月面是明亮的，但天空却是漆黑的，这说明月球的环境是怎样的？——月球上没有空气。
宇航员能在月面留下特别清晰的足印，说明月面表层的土壤是怎样的？——月面上覆盖一层多孔的火山灰性质的土壤。
新-课-标-第-一-网……6．通过阅读指南车信箱的资料，思考：让你选择登月地点，你将怎样选择？教学后记：。
湘科版科学六上《探索月球的秘密》教学设计 (4)
湘科版科学六上《探索月球的秘密》教学设计 (4)一. 教材分析《探索月球的秘密》是湘科版科学六上册的一节内容。
本节课的主要内容有：月球的概况、月球的起源和月球对地球的影响。
通过本节课的学习，让学生了解月球的基本情况，掌握月球起源的过程，明白月球对地球的重要性。
教材中安排了大量的探究活动，让学生在探究中获取知识，提高学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对宇宙有了初步的认识。
但是，对于月球的起源和月球对地球的影响等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过探究活动，获取知识，提高学生的科学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解月球的基本情况，掌握月球起源的过程，明白月球对地球的重要性。
2.过程与方法：通过探究活动，提高学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：月球的基本情况、月球起源的过程、月球对地球的影响。
2.教学难点：月球起源的过程、月球对地球的影响。
五. 教学方法采用探究式教学法、情境教学法和小组合作学习法等，引导学生主动参与，提高学生的科学素养。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，准备相关的教学资源和材料。
2.学生准备：预习教材内容，了解月球的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示月球的图片，引导学生关注月球，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍月球的基本情况，如月球的直径、质量、表面特征等。
让学生了解月球的基本面貌。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探究月球起源的过程。
教师引导学生查阅资料，总结月球起源的假说。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对月球起源的了解程度。
引导学生理解月球起源的过程。
5.拓展（10分钟）介绍月球对地球的影响，如潮汐现象、地球的自转等。
让学生明白月球对地球的重要性。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调月球的基本情况、月球起源的过程和月球对地球的影响。
《探索月球的秘密》 完美课件
你在观察月球时，看到了月海吗？ 猜想一下，月海里会是怎样的景象？
“阿波罗”登月记
1969年7月16日 是人类第一次飞向 其他天体的历史性
日子。“阿波 罗”11号宇宙飞船 载着3名宇航员， 带着人类的良好愿 望，踏上了登月的 征程，并获得成功。
到目前为止， 人类已经有6次成功 地登上了月球。
“阿波罗”11 号的登月舱于 7月20日降落 在月球表面的 一个月海，宇 航员阿尔德林 走出登月舱。
•
6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。
“阿波 罗”11号 宇航员在 月球表面 留下的脚 印。
“阿波罗”11号拍摄的月球布满环形山的 地区。这个大环形山的直径为80 千米。
月球上的岩石
“阿波罗”17号成功地完成登月任务 后，在返回地球途中拍摄的月球全景。
月海原来是平原！
《探索月球的秘密》 完美课件
月球表面的基本常识
月球与地球之间的平均距离约 为38万千米。月球的体积只有地球 体积的1∕49 。月球对它表面物体的 吸引力，只有地球引力的1 ∕6 。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
六年级上册科学课件-5.1 探索月球的秘密｜湘教版 (共20张PPT)
（这登是“月阿波罗”
宇宙飞船的“鹰” 号登月舱正向月 球表面缓缓降落。 天空中悬挂的是 地球）
月球上行驶的车 ：双座多用途车有４个轮子，用 电池做动力，能继续行驶８０公 里。
升空
从观礼台上看火箭升空
眺望火箭升空
从发射架上看火箭升空
一级、二级火箭脱落
神州五号进 入预定轨道
月球未解之谜：
月球起源之迷 月球不锈铁之迷 月球的磁场之迷 状之迷
同学们： 九天宫阙谁知？ 人们探索不止， 太空征程漫漫， 嫦娥登月可指。
祖国把探索宇宙的希望寄托在你们的 身上？你们应该怎么办呢？
打开月球的奥秘 ----科学探索
你知道人类是什么时候登上月球的？
哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？
第 一 个 登 上 太 空 的 人
月球的半径 是多少？
月球和地球相距多远？
月球年龄之谜 月球放射性之迷 月亮表面呈玻璃
海上升明月，天涯共此时 -----月亮文化的魅力
Hale Waihona Puke 嫦娥奔月美丽的嫦娥是射下九个太阳 的英雄羿的妻子，她因为偷 吃了长生不老丹就飞进了月 宫。她住在广寒宫里，捣药 的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪 伴着她。嫦娥在每年的农历 八月十五日，就会步出广寒 宫，遥望人间。
今宵月儿圆
－－－对 月 抒 怀
成 果
展 示
活动拓展：
试着写一首小诗，向月儿倾 诉你心底的秘密。
朗、望、明、期、朔
肥、腿、脏、腰、肾、 腴、 胃、胚、膳、背 朦胧 胡
日月之行，若出其中， 星汉灿烂，若出其里。
曹操《观沧海》
人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久，千里共婵 娟。
苏轼《水调歌头 明月几时有》
中班科学：月亮的秘密 (一)
中班科学：月亮的秘密 (一)中班科学：月亮的秘密在小朋友们生活中，月亮是家喻户晓的天体之一。
他们对月球的好奇心很强，很想知道月亮是如何诞生的，为什么会有不同的形状、大小以及颜色。
那么，今天我们就跟着小朋友们一起来探究月亮的秘密吧！一、月亮的产生我们都知道，月亮是绕着地球运转的天体。
那么，月亮是如何产生的呢？在很久很久以前，大约50亿年前。
在宇宙空间中，曾经有一颗叫做“提多”的小行星，它的直径约有1500公里。
经过漫长的飞行，最终撞击到了地球。
这一撞击产生的能量非常大，使得地球和“提多”小行星的物质混合在一起。
经过几百万年的融合，形成了现在的月球。
二、月亮的形状和颜色小朋友们一直很好奇，为什么月亮每天都有不同的形状和大小，以及为什么颜色会改变。
其实，这都和月球的绕地运动有关。
当月亮围绕地球运动时，由于太阳光的亮度不同，导致月亮看起来像一只被不同比例割去的“圆饼”。
我们将其分为不同的形状，如满月、亏月、盈月等。
此外，月亮的颜色也会因日落和日出时光线不同，而出现不同的色调，如红色、橙色、黄色等。
三、月亮的表面特点月亮看起来像一个球形的天体，但其表面却是千变万化的。
月球表面有很多山岳、坑洞、平原、峡谷、火山活动等，它的表面和地球的表面也存在很多相似之处。
不同的是，月球上几乎没有大气层，不像地球一样有明显的大气现象，天空始终是漆黑一片。
综上所述，月亮是一个神秘而又迷人的天体。
虽然我们已经对月亮有了一些了解，但仍有很多未知之处等待我们去探索。
通过科学的方法和理论，我们可以更深入地了解月亮的奥秘，让我们一起加油吧！。
六年级科学上册5.1探索月球的秘密 ppt课件1
在月球上，向着太阳的一面温度可达130℃； 背着太阳的一面温度最低可达-180℃。
探索月球的秘密
思考： 1. 在月球上，假如有人在你身边大喝一声， 你能听到声音吗？为什么？ 2. 要是我们到月球上去进行科学考察，需 要做好哪些准备？ 3. 让你选择登月地点，你将怎样选择？
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰密
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登月要准备好充足的氧气、水、食物、既能防寒又 能抗热的衣服、通讯设备等等。
月球 是离地球最近的一颗星球，它是地球的 卫星。
●月球与地球之间的平均距离约 38万 千米。 ●月球的体积只有地球的 1/49 。 ●月球的引力只有地球引力的 1/6 。 ●月球上没有 空气 、没有 水 ，
探索月球的秘密
月球上没有空气、没有水， 至今也没发现生命。
月球表面有平原（月海） 和众多的环形山。
月球表面覆盖着一层火山灰性质的土壤。
探索月球的秘密
在月球上，向着太阳的一面温度可达130℃； 背着太阳的一面温度最低可达-180℃。
思考：
探索月球的秘密
• 在月球上，假如有人在你身边大喝一声， 你能听到声音吗？为什么？
至今也没有发现 生命 。 ●月球的表面有 平原 和众多的环形山。
我们应该 选择 平原 作为登月的地点。 ●月面上覆盖着的是一层多孔的火山灰质的土壤。 ●在月球上，向着太阳的一面，温度可以达130 ℃ ；
背向太阳的一面温度最低可达 —180 ℃ 。
到目前为止，
人类已经6次成功
登陆了月球。
中国的探月计划——“嫦娥工程” 已于2004年正式启动。
该计划分为三个阶段，可以用
“绕”、“落”、“回”三个字分别 概括。
月球与地球之间的平均距离约为 38万千米。
探索月球的秘密
月球的体积只有地球体积的1/49。
探索月球的秘密
月球对它表面物体的吸引力，只 有地球引力的1/6。
探索月球的秘密
月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
探索月球的秘密
1610年意大利科学家伽利略首次用望远镜观察了月 球，发现月球表面是凹凸不平的，那些月面上看起 来比较暗的地方就像地球上的海，于是便称它们为
“月海”
1969年7月16日， “阿波罗”11号
宇宙飞船载着3名 宇航员阿尔德林、 阿姆斯特朗等首次 踏上登月的征程， 并获得成功。